高考备考资料精编_命题作文“对话” 写作指导及例文
高考模拟作文“话术”写作指导与范文

高考模拟作文“话术”写作指导与范文文题阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)巧言令色,鲜矣仁!——《论语》良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
——中国俗语当下,关于“话术”的讨论愈渐丰富多彩。
对此,你有什么感悟和思考?请结合材料与生活实际,写一篇文章,谈谈你的看法。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题立意本次作文的材料由两部分组成:一是《论语》中的“巧言令色,鲜矣仁!”,二是中国俗语“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
”。
这两句话都强调了语言的重要性及其对人产生的影响。
同时,材料还提到了当下关于“话术”的讨论愈渐丰富多彩,这为我们提供了写作的现实背景和思考方向。
首先,我们需要理解材料中的两句名言。
《论语》中的“巧言令色,鲜矣仁!”告诫我们,过于花言巧语、善于伪装的人,往往缺乏真正的仁爱之心。
这提醒我们在与人交往时,要警惕那些表面上说得好听,但实际上并不真诚的人。
而中国俗语“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”则强调了良言和恶语对人产生的截然不同的影响。
良言能够给人带来温暖和鼓励,而恶语则会伤害人的感情和自尊。
其次,我们需要关注材料中关于“话术”的讨论。
这里的“话术”可以理解为说话的艺术和技巧。
在当今社会,话术被广泛应用于各种场合,如商务谈判、公关活动、演讲等。
掌握一定的话术技巧对于个人的职业发展和人际交往都非常重要。
但同时,我们也要警惕那些滥用话术、为了达到个人目的而不择手段的行为。
综合以上分析,我们可以得出本次作文的审题立意:探讨语言和言辞的力量及其对人产生的影响,强调真诚、善意的言辞对于人际交往的重要性,同时关注话术在当今社会中的应用和作用,以及如何正确运用话术来提升个人的语言表达能力和人际交往能力。
在写作时,我们可以从自己的生活实际出发,列举一些具体的例子来说明良言和恶语的影响,以及话术在不同场合下的运用。
同时,我们也可以结合社会现象进行分析和评论,提出自己的见解和看法。
重点名校高考作文备考--高考命题作文写作指导(一)(精校完美打印版)

高考命题作文写作指导(一)高考"命题作文"写作指导(一)在水一芦一、导入:命题作文要过“五关”:(1)审题关(2)立意关(3)选材关(4)结构关(5)文体关今天我们重点讲“过审题关”。
二、目标阐述“过审题关”,就是要掌握正确有效的审题的方法,明确审题的目的,尽快地确定写作的范围、重点,力争做到符合题意、切合题意。
学生看材料,总结明确命题作文的形式:1、单纯的命题作文(词、短语、句子)2、诠释关键词的义项+命题3、材料(提示词或引导语)+命题三、高考命题作文审题七法(一)增补信息法(添枝加叶法)(“组词造句”)有一些命题作文题比较宽泛,有时让人摸不着边际,可以采用“增补信息法”,即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上,在题目的前或后或中间加上限制词,增补新的信息或新的因素,(如果题目中有代词,则指出具体指代的内容、对象。
)从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实,明确范围、方便入题旨的目的。
【例】以《举手投足之间》为题写一篇文章。
