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人教版九年级思想品德 《承担关爱集体的责任》教学设计
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2．为什么三个和尚却没水喝？
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（1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好 的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有 助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
（二）讲授新课： 一、承担关爱集体的责任 1、我是集体的一员 【为什么毕业 20 年后仍能感受到当初班集体的温暖？】 1 集体和个体的关系 ①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 【这个班级的学生会受到什么影响？】 2 集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。 保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此， 集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 2、关爱集体 人人有责 【李泽群是多管闲事吗？】 不是，是关爱集体的表现。 1 为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人 都主 动关心、爱护集体，为集体建设出力， 集体才会真正成为我们依恋的家。 【小铭为什么犹豫？】不知道如何处理个人与集体利益的关系 2 如何关爱集体？关爱集体的表现： ①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡 献力量。 ②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。 ⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 （三）课堂小结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互 依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益, 关爱集体,人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风， 善于团结他人。
承担关爱集体的责任教案
承担关爱集体的责任教案一、使用目标：1、能够明确班级集体管理的重要性和必要性，了解集体关爱的概念和内涵。
2、能够认识到作为一名学生，应该承担对集体的责任，以身作则，带头参与班级集体活动。
3、能够掌握一些实际操作的方法和技巧，学会珍惜集体文化，从而增强班级凝聚力和向心力。
二、授课重点：1、概念的讲解2、班级关爱的反思3、班级关爱的实际方法和技巧三、授课难点：1、如何引导学生认识班级关爱的概念和内涵2、如何通过具体案例引导学生反思班级关爱的实际行动3、如何教授班级关爱的实际方法和技巧四、课前准备：1、准备白板、黑板、笔、讲义2、准备班级集体活动的真实案例3、准备让学生参考的一些班级集体管理的资料和经验五、授课内容：1、导入环节（5分钟）在班集体管理方面，我们通常关注的是学生的日常表现，如言语、动作、风度等。
这些方面的表现也许并不显著，但是它们都会直接或者间接地影响学生的成长和班级的发展。
那么，作为一个学生，你是否能够认真思考我们应该如何关心和维护班级集体呢？今天，我们将针对这个问题展开讨论。
2、讲解班级关爱的概念和内涵（10分钟）接着，我要和大家分享下班级关爱的概念和内涵。
班级关爱，就是帮助班级成员解决实际问题，为学生的成长和发展提供帮助。
这个过程中，需要考虑学生的身心健康、精神文化素质、综合品德能力等多个方面。
