中班社会活动《认识国旗》教案.doc
中班社会活动《认识国旗》教案
中班社会活动《认识国旗》教案一、活动目标1. 知识目标：让幼儿认识国旗，知道国旗的基本特征和象征意义。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对国旗的尊重和热爱祖国的情感。
二、活动准备1. 物质准备：各国国旗图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置氛围。
三、活动过程1. 导入：教师出示各国国旗图片，引导幼儿观察并说出国旗的名字。
2. 认识国旗：教师讲解国旗的基本特征和象征意义，让幼儿了解国旗的重要性。
3. 观察国旗：教师播放国旗升起的视频，让幼儿观察国旗升降的过程，感受国旗的庄严。
4. 手工制作：教师指导幼儿制作国旗手工，培养幼儿的动手操作能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察国旗。
2. 环境创设：将幼儿制作的手工国旗布置在活动室内，营造爱国氛围。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对国旗的认识和热爱祖国的情感。
2. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，不断提高教学质量。
3. 幼儿作品：评价幼儿手工制作的国旗，观察他们的动手能力和创造力。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作国旗手工时受伤。
2. 教师在讲解国旗时，语言要简洁明了，便于幼儿理解。
3. 尊重各国国旗，避免产生不必要的误解和偏见。
七、教学资源1. 各国国旗图片PPT或视频。
2. 国旗手工制作材料：彩纸、颜料、画笔等。
3. 教学参考书籍和网络资源。
八、活动步骤详细分解1. 导入：展示各国国旗图片，引导幼儿说出国旗的名字。
2. 认识国旗：详细讲解国旗的特征和象征意义，让幼儿了解国旗的重要性。
3. 观察国旗：播放国旗升起的视频，让幼儿观察国旗升降的过程，感受国旗的庄严。
4. 手工制作：教师指导幼儿制作国旗手工，培养幼儿的动手操作能力。
九、活动反馈与反思1. 活动结束后，教师与幼儿进行交流，了解他们对国旗的认识和感受。
中班社会活动《认识国旗》教案
教案名称：中班社会活动《认识国旗》一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解国旗的基本特征，知道我国国旗的名称、颜色和图案，以及国旗的含义。
2.能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
3.情感目标：激发幼儿对祖国的热爱之情，培养幼儿的民族自豪感。
二、活动准备1.教具准备：我国国旗、其他国家国旗图片、国旗故事视频。
2.环境准备：安静、舒适的活动室，投影仪。
3.经验准备：幼儿在生活中有过国旗的观察经验。
三、活动过程1.导入：教师出示国旗，引导幼儿观察并说出国旗的名称。
2.基本环节：（1）教师展示我国国旗，让幼儿观察并说出国旗的颜色、图案和含义。
（2）教师展示其他国家国旗图片，让幼儿观察并说出国旗的名称、颜色和图案。
（3）教师播放国旗故事视频，让幼儿了解国旗的来历和意义。
3.高潮环节：（1）教师组织幼儿进行国旗知识竞赛，检验幼儿对国旗的认识。
（2）教师组织幼儿进行团队协作游戏，如“找国旗”、“国旗拼图”等，培养幼儿的团队协作能力。
4.结束环节：（1）教师带领幼儿齐唱国歌，激发幼儿对祖国的热爱之情。
（2）教师对本次活动进行总结，强调国旗的重要性，培养幼儿的民族自豪感。
四、活动延伸1.家园共育：教师将国旗知识发送给家长，让家长协助幼儿巩固所学内容。
2.环境创设：在活动室布置国旗角，让幼儿随时观察和了解国旗。
3.区域活动：在区域活动中投放国旗相关材料，让幼儿自主探索和学习。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对我国国旗的认识程度较高，但对其他国家国旗的认识还有待提高。
2.在活动过程中，教师应注重引导幼儿观察和表达，培养幼儿的观察力和表达力。
