又见枝头吐新芽作文指导
初中作文讲评：又见枝头吐新芽优秀课件
新芽：旷达的人生观；
如：可写历史名人的遭遇。 苏轼 行文思路：
先写苏轼名动天下，意气风发，豪放达 观。
再写经历这次坎坷变得窘迫萎顿，几欲 沉沦。 后写苏轼徘徊苦思，顿悟洞彻的心理过 程。 “新芽”（即苏轼旷达的人生观）
又见枝头吐新芽 A的母亲很早就去世了。 A上初三了，在学校一直很优秀，一摸考 了700分，全校第一。老师们都说他可以去 全市最好的C中。 爸爸为了照顾A的饮食，决定给他找一个 后妈。很快他就带了一个女人回家。 A结结巴巴地说了声"阿……阿……姨好。 "女人浅浅地笑了，说"你以后可以叫我B阿 姨，或者……"B阿姨顿了顿，"可以叫我名 字。"A感觉这个女人能够制造一种微妙的气 氛，平淡，恬静。
审 题
学会审题： 1：看清作文要求; 2：弄懂作文题目中每个字的含义； 3: 抓关键词（或弄清写作对象、范 围和重点）; 4: 明确立意; 5: 确定文章的体裁。
步骤一：看清作文要求 根据要求判断出命题形式
请以“又见枝头吐新芽”为标题 写一篇文章。 要求：1、体裁不限(诗歌除外)；2、 不少于600字； 3、卷面要工整；4、 不能出现真实的姓名、校名。
命题形式：命题作文
步骤二：弄懂作文题目每个字的含义
又见枝头吐新芽
又：再一次 题目的意思： 再一次看到树枝长新嫩的芽
步骤二：弄懂作文题目每个字的含义
又见枝头吐新芽
有的作文题目的含义不止一个，有本 义、比喻义（象征义）。 本义：新芽；新长出来的嫩芽
比喻义：新芽：指希望
新芽：旷达的人生观；一种情感或一 种认识。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
初中语文-5篇初中优秀作文-又见枝头吐新芽
5篇初中优秀作文-又见枝头吐新芽一、作文题目春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色……请以“又见枝头吐新芽”为题写一篇作文。
二、写作指导1、“又见枝头吐新芽”这道命题非常好，富有图画的美感，交给学生一幅具体可感的画面，从而激发学生丰富的想象。
“吐新芽”,哪里见到的？是什么树？芽的形状？芽的颜色？描绘一幅“新芽”特写图，让人感觉新绿初绽，春水初生，等待的将是一个春意盎然的全新的世界。
2、作文题“又见枝头吐新芽”是个动宾短语式的命题作文。
“又见”不是指“可能看见”，而是指“已确确实实地看见”，不单靠回忆里的“新芽图”，也不能单靠想象里的“新芽图”，在作品里需要展示一幅亲眼所见，并有所感的图画。
3、这也是一道“比喻型”作文题，准确把握中心词“吐新芽”的内涵。
行文时虚实结合，“自然界的新芽”是实指，“新芽的比喻象征义”是虚指。
这里的“吐新芽”不是单指自然界中的一种自然现象，更具有隐含的比喻义，一种情感、信念、体验、力量、希望等。
根据提示语，我们可以把它理解为是一次经历磨练的体验、一种战胜困难的坚定的信念、一种执著的追求等等。
3、作文要写得好，从材料上看，关键要抓住“又见”两字。
如果能围绕题目所蕴含的“生命生生不息”、“希望活力”等进行立意，就能较好地体现出题者的意图。
表达真情实感，以身边的事情为例，以小见大，可能更易写好这类作文。
【一】又见枝头吐新芽张蕴涵黉学中学七年级天仍然阴着脸，风呼啸着令人感到害怕。
同样，也不敢让人相信这已经是春天了每周都要考试，我忍了；每周六要上半天课，我又忍了；赶周六的那大半天要考试，我绝对忍不了。
唉，忍不了也要忍，果真人间实惨。
我拽了拽衣服把自己裹紧抱怨着。
我抬头看看天，依旧和早上一样阴着。