班级关爱的核心是帮助班级成员互相关心、尊重、帮助、信任和支持。
班级关爱可以说是班级管理工作的重要一环。
3、反思班级关爱的实际行动（30分钟）接下来，我们来反思一下我们在班级关爱方面做得好和不好的地方。
我们可以从以下方面进行探讨：1.班级集体建设：是否积极参与班级活动、积极参加班级建设和管理，并提出意见和建议？2.班级关系：是否能够与班级成员谈心、关心他人、为他守密？3.班级卫生：是否爱惜班级的设施、环境，保持班级整洁卫生、养成好的卫生习惯？4.班级纪律：是否遵守班级纪律、班级规章制度，对违规行为进行规劝或者举报？5.班级文化：是否珍爱班级文化，了解班级传统，积极参与班级文化建设？通过这个分组探讨，让学生真正反思和了解自己在班级管理工作中的角色和担当。
初中思想品德 《承担关爱集体的责任》教学设计
《承担关爱集体的责任》教学设计【教学目标】知识与技能通过教学，使学生了解和掌握集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧地依靠集体，才有无穷的力量。
树立关爱集体，人人有责的意识。
培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
过程与方法结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。
教师作适当点拨情感态度与价值观培养学生的集体主义精神，引导学生正确认识和处理国家、集体、个人的利益。
【教学重点和难点】重点：我是集体的一员难点：关爱集体，人人有责【教学准备】课件、课堂练习、学案【教学过程】导入新课: 小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意味着什么？”妈妈回答说：“它意味着责任。
孩子，你长大了，要学会承担一些责任。
因为只有勇于承担责任，我们才能勇敢，才能无私，才会有不断前进的动力。
男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种角色承担责任。
孩子，勇于承担责任，你才会更加成熟。
”你是怎样理解文中妈妈的话的？（小组讨论后回答）小结：学会负责任，在承担责任中健康成长，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
讲授新课：（一）小组协作，自主学习每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：1.集体和个体的关系？2.集体利益和个人利益的关系？3.我们应该如何关爱班集体？（二）课堂讨论，解答疑问宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。
讨论一：请你来判断：我校九年级某班，有些同学：1.只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；2.上课时常有人讲话，影响老师教学；3.卫生打扫马虎；4.走在路队中爱讲话；5.晚自习时总爱大声说话；……………教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，然后再提问并讲解：1.这个班级的学生会受到什么影响？2.如何改变班级的这种状况？讨论二：1.为什么众人拾柴会火焰高？2.为什么会三个和尚却没水喝？先以小组为单位讨论，再请部分学生发言（三）情感升华，争做好公民播放歌曲《团结就是力量》，燃起学生的集体主义情怀，立志做一个对集体负责任的人。
教学设计4：承担关爱集体的责任
承担关爱集体的责任一、教材依据人民教育出版社九年级《思想品德》第一单元、第二课、第一框《承担关爱集体的责任》。
二、设计思想【设计理念】从有利于学生身心健康、有益于集体等角度，关注学生在日常学习、生活中的细微表现，引导学生反思自己履行对集体责任的情况；观察哪些热爱集体，关心集体利益同学的表现，在反思和比较中进行自我教育，增强关爱集体的责任【教材分析】本框主要从我是集体一员和关爱集体两个方面展开。
着重让学生正确认识个体与集体、个人利益与集体利益的关系，激发学生自觉承担关爱集体的责任。
既承接了学生前面对“责任”的认识、"自己对自己负责"的学习，又为后面学习《承担关爱社会责任》奠定基础。
