单句复句及句群
单句复句整句散句概说
2.他们都是应届毕业的大学生，他们怀有远大的理 想而又德才兼备，他们志愿到祖国最需要的地方去， 把青春献给伟大的祖国。 请将这个短句变换成长句。
• 答案：他们都是怀有远大理想而又德才兼备，志 愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国 的应届毕业的大学生。 • 分析：在变换时，是以其中一个分句为主干，把 其他的分句变为了它的定语。
它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在 花坛暖房里开放，而在冰天雪地里怒放；迎接它出 生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成 长的不是春风秋露，而是人民的眼泪。
• 三．单句与复句 单句是只有一套主谓成分构成的句子。复句是由 两个或两个以上意义密切联系、结构互不包含的 单句组成的句子。组成复句的单句叫分句。分句 可以是主谓句，也可以是非主谓句。由复句的定 义可知：在复句里，单句只是一个分句。 • 例如：“社会不同，阶级不同，骨气的具体含义 也不同。”这是由3个单句组成的一个复句，用 “也”连接前两个分句，同第3个分句表示并列。
1.许德珩同志对记者讲述了他为了救国救民，早年参加过 孙中山领导的“辛亥革命”，随后积极参加五四运动，一 二九运动和反蒋抗日的斗争，曾两次坐牢、被抄家，三次 在他任教的大学被解聘，历经波折的亲身经历。
• 请将这个长句变换成短句。 答案：许德珩同志对记者讲述了他的亲身经历，
他为了救国救民，早年参加过孙中山领导的“辛 亥革命”，随后积极参加五四运动、一二九运动 和反蒋抗日的斗争，曾两次坐牢、被抄家，三次 在他任教的大学被解聘，历经波折。
• 二、整句和散句 “整”和“散”都是指句子的结构形式。 • 形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句； • 形式不同，长短不一的，叫散句。 • 整句效果：节奏鲜明、音调和谐、易于上口、 语势强烈。
初中语文语法单句和复句
单句和复句一、单句是由短语和单个的词构成的句子。
几种特殊单句：1．把字句把字句是主动句的一种。
我们把豹子打死了。
/他把玉石眼追了回来。
2．被字句被字句是被动句，是主语接受动作的句子。
被动句中的主语是受事者，由介词"被"引了主动者与"被"字构成的介宾短语在句子中作状语。
豹子（被我们）打死了。
有时句中只有介词"被"，没有主动者如：在罗马百花广场上，布鲁诺（被）活活烧死了。
口语中常用叫、让、给来代替“被"。
3．连动句连动句是用在连动短语充当谓语的句子。
谓语就是两个动词短语连用，两个动词短语互不作成分，而是共同作谓语。
他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。
凭借着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。
由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。
注意： A 两个动词连用共同陈述一个主语 B 两个动词短语互不作成分 C 两个动词短语中间不能有语音停顿。
4．兼语句兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。
母亲叫闰土坐。
A 、兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓短语构成的，动宾短语的宾语，兼做主谓短语的主语。
中间既做叫的宾语，又做"坐"的的主语的词的闰土，因为身兼二职，所以叫做兼语。
B、兼语句多有使令的意思，所以句中的前一个谓语多由使令动词充当。
常见有：使让叫派命令吩咐禁止请求选举教劝号召等等。
此外"有"也可以充当。
护士叫他快去请大夫。
5．连动句，可以连续叙述一个人的几个动作。
6．兼语句，则可以连续叙述几个人的几个动作。
连动套接兼语，兼语句也可以套接连动。
叔叔打电话叫我去。
/ 妈妈禁止小妹骑车乱闯。
7．是字句是字句专指由动词"是"构成的判断句。
是的作用是判断主语和宾语的关系系同一关系正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。
从属关系就是主语属于宾语。
就是宾语是一大类，主语是其中之一。
《读者文摘》是杂志。
8．存现句就是表示人、事物存在或出现、消失的句子。
场景描写句是指对场景或人物进行描写的单句分句复句及句群
原载《徐州师范学院学报》，1987（1）．NP场景描写句李宇明场景描写句，是指对场景或人物进行描写的单句、分句、复句及句群。
根据场景描写句的构成材料，可以分为三个类型：纯NP型；纯非NP型；混合型。
纯NP型，是指完全由名词或名词性结构构成的场景描写句。
例如：（1）新华书店建筑工地，脚手架，混凝土搅拌机和塔式起重机。
（王蒙《深的湖》，《人民文学》1981年第5期第43页）例（1）的三个分句都是NP，第一个分句是定名偏正结构，第二个分句是名词，第三个分句是名词性的联合结构。
纯非NP型，是指完全由动词、形容词及其短语、主谓结构、述宾结构等非名词性的语言成分构成的场景描写。
例如：（2）街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采地低垂着。
（老舍《骆驼祥子》，人民文学出版社，1979年，第164页）例（2）是夏天暴雨前夕场景描写的整个场面中的一个镜头。