初一精选作文又见枝头吐新芽
初一精选作文又见枝头吐新芽春天是个美好的季节，这是因为在春天里，我们看到了大自然的景色变得更加美丽。
树上的花朵开始绽放，草地上的小草也在不断生长。
今天，我又走在了小区里，看到了一棵老槐树上，不少的枝叶上都冒出了嫩绿色的新芽，这让我想到了一句话：“又见枝头吐新芽”。
这是一句古诗，出自唐代朝士寇准的《登幽州台歌》中。
在那首诗里，寇准以登台为主线，描绘了北国的风景和他对家国的热爱。
他感慨世事无常，但愿天下安定。
而那句“又见枝头吐新芽”，则是表达出一种永恒的生命力和希望。
在我看来，“又见枝头吐新芽”，就是说生命力的无穷强大。
在不同的季节里，每一种植物都会展现出不同的姿态，但无论是在冰天雪地、还是在春暖花开的日子里，生命都在前行。
它们不断的生长、发芽、开放，这种生命力就像是一束青春般熠熠发光。
“又见枝头吐新芽”，也让我想到了人生。
我们经过了无数次的跌倒，经历过许多挫折，但只要有梦想的坚持和努力，我们就一定能够在新的岁月里迎来更加美好的明天。
无论是蜕变、再生，还是摇曳、飘荡，我们都要坚定自己的信念，继续上路。
“又见枝头吐新芽”，这句话包含了太多的哲理。
每一次走在街上，看到一株株生命力旺盛的植物，都会让我心情愉悦。
看到季节更迭，草木更新，我始终对未来充满了希望。
每一次看到生命的力量，都会让我想到那句诗——“但愿人长久，千里共婵娟”。
我们都希望生命能够长久，而这一个希望，也因着“又见枝头吐新芽”的存在而得到了更加丰满的表达。
每一次看到生命的力量，我们都应该铭记那句话：“又见枝头吐新芽”。
在万物更新的春天里，我们要拥抱生命的力量，坚定自己的信念，让我们把希望与信仰装进心里，迎接新的日出和美好的未来。
初中作文讲评：又见枝头吐新芽
全市最好的C中。
爸爸为了照顾A的饮食，决定给他找一个
后妈。很快他就带了一个女人回家。
A结结巴巴地说了声"阿……阿……姨好。
"女人浅浅地笑了，说"你以后可以叫我B阿
姨，或者……"B阿姨顿了顿，"可以叫我名
字。"A感觉这个女人能够制造一种微妙的气
氛，平淡，恬静。
但是，毕竟是后妈，A还是没有那 么容易叫出自己口中的那一声"B阿姨 "。对于这个陌生的女人，他只是用" 嗯"、"哦"、"啊"这三种简单的语气 词来交流。
的姓名、校名。
审 题
学会审题：
1：看清作文要求; 2：弄懂作文题目中每个字的含义； 3: 抓关键词（或弄清写作对象、范 围和重点）; 4: 明确立意; 5: 确定文章的体裁。
步骤一：看清作文要求
根据要求判出命题形式
请以“又见枝头吐新芽”为标题 写一篇文章。 要求：1、体裁不限(诗歌除外)；2、 不少于600字； 3、卷面要工整；4、 不能出现真实的姓名、校名。
A慢慢地喝了下去，觉得汤里的热度 像一股暖流流过了亘断他与B的沟垫， 暖润了心头的枯枝。
晚上，B来到A的房间，说"晚安。 A，明天考试要加油。"A转过头来:" 哦，好的，晚安B阿姨。"
此时，心头一阵暖风吹过。又见 心中枝头吐出粉嫩的温暖芽苞。
最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根 你希望掌握永恒，那你必须控制现在。 书到用时方恨少事非经过不知难。——陆游 没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。 如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 天气影响身体，身体决定思想，思想左右心情。 要想人前显贵，必得人后受罪。 世事喧嚣，人生寂寞。 人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 你微笑地看着我，不说一句话。而我知道，为了这个，我已经等了很久了。
