美工活动《叶脉书签》说课稿
制作叶脉书签教案
制作叶脉书签教案教案标题：制作叶脉书签教案教学目标：1. 学生能够理解叶脉的结构和功能。
2. 学生能够运用手工制作技巧制作叶脉书签。
3. 学生能够发挥创造力，设计自己的叶脉书签。
教学准备：1. PowerPoint或投影仪。
2. 材料准备：干净的叶子、透明胶带、剪刀、彩色铅笔或绘画工具、纸板或卡纸。
3. 示例叶脉书签。
教学过程：引入：1. 展示一张叶脉书签示例，并向学生解释叶脉的定义和功能。
引发学生对叶脉的兴趣。
探究：2. 使用PowerPoint或投影仪展示不同类型的叶脉结构，并解释每种结构的特点和功能。
鼓励学生积极参与讨论和提问。
实践：3. 分发材料给学生，并指导他们选择一片干净的叶子。
鼓励他们观察叶子的叶脉结构，并用彩色铅笔或绘画工具描绘叶脉。
制作：4. 学生使用剪刀小心地剪下叶子，保留完整的叶脉结构。
然后，将叶脉放在透明胶带上，并用另一张透明胶带覆盖，使叶脉被胶带夹紧。
设计：5. 学生将制作好的叶脉书签放在纸板或卡纸上，用剪刀剪出与书签形状相同的轮廓。
然后，将纸板或卡纸剪成合适的大小，使其成为一个完整的书签。
展示和分享：6. 鼓励学生展示和分享他们设计的叶脉书签。
让学生互相欣赏和评价对方的作品，以激发创造力和合作精神。
总结：7. 回顾本节课学习的重点，强调叶脉的结构和功能。
鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。
拓展活动：8. 鼓励学生在家中寻找不同类型的叶子，并观察它们的叶脉结构。
可以鼓励学生继续制作更多的叶脉书签，并与家人或朋友分享。
评估：9. 观察学生在制作过程中的参与度和创造力。
评估学生是否理解叶脉的结构和功能。
教学延伸：10. 可以引导学生进一步研究不同植物的叶脉结构，并设计更复杂的叶脉书签。
可以鼓励学生使用其他材料和工具进行创作，如水彩、纸张剪贴等。
注意事项：1. 确保学生在使用剪刀和胶带时注意安全。
2. 鼓励学生保持教室整洁，将剪下的叶子和纸屑放入垃圾桶。
这个教案适用于小学或初中的自然科学课程，旨在通过手工制作的方式帮助学生理解叶脉的结构和功能，并培养他们的创造力和合作精神。
活动课程说明书(叶脉书签设计与制作)
注意氢氧化钠溶液的腐蚀性
活
动
过
程
活动 内 容
备注
一、先看树叶制作叶脉的视频，让学生了解制作的方法和大致步骤。
二、老师讲解制作叶脉时的注意事项：
三、叶脉的制作：
（1）每组组长领取适量的提前调配好的氢氧化钠溶液、制作叶脉用的树叶。
（2）把三角架、酒精灯、石棉网按顺序摆好，把盛放氢氧化钠溶液的烧杯放在石棉网上。
难点
学生创新能力和审美情趣的培养
活动准备
1、准备树叶。根据基地实际，从红玉兰叶、月季叶、刺梅叶、冬青叶、大叶榆叶、白蜡叶、五角枫叶中选取。
2、准备制作叶脉书签的设施设备：酒精灯、三角架、石棉网、烧杯、培养皿、小镊子、软毛牙刷、瓷盘等
3、叶脉书签加工的材料：水彩笔及主要耗材（10%氢氧化钠溶液、水彩颜料、彩色丝线）等
（3）将树叶放到烧杯中，点燃酒精灯加热氢氧化钠溶液至沸腾，在此过程中，用镊子轻轻搅动树叶。
（4）不时地用镊子拿出叶子，用手感觉叶肉是否煮烂；
（5）在瓷盘里加适量水，将已煮烂的叶片放到其中，用旧牙刷刷叶肉，刷时先刷正面，按从左向右，从叶柄向叶尖，从主脉向侧脉有序地刷，直至刷掉叶肉；再将叶片翻转，用同样的方法刷，直至只剩下网状脉；
重庆市张关水溶洞中小学社会实践基地
活动课程说明书
活动项目
叶脉书签设计与制作
活动时间
1小时
活动目标
1、通过叶脉作用的复习与初中所学生物知识。
2、通过用叶脉冲制作书签的创意，培养学生的创新意识和审美意识、审美情趣、审美能力。