【学情分析】部分学生对个人与集体的关系不甚了解，从而自觉不自觉地逃避对集体的责任。
对集体要求多，却不愿履行对集体的责任。
三、教学目标【知识与能力】通过教学是学生正确认识个体与集体、个人利益与集体利益的关系。
自觉维护集体荣誉和利益，发扬集体好作风，在集体中团结他人。
提高学生关心和维护集体利益的能力。
【方法与途径】运用典型事例与比较法，感染学生、教育学生。
运用学生讨论与反思的方法，引导学生形成关爱集体的良好习惯。
【情感与评价】关注学生内心感受，采用学生自评与老师评价相结合的方式，让学生树立集体归属感，培养学生热爱集体的情怀。
四、教学重、难点：个人利益与集体利益的关系，如何关爱集体是本节的重点；学生对个人利益与集体利益的理解是难点。
五、教学准备教师准备：《众人划桨开大船》光碟，制作“集体树”课件，观察、了解学生关心集体的情况。
学生准备：搜集班级中不关心集体学生的表现，班级中热爱集体的典型事例；制作卡片的彩纸和彩笔。
六、教学流程（一）导入新课：学生欣赏歌曲《众人划桨开大船》（多媒体播放）师：听完这首歌，同学们有什么感受？生：人多力量大生：团结就是力量生：我们要相互团结，关心集体师：我们班集体犹如一艘船，每一位学生就是舵手，要让这艘船乘风破浪、永远前行，就需要我们每个同学自觉承担关爱集体的责任。
承担关爱集体的责任教案
承担关爱集体的责任教案一、教学目标1.了解个人与集体的关系，理解集体意识的重要性；2.培养学生担当集体成员的意识和责任感；3.引导学生积极参与集体活动，增强集体凝聚力和归属感。
二、教学内容1.个人与集体的关系；2.集体意识的重要性；3.担当集体成员的意识和责任感；4.积极参与集体活动。
三、教学重难点1.教学重点1.引导学生了解个人与集体的关系；2.培养学生担当集体成员的意识和责任感。
2.教学难点1.如何引导学生认识到集体意识的重要性；2.如何引导学生积极参与集体活动。
四、教学方法与手段1.观察法：通过观察学生在集体活动中的表现，了解学生对集体的态度和意识；2.讨论法：通过小组讨论，引导学生探讨集体意识的重要性，以及作为集体成员应该承担的责任；3.实践法：通过组织集体活动，让学生亲身体验和感受集体凝聚力和归属感的重要性。
五、教学过程1.导入（5 min）通过展示一些群体性事件的图片，引导学生思考个人与集体的关系。
2.讲解（15 min）通过视频、PPT等形式，讲解集体意识的重要性，以及担当集体成员的意识和责任感。
3.小组讨论（20 min）将学生分成小组，让他们探讨集体意识的重要性，以及作为集体成员应该承担的责任。
4.实践活动（40 min）组织学生参与集体活动，让他们亲身体验和感受集体凝聚力和归属感的重要性。
5.总结（10 min）通过讨论或个人思考的方式，让学生总结今天所学的内容。
六、教学评价1.观察学生在集体活动中的表现，了解学生对集体的态度和意识；2.小组讨论的过程和成果；3.学生参与集体活动的表现和反馈。
七、教学后记本次教学尝试了以实践为主的教学方式，让学生亲身体验和感受集体凝聚力和归属感的重要性，培养其担当集体成员的意识和责任感。
教学效果良好，但在整个教学过程中，学生的参与度和热情仍需加强。
九年级第二课《承担关爱集体的责任》教学设计
九年级第二课《承担关爱集体的责任》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《承担关爱集体的责任》教学设计
承担关爱集体的责任引言在如今社会中，集体责任感的培养和强化成为了一个至关重要的问题。
作为教育工作者，我们应该重视培养学生的集体责任感，让他们认识到个体的行为会对集体产生影响。
本文档将针对如何通过教学设计来承担关爱集体的责任进行讨论。
目标通过本次教学，学生将能够： - 了解集体责任的概念； - 意识到个体行为对集体的影响； - 掌握具体的行为准则和责任感。
教学策略本次教学将采用以下策略： 1. 小组合作学习：通过小组合作学习的方式，培养学生之间的团队合作意识和集体责任感。
2. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验集体责任的重要性。
3. 课堂讨论：通过开展课堂讨论，激发学生思考和表达对集体责任的看法。
