学生良好行为习惯养成教育提升工程实施方案
行为习惯养成教育实施方案
行为习惯养成教育实施方案为了培养学生良好的行为习惯，提高学校教育质量，以下是一份行为习惯养成教育的实施方案：1. 制定行为规范：学校应该制定明确的行为规范，包括课堂纪律、礼仪规范、卫生习惯等方面的要求。
行为规范应该简明易懂，并且能够让学生理解其重要性和必要性。
2. 教师示范：教师是学生的榜样和引导者。
学校应该培养教师良好的行为习惯，并且要求教师在日常教育教学中充分展示出自己的行为规范。
教师要注重自己的言谈举止，严肃认真地对待工作，以言传身教的方式影响学生。
3. 父母参与：学校应该鼓励家长参与行为习惯的培养。
学校可以通过家长会、家访等形式，与家长分享有关行为习惯的重要性，并向家长提供一些建议和指导，帮助家长在家中引导孩子养成良好的行为习惯。
4. 奖励机制：制定奖励机制是培养学生行为习惯的重要手段。
学校可以设置奖励机制，比如对表现优秀的学生进行表彰、奖励，鼓励他们发扬光大。
奖励可以是实物奖励，也可以是口头表扬等，关键是要让学生感受到自己的努力得到了认可和回报。
5. 日常指导：学校应该加强对学生的日常指导。
教师应该在课堂上及时纠正学生的不良行为，并鼓励他们养成良好的行为习惯。
学校可以安排定期的班会或集体活动，通过讨论和交流，帮助学生认识到良好行为习惯的重要性。
6. 自律教育：学校应该加强对学生自律能力的培养。
自律是一个人形成良好行为习惯的关键。
学校可以通过组织学生参加社会实践活动、自主学习等方式，培养学生的自律能力，让他们懂得规划自己的行为，自觉遵守行为规范。
7. 评估与反馈：学校应该定期对学生的行为习惯进行评估，并给予针对性的反馈。
评估可以是对学生整体行为习惯的评估，也可以是对个别学生的行为习惯进行评估。
通过评估和反馈，可以帮助学生及时发现自己存在的问题，做出改进。
总之，培养学生良好的行为习惯是一项长期而艰巨的任务。
只有学校与家庭共同合作，制定切实可行的实施方案，才能真正实现行为习惯的养成教育目标。
学生行为习惯养成教育工作计划(8篇)
学生行为习惯养成教育工作方案(8篇)学生行为习惯养成教育工作方案1播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。
养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。
结合我校工作实际，特拟订本方案：一、指导思想为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原那么，不断完善学生日常学习与生活的准那么，以教育为先导，以制度为保证，以检查催促为抓手，以行为训练为根底，以习惯的内化与养成为目标，从根底小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。
二、工作目标1、通过“礼仪习惯〞教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯〞教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯〞教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯〞教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、教育内容1、礼仪习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢〞；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用〞；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承当力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢送光临〞、“再见〞、“下次再来〞等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见〞，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课答复下列问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告〞；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准备好学习用品，静待老师上课；③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。