(2008年高考语文湖北卷)【例】以《举手投足之间》为题写一篇文章。
(2008年高考语文湖北卷)【审题指导】你我他、一个人/“举手投足之间”/表现出一个人的思想品格“举手投足之间”是一个偏正结构的短语,题目所涉及的范围很广,在审题时,可以先把它当成是半命题作文,运用“增补信息法”,增补新的信息,将短语补充成一个句子,在补充完善中确定中心论点,然后取其一点入题。
举手投足:泛指手脚动作。
又指做某些事的具体过程或者轻易而举之间的动作。
透过“举手投足之间”进行思考体味“举手投足之间”的感情“举手投足之间”,能反映一个人的内心世界“举手投足之间”,反映一个人的道德修养“举手投足之间”,反映一个人的品质和学问“举手投足之间”,可以改变一个人的一生,可以改变一个国家的命运,甚至可以改写一个民族的历史等等。
这就要求同学们在生活中要善于观察,观察到生活的举手投足之间细微之处;不仅是观察,更要思考,思考举手投足之间蕴涵的精神内涵,要朝向生活的深处开掘和思考,做到感性和理性的结合,要求同学们不仅会要叙述,更要会议论,进行理性的思辨和分析。
2022高考语文备考:命题作文“我的精神小屋”写作指导及例文

2022高考语文备考:命题作文“我的精神小屋”写作指导及例文文题作家毕淑敏在散文《精神的三间小屋》中说,如有可能,她要为自己的精神建筑三间小屋:第一间盛放对人的爱和恨,第二间盛放事业,第三间用于安放自己。
那么,你想构筑一个什么样的精神小屋呢?请以“我的精神小屋”为题,写一篇800字左右的文章。
【写作导引】此题为命题作文,题目中的限制性人称代词“我”,要求大伙儿依照自己的特点,从不同角度构建自己的精神小屋,而不是剐人的。
题目的中心词“精神小屋”,应该指“我”的精神世界或精神境域。
能够是自己的爱好爱好、情感爱憎;也能够是自己对理想信念的追求、对l心灵情操的陶,或遇到困难时所表达出的精神品质等。
写作时要善于化抽象为具体,写出精神小屋盛放的具体内容以及对自己人一辈子成长所起的作用,可用拆分法把小屋分成需要的房间或房屋构件,使其分别承载具体的精神内涵,注意层次之间的联系及合理性。
【佳作示例】我的精神小屋●康敏敏有那么一间屋,自从我出生便放开门窗,享受温顺阳光的照耀,吸取大自然的甘霖雨露,丽作为它的装饰者,我要如此布置它……我要给它起个名字——精神小屋,在带有柔和背景的木牌上郑重地写下它。
它高高在上,醒目而庄重,让我深感震动而肃然起敬。
带着向往与敬畏的心,我把精神家庭的成员请进……我要用坚强作为它的顶梁柱。
不论多么猛烈的风雨,它都会用坚强的毅力担起重负,不舍弃,不服输。
就像我们熟知的海伦-凯勒,尽管患有疾病,目不能视,耳不能闻,却不碍那流畅而又饱含激情的文字从心底流出。
纵使有千般的苦难和辛酸,她都会靠着那份坚强挺下去。
她也品尝过在狂风暴雨中一个人呆在树上的味道,她也曾为自己看不见漂亮的世界而苦恼,但她依旧挺过来了。
她能够为自己的粗暴态度而忏悔,她会为自己的不足努力补偿,她以生命实践了自己的价值,她用坚强活出了自己的杰出人一辈子!因此坚强是我精神小屋的顶梁柱,因为它能够撑起这片天,它承担得起这座“精神殿堂”的重量。
2020高考语文 对话”写作指导与佳作品析作文素材新人教版

2020高考作文素材:话题作文"对话”写作指导与佳作品析【文题】阅读下面材料,完成作文:青少年时代是充满阳光的季节。
阳光季节是美好的。
阳光季节里的少男少女渴望以真实平常的心和社会、和父母对话,和老师对话,也和自己的同龄人对话,甚至想和大自然对话、和古人对话。
处在阳光季节中的你,也一定想得很多。
请以“对话”为话题,写成一篇文章。
[要求]①体裁不限(诗歌除外)②一定要写出自己的真情实感;③自拟题目;④不少于800字;⑤不得抄袭。
