企业培训学院公开课方案
企业网课培训管理制度模板
第一章总则第一条为提高公司员工的专业技能和综合素质，适应公司发展需要，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工，包括但不限于内部培训、外部公开课、网络课程等。
第三条本制度旨在规范网课培训管理，确保培训质量，提高培训效果，促进员工个人与公司共同发展。
第二章培训计划第四条公司人力资源部门负责制定年度网课培训计划，包括培训主题、课程内容、培训对象、培训时间等。
第五条年度培训计划应根据公司发展战略、员工岗位需求、个人发展意愿等因素综合制定。
第六条培训计划应明确培训目标、培训内容、培训方式、培训考核等。
第三章培训实施第七条培训实施过程中，应确保以下要求：（一）培训讲师具备相关领域的专业知识和丰富经验；（二）培训课程内容丰富、实用，符合公司实际需求；（三）培训方式多样化，包括线上直播、录播、互动讨论等；（四）培训过程应记录培训时长、培训内容、学员反馈等。
第八条培训结束后，培训讲师应提交培训总结报告，包括培训效果、学员满意度、改进建议等。
第四章培训考核第九条培训考核分为过程考核和结果考核两部分。
（一）过程考核：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等；（二）结果考核：包括培训知识掌握程度、实际操作能力、工作绩效提升等。
第十条培训考核结果作为员工个人发展和晋升的重要依据。
第五章培训费用管理第十一条培训费用由公司承担，人力资源部门负责预算、审批、报销等环节。
第十二条培训费用使用应遵循节约、合理、高效的原则。
第六章附则第十三条本制度由公司人力资源部门负责解释。
第十四条本制度自发布之日起实施。
以下为具体章节内容：一、培训计划1. 制定年度培训计划，明确培训主题、课程内容、培训对象、培训时间等。
2. 根据公司发展战略、员工岗位需求、个人发展意愿等因素综合制定培训计划。
3. 培训计划应包括培训目标、培训内容、培训方式、培训考核等。
二、培训实施1. 确保培训讲师具备相关领域的专业知识和丰富经验。
2. 培训课程内容丰富、实用，符合公司实际需求。
公开课培训内容
保障落实程序，坚持原则，按照程序办事，态度决定一切。
2 个要点、3 个原则、5 个法则、2 点启示。
1. 组织机构上没有的组织，决不允许自成机构。
2. 岗位上没有的名字，则无权指挥，批评，奖励，调遣。
1. 1 个上级的原则：即就是每一个部门惟独一个负责人，不能有两种声音的存在或者浮现。
2. 服从指挥的原则：听从命令，即将执行，服从管理。
3. 逐级请示汇报的原则，“垂直管理、层层负责”。
1. 命令执行不间断， (落实到每一个人身上)2. 能够即使、准确有时限的工作，形成一个良好的严谨的工作作风。
3. 先后一致、上下一致、今天与明天一致，人换则法不换。
4. 执行命令必须要有监督性(确保命令执行/确保已经执行能命令)5. 命令持续性要贯彻到底。
(落实到具体的一个人身上，责任与权利的分工要明确)1. 上级可以越级监督，但不可以越级指挥。
2. 下级可以越级申诉，但不可以越级请示汇报。
1. 请示处理：间接提到逐级管理，请示上级领导赋予建议或者支持，并申请权利处理事务；2. 自行处理：在自己力所能及的工作范围内做好事件的处理工作(身体力行)；3. 适度放权：将任务量分解下放给下属执行，并适当放权，分次缓解、处理事件；4. 彻底委托下属完成：必须明确的就是监督不等于抛却责任！在下属力所能及的情况下，全程监控，由下属直接处理，对个别问题相对来说倒起了好的作用！每一个人对待事物都有着自己不同的想法及看法，至于看法固然是有两种，一个是好的一方面，一个是不好的一方面。
那末我们可以就某事发表看法，说说当自己亲自遇到事情的时候是如何看待这件事情的。
今后，我们面临某事的时候，都会要求大家发表自己的看法，踊跃发表意见，学习过程中不计较对与错，关键在于去思量、去总结，学会如何独立面对事件的处理。
积极的心态是在充分激励的前提下产生的一种心态，存着一种拼搏进取的精神，感觉有一种无形的力量在促使你做某种事情。
但是要明确一点，积极的心态是正确的，但盲目的实践(创新)是错误的。
企业外部培训——公开课
常见形式
