幼儿园艺术：小班手工制作活动——风铃教学设计
托班艺术教案手工制作五彩斑斓的风铃
托班艺术教案手工制作五彩斑斓的风铃教案主题：托班艺术教案——手工制作五彩斑斓的风铃一、教学目标：1.通过手工制作五彩斑斓的风铃，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.培养幼儿对颜色的认知能力，并提高他们观察、分析和想象能力。
3.通过制作风铃，培养幼儿的审美意识和艺术表达能力。
二、教学准备：1.彩色纸张、铃铛、彩色丝带、剪刀、胶水、铅笔、细线。
2.教师提前准备样板风铃。
三、教学过程：1.导入：教师引导幼儿观察教室或户外的风铃，并询问幼儿对风铃的认识。
教师可以播放一段轻快的风铃音乐，激发幼儿的兴趣。
2.示范制作：教师向幼儿们展示样板风铃，简要介绍制作方法和所需材料。
3.分发材料：教师分发彩色纸张、铃铛、彩色丝带等材料给幼儿。
4.动手制作：教师引导幼儿根据自己的喜好和创意，选择合适的彩色纸张，并指导他们用铅笔在纸上画出所需要的形状（如星星、心形等）。
然后幼儿使用剪刀和胶水将纸张剪成所需的形状，并在上方固定铃铛。
最后，使用彩色丝带将幼儿制作好的形状和铃铛连接起来。
5.整理和装饰：教师帮助幼儿整理好丝带的长度，并指导他们将丝带打结或者扎成可悬挂的形状。
6.展示和分享：教师安排时间让每个幼儿展示自己制作的风铃，并分享制作过程中的体验和感受。
7.收尾：教师引导幼儿们欣赏彼此的作品，并鼓励他们互相夸赞。
教师与幼儿一起清理工作区，确保教室整洁。
四、教学延伸：1.声音探究：教师与幼儿一起聆听不同材质的风铃，引导他们讨论声音的高低、响亮程度等。
2.绘制风铃图案：教师准备一些白纸和彩色笔，让幼儿自由发挥，尝试用绘画表达他们对风铃的想象。
3.户外活动：在适当的时候，在户外挂起幼儿们制作的风铃，让他们观察风的作用对风铃的影响。
五、教学反思：通过手工制作五彩斑斓的风铃，幼儿能够锻炼动手能力和创造力。
通过选择合适的颜色和形状，幼儿的观察、分析和想象能力得到提升。
此外，制作风铃还有助于培养幼儿审美意识和艺术表达能力。
教师意识到材料的选择和展示方式对幼儿的兴趣和创造力有一定的影响，这需要教师的不断学习和改进。
幼儿园手工制作活动——风铃1
幼儿园手工制作活动——风铃教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
2. 激发幼儿的创新思维和艺术欣赏能力。
3. 通过团队合作，提升幼儿的社交技巧和协作精神。
4. 让幼儿了解风铃的基本构造和工作原理。
教学内容：本活动主要教授幼儿如何使用各种材料（如彩色纸、串珠、细绳等）制作自己的风铃。
教学准备：1. 各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、串珠、细绳、塑料杯或废弃的CD等材料。
2. 预先制作一个示范风铃供幼儿参考。
3. 清理并布置好手工制作的工作区域。
教学过程：1. 引导幼儿观察和讨论带来的风铃样品，让他们理解风铃的构造和工作原理。
2. 教师逐步演示风铃的制作步骤：首先，将彩纸剪成各种形状（如三角形、圆形等）；然后，用细绳将剪好的彩纸和串珠串起来；最后，将串好的彩纸和串珠固定在塑料杯或废弃的CD上。
3. 幼儿在教师的指导下开始制作自己的风铃，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 制作完成后，让幼儿展示并介绍自己的风铃，鼓励他们分享制作过程中的感受和经验。
教学延伸：1. 让幼儿尝试使用不同的材料和设计来制作风铃，激发他们的创新思维。
2. 在户外活动时，让幼儿挂起自己制作的风铃，观察和感受风的力量和风铃的声音。