初中作文讲评：又见枝头吐新芽PPT课件
写景思路：
去年早春看到了这棵 树耸立着，新芽满枝 都是。 经过冬雪的打压，这棵树苍老了，倒在 水上，今年早春仍旧吐出新芽。 对比，表现树旺盛的生命力。如何使这 篇写景散文立意更深？
由此图你想到 了如何写景？
写景思路：
托物言志
步骤四：明确立意
比喻义：再一次看到了希望 新芽：旷达的人生观；一种情感或一种 认识。 确定文体： 记叙文（注意：紧扣“又”） 行文思路：以“一棵树”为线索，通过 树的荣枯巧妙联系自己的成长过程、事 情的发展过程乃至于相关人物的心理、 情感变化过程，“树”与“新芽”作为 环境描写。
新芽：旷达的人生观；
如：可写历史名人的遭遇。 苏轼 行文思路：
先写苏轼名动天下，意气风发，豪放达 观。
再写经历这次坎坷变得窘迫萎顿，几欲 沉沦。 后写苏轼徘徊苦思，顿悟洞彻的心理过 程。 “新芽”（即苏轼旷达的人生观）
又见枝头吐新芽 A的母亲很早就去世了。 A上初三了，在学校一直很优秀，一摸考 了700分，全校第一。老师们都说他可以去 全市最好的C中。 爸爸为了照顾A的饮食，决定给他找一个 后妈。很快他就带了一个女人回家。 A结结巴巴地说了声"阿……阿……姨好。 "女人浅浅地笑了，说"你以后可以叫我B阿 姨，或者……"B阿姨顿了顿，"可以叫我名 字。"A感觉这个女人能够制造一种微妙的气 氛，平淡，恬静。
父亲一把把那碗汤倒向A，斥骂道 “喝什么汤!阿姨问你话呢!”A说：“这 餐桌上还有第三个人吗?”他转头看向父 亲烧红的眼睛。父亲扬起巴掌，准备一 掌打下去时，B抓住了他的手说“孩子 还小……”“要你管!”A在那一刹那认为， 女人是来搅和他们家的。 这种关系一直存在于B.A父亲之间。 他们之间的鸿沟越来越深，就像是一条 被风干的粗枝，无法再生出芽来。
中考优秀作文范文：又见枝头吐新芽
【导语】让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！想要作文写的好，作文素材是必不可少的。
以下是为大家整理的《中考优秀作文范文》供您查阅。
又见枝头吐新芽又是一年花落地，又见枝头吐新芽。
春天到了，万物复苏，在不知不觉间，花儿落了，枝头上冒出了嫩绿色的新芽。
又是一年——毕业季今年，我们初三，我们面临着中考，我们，即将毕业。
还记得一年前的此时，看着窗外树上新冒出的嫩芽毫无想法，那时，我们心比天高，我们如此疯狂，我们做事不计后果，挨打不长记性，深夜不眠与好友侃到天明，那时还有天真的梦想。
但是…如今呢？枝头的新芽不亚于当初的美艳，只是物是人非，我们即将中考，马上就要分别，我们已经开始头疼不够优秀的成绩，不在不计后果的处事，老师也不在教训我们，回家倒头就睡，梦想什么的全然抛在脑后，只是偶尔会因分离而暂时的伤感。
又见枝头吐新芽，心境却不是当年。
又是一年——枯树不枯家中的院子里种着一些树，去年初春发现了一颗小小的枯树，它孤单的伫立在墙角，父亲想砍掉它认为大煞风景，姥爷却一再的阻拦，并努力的想让我们相信在第二年此时，它一定会活过来。
我却不以为然，我认为枯树就像放弃了生命的希望的人，无论如何都不会枝繁叶茂。
听到我的认为姥爷笑了笑转身离开。
冬天的几场大雪更是让我坚定自己的想法，枯了的树就如同我试卷上的惨淡分数一样，不堪入目。
第二年春季在无意中发现那棵枯树发了新芽，很美丽。
姥爷意味深长的告诉我，只要不放弃相信一定会有奇迹。
