外研版三年级英语上册Module9 Unit1 This is my mother
Can you guess?
Is this a……..? Yes,it is./No,it isn’t.
Introduction(介绍）
Hello! I’m . This is my . She’s a , This is my . He’s a . …….. （teacher/doctor） teacher I love my family
Yao ming’s family
Liu xing’s family
Sam’s family.
father
mother
grandpa
grandma
sister
brother
read and answer
1. How many people are there in Sam’s family? 在萨姆的家里有多少人？ Seven .
Module9 Family
Unit1 This is my mother.
Let’s say a chant.
Boy boy boy , this is a boy.
Girl girl girl , this is a girl.
Boy boy boy , he is a boy.
Girl girl girl , she is a girl.
doctor
farmer
Homework
1.回家后为爷爷奶奶或是父母做一件自己力 所能及的家务事，以自己的行动回报他们 的爱。 2.周末就近进行一次互访活动，运用本节课 所学句式向自己的伙伴介绍自己的家人。
She’s a teacher.
i father and mother l I love you
f a m
y
Can you guess?
Is this a……..? Yes,it is./No,it isn’t.
Can you guess?
Is this a……..? Yes,it is./No,it isn’t.
read and answer
2.Who are they? 他们是谁？
They are Sam’s father， mother、
grandpa, grandma
sister, brother and Sam.
read and answer
3、What does Sam’s mother do?(妈妈是做什么的？)
外研版三年级起点 三年级英语上册 module9 unit1 This is my mother.(2018年秋)
M9 U1 This is my mother.教学目标：1.能听懂会说单词：father/mother/grandpa/grandma/brother/sister.2.能听懂会说This is my ….及答句。
3.对学生进行爱家人的教育。
教学重点：运用句型：This is my …向别人介绍自己的家庭成员.教学难点：区分father/mother/grandpa/grandma/brother/sister.教学课时：1课时教学过程：一、课文导入1、学生自读课文，找出是家庭称谓的单词：father、mother、sister、brother、grandma、grandpa.（设计意图：前面单词学生已进行操练，在这里让他们自己找出来，加深了印象，并能帮助学生理解其意思，用多样化的教学方式，使学生轻松愉快的学习单词而不会感到乏味）。
2、出示Smart一家的图片，指着各个人物向学生提问，引导学生识别出Smart一家的成员；边贴 Sam的家庭成员头像边出示相应的单词(形成family tree)。
老师扮演Tom给大家介绍自己的全家福，边说、边出示版书：This is my …….She/He is a …….（设计意图：用Smart家的照片导入，不仅能帮学生理解其故事内容，识别Smart家的家庭成员），还用了真实语言情景再现，引出了主句型，呈现了句型的运用渠道）。
二、课文教学1、听录音第一遍：学生认真听，对课文的整体故事内容有所感知。
第二遍：学生带着问题“How many people are there in Sam’s family?”听→抽生回答问题。
第三遍：跟读录音。
（设计意图：让学生由总体再到详细不同层次的听录音，逐步帮助学生培养听的技能）。
2、老师再次领读复习生词：“father、mother……等，再带领学生理清Sam家庭成员之间的关系。
3、学生再听录音，模仿跟读课文→全班齐读课文。
三年级上册英语教案-Module9 unit1 This is my mother. _ 外研社(三起)
Module9一.教材分析：本模块是新标准英语（三年级起点）上册第9模块，根据新课程标准提出的要求，要使学生初步建立学习英语的自信心，初步具备日常交流的能力。
本模块是在学生学会自我介绍、交流、教室、朋友等简单信息的基础上学习介绍自己的家人及他们的职业。
二、学情分析本课的教学对象是三年级学生，通过第七模块的学习，学生会用This is my......介绍自己的物品，因此用This is my......介绍自己的家人，相对容易一些。
本单元语法教学的重点在于教会学生区分：He`s a......, She`s a......。
Unit1 This is my mother.教学目标:（一）知识目标：1.学生能够听懂会说单词mother, father, me, grandma, grandpa, sister, brother2.学生能够听懂、会说目标语句：This is my …That’ s … She’s… Is this your…? 及回答（二）技能目标：1. 学生能够在创设的情景中运用句型This is my … 介绍自己的家人，运用句型Is this your…? 及回答了解别人的家庭成员。
2.能够灵活运用功能语句在真实的生活情景中介绍自己的家人，了解别人的家庭成员。
（三）情感目标：培养乐于与人合作的意识，培养学生对自己家庭的热爱。
教学重难点1、重点：能在真实情境中熟练运用目标语句This is my …That’s…向别人介绍自己家庭成员2. 能在真实情境中熟练运用目标语句Is this your…? 及回答了解别人的家庭成员。
教具:多媒体、录音机、单词卡片、教师和学生各自全家照片。
