个人学风建设整改方案doc
学风建设整改措施
学风建设整改措施一、背景介绍学风建设是高校教育质量提升的重要内容之一，它涉及到学生的学习态度、学习方法、学习氛围等方面。
为了进一步加强学风建设，提高学生的学习效果和综合素质，我们制定了以下整改措施。
二、1. 加强学习指导（1）设立学习辅导中心，为学生提供学习指导和辅导服务。
该中心将配备专业教师和学业辅导员，针对不同学科和学习阶段的学生，提供个性化的学习辅导和指导，匡助学生解决学习中的难题和问题。
（2）开展学习技巧培训。
组织学习技巧培训课程，包括时间管理、阅读方法、记忆技巧等方面的培训，匡助学生掌握高效的学习方法，提高学习效果。
2. 创建良好的学习环境（1）建设学习空间。
在校园内设置学习空间，提供肃静、舒适的学习环境，为学生提供良好的学习条件。
（2）推行24小时图书馆制度。
延长图书馆开放时间，满足学生的学习需求，鼓励学生利用图书馆进行自主学习和研究。
3. 强化学风教育（1）开展学风教育宣传活动。
组织学风教育宣传周，通过举办讲座、展览、比赛等形式，向全校师生宣传学风建设的重要性，引导学生树立正确的学习态度。
（2）制定学风奖惩办法。
建立学风奖励制度和惩戒机制，对优秀的学风表现赋予表彰和奖励，对学风不端的行为进行批评和教育。
4. 提高教师教学水平（1）加强教师培训。
组织教师参加教学方法、教育心理学等方面的培训，提高教师的教学水平和教育教学能力，为学生提供更好的教学质量。
（2）建立教师评价机制。
建立学生对教师的评价制度，通过学生的评价反馈，及时发现教学中存在的问题，促进教师的自我反思和教学改进。
5. 加强学生自律管理（1）建立学生学习档案。
建立学生学习档案，记录学生的学习情况和学习成绩，及时发现学习问题和学风问题，进行针对性的指导和管理。
（2）开展学生学习习惯培养活动。
组织学生参加学习习惯培养活动，引导学生养成良好的学习习惯和自律能力，提高学习效果。
三、预期效果通过以上整改措施的实施，我们预期能够达到以下效果：1. 学生学习态度积极向上，学习效果明显提高。
学风建设之整改方案
学风建设之整改方案一、前言学风建设是推进高校教育教学改革和提高人才培养质量的必要手段。
目前，我校在学风建设方面还存在不少问题，例如学业规划意识不强、课程评价系统建设不完善、学生不够自主学习等。
因此，我们需要采取有效措施进行整改，建设良好的学风。
二、整改方案1.加强学业规划指导通过组织学业规划讲座、安排学业规划咨询服务、建立学习计划辅导制度等措施，引导学生了解自己的专业课程设置、深入了解专业前景和发展趋势，帮助学生制定个性化学习方案，充分发挥学生的自主性和主动性，提高学生的学业能力和综合素质。
2.完善课程评价制度通过建立健全的课程评价体系，发挥学生评价的积极性和主动性，避免学生的消极态度，引导教师重视课程建设、保证教学质量、促进教育教学改革，提高课程质量和教学效果。
3.加强学科竞赛指导组织一些专业性强、参赛门槛较高的竞赛活动，引导学生踊跃参加，并提供必要的指导和辅导。
同时，加强竞赛评选机制的公正性和公信度，让竞赛成为激发学生成长动力的手段，通过竞赛的共同努力，增强学风建设的凝聚力和成效。
4.加强自主学习能力培养通过组织自主学习讲座、开展自主学习示范课程等活动，学生掌握自主学习的方法和技能，提升自身综合素质。
同时，建立课程教材资源库、建立在线答疑平台等为学生提供课外学习的支持和帮助。
5.加强学术道德教育加强学术规范宣传，构建学术诚信体系，推进学术责任制建设，加强学术道德教育。
引导学生在学术道德方面保持高度警觉性和自律性，尊重知识产权和学术权威，促进诚信守法和学术自律的形成和发展。
三、落实效果通过上述整改方案的有效实施，我们可以实现以下几方面的成效：1. 提高学生的学业规划能力，提高学习成绩。
2.完善课程评价系统，促进教学质量和效果的提升。
3.通过竞赛活动的引导和培养，增强学风建设的凝聚力和成效。
4.加强自主学习能力培养，提高学生的综合素质。
5.加强学术道德的教育，提高学术自律和诚信守法的意识。
四、结尾学风建设是一个长期而复杂的过程，需要我们不断地总结和反思，并及时调整和完善我们的工作方案，激发学生成长和发展的活力和动力。
学风建设整改措施
学风建设整改措施一、背景介绍学风建设是高校教育质量的重要组成部分，对于提高学生综合素质和学术水平具有重要意义。
然而，在当前高校学风建设中存在一些问题，如学风不端、学术不规范等，亟需采取整改措施来促进学风的良好发展。
二、问题分析1. 学风不端：部分学生存在迟到早退、旷课、作业抄袭等行为，严重影响学习氛围和学术环境。