【解析】这是一道“材料+话题”式作文。
审读这类题目时要注意,虽然话题“对话”的范围很宽泛,可以写与之相关的很多方面很多角度的内容,但是必须注意前面“材料”的限制,它对我们提出了或多或少的限制和要求,只有“材料”和“话题”两方面兼顾,才能写出符合要求的作文来。
从材料来看,“对话”的双方中甲方必须是“阳光季节里的少男少女”,不能是其他人和事物,而乙方则可以是父母、老师、自己的同龄人、大自然、古人等等。
只要“少男少女”“以真实平常的心”和他们对话,写出心中的真实感受就是材料的本意。
审题时还要注意准确理解“对话”的含义:①[名]两个或更多的人之间的谈话(多指小说或戏剧里的人物之间的)②[动]两方或几方之间接触或谈判。
(现汉)作为话题作文,此处应选第二种含义,是两个或多个人之间相互的谈话或交流活动,并且相互之间通过对话交流友好互动、相互认同,最好有所收获、有所领悟。
所以,单方面行为不能叫对话。
有同学把“对话”偷换为“倾听”、“请教”、“述说”、“心灵告白”等属于跑题或偏题。
面对这个材料,可以进行发散思维:对话的近义词有哪些?可以是“沟通”,如和社会对话,和父母对话,和老师对话;可以是“交流”,如和自己的同龄人对话;可以是“投身和感悟”,如和大自然对话;……“对话”不应仅仅理解为浅层次的语言交流、话语交谈,更应该上升到精神层面的交流和领会、沟通和顿悟,这样才能把文章写出深度。
文章选材范围广泛,可以写和社会对话,和各种社会现象、社会群体对话,从中领会到社会和平、安定、和谐的重要性;可以写和父母对话,不管是通过对话化解矛盾还是加深理解,都能让我们对父母多一些理解、感激和爱;可以和自己的同龄人对话,通过交流少男少女的共同叛逆经历、共同心理认同,认识到自己的无知和鲁莽,学会更加懂事和成熟;可以写和大自然对话,和大自然中的一草一木交流,快乐着他们的美好,悲伤着他们的不幸,让我们意识到人类对大自然的破坏,让我们更加懂得如何和自然和谐相处;可以写和古人对话,古人的诗句、古人的行为在默默地向我们诉说,我们通过这一切更深刻地感受到他们高贵的品格,古人的精神将成为我们不尽的精神力量的源泉;可以写和自己对话,通过对自己灵魂的叩问、对过去的自己的反思,我们在冷静中发现自己的不足,更会明白今后改正的方向……此次的作文要求,更适合写作成记叙文或者散文,通过对具体对话场景的描写,融合进议论抒情性的领悟性的语句画龙点睛,让文章思想得以升华。
高考备考资料精编_命题作文“对话” 写作指导及例文

命题作文“对话” 写作指导及例文作文专题1118 0738命题作文“对话” 写作指导及例文【作文题目】:《必修三·文明的对话》的引言中说:“坚持对话,……人类文化一定会展现出共同繁荣、异彩纷呈的灿烂前景。
”其实,“对话”适用的地方很多,比如“新课改”就强调师生对话、与文本对话等等;再如处理人际关系乃至国家关系,也需要对话。
如此等等,不胜枚举。
请以“对话”为题,自定立意写一篇文章。
除诗歌外文体不限,不少于800字。
不得抄袭或套作。
【写作指导】:“对话”是一个很有价值的命题,上至国际或地区之间为解决某些矛盾所进行的交流,例如,东西方对话,中美对话,中德对话,两岸对话,等等;中至国内乃至单位内部两方面所进行的交流,等等;下至班级内部、家庭内部、同学之间所进行的交流;甚至可以写跟古人乃至天地万物的对话,等等。
“对话”一般都是带有一定的目的,有彼此交流的过程,并且应该达成一定的意向,有一定的收获、感悟。
“对话”与一般的“漫谈”不同,其指向性比较明确,必须围绕一个或几个问题进行讨论;而“漫谈”则比较散漫,没有一定的中心或主题。
“对话”在文体上比较宽松。