3.教师在活动中的语言应简洁明了，避免使用复杂、难以理解的词语。
4.在活动延伸方面，教师可以尝试与其他领域相结合，如绘画、手工等，让幼儿在创作中加深对国旗的认识。
5.教师应关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，确保每个幼儿都能在活动中得到收获。
六、活动评价1.幼儿对我国国旗的认识程度较高，能正确说出国旗的名称、颜色和图案。
中班社会活动教案《认识国旗国徽》
指导幼儿制作小国旗和国徽
1. 引导幼儿认识国旗和国徽的形状和颜 色，让他们了解国旗和国徽的构成元素
。
3. 指导幼儿使用红纸和黄纸制作小国旗 ，让他们尝试剪出合适的形状并粘贴在
一起。
2. 示范如何制作小国旗和国徽，向幼儿 展示制作步骤和方法。
4. 指导幼儿使用彩笔或其他材料为国旗 和国徽添加颜色和细节，让他们能够制 作出更加生动的小作品。
05
互动环节：制作小国旗和 国徽
准备红纸、黄纸、胶水等材料
红纸
用于制作国旗的背景，需准备足够大的 红纸，以便幼儿能够顺利制作。
黄纸
用于制作国旗上的五角星，需准备适量 大小的黄纸，以便幼儿能够剪出合适的 形状。
胶水
用于将五角星粘贴到红纸上，需选择适 合幼儿使用的安全胶水。
其他辅助材料
如剪刀、彩笔等，以便幼儿在制作过程 中使用。
组织幼儿参加学校的升旗仪式，让他们亲身感受国旗的庄严和神圣，培养他们的爱国情 感和社会责任感。
开展主题绘画活动
以“我心中的国旗”或“我眼中的国徽”为主题，开展绘画活动。让幼儿通过绘画表达 自己对国旗、国徽的理解和感受，进一步加深对它们的认知和喜爱。
THANKS
激发幼儿的爱国热情，培养他 们的民族认同感和自豪感。
教具和多媒体资源准备
教具准备
中国国旗、国徽实物或图片，世 界地图或地球仪，用于比较的不 同国家国旗和国徽图片。
多媒体资源准备
投影仪、电脑、音响设备，播放 国歌及介绍国旗国徽的视频资料 。
02
国旗国徽基本知识
国旗的含义与设计元素
国旗是一个国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。
历史文化或意识形态。
国徽的设计元素应该具有代表性 和独特性，能够体现国家的政治
中班社会活动《认识国旗》教案
中班社会活动《认识国旗》教案篇一：中班社会活动：《认识国旗和国徽》中班社会活动教案：《认识国旗和国徽》活动目标：1、知道五星红旗是我国的国旗，培养幼儿热爱祖国的情感。
2、认识我国的国徽，初步了解国徽上不同图案的象征意义。
活动准备；国旗、国徽图片、歌曲《国旗国旗多美丽》活动过程：一、引出课题师：今天老师要给小朋友们看一张图片，小朋友们看一看，他们在干什么？（幼儿：升国旗）师：你知道的国旗长什么样子？什么形状？什么颜色？国旗里面有什么？（幼儿：长方形，红色，有星星）师：那到底国旗是不是小朋友们说的样子呢，我们一起来看一看。
（出示国旗的图片）二、讨论1、我们的国旗是什么颜色的，上面有什么？有几颗五角星，它们一样吗？有几颗大的五角星，有几颗小的五角星？2、介绍国旗的含义。
（五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。
）3、让幼儿回忆自己在哪些地方见过国旗。
三、认识国徽1、老师还带来了国旗的好朋友，（出示国徽）小朋友们知道它叫什么名字么？。
2、它的名字叫国徽，也是我们中华人民共和国的象征，小朋友看看它是什么形状的，国徽上有什么？3、国徽上的五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮是怎么排列的？4、小朋友在什么地方见过国徽？四、爱国主义教育1、国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志，看到我们的五星红旗和我们的国徽就象见到我们的祖国。
我们要热爱自己的祖国，要从小学好本领长大以后为祖国作贡献。
五、结束环节幼儿一起大声歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》，学习解放军叔叔敬礼。
篇二：大班社会《认识国旗》大班社会教案：认识国旗活动目标：1、知道五星红旗是中国国旗，并了解我国国旗旗面各部分含义。