学生行为习惯养成教育实施方案
学生行为习惯养成教育实施方案学生行为习惯的养成对于学生的成长和发展至关重要。
良好的行为习惯不仅能够促使学生更好地融入学校和社会的大家庭中，也能够培养学生自律、自信和责任感等重要素质。
因此，为学生制定一套行为习惯养成教育实施方案至关重要。
一、教师的参与和引导良好的行为习惯的养成需要教师起到积极的指导和引导作用。
教师应该在日常教学中注重对学生行为的规范和引导。
例如，在每节课开始前提醒学生整理桌面、保持课堂秩序等。
同时，教师还可以给学生提供行为养成的指导原则，如要求学生做到诚实守信、友善待人等。
二、家长的参与和配合家长在学生行为习惯的养成中扮演着重要的角色。
学校应该与家长进行紧密合作，共同营造浓厚的育人氛围。
学校可以针对学生的行为习惯制定明确的规定和要求，并将其告知给家长。
家长应该严格要求自己的孩子遵守这些规定，并根据孩子的状况定期进行行为习惯的检查和评估。
三、课程设置与开展学校应该对学生行为习惯养成进行系统的课程设置。
这些课程可以分为两类：一是针对具体行为习惯的课程，例如礼仪、卫生习惯等；二是培养学生良好行为习惯的综合课程，例如品德教育课程等。
四、活动开展学校可以组织各种形式的养成活动，以促进学生良好行为习惯的养成。
这些活动可以包括集体活动和个人活动。
集体活动可以是班级组织的团队建设活动，个人活动可以是学生个人参与的兴趣小组活动等。
通过这些活动，学生可以在实践中锻炼自己的行为习惯，并与他人分享和交流。
五、奖惩制度的建立学校应该建立一套科学合理的奖惩制度，对学生的行为习惯进行评估和引导。
在奖励方面，学校可以设置各种奖项，如优秀行为奖、文明行为奖等，以激励学生良好行为习惯的养成。
在惩罚方面，学校可以采取适当的纪律制度，用以惩戒违反行为规范的学生。
同时，学校还应鼓励教师多采用鼓励和表扬的方式，激发学生养成良好的行为习惯的主动性。
总之，学生行为习惯的养成教育实施方案需要教师、家长和学校三方的密切配合。
通过教师的引导和指导、家长的支持和监督、学校的课程设置和活动开展，可以全面提升学生的行为习惯养成水平，促使学生在社会中做出正确的行为选择，成为自律、自信和有责任感的社会主人翁。
学生良好行为习惯养成教育提升工程实施方案
学生良好行为习惯养成教育提升工程实施方案第一篇：学生良好行为习惯养成教育提升工程实施方案为了进一步落实科学发展观，深入推进素质教育，切实提高我中心小学学生的文明素质，努力创办人民满意的教育，依据《南五十家子学区中心校中小学生良好行为习惯养成教育提升工程实施方案》，特制定本方案。
一、指导思想以党和国家的教育方针以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，遵循青少年身心健康发展的特点，教育引导小学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成健康的心理品质和人格，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。
二、目标要求通过加强学生日常行为训练，培养小学生良好的道德习惯、学习习惯和生活习惯，促进他们健全人格的发展；培养中小学生良好的个性心理品质，促进他们智力发展；培养中小学生自强、自立、自我教育的能力，促进他们坚强意志品质的形成。
三、教育内容1、遵规守纪习惯。
遵守国家法律和校规校纪；遵守公共秩序，保护公共设施，爱护公共财物；遵守社会公德，购物、上车自觉排队。
2、文明礼仪习惯。
举止行为符合社会规范和小学生行为规范；尊敬他人，善待他人；谦恭礼让，注重礼节；孝敬父母，尊老爱幼，尊敬师长；团结同学，真诚相待。
3、卫生健康习惯。
注重搞好个人卫生，保持环境整洁；合理搭配营养，科学饮食；远离不良嗜好，远离毒品；爱护眼睛，坚持做眼保健操；控制体重，达到健康标准；具有积极乐观的心态和良好的心理素质，遇到问题能进行自我心理调节或学会倾诉。
4、锻炼身体习惯。
热爱体育，崇尚运动，能够认识多种运动项目的价值；关注国内外重大体育赛事，将体育作为生活不可缺少的组成部分；认真上好体育课，做好间操；制定个人锻炼计划，通过不同形式坚持每天锻炼1小时；积极参加校内外体育活动，掌握两项以上运动技能；完成《国家学生体质健康标准》测试，达到健康标准。
5、勤奋学习习惯。