可以写成议论文,阐明对话的意义、方式、指明对话的目的等等;可以写成记叙文,记叙某次和某人对话的过程;可以写成散文,有一定的叙事因素,有一定的感情色彩,有一定的议论深度,等等。
【各种例文】对话总是喜欢一个人,坐在临水的地方发呆,从背影望去,很有一种傻气。
妈妈说我命里缺水,于是乎我便怀疑是否我与水的每一次近距离接触都像一番对话般完成了生命里一些东西的荡涤、沉淀与叫唤。
水是有灵性的。
我说的每一字、每一句,它都懂。
水边,刻录下了我太多的喜怒哀愁。
莫名其妙的焦躁,感觉时间似掌心的沙越是想抓紧它溜得越快,毫无声息地从参考书的页码里,从讲义的装订线里滑走。
我总是这样对水说啊说啊,坐在学海边的小石凳上倾诉着,于是那些泛着涟漪的水似乎听懂了一般扎着那双动人的明眸,静静地流走,像有一股沁凉的水从我心头慢慢拂过,不动声色地浇灭我内心的怒火与苦闷,润着我干渴无助的心灵,像妈妈的手一样温柔,有力。
高考备考资料精编_命题作文“为生命着色”写作指导及精彩例文

命题作文“为生命着色”写作指导及精彩例文作文专题0104 2133命题作文“为生命着色”写作指导及精彩例文【作文题目】:闻一多在《色彩》中吟道:生命是一张没有价值的白纸,自从绿给了我发展,红给了我情热,蓝教给我以高洁,粉红赐我以希望,灰白赠我以悲哀,… …从此以后,我便溺爱于我的生命,因为我爱它的色彩。
人生的色彩无不从一张白纸开始,用心中七彩的笔,描绘出属于自己的色彩。
请以“为生命着色” 为题,写一篇不少于800字的文章。
要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。
【写作指导】:①色即颜色,颜色是丰富多彩的,颜色是有其象征意义的。
色彩的象征意义,有热情的,有快乐的,有青春的,有理智的,有高贵的… …生命里可以有一种颜色,可以有多种颜色,有的人生命里缺少色泽,一声毫无生机和美感可言;有的人生命色调单一,或平淡,或单纯,有的人生命里五彩缤纷,有红,有蓝,有绿… …为生命着色,就是让生命丰富多彩,就是希望拥有自己的生命色彩,就是渴望自己对生命有个性化的感悟… …审题立意的角度可以有:为什么着色,着什么色彩,着色不着色会怎样。
可以写自己生命里的色彩,为什么会拥有这种色彩,可以写他人生命里的色彩,他为其奋斗的思想历程结局;可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感,可以记叙描写自我为生命着色的经历,可以议论为什么要让生命有色彩;可以写正面积极的作用,可以写反面消极的内容;可以借鉴教材里素材,屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩,司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩,陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩… …②“色彩”一词在《现代汉语大词典》上的释意是(1)颜色;(2)比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。
那么,按照要求(1)所写内容必须在话题范围之内,考生选择它的本意与引申意思来写作文都是不跑题的。
事实上,基本上是没有考生跑题的!然而,在立意上还是有高下之分的。
最好的立意一定是在话题的比喻意或引申意上展开,而在本意上做文章则是其次了。
高考备考资料精编_命题作文“必修课”写作指导及例文

命题作文“必修课”写作指导及例文作文专题0427 2026命题作文“必修课”写作指导及例文【作文题目】阅读下面的文字,根据要求作文。
必修课,与“选修课”相对,是指必须学习的课程。