2、懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼。
3、通过以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。
活动准备：国旗一面。
《义勇军进行曲》《国旗国旗多美丽》视频音乐，相关图片。
活动过程：1、播放《义勇军进行曲》请幼儿欣赏师：小朋友刚才听到的这首歌叫什么？幼：国歌《义勇军进行曲》师：对！这首歌在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。
幼儿园中班认识国旗教案 幼儿园国旗教案
幼儿园中班认识国旗教案一、教学目标1. 认识中国国旗，了解国旗的基本形状和颜色。
2. 能够明确国旗的象征意义，懂得尊重和爱护国旗。
3. 培养幼儿对国旗的情感认同，树立正确的爱国情感。
二、教学准备1. 中国国旗实物或图片。
2. 国旗的图文资料。
3. 与国旗相关的歌曲、故事或者视频资源。
三、教学过程1. 导入老师可以播放一段与国旗相关的视频，或者唱一首与国旗相关的歌曲，引起幼儿对国旗的兴趣，为后续学习作铺垫。
2. 观察国旗让幼儿看国旗实物或图片，观察国旗的形状和颜色，引导幼儿说出国旗的特点，如国旗的主色是红色，上面有五颗黄色的五角星等。
3. 讲解国旗的象征意义通过图文资料或故事，向幼儿讲解国旗的象征意义，如国旗的红色代表革命和建设，五颗星代表领导下的五种人民阶级，星的排列象征的是大家团结一致。
4. 学习国旗相关歌曲或故事教师可以向幼儿讲述关于国旗的故事，或者教唱一首与国旗相关的歌曲，加深幼儿对国旗象征意义的理解和记忆。
5. 制作国旗手工让幼儿动手制作简易的国旗手工，加深对国旗形状和颜色的认识，培养他们的动手能力。
6. 小结老师对本节课进行小结，强调国旗的重要性和象征意义，引导幼儿表达对国旗的喜爱和尊重。
四、教学反思本节课设计以国旗为主要内容，通过多种形式引导幼儿认识国旗，培养他们对国旗的情感认同。
在教学过程中，应注意采取灵活多样的教学手段，结合幼儿的认知特点，激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习，达到预期的教学目标。
通过以上教学过程，幼儿园中班的学生们可以初步认识国旗，了解国旗的基本形状和颜色，并理解国旗的象征意义。
也可以通过歌曲、故事和手工等形式，培养他们对国旗的情感认同，树立正确的爱国情感。
这样的教育过程能够促进幼儿的国家意识和文化意识的形成，为他们今后的爱国主义教育奠定坚实的基础。
从中国国旗中班教案中可以看出，教师们会通过多种形式引导幼儿去认识国旗，培养他们对国旗的情感认同，并在学习过程中激发幼儿的学习兴趣。
中班社会活动《认识国旗》教案_0
中班社会活动《认识国旗》教案篇一：中班社会活动《认识国旗》教案活动名称：《认识国旗》活动范围：社会领域活动目标：1.认识国旗，知道国旗是祖国的标志。
2.了解我国国旗旗面各部分含义及，设计者，以及设计故事。
3.了解升国旗时的注意事项，尊敬国旗，培养幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：1.国旗一面。
2.供幼儿制作的手工材料——人手一面纸做的小红旗，黄色大小星星若干。
3.关于升旗图片、影像资料。
活动过程：一．播放影音课件《中国人民解放军进行曲》请幼儿欣赏，画面截止在国旗出现的时候。
师：小朋友刚才听到的这首歌好不好听呀？动画中绿色的小人是谁？幼：解放军叔叔！师：对！小朋友真聪明！这是我们尊敬的解放军叔叔！在抗击日本侵略的年代，是他们奋勇杀敌，保卫祖国，才有了我们的祖国，才有我们现在的美好生活。
现在有哪位小朋友知道，画面中这个红色的是什么？幼：国旗！二．展示黑板上的国旗，引起幼儿兴趣。
师：回答的真棒！大家看，老师这里就有一面国旗。
哪位小朋友能跟老师描述一下，这面旗什么形状？什么颜色？旗面上有什么？幼：（长方形，红色，星星等等）师：没错，小朋友回答的真好。
这面红旗叫国旗，也叫五星红旗。
它的颜色是红色，形状是长方形，国旗上面有五颗星星。
星星的颜色是黄色的，其中一颗大星星，四颗小星星。
小朋友们，这五颗星星为什么一颗大四颗小？它们都象征着什么？幼：（……）师：好的，现在老师就给大家讲一讲五星红旗的故事。
三．教师讲解五星红旗的诞生过程。