3、通过对叶脉的加Biblioteka ，培养学生的动手动手能力和审美能力。
重点
叶脉书签的制作和加工
（6）将叶脉放到盛清水的烧杯中，洗去残渍；
沈阳版综合实践五上主题五《叶脉书签设计与制作》说课稿
沈阳版综合实践五上主题五《叶脉书签设计与制作》说课稿一. 教材分析《叶脉书签设计与制作》是沈阳版综合实践五上主题五的教学内容。
本节课通过让学生观察树叶，了解叶脉的结构，进而设计并制作出具有个性的叶脉书签。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，使学生在学习过程中能够理论与实践相结合，提高学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析考虑到学生对叶子的认知程度不同，年龄特征和心理特点也存在差异，因此在教学过程中，教师要充分关注学生的个体差异，因材施教。
大部分学生在生活中接触过叶子，但对叶脉的结构和功能了解不多。
此外，学生们的动手能力、创新能力及团队协作能力各有不同，教师应在教学中注重激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解叶脉的结构和功能，学会制作叶脉书签。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然美的感知和热爱，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：叶脉书签的设计与制作方法。
2.教学难点：如何让学生掌握叶脉书签的制作技巧，并创作出具有个性的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验材料等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的叶脉书签作品，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.知识讲解：介绍叶脉的结构和功能，讲解叶脉书签的制作方法。
3.示范演示：教师演示叶脉书签的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4.实践操作：学生分组进行叶脉书签的制作，教师巡回指导。
5.创意设计：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的叶脉书签。
6.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：叶脉书签制作步骤：1.观察叶脉结构2.准备制作材料3.制作叶脉书签4.创意设计5.作品展示八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生对叶脉知识的理解和掌握程度。
叶脉书签教案幼儿园
叶脉书签教案幼儿园教学目标1.认识叶脉的构造，并着重介绍叶脉的种类和功能。
2.学习如何使用叶脉书签，让幼儿爱上阅读，养成好的阅读习惯。
3.通过实践操作，提高幼儿的动手能力和创造能力。
教学内容第一节：认识叶脉1.怎样识别叶脉的构造？–介绍叶脉的基本构成要素，如主脉、次脉、小脉等。
–显示不同种类植物的叶片和叶脉图片，帮助幼儿分辨不同类型的叶脉。
2.叶脉的功能是什么？–介绍叶脉的功能和重要性，如输送水分和营养物质、支撑叶片等。
第二节：使用叶脉书签1.什么是叶脉书签？–介绍叶脉书签的定义和作用。
2.如何制作叶脉书签？–提供材料：干花瓣、叶片、玻璃胶、卡纸等。
–分组操作制作叶脉书签。
3.如何使用叶脉书签？–介绍使用叶脉书签的方法，如如何固定书签的位置和使用书签做笔记。
第三节：自己动手创作1.让幼儿自由发挥进行叶脉的创作。