从小到大,从校内到校外,我们每个人都面临着一门又一门的必修课。
有的是按规定必须学习的,有的是你自觉完成的;有的费时不多,有的需终生研习……请以“必修课”为题写一篇不少于800字的文章。
要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。
【写作指导】:认真研读提示语,是审题的第一步骤。
提示语共有三句,第一句揭示了“必修课”的内涵性特征——“必须学习”,即要求“必修课”内容必须含有对人生成长、生命成熟、社会进步有着积极意义、正面推动的必要性因素,因此,“苦难”、“寂寞”、“失败”、“孤独”……不能算“必修课”,而“正视苦难”、“耐住寂寞”、“从失败中崛起”、“慎独”……才是“必修课”。
第二句是从时间、空间角度开启思维,据“校内”理解,语数英自然可算是“必修课”。
第三句话指出“必修课”的强制性及自觉性、阶段性与长期性特征。
“必修课”的命题意图在于引导考生思考人生、社会历程中那些必须时常加以温习、修炼的内容,而这些内容可能正处于逐渐消失、弱化的状态。
“必修”二字强调的是该事物的必要性而非充分性,换言之,是该事物对人生成长、社会进步有着不可或缺的意义、价值。
扣住“必修课”的“必要性”和“成长性”两个内涵,才算是至切题意。
构思:1 停留于“是什么”式的表象描述,而缺少“为什么”的理性分析。
比如有同学写“孝道”应成为人生必修课,此立意不错,可惜的是,文章主体部分罗列如今不孝的种种表现,而没有分析不孝带来的危害以及“孝道”对社会、人生的重要性意义。
此算部分偏离题意,此属四类卷。
2 并列式的“伪议论”。
比如有同学的分论点是“奉献应成为必修课”、“诚信应成为必修课”、“责任应成为必修课”,全文缺少统一集中的中心,而且没有议论文应有的事理分析。
高考备考资料精编_话题作文“我向往这样的生活”写作指导及例文

话题作文“我向往这样的生活”写作指导及例文作文专题0331 1159话题作文“我向往这样的生活”写作指导及例文【作文题目】:我们每个人都生活在一定的现实生活中,而现实生活往往有这样那样的缺憾。
于是,我们每个人又生活在一定的理想生活中,这种理想的生活因人而异,带有鲜明的个性色彩。
对理想生活的向往,使我们焕发出生命的活力,使我们感到生活的美好。
这种向往,也是人类发展的原动力之一。
那么,你生活中有怎样的缺憾?因而你向往什么样的生活呢?读了上面的文字,请你以“我向往这样的生活”为话题,写一篇800字左右的文章。
自拟题目,自定立意,自选文体。
【写作指导】:这个作文题一想考查学生的思想素质,是否关注生活,是否具有改善生活的能力,是否具有积极、乐观的人生态度。
二想考查学生的审题能力。
此题既有限制性又有开放性,二者要兼顾。
正是因为你生活中有缺憾,所以才有向往,所向往的也正是为了弥补你生活中的缺憾。
因此单纯地谈向往的生活,或者单纯地谈缺憾都是不全面的。
在立意上,既可以从你与外部世界的关系的角度来建构你的生活:你可以谈由于外部世界的动荡,因而向往和平的生活;由于外部世界到处是对环境的掠夺和破坏,因而向往与大自然和谐相处的生活……也可以侧重个人内心世界的重建:由于外在环境充满了物欲,因而向往淡泊宁静的生活。
由于外在世界充满了奸诈、虚伪,因而提倡诚信的美德,等等。
【精彩例文】:我向往这样的生活地心引力,摇下对流层的第一颗果实,伴着温润的春雨,扬帆,起航,这是一个时代大胆的追求,挣脱大地的束缚,去神秘的海洋挑战自我,辽阔、高远的视野,呐喊出压抑了18年的苦闷:自由,我终于和你见面!我的生活从此开始。
黑压压的乌云卷着天空的烦恼与狂躁降临,生命的寄体开始猛烈的摇晃,一次次跌倒又一次次执着的爬起。
暴风雨,难道你不知道我是高尔基笔下的海燕,你以为我会屈服于你吗?不!妈妈说,有信念,再大的困难也能抵挡住。