1949年的4月，中国人民解放军一举占领了国民党反动政府的巢穴——南京，挂在总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下，象征新中国主权和尊严的标志——国旗，在人民心中开始描绘。
1949年7月，全国政协会公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱。
于是各大报纸都刊登了这个通知，许多人在工作之余摊开了稿纸，开始了设计工作，其中，上海有一位叫曾联松的人，他看到报纸后心想：我是一名中国人，我很爱国热情，我也应该积极的投入到国旗的设计中，于是他夜以继日的努力构思。
幼儿园中班五星红旗教案三篇
【导语】中华⼈民共和国国旗是五星红旗，旗⾯为红⾊，长宽⽐例为3:2。
左上⽅缀黄⾊五⾓星五颗，四颗⼩星环拱在⼀颗⼤星的右⾯，并各有⼀个⾓尖正对⼤星的中⼼点。
准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 活动⽬标 1.培养幼⼉热爱国旗、热爱祖国的情感。
2.知道五星红旗是我国的国旗，理解国旗上图案的含义。
3.丰富词汇“红彤彤”、“闪⾦光” 4.学会⽣字：“⾦”、"光" 5.培养幼⼉敏锐的观察能⼒。
教学重点、难点 教学重点:认识培养幼⼉热爱国旗、热爱祖国的情感。
教学难点：学会⽣字“⾦”和“光”，学会使⽤词汇“红彤彤”、“闪⾦光” 活动准备 1.让幼⼉看升旗的电视画⾯，使其对五星红旗有初步的印象。
2.升旗仪式的录像带、⼀⾯五星红旗 3.“⾦”、“光”的识字卡⽚。
活动过程 ⼀.认识五星红旗. 看录像，教师提问：录像中，当国歌奏响时，你看到的第⼀个镜头是什么？（五星红旗迎风飘扬） ⼆.出⽰⼀⾯五星红旗，⼤家观察、讨论。
⽼师进⾏提问：⼩朋友我们的国旗是什么颜⾊？国旗上⾯有什么？知道它们都代表什么呢？ 幼⼉答：国旗是红⾊的，上⾯有五颗星，它们代表我们的国家。
三.教师提问：1.那⼩朋友你们在哪⼉见过国旗？ 幼⼉答：学校、⼴场 2.少先队员在看到国旗升起时，应怎么做？ 幼⼉答：⾏队礼 3.军⼈看到升国旗时，应怎么做？ 幼⼉答：⾏军礼 4.我们看到升国旗时，应怎么做？ 幼⼉答：⾏注⽬礼 教师⼩结：五星红旗是中华⼈民共和国的国旗，它代表我们的国家，五颗星代表亿万⼈民团结在中国共产党的周围。
我们要敬重国旗，升旗时要⽴正，不讲话，向国旗⾏注⽬礼。
四、有感情地朗诵⼉歌 五、出⽰“⾦”“光”的识字卡⽚，教幼⼉认读。
六、学念⼉歌。
1.教师完整地⽰范朗诵两遍。
2.逐句教⼀遍，注意发⾳准确、吐字清晰。
3.教师领读，幼⼉跟读两遍。
4.请个别幼⼉朗读，要求其他幼⼉认真听，不正确的地⽅要加以纠正。
5.全体幼⼉⼀起朗读⼀遍。
幼儿园中班社会活动《认识国旗》教案
幼儿园中班社会活动《认识国旗》教案活动名称：《认识国旗》活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识中国国旗的外观特征，了解国旗的构成要素（五星红旗的红色背景、五颗黄色五角星的位置和寓意）。
2. 情感目标：培养幼儿对国旗的尊重和对国家的热爱之情，激发幼儿的爱国主义情怀。
3. 技能目标：通过手工制作或绘画国旗，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
活动准备：1. 教学材料：准备清晰的五星红旗图案、国旗实物模型、绘制国旗所需的画纸、颜料、画笔等材料。
2. 多媒体资源：准备有关国旗的动画视频或图片，便于幼儿直观理解国旗的设计含义。
3. 环境布置：在活动区域悬挂中国国旗，营造庄重且充满爱国主义氛围的环境。
活动流程：一、导入环节（10分钟）1. 通过播放关于国旗的儿歌或动画，吸引幼儿的注意力，引出活动主题。
2. 教师提问：小朋友们有没有见过国旗？在哪里见过？国旗是什么样子的？二、认知与讲解环节（20分钟）1. 展示国旗实物模型，详细讲解国旗的组成：红色背景、左上角的五颗黄色五角星（一颗大星位于中间，四颗小星环绕在四周）。
2. 解释国旗的象征意义，例如红色代表革命，五颗星星象征着中国共产党领导下的人民大团结等基础知识。
三、互动实践环节（25分钟）1. 组织幼儿进行手工活动，如制作国旗贴纸或绘画国旗，指导幼儿按照国旗的样式进行涂色和布局。