教学总结：通过这次手工制作活动，幼儿不仅学会了制作风铃的基本技巧，也锻炼了他们的动手能力和创新思维。
同时，他们在团队合作中提升了社交技巧和协作精神。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在制作过程中的参与度和专注度。
2. 通过幼儿完成的风铃作品，评价他们的动手能力和创新思维。
3. 通过幼儿在分享和展示环节的表现，评价他们的表达能力和自信心。
4. 收集家长的反馈，了解幼儿在家中的后续表现和兴趣持续情况。
幼儿园手工制作活动——风铃
幼儿园手工制作活动——风铃教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
2. 提高幼儿的创新思维和想象力，通过手工制作活动理解形状、颜色和声音的概念。
3. 通过团队合作制作风铃，培养幼儿的协作和沟通能力。
教学内容：本节课我们将进行风铃的手工制作活动。
幼儿将学习如何使用各种材料（如彩色纸、串珠、细线等）制作出独特且富有创意的风铃。
教学准备：1. 各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、串珠、细线、塑料杯或其他可以作为风铃主体的材料。
2. 预先制作一个示范风铃，以便在教学过程中展示步骤和技巧。
3. 安全剪刀和胶水，确保所有工具适合幼儿使用。
教学过程：1. 引入：首先，向幼儿展示预先制作的风铃，让他们听听风铃的声音，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 讲解：详细讲解风铃的制作步骤，包括如何剪裁彩纸、如何串珠、如何将各部分组装起来等。
3. 实践：幼儿在教师的指导下开始制作自己的风铃，鼓励他们发挥创意，制作出独一无二的作品。
4. 团队合作：如果可能，可以让幼儿分组合作，共同完成一个大型的风铃，以此培养他们的协作和沟通能力。
教学延伸：1. 让幼儿将自己的风铃带回家，观察风铃在不同风速下的声音变化，增强他们对科学现象的兴趣。
2. 在接下来的课程中，可以引导幼儿探索其他类型的工艺品制作，如折纸、泥塑等。
教学总结：本次手工制作活动不仅让幼儿体验到了创造的乐趣，也锻炼了他们的动手能力和团队协作能力。
通过制作风铃，他们进一步理解了形状、颜色和声音的概念，提升了创新思维和想象力。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的专注程度和参与度，了解他们对手工活动的兴趣和投入。
2. 评估幼儿完成的风铃作品，看是否达到了预期的设计和制作标准。
3. 通过与幼儿的交流，了解他们对本次手工活动的感受和收获，以及对今后类似活动的期待和建议。
幼儿园小班教案《风铃》含反思
幼儿园小班教案《风铃》含反思一、教学目标1.认识和学习风铃的形状、材质、声音特点。
2.练习用手工制作风铃，培养动手能力。
3.发展幼儿的审美情感，欣赏风铃的美丽声音。
4.促进幼儿社会交往，鼓励幼儿分享自己制作的风铃。
二、教学准备1.教师准备：风铃实物、手工材料（铃铛、线、彩色小珠子等）。
2.幼儿准备：围裙、爱心和热情。
三、教学过程第一课时1.引入：教师出示风铃实物，引发幼儿兴趣，让幼儿说说他们对风铃的了解。
2.学习：教师介绍风铃的形状、材质、声音特点，并播放风铃清脆的声音。
3.制作：教师示范用手工制作风铃，引导幼儿动手操作，帮助他们完成制作。
4.分享：让幼儿展示自己制作的风铃，鼓励他们互相分享和赞美。
第二课时1.复习：回顾上节课制作的风铃，让幼儿谈谈自己的心得体会。
2.游戏：教师带领幼儿玩捉迷藏，借助风铃声音来寻找躲藏的同伴。
3.欣赏：播放美妙的风铃音乐，让幼儿闭眼聆听，感受音乐的美妙。
4.反思：教师与幼儿一起回顾这两节课的学习，让幼儿说说自己喜欢和不喜欢的地方，鼓励他们表达意见。