教学过程:Step 1: Warm-up1、师生相互问好2、齐唱一首英文歌:What’s this?3. 教师假装边找东西边问：Where’s my pen? Where’s my book?然后把一个学生的笔和书拿过来，对全班说：Is this my pen? Is this my book? 教师回到讲台上，找到自己的笔和书，对刚才的学生道歉说: Oh! Sorry. Here’s your pen. Here’s your book.4. This is my book. Here’s a story for you. Now please turn to page 50, look at activity1, listen carefully.5.再次播放录音，学生跟读。
Module9Unit1Thisismymother(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：Module 9 Unit 1 This is my mother 教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能够用英语介绍自己的家人。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 学习本课的生词和重点句子。
2. 学习如何用英语介绍家人。
3. 进行角色扮演活动，让学生实践所学内容。
教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子。
2. 难点：如何用英语介绍家人。
教具与学具准备：1. 教师准备PPT，包含生词和重点句子。
2. 学生准备课本和练习册。
教学过程：1. 引入：教师通过问学生问题引入新课，例如：“你们有没有想过用英语介绍你们的家人？今天我们就来学习如何用英语介绍家人。
”2. 展示：教师通过PPT展示本课的生词和重点句子，让学生跟读并模仿。
3. 讲解：教师讲解如何用英语介绍家人，例如：“This is my mother, her name is Li Ming.”4. 实践：学生进行角色扮演活动，用英语介绍自己的家人。
5. 巩固：教师通过PPT展示一些家庭照片，让学生用英语描述照片中的人物。
板书设计：1. 板书Module 9 Unit 1 This is my mother2. 在黑板上写出本课的生词和重点句子，让学生跟读和模仿。
作业设计：1. 让学生用英语写一篇关于自己家人的短文。
2. 让学生复习本课的生词和重点句子，准备下节课的测试。
课后反思：1. 本节课通过引入问题引起了学生的兴趣，通过展示生词和重点句子让学生掌握了如何用英语介绍家人。
2. 在实践环节，学生积极参与角色扮演活动，提高了他们的表达能力。
3. 板书设计清晰明了，让学生更容易理解和记忆本课内容。
4. 作业设计既有写作练习，又有复习任务，能够巩固所学知识。
5. 总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对用英语介绍家人有了更深入的理解和掌握。
重点关注细节：教学内容1. 生词学习：（1）生动形象的单词解释：为了避免学生对生词的理解停留在表面，教师可以运用图片、实物等直观教具，帮助学生建立词汇与实物的联系。
外研版三起点三年级上册第九模块第一单元This is my mother.
课题：Module 9 Family Unit 1 This is my mother.教材分析：本节课是新标准英语（三年级起点）第一册第九模块第一单元，根据新课程标准提出的要求，要使学生初步建立学习英语的自信心，初步具备日常交流的能力。
本模块是在学生学会前几模块简单信息的基础上学习介绍自己的家庭。
教学目标：1、知识目标：能正确说出有关家庭成员的词汇: mother, father, doctor, grandma，grandpa,me, sister, brother 及介绍家庭成员的基本句型：This is my …知道人称代词he, she 的用法。
2、语言技能目标：能用英语自由地谈论、交流自己的家庭成员。
3、情感态度目标：培养乐于与人合作的意识和勇敢说英语的意识；介绍自己的家庭，使孩子更加热爱自己的家庭。
学情分析：三年级学生第一年接触英语，对英语有浓厚的兴趣，为保持学生的这种兴趣，要让他们积极主动地参与到英语学习中。
这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲，但他们有意注意的时间比较短，好动好玩，要激发学生主动参与，大胆实践，体验成功的喜悦，以便更好地展示自己。
教学重点难点：单词 mother, father, doctor, grandma, grandpa, sister, me, brother 及This is my … That’s … He’s/She’s a …句型的学习和应用人称代词she 和he 的区分教学工具：多媒体、点读笔、Ms Smart 一家自制头饰、单词卡片、学生个人照片、家庭照教学环节：一、导入环节：播放《We are a family》歌曲。
设计意图：让学生接触家庭这个单词，活跃学生气氛。
二、Greeting：Good morning，boys and girls. ----Good morning，Ms Han.How are you ？ ----I’m fine,thank you. And you ?I’m fine,too.Thank you.三、宣布竞争机制：Look，magic scissors.(kachi---) I devide you into two groups.This is group 1,and this is group two.This class ,group one and group two will have a match.I will see who is the No.1 设计意图：宣布本节课加分机制，利用学生“五好”心理中的“好胜心”，调动起学生的学习积极性。
外研版(三起)小学英语三年级上册课件Module 9Unit 1 This is my mother (8)
_T_h_i_s_is__m_y_f_a_th_e_r_.