2. 学术不规范：部分学生存在论文抄袭、实验数据造假等违反学术道德的行为，损害学术诚信和学术声誉。
三、整改措施为了解决上述问题，我们提出以下整改措施：1. 加强学风教育（1）开展学风教育活动：组织学风教育讲座、座谈会等形式，引导学生树立正确的学习态度和价值观。
（2）制定学风管理规定：明确学生的学习纪律和规范，如迟到早退、旷课等行为的处罚措施。
2. 建立学术规范（1）加强学术道德教育：开展学术道德教育活动，引导学生遵守学术道德规范，如不抄袭、不造假等。
（2）建立学术诚信监督机制：设立学术诚信委员会，负责监督学术行为，对违规行为进行惩处。
3. 强化学生自我管理（1）培养学生自觉性：通过心理辅导、班级会议等方式，加强学生自我管理和自我约束意识的培养。
（2）建立学生奖惩制度：制定学生奖励机制，激励学生良好学风的形成，同时对违规行为进行惩罚。
4. 加强师生互动（1）改进教学方式：教师要采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
（2）建立师生沟通渠道：教师要与学生保持良好的沟通，及时解决学生在学习中遇到的问题，增强师生之间的互动。
5. 加强学术研究（1）鼓励学生参与科研活动：学校要提供科研平台和资源，鼓励学生积极参与科研项目，培养学生的科研能力。
（2）加强学术交流：组织学术研讨会、学术报告等活动，促进学生与教师之间的学术交流，提高学术水平。
四、预期效果通过以上整改措施的实施，预期可以达到以下效果：1. 学风良好：学生遵守学习纪律，形成良好的学习习惯，提高学习效果。
2. 学术规范：学生遵守学术道德规范，不抄袭、不造假，提高学术诚信水平。
学风建设整改措施
学风建设整改措施一、背景介绍学风建设是高校教育的重要组成部份，对于培养学生良好的学习习惯、提高学生的综合素质具有重要意义。
然而，当前我校的学风建设存在一些问题，如学生学习积极性不高、学习方法不科学、学术诚信意识淡薄等。
为了改善学风建设的现状，提升学生的学习效果和综合素质，制定了以下整改措施。
二、整改措施1. 提高学生学习积极性（1）开展学习兴趣引导活动：组织丰富多彩的课外活动，如学科竞赛、科技创新比赛等，激发学生的学习兴趣和求知欲。
（2）建立学习目标和奖励机制：设立学习目标，对达到目标的学生赋予奖励，如奖学金、荣誉称号等，鼓励学生努力学习。
2. 提升学生学习方法（1）开展学习方法培训：组织学习方法培训讲座，向学生介绍科学的学习方法和技巧，引导学生正确高效地学习。
（2）推广学习工具和资源：向学生推广学习工具和资源，如学习软件、图书馆资源等，匡助学生提高学习效果。
3. 加强学术诚信教育（1）开展学术诚信宣传活动：组织学术诚信宣传周、讲座等活动，向学生普及学术诚信的重要性，引导学生树立正确的学术道德观。
（2）建立学术诚信监督机制：建立学术诚信监督小组，加强对学术不端行为的监督和处罚，维护学术诚信的良好氛围。
4. 加强师生沟通与互动（1）建立师生互动平台：建立师生互动平台，如在线交流平台、学生代表会等，促进师生之间的沟通和交流。
（2）开展心理辅导活动：组织心理辅导活动，匡助学生解决学习和生活中的问题，提高学生的心理健康水平。
5. 加强学风建设宣传（1）制作学风建设宣传资料：制作学风建设宣传手册、海报等宣传资料，向学生宣传学风建设的重要性和具体措施。
（2）利用校园媒体宣传学风建设：利用校园广播、电视台等媒体宣传学风建设的相关活动和成果，提高学生对学风建设的关注度。
三、预期效果通过以上整改措施的实施，预期可以达到以下效果：1. 学生学习积极性提高，学习成绩明显提升。
2. 学生学习方法得到改善，学习效果显著提高。
学风建设整改措施
学风建设整改措施一、背景介绍学风建设是高校教育质量的重要组成部份，对于培养学生的综合素质和创新能力具有重要意义。
然而，在当前的高校教育中，学风建设存在一些问题，如学术不端行为、学习压力过大、学习方法不当等。
为了改善学风建设状况，提高学生学习效果，制定整改措施势在必行。
二、整改目标1. 提高学生学习积极性和自主学习能力；2. 加强学术道德和学风建设，减少学术不端行为；3. 优化学生学习环境，减轻学习压力；4. 培养学生合理的学习方法和学习习惯。
三、整改措施1. 加强学术道德教育（1）开展学术道德教育活动，如学术道德讲座、学术诚信宣传等，提高学生对学术道德的认识。
（2）建立学术不端行为的监测和处理机制，对学术做弊、抄袭等不端行为进行严肃处理，形成震慑效应。
2. 提供多样化的学习支持（1）建立学习辅导中心，为学生提供学习辅导、学习方法指导等服务，匡助学生解决学习中的困惑。
（2）开设学习技能培训课程，如学习方法、时间管理、阅读技巧等，提高学生学习效果。