我松懈的双手用力的握紧，枯树都能发芽，糟糕的成绩一定可以变得漂亮。
又是一年——成长今年秋天，家里的狗狗生了病，心里满是压抑，困顿之时看向了窗外，外面光滑的树枝上没有一丝生机，本是压抑的心情变得更是难过。
它又不是人怎么可能会好起来，家人说那是它的必经之路，只有经历这些苦难它才能茁壮成长，就像冬天的庄稼只有历经风寒才能发出嫩芽，煎熬到了春天，正如家人所说它们好起来了，虽然因病痛而使毛色不光滑，但是确实是好了起来。
《又见枝头吐新芽》作文指导
《又见枝头吐新芽》作文指导《又见枝头吐新芽》作文指导一、审题——写了什么1、又：“再”的意思，表重复；最好能体现情节的波澜性；如：友情“好”——“隔膜”——“又好”；希望“有”——“衰退”——“再生”；品质“善”——“冷漠”——“不失本心”；2、见：确确实实的看见，不是可能看见的，也不是想象中看见的；3、吐新芽：（1）本义，指某种植物又现生机的自然现象；（2）比喻义，指情感的再生、信念的再增、希望的复发、体验生命的生生不息、力量的源源不断等；也可关注社会热点，如：十八大召开之后，祖国面临新一轮的春天；二、立意——为什么写通过具体的一件事或几件事，表现亲情、友情，或者个人成长的感受。
三、构思——怎么写1、由物及人，以物喻人，以物喻事，托物言志；2、拟人化，小树经历风雨茁壮成长的故事；3、时间顺序：七年级的春天我俩建立深厚的友谊，八年级的春天我俩友谊几乎破裂；现在的春天已变得陌生，表达淡淡的惋惜，哀伤之情。
4、以吐新芽的春景引发回忆春天里的故事；借景抒情；5、两条线索贯穿全文，如：一条是我俩的友谊历程，另一条是小树的成长过程，最后希望我俩的友谊之树不只是吐新芽，更要枝繁叶茂。
四、选材：1、陪伴姥爷战胜病魔，走向生命的春天；2、在枝头又吐新芽时，想起与爷爷踏青，一同种芍药花的日子；3、考试失利，看见枝头又吐新芽，深受鼓舞，重新振作；4、拿残损的纸币去买雪糕，得到阿姨原谅，又感受到人间亲情；5、来到新班级，感受师生的热情友好，走出孤僻的阴影；6、自己得到了别人的帮助，之后我又帮助了别人，爱心传递；7、中国由衰颓走向繁荣；8、青春期叛逆，我与母亲关系不合，经历波折后，变得懂事了9、以一棵小树的成长，引发自己成长历程中与奶奶共度的美好日子的回忆；10、从小画画充满理想，中途厌倦，现在又生希望；11、弹钢琴由失败到成功的历程；12、见眼前吐新芽的春景引发回忆春天里发生的故事；有回忆友情的，有回忆亲情的，有回忆童年生活的，有回忆家乡老树的……；13、心情郁结，见吐新芽而释怀；14、对父爱由不理解到理解，亲情慢慢滋长；15、打碎花瓶，想诬陷姐姐欺骗妈妈，最终敢于承认错误，诚实战胜了胆怯；16、看到市场被卖的小鸟，攒钱买回放生；17、叛逆染发、穿异服、后知错就改；18、冬天雪地跌倒脸上留下疤痕，我沮丧，妈妈带我看新芽，冬天过去就会有希望复原；19、五、问题：1、空发感慨，无具体事件；如：一味的感慨时光易逝，人事变化之大；2、单纯的写植物吐新芽，立意肤浅；3、事件发生的时间不是枝头吐新芽的春季；4、变成了写春景的文章；5、写自己与某棵树共度的时光，角度不好；6、昭君出塞给人民带来和平，素材不好；7、题目格式不对，没有空行空格；结尾添加太多，密密麻麻；标点符号没占格；8、入题慢，又见新芽的情节没有详写；详略不当，头重脚轻；9、偏题、跑题较严重；如：第一次怎么地；文中没有呼应文题，特别是没呼应“又”字，也表现不出“又”字，甚至把“吐新芽”变成“开花朵”了；10、结构不合理，出现“三大段”问题；11、12、材料作文：一、拟题：较好的题目：1、别忘了自己的美；2、别忽略自己的美；3、知足常乐；4、发现自己的美；5、发现自