是一种用集体讨论方式来进行培训的方法， 但研讨会通过研讨不单是为了解决问题，而 是借助这个研讨会的平台与公司各部门或者 与其他公司的员工们相互交流，汲取经验； 并且借助特定案例的分析、辩论中培养受训 学员对问题的分析判断及解决能力等。 是一个心理学应用的专业技能，这个技能是 一个能通过谈话来实现其效果的技能。导师 通过与受训学员的谈话可以促进学员们发现 及释放自我内心的潜能，将学员们已经拥有 的技术、资源和创造性等最大限度地发挥出 来。从而达到企业培训的效果。
是一种让受训学员对他们所掌握的知识或者 还未掌握的知识进行直接认知、欣然接受、 尊重和运用当下被教导知识及能力的过程。 体验式培训是让学员们深入到情境中，经历 体验过程、分享感觉、交流经验、整合提取 精华、最后将体验联系工作；从而达到培训 的目的。
是一种为某个主题或者某类主题而召开的会 议，主要参与人员都是企业高层。而在公开 课培训中，各企业以顾问公司为媒介召开这 个会议，邀请各大公司的高层前来参与，在 会议上高谈阔论，相互交流、辩论，从而得 出正确的结论和经验。
企业外部培训——公开课
第七组：同路人
目录
公开课界定
常见形式
适用范围
公开课优势
公开课劣势
公开课是企业外部培训的方式之一，是让员工到企 业外面参与一些相关的讲师开办的公开培训课程。 相较于内部培训，它可以由很多不同企业的人聚集 在一起，它培训的时间，地点和方式都是由培训的 组织者决定的。选择公开课的客户大多是会考虑讲 师的授课能力和行业研究，还有现场组织能力等。 开课形式主要包括：大型研讨会，体验式培训，教 练技术，高峰论坛等。
4. 体贴周到的精细化服务
培训中开设公开课可提供专业的课程咨询，面对面交流，课后跟进、课后考核，培 训效率高，培养员工对企业的荣誉感和忠诚度。 公开课可致力于线上+线下的混合式培训模式，帮助员工快速学习、创新、协同、交 流，从中发现问题并探讨解决问题的方案，满足培训需求。 开设公开课在人才培养方面为企业提供了强有力的帮助，全方位地覆盖培训体系，并 且做到有针对性的培训，员工获益匪浅。
企业培训公开课
企业培训公开课简介企业培训公开课是指面向广大企业员工开放的培训课程，旨在提升员工的专业技能和职业素养，促进企业的发展和创新。
通过公开课的形式，企业可以为员工提供专业的培训资源，帮助员工不断学习和进步，进而提高企业的绩效和竞争力。
为什么选择企业培训公开课增强员工技能企业培训公开课提供了丰富多样的课程内容，涵盖了各个领域的知识和技能。
员工可以根据自身需要和岗位要求选择适合的课程，通过学习和实践来提升自己的专业素养和技能水平。
这些技能的增强将有助于员工在工作中更加高效地完成任务，为企业创造更多的价值。
激发员工潜力通过参加企业培训公开课，员工有机会接触到不同领域的专家和学者，与他们交流和互动。
这种交流可以激发员工的创造力和思维能力，拓宽员工的视野，培养员工解决问题和创新的能力。
通过这样的激励和培训，员工将更有动力和能力面对各种挑战和机遇。
增进员工团队合作意识企业培训公开课通常是以小组合作的形式进行，员工需要与其他来自不同部门和岗位的同事一起学习和完成课程任务。
这种合作可以促进员工之间的沟通与交流，增进彼此间的了解和信任，培养员工团队合作的意识和能力。
通过培训公开课的团队合作，员工可以更好地协作和配合，提高团队的绩效和效率。
企业培训公开课的具体形式线下课程企业培训公开课通常是线下进行的，员工需要前往指定的培训地点参加课程。
在课程中，专业的讲师会为员工讲解相关的知识和技能，并提供实际操作和案例分析。
员工可以通过与讲师互动、讨论和实践来提升自己的能力。
线上课程随着互联网的发展，越来越多的企业将培训公开课放在线上进行，员工可以通过企业内部的学习平台或第三方的在线学习平台参加课程。
在线课程具有时间和空间的灵活性，员工可以根据自己的情况选择合适的时间和地点学习。
同时，线上课程还提供了更多的学习资源和交流渠道，方便员工之间的互动和共享。
企业培训公开课的效果评估为了评估企业培训公开课的效果，企业需要采取一系列的评估方法和工具。
网络公开课培训
问题? 问题
ห้องสมุดไป่ตู้
附录
企业说 企业说：
（1）具有职业化认证，证明具 有相关的专业知识 （2）可以放心把一些重要的工 作交代给具有职业化认证的员工 （3）在今后的职位升迁中没， 给予具有职业化认证的员工优先 考虑 （4）为了让企业更好的发展， 给予具有职业化认证的员工更多 的培训机会
职业化认证能给学生带来什么