3. 优化学习环境（1）提供良好的学习场所，如图书馆、自习室等，为学生提供肃静、舒适的学习环境。
（2）加强学生宿舍管理，提供良好的居住环境，为学生提供良好的歇息和学习条件。
4. 建立学风建设长效机制（1）加强学风建设的组织领导，成立学风建设工作小组，制定学风建设规划和年度工作计划，推动学风建设工作的落实。
（2）建立学风建设评估机制，定期对学风建设工作进行评估和总结，及时发现问题并进行整改。
四、预期效果通过以上整改措施的实施，预期可以达到以下效果：1. 学生学习积极性和自主学习能力得到提高，学生更加主动地参预学习；2. 学术道德意识得到加强，学术不端行为得到有效遏制；3. 学生学习压力得到缓解，学习环境得到优化；4. 学生学习方法和学习习惯得到改善，学习效果得到提高。
五、总结学风建设是高校教育中的重要工作，对于提高学生学习效果和培养学生的综合素质具有重要意义。
学风建设整改措施
学风建设整改措施一、背景介绍学风建设是高校教育质量的重要组成部份，对于培养学生综合素质和提升教学质量具有重要意义。
然而，目前我校学风建设存在一些问题，如学风松散、学术不端等，亟需采取相应的整改措施来提升学风建设水平。
二、问题分析1. 学风松散：部份学生学习态度不端正，缺乏学习的主动性和积极性，学习效果不佳。
2. 学术不端：存在学生抄袭、剽窃等学术不端行为，严重影响学术环境和学术诚信。
三、整改措施1. 加强学生学习动力的激励措施1.1 设立学习奖励制度：设立学习成绩优秀奖、学习进步奖等奖励机制，激励学生努力学习。
1.2 开展学习竞赛活动：组织学科竞赛、学术科研项目等活动，提高学生的学习积极性和竞争意识。
1.3 建立学习导师制度：为学生指定学习导师，提供个性化的学习指导和辅导，匡助学生制定学习计划和解决学习问题。
2. 强化学术诚信教育2.1 加强学术道德教育：开展学术道德教育宣传活动，提高学生对学术诚信的认识和重视。
2.2 推行学术规范：制定学术规范，明确学生的学术行为准则，建立学术诚信档案，对违反学术规范的行为进行惩罚。
2.3 提供学术资源支持：建设学术资源库，为学生提供学术文献、研究工具等支持，提高学生的学术研究能力。
3. 加强师生互动与沟通3.1 定期开展学术讲座和学术交流活动：邀请知名学者和专家来校进行学术讲座，组织学生参预学术交流活动，拓宽学生的学术视野。
3.2 建立师生互动平台：建设在线学习平台和学术交流平台，促进师生之间的互动和沟通，提高学生学习的效果。
3.3 鼓励学生参预学术研究：鼓励学生参预科研项目，提供科研实践机会，培养学生的科研能力和创新精神。
4. 完善学风建设管理机制4.1 建立学风建设领导小组：成立学风建设领导小组，明确学风建设的责任和任务，加强对学风建设工作的组织和协调。
4.2 完善学风建设评估机制：建立学风建设评估指标体系，定期对学风建设工作进行评估和反馈，及时调整和改进措施。
个人学风整改措施（2篇）
个人学风整改措施学风是指个人在学习过程中的态度、方法和习惯。
一个良好的学风可以帮助我们更好地学习和提高自己的能力。
然而，很多时候我们会受到拖延、不专注、学习方法不正确等问题的困扰，从而影响学习效果。
为了提高自己的学习效率和学习能力，我们需要对个人学风进行整改和改进。
以下是一些个人学风整改措施。
1. 树立正确的学习态度和目标首先，我们需要树立正确的学习态度和目标。
学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是要提升自己的综合素质和能力。
我们需要明确自己的学习目标，并为之制定计划和具体的学习步骤。
当我们对学习怀有积极的态度，且坚持追求自己的目标时，学习的积极性和效率就会得到提高。
2. 制定合理的学习计划制定学习计划是提高学习效率的重要步骤。
合理的学习计划可以帮助我们合理管理时间，分配学习任务和安排休息时间。
在制定学习计划时，我们可以根据课程的重要性、难易程度和时间要求进行合理的排序和分配。
同时，我们还可以根据个人的情况和习惯，将学习任务分解为较小的模块，并制定详细的时间表和学习进度，以提高学习的效果和效率。
3. 养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯对个人学习效果的提高至关重要。
良好的学习习惯可以帮助我们更好地管理时间、集中注意力和掌握学习方法。
例如，我们可以定期安排固定的学习时间，避免拖延和时间浪费。
同时，我们还可以选择适合自己的学习环境，保持良好的学习状态。
另外，良好的学习习惯还包括对知识的消化和总结，例如做好课后作业的及时复习和总结，以及进行主动的学习反思和思考。