四、教学反思本节课以风铃为主题，通过手工制作和互动游戏，让幼儿体验到风铃的美丽和神奇。
但在教学中也发现了一些问题，比如有些幼儿制作风铃时不够细心，没有耐心等。
教师在今后的教学中要更加关注这些问题，通过细致的指导和耐心的引导，帮助幼儿养成良好的动手能力和注意力。
通过这节课的学习，让幼儿不仅学会了制作风铃，更懂得了分享和欣赏的意义。
在以后的教学中，我们将继续关注幼儿的发展需求，设计更多具有启发性和趣味性的教学活动，促进幼儿全面发展。
幼儿园手工制作活动——风铃
幼儿园手工制作活动——风铃幼儿园手工制作活动：风铃一、活动目标1. 通过手工制作风铃，让幼儿了解风铃的构造和原理，激发他们对声音的好奇心。
2. 通过动手操作，提高幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，感受手工制作的乐趣。
二、活动准备1. 彩色卡纸、剪刀、胶水、细绳、吸管等制作工具。
2. 准备一些已经做好的风铃样品，供幼儿参考。
三、活动过程1. 引导阶段：向幼儿展示风铃样品，引导他们观察风铃的构造和原理。
通过提问和讨论，激发幼儿对制作风铃的兴趣。
2. 讲解示范阶段：向幼儿展示如何使用卡纸、剪刀、胶水等工具制作风铃。
首先，用剪刀将卡纸剪成圆形或方形，然后在卡纸上剪出一些小洞。
接着，将细绳穿过小洞并打结，将吸管固定在一端。
最后，将另一端的细绳缠绕在卡纸上，形成一个简易的风铃。
3. 实践操作阶段：将幼儿分成小组，让他们在教师的指导下，合作制作风铃。
教师可以提醒幼儿注意安全使用剪刀，以及正确的打结方法。
鼓励幼儿发挥创意，制作出不同形状、颜色和风格的风铃。
4. 展示分享阶段：每个小组选派一个代表，展示他们的风铃作品，并分享制作过程中的心得和感受。
通过展示和分享，让幼儿感受到创作的快乐和成就感。
四、活动评估1. 对幼儿的风铃作品进行评估，评价标准包括制作的技巧、创意性和审美水平等。
2. 评选出最漂亮、最有创意的风铃作品，给予幼儿鼓励和肯定。
3. 通过评估，发现幼儿在制作过程中的优点和不足，提出有针对性的改进建议。
五、活动反思1. 总结本次活动的优点和不足，分析成功经验和不足之处。
2. 针对幼儿的表现，提出有针对性的改进建议，帮助他们提高手工制作的技能和创造力。
3. 结合实际情况，思考如何更好地利用现有教学资源，为幼儿提供更丰富、更有意义的手工活动。
通过本次手工制作活动，幼儿不仅了解了风铃的构造和原理，还学会了如何使用卡纸、剪刀等工具制作风铃。
他们在实践中提高了动手能力、观察力和创造力，团队协作精神也得到了培养。
小班教案《风铃》（精选12篇）
小班教案《风铃》小班教案《风铃》（精选12篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小班教案《风铃》，希望对大家有所帮助！小班教案《风铃》篇1[设计意图]幼儿喜欢自然中不同的声音，3—4岁的幼儿喜欢自己制作一些东西，本次活动就是让幼儿自己动手制作，在制作中探索，在探索中体验成就感、自信心。
本次活动以艺术（手工）为主，渗透了语言，使幼儿在活动中体验快乐、成就感。
[活动目标]1、让幼儿在制作中体验快乐、成就感。
2、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。
3、倾听不同物体相互碰撞的声音。
[活动重难点]重点：让幼儿自己动手制作风铃；难点：让幼儿自己动手制作风铃。
[活动准备]1、教师准备1）制作风铃的材料：吸管段、小铃铛、瓶盖、一次性杯子、玩具等；2）粗细不等的绳子；3）制作一串风铃。
2、幼儿准备1）幼儿经常玩穿珠子的游戏，锻炼手眼协调能力；2）喜欢自己动手制作。
[活动过程]教师和幼儿一起踏着《铃儿响叮当》的音乐步入教室。