（1）能够减少担负的就业压力 （2）能够进入心仪的企业 （3）帮助大家在企业中能够迅 速定位，进入角色 （4）帮助大家在企业中能够脱 颖而出，更好的把握升迁机遇
公开课培训 公开课培训
演示者姓名 演示文稿日期
一、关于职业化认证的介绍
• • • • 1、学生面临的问题 2、从企业的观点来看职业化认证 3、职业化认证能给学生带来什么 4、如何选择职业化认证 4
学生说： 学生说：
（1）就业本身的压力 （2）进入企业后不能很快 的进入角色 （3）不能很好的完成任务， 给升迁带来不便
如何选择职业化认证
（1）业界的规范，知名的品牌 （2）有一定难度的职业化认证 （3）国际化的认证
二、 Cisco网络工程师 的介绍
专业介绍
• 计算机网络专业 是计算机专业的 一个分支
计算机网络专业相比较其他专业的 优势所在
1 2 3
• 就业形势更有利,需要大 就业形势更有利, 量的网络人才 • 市场竞争较计算机其他 专业较小 • 职业寿命更长
企业公开课培训计划
企业公开课培训计划一、培训背景随着市场的竞争日益激烈，企业对员工的专业技能和综合素质要求越来越高。
面对市场的变化和机遇，企业需要不断提升员工的工作能力和综合素质，以应对来自各个方面的挑战，使企业更加具有竞争力。
为了提高员工的整体素质和专业技能，我公司决定举办公开课培训，帮助员工全面提升自身素质与技能，以更好地适应未来的工作环境和市场需求，促进公司人才的培养和发展。
二、培训目标1.提升员工的专业技能：通过公开课培训，加强员工的专业知识和技能，提高综合素质，提高工作效率和工作质量。
2.培养团队合作精神：通过公开课培训，增强员工的团队协作能力，培养员工的领导意识和沟通能力，促进团队合作，提升工作效率。
3.增强员工的发展潜力：通过公开课培训，激发员工的学习潜力和创新意识，提高员工的综合素质，鼓励员工不断进取，为企业的发展做出更大的贡献。
三、培训内容1.商务礼仪和沟通技巧培训通过商务礼仪和沟通技巧培训，提高员工的沟通和协调能力，增强员工的自我形象和职业操守，提升企业形象。
2.专业知识和技能培训通过专业知识和技能培训，提高员工的专业技能水平，使其在各自的岗位上更加熟练、高效地工作，为企业的发展做出更大的贡献。
3.团队建设和领导力培训通过团队建设和领导力培训，培养员工的领导意识和团队协作能力，提升整个团队的执行力和效率。
4.创新意识和学习能力培训通过创新意识和学习能力培训，激发员工的学习潜力和创新意识，提高员工的综合素质，促进员工的个人成长和企业的发展。
四、培训方式1.课堂教学采用课堂教学的方式，邀请专业讲师和培训机构，对员工进行面对面的培训，使员工能够深入学习专业知识和技能。
2.案例分析通过案例分析的方式，让员工了解实际工作中的问题和挑战，提高员工的解决问题的能力和判断力。
3.角色扮演通过角色扮演的方式，让员工模拟实际工作环境，提高员工的沟通和协调能力，培养员工的团队意识和领导力。
4.团队合作通过团队合作的方式，让员工协作完成各种任务，提高员工的团队协作能力和执行力。
公司教育培训活动方案
公司教育培训活动方案
1. 培训目的：提升员工的专业技能、职业素养及团队合作才能，增强员工的工作效能
和创新才能。
2. 培训内容：
a. 专业技能培训：根据不同部门和岗位的需求，开设相关的专业知识和技能培训课程，包括行业趋势、最新技术、工作方法等。
b. 职业素养培训：培养员工的沟通才能、时间管理才能、解决问题才能、决策才能、自我管理才能等，提升员工的职业品质和领导力。
c. 团队合作培训：开展团队建立和团队协作培训，提升团队合作意识、改善沟通和
协作才能，增强团队的凝聚力和执行力。
d. 创新才能培养：通过创新思维培训、问题解决培训等活动，激发员工的创造力和
创新意识，提升公司的创新才能和竞争力。
3. 培训方式：
a. 培训讲座：邀请行业专家或内部资深员工开展讲座，分享专业知识和经历。
b. 培训课程：组织内部或外部专业培训师开展详细的培训课程，可以结合理论案例
和参与性训练。
c. 团队活动：组织团队建立和合作活动，如团队拓展训练、团队比赛等，提升员工
的团队合作和协作才能。
d. 在线培训：利用在线平台开展培训课程，提供灵敏的学习时间和学习方式。
4. 培训评估：通过培训后的评估问卷、反应调查等方式，理解培训效果和员工的满意度，及时调整和改良培训方案。