–提供丰富的创作材料：彩纸、卡纸、贴纸、颜料等。
–鼓励幼儿根据自身特点进行创作，并可以毫不迟疑地展现出作品。
教学方法1.案例教学法：通过展示和介绍各种叶脉图片，让幼儿加深对叶脉的理解。
2.小组合作学习法：分组操作制作叶脉书签，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.鼓励式教学法：鼓励幼儿根据自己的想法和特点创作作品，激发幼儿的创造力。
教学效果1.认识和理解叶脉的构造和功能。
2.学会使用叶脉书签，养成好的阅读习惯。
3.锻炼幼儿的动手和创造能力，形成色彩艳丽、形式多样的叶脉书签和自制叶脉作品。
4.增强幼儿对自然环境的认知、对植物的热爱，培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
叶脉书签说课稿
叶脉书签说课稿第1篇：叶脉书签说课稿我是＊＊老师，我设计的美工活动，制作叶脉书签是结合主题“金*的世界”而开展的。
活动所要达到的目标：1、尝试运用不同的工具探索制作叶脉书签。
2、体验制作的乐趣、体验成功的喜悦。
制作叶脉书签，对于各种年龄的孩子都是一种感兴趣和动手*作能力的培养。
中班幼儿的小肌肉动作已渐渐地发展、提高了，他们对身边的自然物本来就比较感兴趣。
通过提供一些较丰富的小工具，如：不同的刷子、毛笔，这些都是他们平时经常见到和使用的工具，让他们在自己亲自体验*作中获得劳动成果，他们会感到特别的开心和满足。
活动前，通过环境的创设、欣赏，幼儿对叶脉书签有了一个初步的认识。
活动中，教师通过出示图谱的形式，让幼儿讨论制作方法，把教师的讲述转化为幼儿的讲述，充分体现了幼儿在前、教师在后的教育理念。
第一次*作是给幼儿自我尝试的机会，鼓励他们不轻易放弃克服困难的尝试，增强自信心，并为幼儿提供一个相互交流的机会。
第二次*作是让幼儿在第一次*作的基础上学习用适当的方式表达、交流探索的过程和结果，让每个幼儿有机会参与尝试、有机会获得成功。
教师则作为一个支持者、合作者、引导者的身份出现，活动结束部分引出下次活动内容：如：第一组，外出找树妈妈。
第二组，做礼物送给好朋友。
两个活动的结合体现了动静交替，让幼儿亲近大自然，使自然环境成为教育幼儿未完，继续阅读 >第2篇：幼儿园美工《叶脉书签》说课稿各位老师，大家好：我是＊＊老师，我设计的美工活动，制作叶脉书签是结合主题"金*的世界"而开展的。
活动所要达到的目标：1、尝试运用不同的工具探索制作叶脉书签。
2、体验制作的乐趣、体验成功的喜悦。
制作叶脉书签，对于各种年龄的孩子都是一种感兴趣和动手*作能力的培养。
中班幼儿的小肌肉动作已渐渐地发展、提高了，他们对身边的自然物本来就比较感兴趣。
通过提供一些较丰富的小工具，如：不同的刷子、毛笔，这些都是他们平时经常见到和使用的工具，让他们在自己亲自体验*作中获得劳动成果，他们会感到特别的开心和满足。
叶脉书签教案
一、教案基本信息教案名称：叶脉书签教案学科领域：生物、手工课时安排：每章2课时（共10课时）教学目标：1. 让学生了解叶脉书签的制作方法和过程。
2. 培养学生对植物叶脉的观察和审美能力。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
教学重点：1. 叶脉书签的制作方法。
2. 叶脉书签的审美价值。
教学难点：1. 叶脉书签的制作技巧。
2. 学生创新能力的培养。
二、教学方法1. 采用讲授法，讲解叶脉书签的制作方法和过程。
2. 采用演示法，展示叶脉书签的制作过程。
3. 采用分组讨论法，让学生合作完成叶脉书签的制作。
4. 采用问答法，解答学生关于叶脉书签制作的问题。
三、教学内容第一章：叶脉书签简介1. 让学生了解叶脉书签的定义和特点。
