语言得体 PPT

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2、下列交际用语使用不得体的一项是【2014年江苏】 A涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激! B欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉! C吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老! D家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!
答案：B “敝”是谦辞，“敝校”是向对方称呼自己的学校的谦词。 “母校”，是己方称自己曾经毕业的学校，怀有感激之情。 “贵校”，敬辞，用于称跟对方有关的学校。
2、下列短信适合在中秋节发给朋友的是 C
Ａ、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。在这馥郁 芬芳、举国欢腾的日子里，把一分浓浓的思念和一串 串甜蜜的祝福，寄给最知心的你。
Ｂ、望天空，月朦胧，星桥鹊架；叹人间，千山相隔， 万水相离。但坚信，不久的某一天，定会在最美丽的 地方相见。别忘了你我的约定。
Ｃ、把酝酿已久的创意交给秋风，任其去演绎思念的旋 律；让翘盼团聚的心跃上太空，在蟾宫桂树上再叙永 恒的主题。
下面这封信有四处不合规范，请指出其中三处。
下列选项表达通顺、得体的一项
下列交际用语使用正确的一项
日常交际中“得体”是语言表达的基本要求， 完成①②题。
近年山东卷语言得体考查概况
年份 2012年 2011年 2010年 2008年
题型 回信 广播稿 稿约 补写恰当词语
考查内容 对不得体处修改 对不得体处修改 对不得体处修改 语意连贯 表达得体
看清对象
一、看准对象 掌握分寸
说、写者一定要先明确交际或阅 读的对象，即充分考虑对方的特征， 诸如性别、年龄、职业、身份、文化、 气质、性格、爱好甚至禁忌等。
见什么人说什么话
如何询问不同对象的年龄？
来自百度文库
• 小孩
你几岁啦
• 女青年
您芳龄几何
• 中年人
您贵庚啊
• 一般老年人
您多大岁数
• 有文化的老年人 您老高寿
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【2011年山东卷】假如你是广播电台少儿栏目的主 持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字 的划线部分。不得改变原意。不超过80个字。 P208(3)
蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪 潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髥老 者，面容清瘦，双目炯炯有神。
•____________________________________
Ｂ、望天空，月朦胧，星桥鹊架；叹人间，千山相隔， 万水相离。但坚信，不久的某一天，定会在最美丽的 地方相见。别忘了你我的约定。
Ｃ、把酝酿已久的创意交给秋风，任其去演绎思念的旋 律；让翘盼团聚的心跃上太空，在蟾宫桂树上再叙永 恒的主题。
Ｄ、去年元夜时，灯市花如昼，月上柳梢头，人约黄昏 后；今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪湿春 衫袖。
如何才能做到得体呢？
想想这个故事的结尾？
从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气 地说：“荷薪者过来。” 挑夫只听懂了“过来”二 个字，就过去了。秀才又问：“价钱几何?” 挑夫只 听懂“价钱”二个字，就开了个价。秀才于是讨价还 价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”
这回挑夫什么也听不懂，于是挑着柴走了。
★语言得体主要指符合外部语境的各种要求， 注意掌握语言使用的分寸。
2012年山东卷· 修改语段
2012年广东卷· 写招聘启事
2013年天津卷· 写信
2013年湖南卷· 遗失启事
2014年江苏卷· 交际用语
2014年北京卷· 日常交际
高考风向标
以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其 中有使用不得体的词语，请找出四处并修改 请将这一信息改写成正式的招聘启事（以“本公 司”开头），要求内容准确、层次清晰、表达得 体
是没有资格给你们讲话的 所以讲起话来嘛，就像--
----就像------对牛谈琴！
三、注意遣词 敬谦得当
很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性， 如把握不好，就会闹出笑话。敬词只能用于称 对方，而谦词只能用于称呼己方。
处什么位置用什么话
【2012年山东卷】
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1、以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得
参考答案： ① 寄奉 改为 寄来 ③ 些许 改为 莫大 ⑤ 光临 改为 前往 。
② 过目 改为 拜读 ④ 惠存 改为 珍藏 （答对四处即给满分）
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2、下列交际用语使用不得体的一项是【2014年江苏】 A涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激! B欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉! C吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老! D家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!