在这个复句中，三个分句都是非NP结构。
混合型，是指由NP结构和非NP结构构成的场景描写句。
例如：（3）一篷火光，一团烟雾，纸灰像大大小小的黑色蝶蛾飞飘四散。
（锦云、王毅《茫茫口》，《十月》1983年第1期第70页）例（3）的前两个分句是NP性结构，后一个分句是非NP性结构。
依通常理解，NP场景描写句只指纯NP型的。
但是，为了把讨论的范围扩大，本文也把混合型的包括进来。
因此，NP场景描写句应该定义为：起码包含有一个具有句子（或分句）性质的NP性结构的场景描写句。
一、内部结构关系及描写能力（一）纯NP型的内部结构关系纯NP型的场景描写句，可以只有一个NP，也可以几个NP连用。
只有一个NP的，是单句。
例如：（4）远处的雷声。
（《曹禺选集》，人民文学出版社，1987年，第97页）（5）啪！银灰色的飞机。
（谌容《彩色宽银幕故事片》，《小说月报》1982年第10期第79页）这种场景描写，是运用一个NP来描写一个场面。
这种NP，一般是“修饰性定语+名词”；这种场面，一般只具有一种事物，或只需描写一种事物。
简要说明句群与复句、段落的区别
简要说明句群与复句、段落的区别
摘要：
1.句群与复句的区别
2.句群与段落的区别
3.总结
正文：
在日常的写作和交流中，我们经常会遇到句群、复句和段落这些概念。
为了更好地理解它们，我们需要明确它们之间的区别。
首先，我们要了解句群与复句的区别。
复句是由两个或多个简单句通过一定的关联词或标点符号连接起来，表示一个完整的意思。
换句话说，复句是一个较大的语言单位，包含多个简单句。
而句群则是几个意义相关或相近的句子组成的集团，它们共同表达一个主题，但彼此之间没有关联词或标点符号连接。
因此，我们可以认为复句是句群的扩展和细化。
接下来，我们来看看句群与段落的区别。
段落是由一系列有内在逻辑关系的句子组成的部分，它有明确的主题和结构。
句群虽然也包含多个句子，但它们之间并没有严格的逻辑关系，仅仅是在语义上相关。
换句话说，段落是一个具有明确主题和结构的文本单位，而句群则是一个松散的句子集合。
通过以上分析，我们可以总结出句群、复句和段落之间的主要区别：
1.复句：由两个或多个简单句通过关联词或标点符号连接，表示一个完整的意思。
2.句群：几个意义相关或相近的句子组成的集团，共同表达一个主题，但
没有关联词或标点符号连接。
3.段落：由一系列有内在逻辑关系的句子组成的部分，具有明确的主题和结构。
了解这些区别有助于我们更好地组织文章结构，提高写作技巧。
现代汉语语法常识
实用标准文档现代汉语语法常识一、了解一下语法单位语法单位按照由小到大的顺序分为语素→词→短语(也称词组) →句子(包括单句和复句) →句群。
语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素( 山) 、双音节语素( 徘徊、坦克) 、多音节语素( 高尔夫、奥林匹克) 。
句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。
其中“语素”“句群”不需了解，“词”“短语”作一般了解，学习的重点是“句子”。
二、词、短语、句子( 一) 词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
词分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
实词、虚词及兼类十二小类词定义特点词类定义举例类1. 一般都具有实在意表示人或事物的名称的李白、文化、秋季、木、名词义，表示客观存在的事词上、左、战争物或事物所具有的属表示动作、行为，或存在、性、动态、数量。
许多变化，或心理活动，或使说、扩大、想、打发、行动词实词能被感知，可以比令，或可能、意愿，或判驶、能够、进来较，可以定义、计数断的词表示实实高、白、愉快、庄严、火2．实词和实词可以按在意义形容词表示性质或状态的词词照一定的顺序直接组热、流畅、可敬的词合成短语或句子。
也就一、十九、一半、三倍、数词表示数目的词是说，实词可以充当短0.5语或句子成分量词表示计算单位的词个、尺、年、杯、次、回3．在一定的语言环境代替别的词语以表示人、我、我们、你、你们、他、里，实词带上语调能独代词事物或数量、性质、状态、他们、他人、谁、这、那立成句，也可以单独回文案大全实用标准文档答问题程度等的词4．实词在语句里的位置是不固定的1. 一般不表示具体意在动词或形容词前面，表义，所以一般无法感示程度、范围、时间、频很、全然、凡是、互相、知，无法比较，无法计率、语气、情貌等方面状正在、又、屡次、务必、数副词况的词( 副词属于虚词，也许、互相、猛然、居然、2．虚词一般不作句子但它有一定的意义，有少顿时成分，不能像实词那样数能单独回答问题。
区分复句和单句的主要诀窍
区分复句和单句的主要诀窍
1. 句子数量：复句由两个或更多个独立的分句组成，而单句只包含一个主谓结构。
2. 主从关系：复句中包含一个主句和一个或多个从句，而单句没有从句的结构。
3. 连词：复句通常使用连接词（如and、but、because等）来连接两个或多个从句，而单句中通常没有这种连接词。
4. 句子结构：复句中的从句可以继续分解，而单句没有从句的进一步分解结构。
5. 同一主语：复句中的从句通常与主句共享同一个主语，而单句中的主谓结构是独立的。
6. 函数：复句常用于表达两种或更多种思想之间的关系，而单句通常用于简洁地表达一种思想。
7. 逻辑关系：复句中的从句可以解释、补充或改变主句中的观点，而单句中的句子结构一般不会改变主题。