This is my father.
This is my__s_is_te_r_.
(姐姐/妹妹)
This is _m__y_s_i_s_te_r__.
This is _m__y__s_is__te_r__.
T_h_i_s_i_s_m__._y_s_i_s_te_r
This is m__y_m__o_th__er_.
_T_h_i_s _is__m_y__m_o_t_h_e_r.
This is my mother.
This is my_f_a_t_h_e_r.
(父亲)
This is_m__y_f_a_th_e_r__.
This is_m__y__fa__th_e_r_.
Hello/Good morning/Good afternoon! I’m ________. This is my ______. This is _________.This is ________. This is __________.
My family
Hello, I’m ________. This is my ______. This is _________.This is ________. This is __________. I love my family.
Look, this is my_f_a_m__il_y__.
Look, this ism__y_f_a_m_i_ly_.
Look, this is my family.
Look, this is my family.
This is my_m_o_t_h_e_r.
外研版(三起)三年级英语上册Module 9 Unit 1.This-is-my-mother 公开课课件
Is this a……..? Yes,it is./No,it isn’t.
Can you guess?
Is this a……..? Yes,it is./No,it isn’t.
Can you guess?
Is this a……..? Yes,it is./No,it isn’t.
Introduction(介绍）
Hello! I’m . This is my . She’s a , This is my . He’s a . …….. （teacher/doctor） teacher I love my family
doctor
farmer
Homework
1.回家后为爷爷奶奶或是父母做一件自己力 所能及的家务事，以自己的行动回报他们 的爱。 2.周末就近进行一次互访活动，运用本节课 所学句式向自己的伙伴介绍自己的家人。
2.Who are they? 他们是谁？
They are Sam’s father， mother、
grandpa, grandma
sister, brother and Sam.
read and answer
3、What does Sam’s mother do?(妈妈是做什么的？)
She’s a teacher.
Module9 Family
Unit1 This is my mother.
Let’s say a chant.
Boy boy boy , this is a boy.
Girl girl girl , this is a girl.
Boy boy boy , this is a boy.
Girl girl girl , this is a girl.
Module_9_Unit_1_This_is_my_mother
外研版小学英语（三起）三年级上册Module 9 Unit 1 This is my mother.教学设计一．教材分析第一册第9模块第一单元，根据《小学英语新课程标准》提出的目标，一个非常重要的目标在小学阶段的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，培养一定的语言运用能力，运用于生活当中，达到学为所用的目的。
因此，学习不在于单词句型本身，而是在掌握了mother,father 等词的基础上运用This is my...句型能脱口而出，给大家介绍自己的家庭成员。
二、学生分析三年级学生刚接触英语，尤其是我们村小的学生，大部分是移民户，留守儿童居多，孩子们根本就没有接触过英语，所以为我们的教学带来了一定的困难。
为了建立她们学习英语的兴趣，每次我都让他们积极主动的参与到英语的学习中，这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲,但他们有意注意的时间还比较短,好动,好玩,通过借助多媒体等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦，有了成就感有了信心,他们就能够更好的展示自己。
三．教学目标1、知识目标：了解认识家庭成员的英语说法：father， mother ，sister ，brother， grandpa ，grandma，me；理解和掌握句型：This ismy …2、技能目标：能用英语（This is my...自由地、熟练的介绍自己的家庭成员。
）3、情感目标：培养学生大胆开口，积极主动地向他人介绍自己的家人，使孩子更加热爱自己的家庭。
四、教学重点、难点重点：运用句型：This is my …向别人介绍自己的家庭成员。
难点：让学生区分father/ mother/ grandpa/ grandma/ brother/ sister，及掌握它们的读法。
五、教学资源：单词卡、白板、photo、CD-ROM六、教学过程：Step1.Warming up（课前展示，热身导入）1. Greetings with studentsT:Hello,boys and girls.Ss:Hello,Ms Hai.T:How are you?Ss:I’m fine,Thank you .And how are you?T:I’m fine too,Thank you.(设计意图：用对话来锻炼学生运用语言的能力，师生问候，可以营造轻松的课堂气氛。
外研社(三起)三年级上册英语Module 9 Unit 1 This is my mother (6
1.知识目标：
能够在图片的帮助下听懂、认读、会说单词mother, father, me , grandma, grandpa, sister, brother.