其实死亡是个必然降临的节日,我不怕被海洋吞噬,因为我以体验过获得自由的畅快感,即使那并不长。
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命题作文“对话” 写作指导及例文作文专题1118 0738命题作文“对话” 写作指导及例文【作文题目】:《必修三·文明的对话》的引言中说:“坚持对话,……人类文化一定会展现出共同繁荣、异彩纷呈的灿烂前景。
”其实,“对话”适用的地方很多,比如“新课改”就强调师生对话、与文本对话等等;再如处理人际关系乃至国家关系,也需要对话。
如此等等,不胜枚举。
请以“对话”为题,自定立意写一篇文章。
除诗歌外文体不限,不少于800字。
不得抄袭或套作。
【写作指导】:“对话”是一个很有价值的命题,上至国际或地区之间为解决某些矛盾所进行的交流,例如,东西方对话,中美对话,中德对话,两岸对话,等等;中至国内乃至单位内部两方面所进行的交流,等等;下至班级内部、家庭内部、同学之间所进行的交流;甚至可以写跟古人乃至天地万物的对话,等等。
“对话”一般都是带有一定的目的,有彼此交流的过程,并且应该达成一定的意向,有一定的收获、感悟。
“对话”与一般的“漫谈”不同,其指向性比较明确,必须围绕一个或几个问题进行讨论;而“漫谈”则比较散漫,没有一定的中心或主题。
“对话”在文体上比较宽松。
可以写成议论文,阐明对话的意义、方式、指明对话的目的等等;可以写成记叙文,记叙某次和某人对话的过程;可以写成散文,有一定的叙事因素,有一定的感情色彩,有一定的议论深度,等等。
【各种例文】对话总是喜欢一个人,坐在临水的地方发呆,从背影望去,很有一种傻气。
妈妈说我命里缺水,于是乎我便怀疑是否我与水的每一次近距离接触都像一番对话般完成了生命里一些东西的荡涤、沉淀与叫唤。
水是有灵性的。
我说的每一字、每一句,它都懂。
水边,刻录下了我太多的喜怒哀愁。
莫名其妙的焦躁,感觉时间似掌心的沙越是想抓紧它溜得越快,毫无声息地从参考书的页码里,从讲义的装订线里滑走。
我总是这样对水说啊说啊,坐在学海边的小石凳上倾诉着,于是那些泛着涟漪的水似乎听懂了一般扎着那双动人的明眸,静静地流走,像有一股沁凉的水从我心头慢慢拂过,不动声色地浇灭我内心的怒火与苦闷,润着我干渴无助的心灵,像妈妈的手一样温柔,有力。
于是,忧愁被静静地带走了,阳光铺洒开来,像一面巨大的网将我网在手心里,此时阳光似个顽皮的精灵在水中一跳一跳,那是水的笑靥吧,那是水在鼓励我微笑着面对人生吧……每次带着留恋从水边走开,我们都会轻轻道一声别,似乎没有只言片语,但我却觉得分明,分明有什么东西在这无声的交流中扫开了内心的阴霾,滤走了我的烦恼,又重新给我灌输了活力。
水是会说话的。
你看它从不像山一般稳稳当当坐在那儿一动一动,它总是随性地变换着形状,或在丛林里蜿蜒,或在瀑布中倾泻,或在江海中咆哮。
老子曰:上善若水。
安慰着花儿的呓语,温暖了草儿的寂寞,你流过我身边,却只是匆匆一瞬,你说:去奔赴自己的前程吧,每一滴水都要汇入遥远的大海!似乎你从不会因徐志摩对你身旁康桥的吟咏而多呆一秒钟,似乎你从不愿因闻一多对那死水斑斓的描绘而停留,你总是行色匆匆,向着自己的目标,笃定地追。
于是乎,我听了你对我说的话,有梦,就要追!不顾世人的冷嘲热讽,你自顾自地一滴又一滴,不知是否期待着有一天将顽石滴穿,亘古的风吹来又吹去,可你依旧没有改变,你悠悠地说:坚持吧!任何你从未想过结果,只有坚守那个信念,而真的有一天,我听到你成功的声音,“嗒”石头真的被滴穿了。
于是乎,我听到了你对我说的话,有梦就要坚持!与水对话,便学得了它的持重、莹润,坚持与淡泊,也许是心与心的交流在某一瞬间为生命达成了契合,那些不为人知的秘密,其实谜底一直都在,只是愿意与水对话,那些心灵撞击的瞬间总会令人兴奋不已。