4. 提高学习方法和技巧提高学习方法和技巧是提高学习效率和能力的关键。
学习方法包括课堂学习方法、自主学习方法和信息获取方法等。
我们可以通过积极参与课堂活动、主动提问和总结等方式，提高课堂学习的效果。
同时，我们还可以通过阅读相关书籍、参加学习课程和进行合理的分组讨论等方式，培养自主学习的能力和习惯。
此外，提高信息获取和处理能力，也是提高学习效率的重要手段。
学风建设整改措施
学风建设整改措施引言概述：学风建设是高等教育中的重要环节，直接关系到学生的学习效果和综合素质的提升。
为了进一步加强学风建设，提高学生的学习积极性和能力水平，学校制定了一系列整改措施。
本文将从五个方面详细阐述这些措施。
一、加强学风教育1.1 强化学术道德教育：通过开展学术道德教育活动，引导学生树立正确的学术价值观和道德观念，提高学生的学术诚信意识。
1.2 完善学风考核机制：建立科学合理的学风考核制度，将学风纳入学生综合素质评价体系，激励学生自觉遵守学风规范。
1.3 加强学风宣传：通过制作宣传海报、举办学风知识竞赛等形式，向全校师生宣传学风建设的重要性，提高学生对学风建设的认识。
二、优化学习环境2.1 完善学习资源：增加图书馆的藏书量，购买最新的学术期刊和电子资源，提供更多的学习资料和参考书籍。
2.2 提供良好的学习场所：改善教室设施，增加自习室的数量，提供安静、舒适的学习环境，为学生提供良好的学习条件。
2.3 加强学习指导：设立学习辅导中心，组织学习指导讲座和学习技巧培训，帮助学生掌握科学的学习方法和技巧。
三、推进创新创业教育3.1 强化创新创业教育课程：增设创新创业课程，培养学生的创新思维和创业意识，提高学生的创新创业能力。
3.2 创建创新创业实践基地：建立创新创业实践基地，提供创新创业项目孵化、创业辅导等支持，为学生提供实践机会和平台。
3.3 加强创新创业导师队伍建设：招聘具有丰富创业经验的导师，组建创新创业导师团队，为学生提供专业的创新创业指导。
四、加强学习能力培养4.1 强化学习方法指导：开展学习方法指导课程，教授学生科学的学习方法和技巧，提高学生的学习效率。
4.2 开展学术讲座和学习研讨会：邀请学术专家和优秀学生进行学术讲座和学习研讨会，激发学生的学习兴趣和学术热情。
4.3 提供学习资源支持：建立学习资源共享平台，提供学习资料和学习工具的共享服务，满足学生的学习需求。
五、加强学生自我管理5.1 建立学生学风组织：成立学风组织，组织学生参与学风建设活动，培养学生的自我管理能力和责任感。
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个人学风建设整改方案篇一：学风建设整改措施学风建设整改措施学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。
良好的学风是学校的宝贵财富。
学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。
学风,通俗地讲是学习的风气。
从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。
因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。
由此看出，一个人的学习态度直接反映一个人的作风,也直接关系到个人的成才。
学风问题不仅涉及到获取知识和技能的途径问题,更重要的是它关系到学生的优良品格形成问题。
加强学风建设,是大学培养和造就高素质人才的重要条件。
在大学阶段,学生的中心任务是学习,只有培养优良的学习习惯,大学生才能充分利用大学期间的宝贵时间,充分发展自己的智力和潜力,不断提高个人综合素质，实现人的全面发展。
因此,良好的学风,我们大学生是直接营造者,也是最大的受益者。
当前从大学生整体来看，学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的，大部分学生有着远大的抱负，积极进取，注重全面发展，努力提高自身的综合素质和能力。
学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。
学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。
优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。
进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。