2．能力目标
(1)．能够口头运用This is my mother.这类语句介绍家庭成员，并能在实际学习生活中运用、交流、讨论。
(2)．能在教师在帮助和图片的提示下正确的描述课文。
外研社新标准小学英语(三年级起)第一册
Module9Unit 1 This is my mother.教学设计y father. Here’s my mother. Here’s my sister. Here’s my brother.
Part 2: Look, this is my mother. And she’s my teacher. This is my father. This is my grandpa. This is my grandma. And is this your sister, Amy? No, it isn’t. That’s me! That’s my brother, Tom.
教学设计理念
本模块着重是运用This is my_____?向他人介绍自己的家庭成员。本模块的学习重点是家庭成员名称和职业名称。句型This is my…不是学生第一次接触，他们在Module 7已经学过。本单元在运用句型This is my…的基础上，学习家庭成员名称，并作为学习重点。通过联系生活，使学生真实体会语言的意义，并通过创设情境，激发学生学习英语的兴趣，训练学生口语的表达能力。
4． Watch and listen again, then answer the question : Who are they?
三年级上册英语教案-Module 9Unit 1 This is my mother∣外研版(三起)
三年级上册英语教案-Module 9Unit 1 This is my mother|外研版（三起）教学目标本单元学习目标：1.学习本课重点词汇：mother, father, sister, brother, grandma, grandpa。
2.学习用英语介绍家庭成员。
3.学习用英语描述家庭成员的相貌。
4.培养学生通过说、读、写交际的能力。
教学重难点1.重点词汇及句型：This is mymother/father/sister/brother/grandma/grandpa.2.学生能够熟练表达自己家庭成员的外貌特征。
教学准备教师：教案、PPT等学生：学习笔记、英语听力资源等教学过程1. Warm-up•Enjoy a song: My Family•Talk about family members of students2. Presentation•Use pictures and real objects•Introduce family members with the sentence pattern “This is my…”3. Practice•Practice the sentence pattern with real object or family photo•Q&A “Who is this?” “This is my…”•Practice speaking in pairs: “This is my…”4. Listening•Listen to the conversation and answer the questions5. Writing•Write a passage about a family member with picture.6. Consolidation•Play a game: “Who is missing?”7. Homework•Review the sentence pattern “This is my…” and describe a family member小结通过本节课的学习，学生们学习了介绍家庭成员的句型，并且能够熟练表达自己家庭成员的外貌特征，最终通过PPT展示、说话、图片练习、读写互动等多种方式达到很好的教学效果。
外研版三年级上英语Module_9_unit_1_This_is_my_mother
（家庭）
Let’s play a game
看谁的眼睛最亮
grandma mother brother grandpa father sister
Let’s chant
Brother,father, Grandma, grandma, Sister, mother, Father,sister, Mother, brother, Grandpa, grandpa, this is my grandma this isismygrandpa.. this is my father. my mother. sister. this is my brother. this
我们都有一个家，家里的人叫什么？
爸爸、爸爸是father, father要求挺严的；
妈妈、妈妈是mother, mother辛苦为了家；
我们都有一个家，家里的人叫什么？
姐姐、妹妹sister， sister眼睛圆又大； 哥哥、弟弟brother, brother有时不听话。
Role-Playing：
Sister, sister, this is my sister； Brother, brother, this is my brother;
This is my mother. She’s a teacher.
This is my father. He’s a doctor.
This is my grandpa.
2.What is Sam’s father?
He’s a doctor ______. A. teacher B. doctor
he’s = he is 他是
我们都有一个家，家里的人叫什么？
爷爷、爷爷grandpa，grandpa胡子白花花；