我说……水曰……原来大家一直都在,我们从未分开。
【点评】:本文紧扣题旨,巧设场景,感悟独特深刻,个别标点不够规范,判为一类上。
对话予独爱曹公之处富贵不溺,生乱世而不惧,礼贤下士,敢想敢做,戎马一生,老而弥坚。
与曹公对话,教会我要立志。
《观沧海》中“日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里。
”不难觉察出曹公你心胸已有一片广宇,你已有统一中原的雄心。
而“千里无鸡鸣,白骨露於野”的凄惨景象,是让你确立这一志向地很大推动力。
你无论何时都心忧天下,心忧百姓,刘备之徒骂你为“汉贼”,可是若不是你不是撑着那即倒的大汉王朝,天下都不知会乱成什么样,又会有多少百姓流离失所,生灵涂炭。
你头顶着“汉贼”的骂名,硬是压住了做九五至尊的欲火,甘心做了一辈子的汉家守夜者,坚持了最后的道德。
而他刘备小儿,曹丕刚称帝,便迫不及待的称了帝,虽矫揉造作地推辞了一番,最后还不是没耐住诱惑,乐呵呵地登上了皇位。
与曹公对话,教会我心忧天下,以国为重。
心中要有属于自己的宇宙。
与曹公对话,教会我要敢为。
青年时,你就是一个“积进青年”。
虽是小官,却敢身怀宝刀却刺杀董卓。
袁绍攻下洛阳后,不想再追杀董卓,又是你,率本部兵马,去斩草除根。
虽然你都失败了,但你的锐气,你的胆识,已经注定你不是池中之物,风云际会之时,比当遨游九州。
果然,又是你的敢为,以几万兵马大破袁绍二十万大军,连诸葛亮也叹道:“非惟天时,即亦人谋也。
”之后你北定乌桓,南下荆州,赤壁之战,你输了,很惨,因为你太想赢了。
然而,大伤元气的你不久又灭了汉中张鲁,你的势力逐步壮大,离你的梦想越来越近了,可是岁月不饶人啊,你却“老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
”老了以后,仍多次亲自率军出征。
戎马一生的你最终还是抱着没有实现的梦想不舍得离开了你镝鸣沙飞的战场,然而你却可以含笑了,因为你没有对不起你自己。
与曹公对话,教会我敢想敢为,锐意进取,即使在生命的终结的时刻也不放下自己的武器。
与曹公对话,受益匪浅,这位“治世之能臣,乱世之枭雄”,创造了太多奇迹,太多传奇,也许,他本身就是一个神话。
与曹公之对话,同予者何人?【点评】此文写与曹操的对话,并将自己的感悟分散在每一层中叙写。
若能加重一些古人话语(可在二三层多引用些曹公的话)的分量,那么就避免了自说自话的嫌疑,也就可以进入一类上等了。
对话你的心灵有着那样宽广的空间,我读者你的书,仿佛听到了你与那些另你沉迷,或使你受伤,又或催你奋进的事物的对话。
又一次,我翻开你的书,用心听着你这文学硬汉与“它们”的对话……我听到了,你在与大海对话。
你笔下的老人那样坚强,在大海中拼搏,那是你在说:“嗨,老兄,你再怎么威猛,我也不会退让!”大海愤怒了,它让你的老人捕不到鱼,甚至戏弄般地令他收获,却最终一无所获。
它笑得很放肆:“你凭什么与我争!我可以任意地玩弄你!”你只是笑,你让大海等着瞧。
老人回到了港口,迎接他的是微笑,拥抱与热巧克力。
那是你在说:“我未曾失去什么。
”大海惭愧了,无颜再与你对话,不再咆哮,只偶然翻起几朵浪花。
你是胜利者,你们的对话,让我知道了坚持的魄力。
我听到了,你在与战争对话。
毁掉你膝盖骨的战争,毁掉你健康的战争。
你没有对它说:“绕了我吧!我会远离你!”你反而一次次地向他靠近,甚至准备用自己的牺牲来为自己的祖国作出贡献。
那是你在对战争说:“你也许可以让我失去什么,但只要我不畏惧,我得到的将会更多!”战争轻笑:“我是如此庞大,不屑与你为敌,你的失去甚至不是我故意造成的。