2. 讲解叶脉书签的制作方法和过程。
第二章：叶脉书签制作材料与工具1. 介绍制作叶脉书签所需的材料和工具。
2. 演示叶脉书签的制作过程。
第三章：叶脉书签制作技巧1. 讲解叶脉书签的制作技巧。
2. 让学生动手实践，掌握叶脉书签的制作方法。
第四章：叶脉书签创新设计1. 培养学生创新意识，鼓励学生设计独特的叶脉书签。
2. 展示学生创新设计的叶脉书签作品。
第五章：叶脉书签展示与评价1. 让学生展示自己的叶脉书签作品。
四、教学评价1. 学生叶脉书签作品的创意和美观程度。
2. 学生在叶脉书签制作过程中的动手能力和团队协作能力。
3. 学生对叶脉书签制作方法和技巧的掌握程度。
五、教学资源1. 叶脉书签制作材料和工具。
2. 叶脉书签制作教程和示范视频。
3. 学生作品展示平台。
六、教学步骤第一章：叶脉书签简介1. 导入：让学生观察不同种类的树叶，引发对叶脉书签的兴趣。
2. 讲解：介绍叶脉书签的定义和特点。
3. 展示：展示叶脉书签作品，让学生了解叶脉书签的制作方法和过程。
第二章：叶脉书签制作材料与工具1. 讲解：介绍制作叶脉书签所需的材料和工具。
2. 演示：展示叶脉书签的制作过程。
3. 实践：让学生动手实践，掌握叶脉书签的制作方法。
幼儿园《树叶书签》活动教案（精选2篇）
幼儿园《树叶书签》活动教案（精选2篇）幼儿园《树叶书签》活动篇1制作树叶书签既可以是废物利用，也可以锻炼幼儿的动脑能力和动手能力，还能让幼儿感受美术的魅力，可谓是一举多得，对于孩子们来说，是一节非常有意义的课。
一、活动目标1、能尝试用树叶拓印的方法制作书签。
2、感受树叶形状的多样性，体验拓印画的快乐和制作书签的愉悦。
二、活动准备1、经验准备：认识梧桐树、槐树、桃树、枫树等树叶。
2、材料准备：各种形状的树叶，各色水粉颜料、棉签、书签形状的卡纸，有条件的幼儿园可可准备打孔机、丝带和视频展示仪。
3、挂图、幼儿美术画册。
三、活动重点1、能用树叶拓印的方法制作树叶书签。
2、能尽量做到在拓印时不移动树叶，轻轻压印。
四、活动过程(一)、教师引导幼儿观察挂图，思考制作树叶书签的方法。
1、教师带领幼儿收集各种落叶，引导幼儿讨论。
师：“这些树叶扔掉真可惜，可以用来做什么呢？”2、教师出示挂图，引导幼儿讨论。
师：“这是什么？书签时做什么用的？”3、师：“树叶书签是怎样制成的呢？上面的树叶图案和树叶有关系吗？”(二)、师生共同探索树叶拓画的方法。
1、师：“想想怎样才能把树叶的图案变在书签上？”2、请个别幼儿尝试，根据操作出现的问题与幼儿共同讨论解决的办法。
3、教师边演示边小结。
师：“先根据卡纸的大小选择树叶，然后用手指握住叶柄，将树叶浸在颜料中，也可以用棉签蘸色为树叶刷上颜色，要用手指压住叶柄，这样手才不会脏。
应由上至下均匀地涂，全部涂满，不留空；涂好后，将树叶反过来轻轻放在纸上，一只手压住树叶，另一只手抹一抹，再将树叶移开，漂亮的叶子花纹就印在纸上了。
可以重复印，把画面印满。
”(三)、教师指导个别幼儿演示操作，交代制作要求，幼儿制作。
1、教师请个别幼儿尝试，并引导幼儿回顾树叶书签的制作方法。
师：“小朋友，请你选择自己喜欢的树叶，用拓印的方法印出漂亮的书签，树叶之间要适当留空，尽量印满整张纸。
”2、教师鼓励幼儿在操作中不断尝试，印出清晰的图案。
叶脉书签制作教案
叶脉书签制作教案教案标题：叶脉书签制作教案教案目标：1. 学生能够了解叶脉的结构和功能。
2. 学生能够运用叶脉的特点制作具有美观和实用性的书签。
3. 学生能够培养动手能力和创造力。
教案步骤：引入活动：1. 引入学生对叶脉的认识：通过展示一张叶子的图片，引导学生观察叶子的结构，提问学生叶子的主要功能是什么，引导学生思考叶脉的作用。
知识讲解：2. 讲解叶脉的结构和功能：通过展示图片或使用模型，详细介绍叶脉的主要部分（主脉、次脉）和功能（输送水分和养分）。