简言之，在区分复句和单句时，我们应该注意句子的数量、主从关系、连词的使用、句子的结构、主语的一致性、句子的功能以及逻辑关系。
希望以上诀窍可以帮助您更好地理解和运用复句和单句。
单句和复句的辨析
单句和复句的辨析
单句和复句是语法上的两种基本句型。
以下是它们的辨析：
1. 单句(Simple Sentence)：
-单句是最简单的句子结构，由一个独立的主语和谓语组成。
-它表达一个完整的思想或陈述一个单一的情况。
-例子："她读书。
" 这是一个单句，包括主语"她" 和谓语"读书"。
2. 复句(Compound Sentence)：
-复句由两个或更多的独立子句组成，这些子句可以独立存在，但通过连词或分号相连，形成一个更复杂的句子。
-每个子句都有自己的主语和谓语，它们可以是并列关系或因果关系。
-例子："她读书，她考试取得了好成绩。
" 这是一个复句，由两个独立子句"她读书" 和"她考试取得了好成绩" 组成，它们通过逗号和"和"相连。
简而言之，单句是最基本的句子结构，包含一个主语和谓语，而复句由两个或更多独立子句组成，它们可以通过连词或分号相连，表达更多的信息或关系。
在英语写作中，了解如何使用单句和复句可以丰富句子结构，使文章更具变化和表达能力。
语素 词 词组 单句 复句 句群
语素、字、词、词组、单句、复句、语群之间的区别语素：最小的语音和词义的结合体，是最小的语法单位。
---------也就是最小的读一个音表示一个意思。
语素可以单独构成词，也可以相互组合成词。
字：纪录语言的符号，是书写单位。
一个汉字=一个音节一个汉字=一个音节=语素=-----例.“天”、“走”、“习”、“红”、“我”、“不”、“们”一个语素=两个字，-----------------------例. “橄榄”、“仿佛”、“迪斯科”、“乌鲁木齐”、一个音节=一个汉字=两个语素，----------------如：“俩”（lia）两个、“仨”（sa）三个、“甭”（beng）不用一个音节有两个汉字，代表两个语素----------如：“花儿（huar）“词：词是由语素构成的，它是最小的能够自由运用的语法单位。
------一个词可以有一个语素组成或者是几个语素，在句子中有作用，也就是可以放在句子中的，表示一定的意思或者是语法意思“春天“、“的”另外，注意，词中的字若能拆分成可以自由放在句子的字时，它就不是词，而是词组。
词组：是两个或两个以上的词结合而成的比词大的语法单位。
----------------把它拆开可以拆个成几个词语另外，一般来说，词组中的词和词可以拆开，中间可以加入其它成分。
如“白花“可以说“白的花”，是词组。
如“白菜”不可以拆成“白的菜“是词语。
单句：是由词和词组按照一定的语法规则组成的能表达相对完整意思的语言单位。
每个句子都有一定的语调，句子与句子之间有较大的语音停顿，在书面上用句号、问号、叹号表示。
如，“谁？”门外回答：“我。
”复句：由两个或两个以上意义上相关互不包含的单句形式构成的句子。
构成复句的各个单句形式上叫“分句”。
在结构上不互为句子成分，形式上，一般用逗号，分号或冒号表示分句之间的语音停顿。
整个复句有一个统一全句的语调。
单句与复句的区别：单句中有一套的主语和谓语；而复句则有两套以上的主语和谓语。
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一、单句---句子成分１、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如：(1)中国人民志气高。
(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
２、谓语谓语是陈述主语的,说明主语“是什么”或怎么样“。
例如：(1)满天乌云顿时消散了。
(2)树叶黄了。
(3)小王今年十六岁。
(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。
(5)明天星期日。
(6)什么书他都看。
３、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
例如：(1)什么叫信息？(2)门口围着一群看热闹的。
(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
４、定语定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词,表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。
(2)（三杯）美酒敬亲人。
(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。
(4)（中国）的历史有（自己）的特点。
５、状语状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
例如：(1)他[已经]走了。
(2)咱们[北京]见。
(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆中。
(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。
副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。
动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。