谦敬失当
大家晚上好！
你们都是文化人，都是大学生、中学生、留学
生。你们这群乌合之众都是科学科出来的，化学化 出来的，都懂七八个国家的英语，都敢班门弄斧。
兄弟我是粗人，我连中国的英语都不懂。
你们都是从笔杆里爬出来的，而我呢，是从炮
筒里钻出来的，所以跟你们比起来，那真是鹤立鸡 群啊！
今天，我能站到这来给大家训话，真使我蓬荜 生辉。以后有需要我一定鼎力相助。其实呢，我
生活场合： 用话随意、自然，多用口语
娱乐场合： 用话风趣、生动 ，多用口语
外交场合： 有原则性、有分寸感、不卑不亢 须用书面语
即时训练
在下面两种情境下，用语最得体的一组是（ ） 【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需
要终止他的发言。 【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插
话，想打断他。 A.对不起，已经超时了。 你停一下，我来说两句。 B.对不起，已经超时了。 不好意思，我打断一下。 C.已经超时了，对不起。 不好意思，我打断一下。 D.已经超时了，对不起。 你停一下，我来说两句。
答案示例： 一条小溪哗啦啦地流着，水中有好些圆溜溜的石头， 像鸡蛋似的，看得可清楚了，溪边坐着一位老爷爷， 脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！
看准对象 掌握分寸——见什么人说什么话
某饭店，老先生生日宴会。老友热情 地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起：“西 边的太阳快要落山了……鬼子的末日就要 来到……”顿时主人容颜大变！尽管及时 制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的 气氛已十分尴尬。
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【2011年山东卷】假如你是广播电台少儿栏目的主 持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字 的划线部分。不得改变原意。不超过80个字。P208(3)
蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪 潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髥老 者，面容清瘦，双目炯炯有神。
•____________________________________
你们都是从笔杆里爬出来的，而我呢，是从炮 筒里钻出来的，所以跟你们比起来，那真是鹤立鸡 群啊！
今天，我能站到这来给大家训话，真使我蓬荜 生辉。以后有需要我一定鼎力相助。其实呢，我是 没有资格给你们讲话的 所以讲起话来嘛，就像-----就像------对牛谈琴！
这一讲话为什么引得听众哄堂大笑？
女士们、先生们：
体的词语，请找出四处并修改。（4分）P208(5)
您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有
些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，
当面致谢。 （1）将____改为____；（2）将___改为____； （3）将____改为____；（4）将___改为____。
【2012年山东卷】
高考专题复习之
语言运用•得体
学习目标
1.明确影响得体的因素。 2.学会使用得体的语言。
概念解读
★语言得体 指能够根据交际的语境恰当地使用 语言，体现语境和语体的要求。 ★语言环境有“内部环境”和“外部环境”之分
★内部环境指的是文章的上下文； ★外部环境则包括语言交际时的各种条件，如 场合、对象、话题、表达方式、情景、目的等
注意场合
二、注意场合 分清语气
交际的场合包括时间、地点、人物、氛 围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤 之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同了 表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究 分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。
到什么山唱什么歌
环境场合分以下几种类型：
会议工作场合： 用话要庄重、规范、简要，用书面语
即时训练
如果你打算应聘电视台的“记者”和“播音员”， 请介绍一下自己的优势。（每句不超过30个字） （1）应聘记者：______________ （2）应聘播音员：______________
该来的与不该走的
有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人 没来，主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的 客人还不来?”一些敏感的客人听到了，心想：“该来 的没来，那我们是不该来的啰?”于是悄悄地走了。主 人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎 么这些不该走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一听， 又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是 该走的了!”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较 接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：“你 说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回 来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫 他们走哇!”朋友听了大为恼火，说：“不是叫他们走， 那就是叫我走了?”说完，头也不回地离开了。
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1、以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得
体的词语，请找出四处并修改。（4分）P208(5)
您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有
些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，
当面致谢。 （1）将____改为____；（2）将___改为____； （3）将____改为____；（4）将___改为____。
的
你
口诀：家大舍小令外人
• 尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词 语只能用于称呼己方。 (1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用
“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。 (2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用
“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。 (3)称呼对方的亲属或有关系的人时用
“令” 如令尊、令堂、令爱、令郎等。
注意遣词 敬谦得当——处什么位置用什么话
请人收礼说 称人之家说 赞人见解说 称人父亲说 称人母亲说 称人儿子说 请人勿送说
笑纳 贵府 高见 令尊 令堂
令郎 留步
归还原物说 璧还
称己之家说 寒舍 考 称己见解说 拙见 考
称己父亲说 家父 谦
称己母亲说 家母 敬
称己儿子说 犬子 请人原谅说 海涵
有 礼
《教学案》P204、205、206
某养猪场招聘饲养员，一青年递 交的申请书：
我相貌堂堂，出手大方，善于揣 摩别人的心思，《诗》云：“他人之 心，予忖度之。”——我之谓也。
明确目的
四、明确目的 有的放矢
说话写文章有一定的目的或意图， 目的不同，用语自然要有变化。语言形 式要服从表达目的。
有什么事用什么话
Ｄ、去年元夜时，灯市花如昼，月上柳梢头，人约黄昏 后；今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪湿春 衫袖。（生查子·元夕 欧阳修）
注意场合 分清语气——到什么山唱什么歌
女士们、先生们： 大家晚上好！ 你们都是文化人，都是大学生、中学生、留学
生。你们这群乌合之众都是科学科出来的，化学化 出来的，都懂七八个国家的英语，都敢班门弄斧。 兄弟我是粗人，我连中国的英语都不懂。
考纲解读
山东高考对语言表达得体的考查，一般采用非选择题
的方式，有时通过拟写按语（报纸编辑对发表文章所加的简 要批注和说明 ）或其他语段加以考查，有时结合语段修改
加以考查，有时也设置情景转述，具体来说题型有三种： ①用词得体，如谦辞和敬辞； ②转述得体，如要求转达者在保持原意的基础上变换时间 、地点、称呼等进行转述； ③按照文体要求转换成口语或书面语。
即时训练
在下面两种情境下，用语最得体的一组是（ B ）
【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需 要终止他的发言。
【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插 话，想打断他。 A.对不起，已经超时了。 你停一下，我来说两句。 B.对不起，已经超时了。 不好意思，我打断一下。 C.已经超时了，对不起。 不好意思，我打断一下。 D.已经超时了，对不起。 你停一下，我来说两句。
1、一般情况下，表示礼貌、歉意的话放在句子的前面。
2、打断别人的话要礼貌、委婉。
本题CD两项先说“已经超时了”感觉生硬，A项先说 “你停一下”不够委婉 。
2、下列短信适合在中秋节发给朋友的是
Ａ、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。在这馥郁 芬芳、举国欢腾的日子里，把一分浓浓的思念和一串 串甜蜜的祝福，寄给最知心的你。