”你不予理睬战争的讥讽,只是拿起笔,像刀一样刻下不朽的文章,让世界震撼,更加强烈地激起人们对战争的憎恨。
你再次开口:“即使在你面前我很渺小,我也有能力来动员更多力量来浇低你的气焰!”战争不语,它心里一定知道了你的刚毅。
你是胜利者,你们的对话,让我知道了刚强的力量。
我听到了,你在与命运对话。
这次是命运在向你挑衅:“我要毁掉你的审题,再让你视为生命的文学一落千丈!”你瞪圆双眼,向他吼道:“一个人生来不是为了被打败的,你可以打倒他,但你不能让他失败!”命运冷眼旁观,看你如何让自己不被打败。
它惊异地看到你拿起那支最爱的猎枪,对准了自己的嘴巴,一声枪响,你的生命消失了,但你的灵魂依旧高洁。
命运愣住了,最终低叹:“你终究未被我打败。
”你是胜利者,你们的对话,让我知道了英勇的光辉。
一次次对话,叩击我的心,撼动我的灵。
海明威,听你千遍也不厌倦啊……【点评】:在一大批与父母的对话的平庸之作里,这篇与海明威对话的习作显得独特、新颖,有文化韵味。
如果最后的感悟再深刻些、概括些,那么该文章就会上一个档次了。
对话生命是一张白纸,因为有了不同的对话,它呈现出了五彩斑斓的图画。
㈠与阳光对话。
我常常会站在阳台上,看着阳光像花一般绽放在我的身旁,我似乎嗅到了世界的温暖,我的心也开始与阳光对话,是阳光告诉我,生命是温暖的,因为有温暖的人,温暖的事像清澈的溪水抚过心间,是阳光告诉我,你要记得珍惜那些温暖,将它们放在内心最柔软的地方,和心脏一起跳动,你才会感受生命的美好,感谢阳光,感谢每一次与阳光的对话,我想我会一直珍藏着每一份温暖,永久……㈡与父母对话。
父母是我们一生中最不能忘却的人,他们将世界上最深沉的爱给予了我们,所以每一次与父母的对话时我都怀着一份感恩与父母对话,我们了解到父母的不容易,于是我们学会帮助父母做家务;与父母对话,我们了解到自己的不足,于是我们努力改变自己,做一个好孩子;与父母对话,我们了解生活的常识,于是我们不至于成为别人眼中的书呆子……父母的对话给予了我们的帮助是细小的却又很温暖,父母之爱也正如平常小小的对话一般平凡而又伟大,让我们感动……㈢与朋友对话。
朋友,我觉得是我们每个人不可或缺的,就像鱼需要水一般,朋友的对话自然也不能少。
朋友会常常提醒自己哪里做得不好,哪里需要改进,我们在大大小小的对话中不仅获益匪浅,同时也能感觉到友谊的快乐与幸福,因为朋友不会让自己有距离,朋友间的对话自然显得真诚,我们在与朋友的对话中,也就不用拘谨。
我想我们的人生中还有许多对话,与花儿对话,感受世界的美好;与鸟儿对话,感受生活的灵动;与大山对话,感受生命的沉稳……生命在我们的每一次对话和交流中,获得了生命中最纯真的感动,生命这张白纸也更加显现出它的五彩缤纷,我们的生活也在每一次的对话中,充满幸福与快乐,那么让我们对话吧,获得生命的感动,装进人生的背包,看苍山碧水,花开花落。
【点评】:基本切题,层次清晰,写出了自己的一些感悟,不足的是缺乏构思,行文松散,有拼凑之嫌。
对话坚持对话,就是坚持沟通,思想的传递,文明的进步。
在信息畅通的今天,对话显得尤为重要。
对话,是一种沟通。
无论处理人际关系乃至国家关系都需要对话,对话中可以交流自己的立场和原则,可以还原事情真相,从而避免误会,减少摩擦。
对话是一种简单而作用极大的处世技巧。
1972年尼克松访华,化解了中美长期以来的僵局,毛主席在这次谈话中说道:“我们的谈话并不一定要确定一个互相友好,或建立同盟的约定,只是进行一些沟通。
”然而这次沟通就为以后中美友好关系奠定了基础。
对话,是思想的交流和传递。
一位哲人曾说:你有一个苹果,我有一个苹果,我们各自交换,则各自拥有的还是一个苹果;你有一个思想,我有一个思想,我们各自交换。