一般状语紧连在中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。
６．补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。
(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。
(3)他生〈于1918年〉。
(4)他坐〈在桌子旁〉。
(5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。
７．独立成分在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓或呼叫，或表达对事物的推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟等语气。
例如：(1)事情明摆着，你看，我们能不管吗？(2)十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。
(3)啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！(4)砰，砰，一阵枪声传来．．．．．．充当独立成分的，有的是一个词，有的是短语，它在句子的位置比较灵活，有的在句首，有的在句中。
８、复指成分用两个或两个以上的词或短语指同一事物，作同一个句子成分。
例如：(1)先生自己也要书。
(2)国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经成为挡不住的历史潮流。
(3)这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗－－松骨峰战斗。
单句１、单句的种类：单句是由短语或单个的词构成的句子。
可分为主谓句非主谓句两类。
(1)主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。
例如：茶桌擦得滑溜溜的发光。
他非常健康。
(2)非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个的词语构成。
例如：飞机！站住！有人敲门。
２、几种特殊单句：主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句。
(1)把字句把字句是主谓句的一种。
句中谓语一般都是及物动词、而且不能是单个儿的动词，应当是单个短语和动词的连用形式。
例如：我们把豹子打死了。
郭全海把玉石眼追了回来。
(2)被字句被子句是被动句，是主语接受动作的句子。
被动句中的主语是受事者，由介词“被”引出主动者与“被”字构成的介宾短语在句中作状语。
例如：豹子[被我们]打死了。
有时句中只有介词“被”没有主动者（被的宾语）如：在罗马百花广场，布鲁诺[被]活活烧死了。
把字句和被字句的典型结构都是：“主语＋状语＋动词＋补语”，口语中常用“叫”“让”“给”来代替“被”。
(3)连动句连动句是用连动短语充当谓语的句子。
连动句的谓语就是两个动词短语（很少用单个动词）连用。
两个动词短语，不单独作成分，而是共同作谓语，但在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。
因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。
如：他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。
（目的）凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。
（方式）由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。
（因果）综上所述，判断一个句子是不是连动句主要有三点：一是必须有两个动词连用陈述一个主语。
二是两个动词短语不单独作成分，而在意义上有目的，方式，原因，结果，先后的关系，位置不能互换。
三是两个动词短语中间不能有语音停顿。
(4)兼语句兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。
它有下列特点：第一，兼语句的谓语是动宾短语，宾语是主谓短语。
例如：母亲叫闰土坐“闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。
第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。
常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。
此外前一个谓语也可以是“有”字。
如：大家一致选小萍做代表。
我有个弟弟今年考大学。
第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。
即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。
如：护士叫他快去请大夫。
（“去请大夫”是“叫他”的目的。
）这不由得使我们想起松树的风格。
句中的兼语的谓语“想起”是前一个动词“使”的结果。
连动句，可以连续叙述一个人的几个动作；兼语句，则可以连续叙述几个人的几个动作。
连动句可以扩展，连动套接兼语；兼语句也可以扩展，兼语套接连动。
如：叔叔｜打电话叫我去。