2. 鼓励幼儿在制作过程中分享自己的理解和感受，教师及时给予指导和肯定。
四、分享与总结环节（10分钟）1. 幼儿展示并介绍自己制作的国旗，互相欣赏和评价作品。
2. 教师对活动进行总结，再次强调国旗的重要性以及我们应该如何尊重和爱护国旗。
活动延伸：1. 在班级环境中设立“国旗角”，展示幼儿的作品，进一步激发幼儿对国旗和国家的热爱。
2. 家园共育，鼓励家长在家与幼儿一起学习和探讨关于国旗的知识，加深幼儿对国家的归属感。
通过《认识国旗》这一活动，中班幼儿不仅能了解到国旗的基本知识，还可以通过亲手制作国旗的过程，加深对国旗的认知和尊重，从小树立起热爱祖国、尊重国旗的良好品格。
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中班社会活动《认识国旗》教案
篇一：中班社会活动教案：
中班社会活动教案：
活动目标：
1、知道五星红旗是我国的国旗，培养幼儿热爱祖国的情感。
2、认识我国的国徽，初步了解国徽上不同图案的象征意义。
活动准备；
国旗、国徽图片、歌曲
活动过程：
一、引出课题
师：今天老师要给小朋友们看一张图片，小朋友们看一看，他们在干什么？（幼儿：升国旗）师：你知道的国旗长什么样子？什么形状？什么颜色？国旗里面有什么？（幼儿：长方形，红色，有星星）
师：那到底国旗是不是小朋友们说的样子呢，我们一起来看一看。
（出示国旗的图片）
二、讨论
1、我们的国旗是什么颜色的，上面有什么？有几颗五角星，它们一样吗？有几颗大的五角星，有几颗小的五角星？
2、介绍国旗的含义。
（五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。
）
3、让幼儿回忆自己在哪些地方见过国旗。
三、认识国徽
1、老师还带来了国旗的好朋友，（出示国徽）小朋友们知道它叫什么名字么？。
2、它的名字叫国徽，也是我们中华人民共和国的象征，小朋友看看它是什么形状的，国徽上有什么？
3、国徽上的五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮是怎么排列的？
4、小朋友在什么地方见过国徽？
四、爱国主义教育
1、国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志，看到我们的五星红旗和我们的国徽就象见到我们的祖国。
我们要热爱自己的祖国，要从小学好本领长大以后为祖国作贡献。
五、结束环节
幼儿一起大声歌唱歌曲，学习解放军叔叔敬礼。
篇二：大班社会
大班社会教案：认识国旗活动目标：
1、知道五星红旗是中国国旗，并了解我国国旗旗面各部分含义。
2、懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼。
3、通过课件以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。
活动准备：国旗一面。
视频音乐，相关图片。
活动过程：
1、播放请幼儿欣赏
师：小朋友刚才听到的这首歌叫什么？
幼：国歌
师：对！这首歌在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。
师：小朋友刚在画面上看到了，每当这首雄壮的奏响时，就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了？它是什么颜色？什么形状啊？出示国旗，幼儿认真观察。
幼：（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等）
师：国旗的上边有几颗星？有几颗大的几颗小的？怎么摆放的？（幼答）
师：四颗小星各有一个角正对着大星的中心点，大星代表中国共产党，四颗小星代表各族人民。
象征全国各族人民紧紧的团结在党中央周围。
因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫“五星红旗”。
2、师：我们来看个视频。
师：国旗是代表国家的代表国家的尊严。
小学里的大姐姐大哥哥可尊敬国旗了，他们对着国旗说：“我们要好好学习为祖国出力”我们小朋友也应该怎么做？（尊敬国旗）师：那我们要尊敬国旗，在升国旗时应该怎么做？来看张图片。