1、听一听，猜一猜1）教师把自制的.风铃藏在身后，摇一摇，你们听一听这是什么声音？2）以变魔术的形式，把风铃变出来，来我们看看这串风铃是用什么材料做的？3）拿出许多准备的材料，你们看我们有好多材料，让我们一起来制作风铃，好吗？2、制作风铃1）幼儿自己制作风铃；2）教师个别指导。
3、欣赏风铃教师提示：小朋友自己穿了这么多漂亮的风铃，那你们能不能给其他小朋友说一说，你的风铃是用什么做的吗？幼儿相互欣赏，相互说一说。
教师提示：那你们在摇一摇，听一听声音有什么不同？幼儿相互摇一摇，听一听，说一说。
4、延伸活动我们自己制作了这么多漂亮的风铃，我们一起把它们挂起来吧！我们每天就能听到风铃的声音了。
教师和幼儿一起把风铃挂到窗子上。
[亲子活动]我们今天在幼儿园里制作了一串风铃，回家以后找一找你们家里，还有什么东西可以用来制作风铃？给爸爸妈妈一起制作一串风铃带过来，好吗？小班教案《风铃》篇2教学目标：1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和使其养成耐心细致的工作作风。
幼儿园小班教案《风铃》含反思
幼儿园小班教案《风铃》含反思教案名称：风铃教学目标：1. 培育幼儿赏识音乐的爱好和本领。
2. 进展幼儿感知、表现音乐的本领。
3. 提高幼儿说、唱、打节奏的技能。
教学重点：1. 帮忙幼儿了解风铃的由来和用途。
2. 培育幼儿对不同声音的辨认本领。
3. 让幼儿学会唱歌，敲击节奏，并搭配简单的舞蹈动作。
教学时间：1. 教学前的素材准备：收集风铃的图片、实物和录音等材料；准备相关音乐、歌曲和视频等。
2. 教学过程：2课时（每课时60分钟）。
扩展：幼儿可以绘制本身喜爱的风铃，或本身设计制作一件简单的风铃。
教学步骤：第一课时一、导入环节（10分钟）1. 老师播放一段风铃声音，并向幼儿介绍风铃的由来和用途。
2. 引导幼儿谈论本身在生活中听到过哪些铃声音。
二、学习环节（40分钟）1. 唱歌。
老师给幼儿介绍一首《风铃》的歌曲，在播放歌曲前，老师请孩子们先察看歌曲中的风铃形象，本身喜爱的动作，让孩子们兴奋起来。
听完歌曲，老师和孩子们一起跟着歌词唱歌，并动手演奏游戏：利用水瓶和货币制作出敲击风铃声音的道具，让孩子们摇摆并合击，加深对风铃声音的记忆。
2. 舞蹈动作。
赏识一段简单的舞蹈视频，引导幼儿仿照舞者动作。
第二课时一、复习环节（10分钟）老师回顾昨天学习的内容，让幼儿重温学习《风铃》的课文，特别是动手演奏游戏，让孩子们动手操作，加深对风铃声音的记忆。
二、学习环节（50分钟）1. 打节奏。
老师和幼儿一起利用教具敲击风铃，强化孩子们对风铃声音的感知和理解。
2. 制作风铃。
老师向幼儿介绍简单的风铃制作方法，让孩子们动手操作，培育他们的动手本领和制造力。
3. 演出。
老师引导孩子们合作制作小型音乐剧，将创作的歌曲、舞蹈动作和手工艺品整合起来演出。
反思：本次课程侧重培育孩子们对音乐的感知和理解，通过察看、听、唱、击、舞蹈等不同方式，加强孩子们对音乐的爱好和酷爱，培育他们的艺术鉴赏本领和创新本领。
在实践中，我们发觉幼儿对唱曲和舞蹈有很强的接受本领，他们可以通过多次的演奏和练习，很快地领悟到课程的主旨，通过本身的创作来呈现本身的才能和喜好。
幼儿园制作手工风铃教案
幼儿园制作手工风铃教案教学主题：制作手工风铃教学目标：1. 了解风铃的概念和种类；2. 主动参与风铃制作过程，培养动手能力和观察能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队协作精神；4. 增强幼儿的审美能力，培养幼儿的创新思维。