5. 培训周期：定期开展固定的培训活动，可以根据需要安排持续的培训方案，也可以
根据特定工程和需求临时组织培训活动。
6. 培训资：确保培训师资力量的专业性和专业性，充分利用内外部资，如行业协会、
专业机构等。
企业培训课程内容
617企业培训课程内容617企业培训内容就是帮助企业不同层次不同岗位员工量身定制的能力提升类课程。
那么企业培训课程内容有哪些呢？今天小编在下面已经给大家整理出企业培训课程内容，企业培训是推动企业不断发展的重要手段之一，市场上常见的企业培训形式包括企业内训和企业公开课，网络远程授课。
企业培训课程内容建设主要是依据下面这两个基础：617企业培训内容一是市场竞争环境下的企业中短期战略所要求的核心竞争力。
目前市场上的企业培训课程多如牛毛，但是真正适合企业的却不多，主要是在于外部的培训很难切入到企业的核心战略，而企业是非常了解自身的发展方向，所以在设计企业培训课程时会更具前瞻性。
617企业培训内容二是支持企业经营战略的组织架构下确立的岗位体系所要求的胜任素质模型，其实就是岗位胜任力，他们各需要具备哪些素质、哪些技能才能胜任自身当前的工作。
617企业培训内容岗位胜任力模型与企业的长期发展战略相关联，用以确保企业培训课程的针对性;企业核心竞争力与企业随时调整的经营策略相联系，用以确保企业培训课程的适用性;所以大多数企业培训课程都是依据岗位体系所要求的胜任素质模型建立的。
做以用户为中心的企业培训课程如果把培训部门比作一家企业，那学员就是我们的客户，而能为客户创造价值的就是培训产品。
培训部门转换思路，用产品思维来做培训，即注重学员体验，强调互动参与，应用大数据分析，追求培训实效，不断迭代优化，并注重打造极致培训产品。
其中，最重要的一点就是要注重学员体验，具体可通过学员需求分析(需求采集、需求提炼、需求排序、学员分级)、产品设计(产品决策、产品设计、产品体验)和产品运营(产品发布、产品运营、产品迭代)等手段来设计爆款的培训产品。
企业培训课程：更加注重自驱力现在一些企业已经将“培训发展部”改为了“学习与人才发展部”，加上了“学习”二字，其实更多的强调了学员自身成长和发展的主动性。
所以，企业培训课程内容要做什么，以我目前的认知来看，企业培训课程就是要让企业培训成为内部学习专家，成为业务部门的学习顾问，成为企业学习生态系统的构建者。
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企业培训学院公开课方案
公开课开发5步走：
1、分析（swot）
背景：精员合岗、工作没有发展潜力、生活单调。
公开课（含线下兴趣小组）加强自我学习，也可增加社交面，丰富生活。
目的：充实自己、丰富生活、提高归属感
风险：课程精品程度、讲师选择、员工参与度、实施中的学员满意度、费用归属等。
2、公开课课程调研
通过问卷星（微信及二维码）和邮件（群发）进行调研，公示课程目录（详见附表），投票挑选出员工最感兴趣的课程，课程目录（样表）如下：
课程主要是关于简单工作实例，例如特定函数、特定PPT模板制作等（容易造成我在工作中也能学习，或者说本来我已经下班了，还要变相加班，员工能否积极参与。
）
首要的是员工参与，参与进来后，可以根据现场调研需要，完善公开课的实施方案。
旨在学习中成长，学习中沟通，增加凝聚力。
（注：公开课不做人数下限规定，1人与50人同样授课）
3、公开课安排
人群：重点对象为员工/主管级。
时间：1-2次/月，2小时/次，单休周五下午15:30-17:30。
（可调研）1次/月，0.5小时/次，单休周五下午18:00-18:30
课程：课程主要是兴趣类、专业技术类等。
地点：教室、草坪等
宣传：邮件、微信及海报宣传（每期一张，含讲师资料简介、主要内容、主要课程问题等）
4、费用
（1）讲师授课费按学习日支付（外请老师按外请标准执行）；（2）材料费（含笔本子、道具等）用单独计算为公开课费用。
5、其他事项说明
（1）公开课只做单纯学习使用，不和学习积分、学习日等公司学习任务挂钩，不与晋升、考核挂钩；
（2）公开课是员工自我提升计划，不属于脱岗学习，请安排好自己的工作后再参加学习。
（3）培训后需参加考试，鼓励针对运用于工作、生活中的案例进行分享，并周刊投稿、宣传栏张贴。
（4）成立企业内部非官方俱乐部，实行会员制，开展线下活动（团队建设、兴趣小组、户外活动等，费用自理）；可成立多个兴趣小组。