妈妈｜禁止小妹骑车乱闯。
(5)是字句是字句专指由动词“是”构成的判断句。
在是字句中，“是”的作用是判断主语和宾语的关系。
主语和宾语有两种关系，一是同一关系，二是从属关系。
同一关系就是对等关系，一般的“定义”就是这种关系，即甲＝乙。
如：正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。
从属是主语属于宾语，即宾语是一个大类，主语是其中之一。
如：《读者文摘》是杂志。
(6)存现句表示人、事物存在或出现、消失的句子是存现句。
存现句的特点有三：第一，主语常是处所词或时间词。
如：门口｜站着两个兵。
台上｜坐着主席团。
第二，存现句的谓语多是表示存在、产生、消失的动词，即不表示动作，只表示动作产生状态的持续。
如：海上｜升起了一轮明月。
（表示出现）到处｜是欢乐的从群。
（表示存在）第三，存现句的宾语往往是动作的发出者。
因此有的存现句可以转换为一般主谓句。
如：门口站着两个兵－－两个兵在门口站着。
台上坐着主席团－－主席团在台上坐着。
３、单句的复杂化和单句的分析一个单句的各个成分都由词来充当，这个单句就简单，如果由复杂短语充当句子的某一个某几个成分，单句就复杂了，这和复杂短语的道理是一样的。
复杂单句概括起来说有两大类：(1)单句的主语由短语或复杂短语来充当。
如：（白求恩同志毫不利已专门利人）的精神｜鼓舞着我们。
（主语由偏正短语充当）他们是世界上一切伟大人民的优秀之花。
（宾语由偏正短语充当）(2)单句的附加成分复杂化。
如：这是（我的老朋友）的作品。
（定语由编正短语充当）1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界人民庄严宣告：“中华人民共和国成立了！”（状语由多个短语充当）我们的同学来（自全国各地）。
（补语由介宾短语充当）还有的句子由复句结构充当了句子成分。
如：我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯作坚决斗争的勇气。
复杂单句要进行分析时，需先找出主干。
单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分，也就是主语（或主语的中心语）＋动词（或动词的中心语）＋宾语（或宾语的中心语）。
找出句子主干常常是检查病句的好方法。
分析句子的具体步骤如下：第一步，用“｜”表示主谓句，界分主语和谓语。
“｜”之前是主语，“｜”之后是谓语。
如上面例名句(1)和(2)第二步，再分别分析“｜”前的主语和“｜”后的谓语。
例如：（鲁迅先生的第一个）特点｜是（他的政治）远见。
（严肃的对待文章内容）的人｜ {一定也在文章形式方面}提出（严格）要求。
一般情况下，句子分析到此就可以了。
如果某一成分是个复杂短语（如例句(2) 的主语）还可以用框式图解法进行再分析。
如：严肃的对待文章内容的人│偏正││偏正││└─┬──┘└─┬┘││动宾││└───────┘偏正│└────────┘分析句子，明确句子结构，不但可以更好地理解句意，同时能够检查出成分之间搭配是否合适，句子是否完整等。
二、复句----逻辑层次(-)复句类型由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。
组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。
分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。
１、并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，常用的关联词语有“即Ａ，又Ｂ”。
例如：单丝不成线，独木不成林。
不是意识决定存在，而是存在决定意识。
２、承接复句：也称顺承复句，连贯复句。
几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。
常用的关联词语有“Ａ，于是Ｂ”“Ａ，然后Ｂ”、“Ａ，接着Ｂ”、“Ａ，便Ｂ”。
例如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回到草房。
3、递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。
常用的共联词语有“不但（不光、不只）A、而且（还、又）ｂ”、“而且”、“并且”、“尚且ａ，何况ｂ”、“别说ａ就连（就是）B”。
例如：他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。
4、选择复句：几个分句分别说出凡种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。
常用关联词语有“或者（或）ａ、或者（或）ｂ”、“不是ａ就是ｂ”、“是ａ还是ｂ”、”与其A，不如ｂ”。
例如：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
5、转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。
常用的关联词语有：“虽然ａ但是ｂ”、“ａ不过ｂ”、“可是”、“然而”、“却”等。
例如。
自然是伟大的，然而人类更伟大。
6、因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。
常用的关联词语有“因为ａ所以ｂ”、“既ａ就（那么）ｂ”、”因此”。