勤学、自律，创优良学风树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。
充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。
增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。
树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。
积极参加社会实践及公益服务活动，用理论指导实践，在实践中提高自己的综合素质。
促学风建设，从自我做起树立“创优美环境，树优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，为学风建设献计献策，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。
培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境重点建设内容1、严格考勤制度；2、重点开好几个会议；学习经验交流会主题班会或主题团日活动学风建设学生代表座谈会学风建设教师座谈会3、建立辅导员与任课教师联系制度；4、建立并完善辅导员听课制度；5、开展一日常规管理评比活动；6、认真落实辅导员深入学生公寓制度；7、加大宣传力度，把学生的精力和注意力引导到学习上来；8、各院（系）根据本专业特点，要开展形式多样、内容丰富的学风建设活动；9、建立“一帮一”制度。
篇二：班级学风建设整改方案关于班级学风建设整改方案外国语学院XX级商务英语一班学风是班级治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。
学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一个班级的气质和灵魂。
优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。
进一步加强班级学风建设，才能为学生的成长成才营造良好的育人环境，增强我班学生学习的积极性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高。
建设和谐班级则要以人为本，管理亲和于人，打造广泛的学生基础，“不战而屈人之兵为上上策”，收服人心是工作顺利开展的必要条件，人心齐，泰山移。
不要让形式化的管理或操作把同学与自己的距离踢得太远。
为促进我班学风建设的深入开展，进一步推动良好校风的形成，我班制定了班级学风建设整改方案。
一、目标：营造了一个“和谐团结，努力协作，共创第一”的班级氛围；形成“脚踏实地，认真努力”的良好学风。
二、思想：坚持以“端正教风、培养学风、整治校风”科学发展观为统领，形成“脚踏实地，认真努力”的良好学风。
促进我班“和谐团结，努力协作，共创第一”的良好班风的形成，努力构建和谐、平安、文明班级，促进同学们全面发展，不断提高自身素质和良好学习习惯。
三、班级“学风”方面存在的主要问题：目前，就班级学风而言，主要存在以下问题：1. 学习方面：少数学生学习缺乏动力，学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡薄，主动学习、自我学习的良好习惯还未养成。
主要表现如下：(1) 部分同学自制力欠佳，沉迷于电玩；(2) 很多同学学习目标还不明确，学习目的就为通过考试，学习态度不认真；(3) 由于大学的宽松式管理，导致许多学生自由散漫，时间观念淡薄。
2. 生活方面：学生的日常行为习惯、文明礼貌、良好品德的形成还需加强。
文明用语、尊重谦让、致意问候、轻步右行等文明言行还未完全成为习惯，出言成脏、好奇围观、乱扔垃圾等不文明言行偶尔发生。
这些都与我们的目标还有一定差距。
四、班级“学风”问题的主要解决方案：现在，我体现，是学生学习过程中变现的风貌，是学生在学习们的工作重点就是“抓学风、促学风、正班风”。
从我们的角度来讲，学风就是学生思想作风在业务学习上的具体体现，是学生学习过程中表现得风貌，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。
因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。