教学步骤第一步：介绍集体责任的概念（15分钟）首先，教师将向学生介绍集体责任的概念，以及个体行为对集体的重要性。
教师可以通过引用实际案例来说明集体责任的意义，激发学生对这个话题的兴趣。
第二步：小组合作学习（25分钟）教师将学生分成小组，并给每个小组分配一个具体的课题，要求小组成员共同合作完成。
每个小组的课题都与关爱集体责任有关，比如如何节约能源、如何保持教室的卫生等。
每个小组需要独立思考和讨论，然后形成小组报告。
学生应该在小组内讨论并确定每个成员承担的具体责任。
第三步：角色扮演活动（30分钟）教师将提供一些具体的场景，要求学生进行角色扮演。
每个场景都与集体责任有关，比如在公共场合不乱扔垃圾、遵守交通规则等。
学生需要在角色扮演中表现出正确的行为和责任感，并通过模拟情景演示集体责任的具体案例。
第四步：课堂讨论（20分钟）在角色扮演活动之后，教师将开展一次课堂讨论。
教师可以提出一些问题，引导学生思考和表达对集体责任的看法。
学生可以分享他们的观点和体会，通过互相交流和讨论，加深对集体责任的理解和认识。
第五步：总结与评价（10分钟）最后，教师将对本次课堂进行总结与评价。
教师可以向学生提出一些问题，让他们回顾并总结自己在本次课堂中学到的东西。
承担关爱集体的责任 教学案
第二课教学简案【重点难点】使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系，学会关爱集体，关爱社会；了解青年理应承担的社会责任；自觉参加公益活动；做一个负责任的人。
【自主学习】（充分预习课本，熟记重点基础知识）1、集体离不开而存有，个体只有紧紧地依靠，才能有无穷的力量。
2、集体利益与个人利益是相互的。
只有维护，个人利益才有保障，所以，集体应充分个人利益，个人更应该积极集体利益。
3、关爱集体，表现为自觉，服从集体的安排，积极主动为；关爱集体，表现为发扬，通过自己的努力解决集体遇到的困难；关爱集体，表现为在集体中能，善于，让集体发挥出更大的力量。
4、“人心齐，泰山移”，团结的集体才有。
5、集体的力量不但仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的。
6、作为公民，应承担起关爱社会的责任共同营造“，”的社会氛围。
7、作为公民怎样对国家民族负责时代赋予我们青年的社会责任是什么？(时代赋予我们青年的社会责任是什么？？) ①当国家尊严受到侵犯时， ,；②当国家处在困难时期，、、是我们义不容辞的责任；③我们青少年肩负着，中华民族的伟大复兴将。
8、在参与公益活动的过程中，我们既承担着，又在，并使在奉献中得以提升；还会吸引带动更多的人与我们同行。
9、我们生活的社会应该是一个的社会，更应该是一个人人的社会。
10、怎样做一个负责任的公民？①我们许下诺言，也就意味着自己要承担相对应的；我们信守承诺，也会为自己赢得。
慎重许诺、坚决履行诺言，是我们的表现。
②当我们做错事时，承认错误是一种的表现。
要并。
③自觉承担责任：要做责任的主人，享受；学会自己的责任。
【例题精析】聂海胜等先进人物以实际行动维护国家利益，甚至愿意为国家利益献出自己的生命，因为他们理解到：①国家利益代表着全国人民的最高利益和长利益②国家利益是全国人民共同利益的集中体现③个人利益和国家利益不可能发生冲突④个人利益必须服从国家利益。
A．①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④解析：本题考查个人利益与集体利益的关系问题.题干中提到的“为国家利益献出自己的生命”就是为了祖国的利益而放弃个人利益的表现。
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承担关爱集体的责任教学设计教学目标
知识目标
懂得国家兴亡、匹夫有责，维护国家的尊严是每个公民应尽的责任，社会需要互助、彼此关爱。
能力目标
养成关爱社会的实践能力和热心公益、服务社会的能力。
情感、态度和价值观目标
树立关爱社会的责任感和道德情操，形成“承担责任光荣、推卸责任可耻”的责任意识，体验承担责任的快乐。
教学重点
树立关爱社会的意识。
课时安排
一课时
教学准备
多媒体
教学方法