教学内容：1. 风铃的分类及形态；2. 风铃制作的材料、工具和技巧；3. 风铃的装饰和创新设计。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 准备一些已经制作好的风铃，并让幼儿听听风铃的声音，谈谈风铃的概念和作用。
2. 请幼儿谈一谈，想要制作怎样的风铃。
二、制作准备（10分钟）1. 师生一起清除制作区域，将制作用具和材料摆放整齐。
2. 向幼儿介绍所需材料及工具。
三、制作过程（30分钟）1. 师生指导幼儿进行实际制作，先从简单的开始练习，逐渐提高难度。
2. 老师在制作过程中密切关注幼儿行为和思维，及时引导和帮助。
3. 鼓励幼儿形成小组进行制作，培养合作精神，并帮助幼儿解决问题。
四、风铃装饰（20分钟）1. 给幼儿提供各种颜色的彩带、小珠子等装饰材料。
2. 引导幼儿进行创意设计、装饰，体验突破常规的乐趣。
五、收尾（5分钟）1. 帮助幼儿收拾废弃物品，并与学生一起回顾学习内容并分享自己的制作心得。
2. 让幼儿欣赏制作好的风铃，感受制作的乐趣，并与朋友分享。
教学方法：1. 听说结合，提高参与主动性和语言表达能力；2. 创新设计，培养幼儿的创造性思维和审美能力；3. 协作学习，促进幼儿之间的交流和友谊。
教学评价：1.从幼儿学习态度、表现以及作品质量进行综合评价；2.对学生所制作的风铃进行展示和评价，并进行具体反馈。
教学注意事项：1.教师要提前进行教具、材料的准备；2.合理安排制作时间，不过度延长；3.制作&S装饰保持干净，体现美好的教学环境；4.及时发现并解决幼儿制作过程中存在的问题；5.尽量使用环保、无污染材料和工具保障幼儿健康。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班手工制作活动——风铃教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class handmade event-wind chimes
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班手工制作活动——风铃
活动目标：
1、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。
2、倾听不同物体相互碰撞的声音。
活动准备：
（1）制作风铃的材料：吸管段、小铃铛、瓶盖、木珠、废旧光盘、纽扣、钥匙等。
（2）粗细不等的绳子，绳子的一端系两面画有风铃材料的各种形状的卡纸。
（3）制作一串风铃（两种材料制成）。
（4）幼儿经常玩穿珠子的游戏，锻炼手眼协调能力。
活动过程：
1、听一听，猜一猜：
（1）小朋友，今天老师给你们带来了一个礼物，听，它还能发出好听的声音呢（教师把自制的风铃藏在身后摇一摇），请小朋友猜一猜，是什么礼物呀？
（2）把风铃变出来，这串风铃是用什么材料做的呢？（幼儿回答），咦，底下还有一个小牌子呢，（让幼儿说出两面画
的材料，并让幼儿明白风铃材料与牌子上画的材料一致，提醒幼儿做时应看好牌子的风铃材料。
）
（3）小朋友看老师准备了好多材料，让我们一起来制作风铃，好吗？（分发材料和绳子。
）
2、制作风铃
（1）幼儿自己制作风铃。
（2）教师个别指导。
3、欣赏风铃
教师提示：小朋友自己穿了这么多漂亮的风铃，那你们能不能给其他小朋友说一说，你的风铃是用什么做的吗？（幼儿相互欣赏，相互说一说。
）
教师提示：那你们再摇一摇，听一听声音有什么不同？（幼儿相互摇一摇，相互说一说。
）
教师总结：两种不同物体相互碰撞发出的声音是不同的。
活动结束
小朋友自己制作了这么多漂亮的风铃，我们一起把它们挂到外面的窗户上吧，那样我们每天走到那里就能听到好听的风铃声音了。
（教师和幼儿一起把风铃挂到窗子上。
）
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。