活动实施：3. 材料准备：为每个学生准备一片干燥的叶子、彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔。
4. 指导学生制作叶脉书签：a. 学生将叶子放在彩色纸上，用彩色笔轻轻描绘叶脉的形状。
b. 学生使用剪刀沿着描绘的叶脉线剪下彩色纸，制作出叶脉形状的书签。
c. 学生将叶脉书签背面涂抹胶水，贴在干燥的叶子上。
d. 学生可以在叶脉书签上绘制自己喜欢的图案或写上个性化的文字。
e. 学生等待胶水干燥后，可以使用叶脉书签夹在书籍或笔记本的页面上。
总结：5. 邀请学生展示他们制作的叶脉书签，并让他们分享制作过程中的体验和感受。
6. 总结叶脉的结构和功能，强调学生通过动手制作书签的过程中培养了动手能力和创造力。
拓展活动：7. 鼓励学生尝试使用不同形状和颜色的叶子制作书签，进一步发展他们的创造力和审美能力。
8. 邀请学生将自己制作的叶脉书签赠送给家人或朋友，分享他们的创作成果。
教案评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
2. 收集学生制作的叶脉书签，评估其美观和实用性。
3. 通过学生的分享和反馈，评估他们对叶脉结构和功能的理解程度。
教案扩展：1. 引导学生进一步探究植物的其他部分和功能，例如根、茎等。
2. 鼓励学生制作其他植物相关的手工制品，如植物标本、植物模型等。
3. 将植物结构与其他学科内容进行关联，如科学、艺术、语言等，拓展学生的综合学习能力。
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美工活动《叶脉书签》说课稿
前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。
本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
下面是小泰整理的美工活动《叶脉书签》说课稿，希望对大家有所帮助。
我是**老师，我设计的美工活动，制作叶脉书签是结合主题“金色的世界”而开展的。
活动所要达到的目标：
1、尝试运用不同的工具探索制作叶脉书签。
2、体验制作的乐趣、体验成功的喜悦。
制作叶脉书签，对于各种年龄的孩子都是一种感兴趣和动手操作能力的培养。
中班幼儿的小肌肉动作已渐渐地发展、提高了，他们对身边的自然物本来就比较感兴趣。
通过提供一些较丰富的小工具，如：不同的刷子、毛笔，这些都是他们平时经常见到和使用的工具，让他们在自己亲自体验操作中获得劳动成果，他们会感到特别的开心和满足。
活动前，通过环境的创设、欣赏，幼儿对叶脉书签有了一个初步的认识。
活动中，教师通过出示图谱的形式，让幼儿讨论制
作方法，把教师的讲述转化为幼儿的讲述，充分体现了幼儿在前、教师在后的教育理念。
第一次操作是给幼儿自我尝试的机会，鼓励他们不轻易放弃克服困难的尝试，增强自信心，并为幼儿提供一个相互交流的机会。
第二次操作是让幼儿在第一次操作的基础上学习用适当的方式表达、交流探索的过程和结果，让每个幼儿有机会参与尝试、有机会获得成功。
教师则作为一个支持者、合作者、引导者的身份出现，活动结束部分引出下次活动内容：如：第一组，外出找树妈妈。
第二组，做礼物送给好朋友。
两个活动的结合体现了动静交替，让幼儿亲近大自然，使自然环境成为教育幼儿的宝贵资源。
教学反思
制作叶脉书签，对于各种年龄的孩子都是一种感兴趣和动手操作能力的培养。
中班幼儿的小肌肉动作已渐渐地发展、提高了，他们对身边的自然物本来就比较感兴趣。
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