己的闪光点；6、做最美的自己；7记住属于自己的美；8、学会欣赏自己；9、正视自己；10、知足，智慧人生的钥匙；11、做好自己；不恰当的题目：1、心结；2、有缺点就会有优点；3、每个人都有闪光点；4、见己之长，长己之长；5、一双发现美好的眼睛；6、不要只看到自己的丑陋；7、沙中的珍珠；二、事例：晏子、罗斯福、邓小平、邓亚萍、韩寒、郭敬明、安徒生、杨振宁……三、问题：1、用故事证明论点；2、引述材料过多；3、没有事实论据，空发议论；4、列举事例不恰当或不正确；5、文体不清，记叙文和议论文杂糅在一起；6、观点不明确或者观点太多；范文欣赏：。
又见枝头吐绿芽作文指导
又见枝头吐绿芽作文指导
又见枝头吐绿芽。
嘿，看那边，枝头上冒出了点绿，是不是春天的信号？那点点
嫩绿，就像小孩子的笑脸，偷偷藏在枝头后面，让人看了心里暖暖的。
雨后出门，空气都带着点甜味儿，那是泥土和绿芽混合的味道。
那些绿芽，被雨水一洗，变得更绿了，更亮了，好像在跟我们说，“看，我多坚强，多好看！”。
午后阳光正好，树梢上的绿芽在阳光的照射下，亮晶晶的，就
像是镶了金边。
每片叶子都好像在跳舞，一起组成了个绿色的大舞台，热闹得很。
傍晚时分，夕阳把天空染成了金黄色，那些绿芽也穿上了金色
的外衣，看上去更加温柔了。
它们就像是大自然的小精灵，带给我
们一天的好心情。
晚上，月亮出来了，月光洒在绿芽上，一切都变得静悄悄的。
那些绿芽就像是大地的守夜人，默默地守护着这片土地，给我们带来了安宁和希望。
嘿，又见枝头吐绿芽，这不仅仅是生命的开始，更是希望的象征啊！。
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父亲一把把那碗汤倒向A，斥骂道 “喝什么汤!阿姨问你话呢!”A说：“这 餐桌上还有第三个人吗?”他转头看向父 亲烧红的眼睛。父亲扬起巴掌，准备一 掌打下去时，B抓住了他的手说“孩子 还小……”“要你管!”A在那一刹那认为， 女人是来搅和他们家的。 这种关系一直存在于B.A父亲之间。 他们之间的鸿沟越来越深，就像是一条 被风干的粗枝，无法再生出芽来。
命题形式：命题作文
步骤二：弄懂作文题目每个字的含义
又见枝头吐新芽
又：再一次 题目的意思： 再一次看到树枝长新嫩的芽
步骤二：弄懂作文题目每个字的含义
又见枝头吐新芽
有的作文题目的含义不止一个，有本 义、比喻义（象征义）。 本义：新芽；新长出来的嫩芽
比喻义：新芽：指希望
新芽：旷达的人生观；一种情感或一 种认识。
审 题
学会审题： 1：看清作文要求; 2：弄懂作文题目中每个字的含义； 3: 抓关键词（或弄清写作对象、范 围和重点）; 4: 明确立意; 5: 确定文章的体裁。
步骤一：看清作文要求 根据要求判断出命题形式
请以“又见枝头吐新芽”为标题 写一篇文章。 要求：1、体裁不限(诗歌除外)；2、 不少于600字； 3、卷面要工整；4、 不能出现真实的姓名、校名。
这天，A放学回家已是九点多了。 一回到家，发现父亲和B正收拾碗筷。 桌上的饭菜，正冒着腾腾的热气。 B上前来，帮他放下书包，说“为等 你，我和你爸爸九点才吃 饭……”“哦。”A不冷不热地回了一句， 就埋头吃起来。
A感觉今天的饭菜有些顺口。 A准备回卧室复习，看见B一个人在 房间里看书。借着微弱的灯光，他看 见了书名《中考营养餐》。B一边看 着，一边念念有词：”A喜欢……鸡 肉……牛肉……"A一言不发地转身离 去，抬手抹掉了眼边的潮湿。 接下来的日子，A都看见相同的场 景:灯光下，B，以及那本书。
例文