图中这个少先队员行的什么礼？（行队礼）图2解放军叔叔升国旗时行什么礼？（队礼）图
3我们小朋友升国旗时应该怎么做？（行注目礼）
3、师：最后，我们再来听一遍，再来感受一下五星红旗中蕴藏着的中华民族的伟大精神。
同学们跟着一起唱。
4，歌表演
课后延伸：
回家后问问父母知不知道国旗的颜色为什么是红色的，为什么有五颗星，一颗大一颗小呢？看爸爸妈妈知不知道。
看爸爸妈妈知不知道。
然后运用你们今天学的知识，好好跟父母讲解一下关于国旗的知识。
篇三：认识国旗(教案)
认识国旗
驻马店市第十一初级中学袁景立
一、教学目标：
知识目标：
使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；
技能目标：
使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗时要立正、敬礼。
情感态度价值观：
（一）从思想上认识到国旗是祖国的象征。
（二）从小树立尊敬、热爱、维护国旗的观念，增强爱国主义
情感。
二、教学重点：
尊重和爱护国旗，因为国旗是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
三、教学难点：
让学生从思想上认识到国旗是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗的意识。
四、教学准备：
1、多媒体课件：歌曲，视频：等。
2、学生课前收集有关国旗的资料。
五、课时：
一课时
六、教学过程：
（一）导入新课
1、同学们，每周一我们都做什么？（升国旗）
2、为什么我们要升国旗呢？
3、根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。
板书：国旗
设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。
（二）认识国旗
1、屏幕出示五星红旗，提出问题：”为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？”
板书：国旗
2、学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在党中央的周围。
（课件演示）
设计意图：直观演示，增强实效性。
3、对于五星红旗你还知道什么呢？
学生汇报收集资料。
（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……）
设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做
到自觉尊重国旗。
4、提出问题：想一想什么场合应当升国旗，升国旗时应当注意什么？
5、分组讨论：升国旗时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）
6、学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。
7、引申：
奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国
人而骄傲。
香港、澳门回归，五星红旗高高飘扬，每一个华夏儿女无不激动万分，无比骄傲。
灾区人民在五星红旗的指引下，众志成城，战胜灾害，重建家园。
……
设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，了解国旗的精神感召力，并知道从我做起自觉尊敬国旗，从而使学生受到爱国主义教育。
8、全体起立，奏国歌，看升旗（课件）。
设计意图：激发学生的爱国热情。
总结：同学们今天我们了解了国旗，它是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。
课件出示：齐唱
设计意图：进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国。
（三）课外活动：
1．手抄小报比赛。
2．开展唱国歌比赛。
设计意图：课外延伸，对学生进行爱国主义教育，爱祖国从小事做起。
六、板书设计：
3、五星红旗我为你骄傲――认识国旗
国旗祖国的象征
尊重爱护
骄傲自豪
驻马店第十一初级中学教案》。