为了促进我班的学风建设，目前以及今后的时间中，从以下几方面加强工作：1、思想方面：（1）大力宣传学风建设，让同学们在思想上对此重视起来，让大家树立起“争做文明礼仪大师、创建优秀班级”的学习目标；（2）加强班级的管理工作，促进文明督促工作，维持学习和生活的秩序，帮助同学们养成良好的自律意识和自主学习的习惯，组织维护好各种场合的公共秩序；（3）让同学们清楚地认识到：风正、班风好、凝聚力强，能给学生多方面的正面教育和积极影响，对培养学生的集体主义精神、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐观、豁达的优良品质都有良好的促进作用。
2、学习方面（学习委员）：（1）要建立起学生相互帮助、相互促进、相互督促的学习氛围，力争在班级内掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮；（2）尤其做好学生的日常监督与促进工作；开展互帮互学大比赛，激励同学努力学习；（3）抓好本班学生干部的带头作用，不定期对成绩较差的同学进行课后辅导；（4）经常与各任课老师交流，了解同学们的学习状态和要求。
具体安排：A、任课教师布置作业后，课间及时的把作业记录在作业本上（随机检查）；B、自习课高效做作业，尽量能完成作业；C、提倡课间做做作业；D、作业要求认真、正确率高、切忌应付作业、发现后严肃处理；3、纪律问题（考勤委员）：加强出勤管理，查处迟到、早退、旷课，特别是上课期间在宿舍睡觉或在体育场、超市游荡的学生；整顿课堂、自习课纪律，杜绝上课睡觉、随意外出等现象，维护正常学习秩序。
4、生活方面（生活委员、宿舍长）：每天安排学生去打扫卫生，加强班级、宿舍卫生、静校管理，营造安静、舒适生活环境。
五、关于学风建设的计划有以下几个方面具体特点：1、勤学、自律，创优良学风树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。
充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。
增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真完成作业。
树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。
积极参加社会实践及公益服务活动，在实践中提高自己的综合素质。
2、促学风建设，从自我做起树立“创优美环境，树优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，为学风建设献计献策，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。
培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。
3、学风是班级长期积累形成的一种氛围，一种精神，是衡量一个班级学生综合素质的一项重要指标，班级学风的好坏关系着整个班级的成绩、形象与声誉。
良好的学风有助于同学们在一个安静、舒爽、开阔的环境中获取知识，养成良好的自律意识和习惯，同时，良好的学风也更有益于同学们良好性格和心态的培养，以，学风建设是一项任重而道远的工作，班团委会在学风建设这一方面担任着重要角色，继续努力、更加认真工作，争取使我班学风建设更上一层楼是我们班团委会义不容辞的任务。
学风建设是一项长效工程,优良学风需要进行长时间的精心培养,来不得一时一刻的松懈,优良学风一旦形成后,可使学习者受益终身,在优良学风中形成的学习者,反过来亦可促使其更好的发展！相信我们在辅导员的带领和引导下，在班团委会及各个同学的全力合作下，班级学风建设一定会取得十分优异的成绩！“脚踏实地，认真努力勤”的良好学风是我们的奋斗目标，让我们一起构建“学风”建设的新局面！外国语学院XX级商务英语一班XX年10月13日篇三：学风建设整改方案篇一：学风建设整改方案主题：学风建设，有你有我内容：年度学风整改方案班级：电气10级（3）班前言：今天上午后两节课余时间，在班主任刘传燕老师的主持下，应学院党总支文件的要求，我班召开了关于班级学风建设的主题班会。
班会在班主任刘老师的主持下顺利进行并圆满结束，刘老师首先就班级学风建设给同学们提了几点要求和希望，然后让班级每一位同学就自身存在的问题结合自身实际，谈一谈在班级学风建设工作中我们应该如何做，几分钟的短暂考虑之后，每个同学都上台一一做了发言。
通过这次班会，我们确实找到了许多以往没注意到或并不在意的方方面面的缺点与不足，比如部分同学上课不能准时到场、早退、旷课、上课玩手机、寝室上网玩游戏等等。
对于这方面的问题，同学们去掉那些所谓的虚荣心后，都能够将自己的不良习惯敞开来、摆在桌面上，让大家一起来剖析，从而有助于帮助自己去克服这些不良习惯。