但是，毕竟是后妈，A还是没有那 么容易叫出自己口中的那一声"B阿姨 "。对于这个陌生的女人，他只是用" 嗯"、"哦"、"啊"这三种简单的语气 词来交流。 一天，在餐桌上，B问A："A，你 喜欢吃什么呢?是海带，鸡肉，鱼还 是……?"A没有答理她，只是默默地 低头吃着。B以为是他听不清楚，便 又问了一句。A却仍然没有说话，兀 自喝着汤，冒出一句"这汤很好喝。"
去年早春看到了这棵 树耸立着，新芽满枝 都是。 经过冬雪的打压，这棵树苍老了，倒在 水上，今年早春仍旧吐出新芽。 对比，表现树旺盛的生命力。如何使 这篇写景散文立意更深？
由此图你想到 了如何写景？
写景思路：
托物言志
步骤四：明确立意
比喻义：再一次看到了希望 新芽：旷达的人生观；一种情感或一种 认识。 确定文体： 记叙文（注意：紧扣“又”） 行文思路：以“一棵树”为线索，通过 树的荣枯巧妙联系自己的成长过程、事 情的发展过程乃至于相关人物的心理、 情感变化过程，“树”与“新芽”作为 环境描写。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋后， 那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、 弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮 得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁 枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠 的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉 色…… 请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文 章。 要求：1、体裁不限(诗歌除外)；2、不少于 600字； 3、卷面要工整；4、不能出现真实 的姓名、校名。
步骤三：抓关键词 （或弄清写作对象、范围和重点）
又 又见枝头吐新芽 新
关键词：又、新
步骤四：明确立意
本义：再一次看到了树枝上新长出来 的（展开联想）
由此图你想到 了如何写景？
写景思路：
去年早春看到了这棵 树耸立着，新芽满枝 都是 经过冬雪的打压，这 棵树苍老了，倒在水 上，今年早春仍旧吐 出新芽。 对比，表现树旺盛的 生命力。
新芽：旷达的人生观；
如：可写历史名人的遭遇。 苏轼 行文思路：
先写苏轼名动天下，意气风发，豪放达 观。
再写经历这次坎坷变得窘迫萎顿，几欲 沉沦。 后写苏轼徘徊苦思，顿悟洞彻的心理过 程。 “新芽”（即苏轼旷达的人生观）
又见枝头吐新芽 A的母亲很早就去世了。 A上初三了，在学校一直很优秀，一摸考 了700分，全校第一。老师们都说他可以去 全市最好的C中。 爸爸为了照顾A的饮食，决定给他找一个 后妈。很快他就带了一个女人回家。 A结结巴巴地说了声"阿……阿……姨好。 "女人浅浅地笑了，说"你以后可以叫我B阿 姨，或者……"B阿姨顿了顿，"可以叫我名 字。"A感觉这个女人能够制造一种微妙的气 氛，平淡，恬静。
中考的前一晚。A很早就回来了，B准 备好的热饭热菜很可口。吃到一半时， B突然离开了餐桌，转身到厨房拿了 一只炖蛊，说:"A，你把这炖汤喝了， 对脑子好。
A慢慢地喝了下去，觉得汤里的热度 像一股暖流流过了亘断他与B的沟垫， 暖润了心头的枯枝。 晚上，B来到A的房间，说"晚安。 A，明天考试要加油。"A转过头来:" 哦，好的，晚安B阿姨。" 此时，心头一阵暖风吹过。又见 心中枝头吐出粉嫩的温暖芽苞。