活动法、情景教学法、对比法、讨论法教学过程
大组选派1位代表发言。
３.各组交流。
４.教师指导、归纳。
依据学生的学习思路，注意引导学生将自己的观点归纳成“既要承担社会责任，有又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
”
结语
做为一个公民，我们要做到承担对社会的责任，积极参加一些公益活动，做一些有利于社会，有利于公民的事。
板书设计
附录一：
日本殖民者的经济掠夺
日本占领台湾后，在“工业日本，农业台湾”政策主导下，对台湾人民进行了敲骨吸髓的经济掠夺，增强日本的经济实力，为其侵略扩张作准备。
日本殖民者刚刚确立在台湾的统治之时，就立即下令展开森林、土地的调查工作，实行所谓“丈地归官”及“土地所有权申报”。
凡是无主土地及手续证明不完备的全部收
归官有，并对私人土地课以重税。
这样一来，收成不好的土地则入不敷出，所有者也就不敢申请所有权。
全台土地面积370.7万甲，归日本政府及日本财阀所有的就达264．3万甲，占土地总面积的68．5％。
台湾的地向来缺乏明确的主人，日本殖民者便无耻地宣布收归官有，这样，97％的林地就变成了日本殖民者的私有财产。
为垄断高额的商业利润，日本殖民者在台湾实行专卖制度，不仅食盐、烟、酒、火柴等生活必需品实行专卖，而且还把在日本国内禁止吸食的鸦片在台湾实行专卖，毒害台湾人民。
当时，台湾的樟脑产量占世界产量的70％，日本殖民者也实行专卖。
仅仅依靠对鸦片和樟脑的专卖，他们就攫取了高额
利润。
而因专卖增加的负担则分摊到台湾人民的身上。
为了搜刮台湾人民，台湾总督府巧立名目，横征暴敛，向台湾人民征收80种以上的苛捐杂税。
1935―1940年的统计数字表明，捐税收入占总督府收入的一半以上。
1937年官方估计全台国民生产总值为8.9亿元，而同年仅总督府的收入，就高达2.03亿元。
照此算来，国民生产总值每4元中，就有将近1元为殖民政府所攫取，其剥削程度之高为世界殖民史上罕见。
为了吸引和培植日本的垄断资本到台湾投资设厂，日本殖民者为他们制定了各种各样的优惠政策。
同时，加紧了对台湾民间资本的压制，使它们无法与日本资本竞争。
比如，日本殖民者于1899年成立的台湾银行，借其发行纸币的特权和代理“国库”的有利地位，控制了全岛的金融，吸收了大量的存款和游资，以低息贷给日本的财阀，而台湾的民间资本想获得贷款比登天还难。
为了更有效地控制台湾的民间资本，台湾总督府有时还用行政的手段进行干预。
台湾作为农业基地，每年都要向日本出
口大量的农产品，而从日本进口的东西却很少，这样就形成厂巨额的名义出超。
据统计，1935年台湾对日出超9600万元，1939年则一跃上升为1.84亿元，几乎是1935年的一倍。
而这些出超的余额，全部作为一种无偿贡赋留在了日本国内，这些都是台湾人民血汗的积累。
在日本殖民者的残酷掠夺下，广大台胞日益贫困，生活日趋艰难。
附录二：
1993年礼来重返中国以来，十年间，中国经济蓬勃发展，人们对医疗保健的需求持续增长。
面对蕴涵着巨大潜力的中国市场，礼来必将深深地直根于中国，并以成为中国保健领域的重要战略伙伴为宗旨，高瞻远瞩，长期回报社会。
礼来作为一名有高度社会责任感的企
业公民，在国家遇到困难的时候，会积极伸出援助之手，与国家共度难关。
在20XX年春非典肆虐期间礼来公司向北京市SARS医疗救治指挥中心捐献了价值一百万元人民
币的药物，用以支持治疗SARS的并发症。
20XX年10月礼来又向“中国儿童青少年基
金-儿童血病专项基金”捐赠了10万元人民币，用于儿童少年白血病患者的救治工作。
附录三：
据《人民邮电》报消息，今年以来，天津移动广大员工积极参加各项“献爱心”公益活动，捐款5.8万元，树立了良好的社会公众形象。
在参加天津市“阳光关爱”行动和筹集“备灾救助基金”实施“双百救助”等募捐活动中，天津移动员工共捐款58859元。
在“阳光关爱”捐款活动中，张学红总经理带头资助两名困难儿童，另有部分女员工志愿做“爱心妈妈”（每人捐献400元，资助1名困难儿童一年基本学习费用），许多男员工也加入了募捐行列。
此项捐款活动共有701人参加，捐款额为15414元。
在筹集“备灾救助基金”实施“双百救助”募捐中，各级领导积极带头，员工踊跃参与，88％的员工参加了活动。