提前预习功课，善于发现问题，做好预习笔记；课堂认真听讲，主动思考，大胆质疑，积极回答问题，做好课堂练习；独立按时完成作业，做好课后复习，巩固所学知识，深化对知识的理解；学会确立学习目标，制订学习计划。
学校学生行为习惯养成实施方案
学校学生行为习惯养成实施方案1. 引言学校学生的行为习惯对他们的学习成绩和个人发展具有重要影响。
为了帮助学生培养良好的行为习惯，我们需要制定一套有效的实施方案。
2. 目标设定- 帮助学生培养良好的自律能力和时间管理技巧。
- 培养学生的社交技能和团队合作精神。
- 培养学生良好的礼仪和道德观念。
- 培养学生的责任感和自我约束能力。
3. 实施步骤3.1 制定明确的行为规范- 在学校管理团队的指导下，制定明确的行为规范，帮助学生清楚了解什么是良好的行为习惯。
- 行为规范应该包括课堂纪律、考试守则、课间活动和学校内外的社交行为等方面。
3.2 教师示范与倡导- 教师应该成为学生行为习惯的榜样，积极示范良好的行为习惯，如准时到校、认真听讲、对待他人尊重和礼貌等。
- 教师要与学生建立良好的关系，鼓励并倡导他们遵守学校的行为规范。
3.3 学生培训和辅导- 学校组织定期的行为培训和辅导课程，帮助学生了解和认识良好的行为习惯，并提供技巧和方法来改善自己的行为。
- 学校可以邀请专业人士或心理辅导员来进行相关培训和辅导。
3.4 家校合作- 学校与家长之间建立紧密的联系，加强家校合作，共同关注学生的行为习惯。
- 家长应该积极参与学校的行为习惯培养活动，与学校共同传递正确的价值观和行为观念。
3.5 奖惩机制- 学校制定明确的奖惩机制，对学生的行为习惯进行奖励和约束，增强学生的自我约束能力。
- 奖励可以包括表扬信、奖状、奖品等，惩罚可以包括警告、扣分等。
4. 监督与评估- 学校定期对学生的行为习惯进行监督和评估，对于出现问题的学生进行及时干预和指导。
- 学校可以通过观察、考试成绩、家长反馈等多种方式对学生的行为习惯进行评估。
5. 总结优秀的行为习惯是学生成功的重要保证。
通过以上实施方案，学校可以帮助学生养成良好的行为习惯，提升他们的学习能力和综合素质。
同时，学生也需要积极参与行为培训和辅导，自觉遵守学校的行为规范。
学生行为习惯养成教育实施方案
学生行为习惯养成教育实施方案一、明确行为习惯目标1.提高学生自律能力：培养学生自觉遵守纪律、自主学习的能力；2.培养良好的礼仪习惯：让学生懂得尊重他人、关心他人，形成良好的人际交往习惯；3.培养良好的学习习惯：引导学生养成良好的学习方法、学习态度，并培养学生的创新意识与实践能力；4.培养良好的生活习惯：引导学生养成健康的生活方式和良好的卫生习惯。
二、教师的角色与作用1.做好榜样：教师应该严格要求自己，做到言行一致，以身作则，成为学生良好行为习惯的榜样；2.引导学生：教师应及时发现学生的问题行为，通过个别谈心、集体宣讲等形式，引导学生改正错误，培养正确的行为习惯；3.积极参与：教师应积极参与学生的行为习惯养成活动，组织、指导学生参与各种实践活动，帮助他们理解行为习惯的重要性；4.与家长合作：教师应与家长保持良好的沟通，分享学生的行为表现，共同协助学生培养良好的行为习惯。
三、家校共育1.家长参与：学校组织家长参与行为习惯养成活动，让家长了解学校的育人理念和具体做法，与教师共同引导学生的行为习惯；2.家校合作：学校与家长加强合作，共同制定学生的行为规范和习惯养成计划，并定期进行评估，及时调整和改进；3.家长关心：家长应与孩子建立良好的沟通关系，关心孩子的学习情况和行为表现，及时发现问题并指导孩子改正；4.约定奖惩：家长与孩子制定奖惩制度，约定好行为规范和奖惩措施，建立明确的行为目标和评价标准。
四、开展多样化的活动1.定期举行主题班会：通过班会形式，组织学生讨论并分享良好行为习惯的案例，让学生自我反思和改进；2.设置行为习惯教育课程：在学校教育课程中设置行为习惯教育课程，教导学生学会自我管理、自我约束和养成良好的习惯；3.组织社会实践活动：通过实践活动，让学生感受社会的规则与要求，引导学生遵守规则，培养自觉遵守纪律的能力；4.举办行为习惯评比活动：以班级为单位，进行行为习惯评比活动，鼓励学生养成良好的行为习惯，树立榜样。
学生日常行为规范养成教育实施方案（5篇）
学生日常行为规范养成教育实施方案（5篇）第一篇：学生日常行为规范养成教育实施方案绍明学校学生日常行为规范养成教育实施方案为了认真贯彻落实上级关于加强中小学生行为习惯养成教育精神，从规范行为习惯做起，培养小学生良好的道德品质和行为习惯。
使之成为身心健康、行为规范、素质优良的合格公民。
特制定如下实施方案。
一、开展小学生日常行为规范养成教育的原则在开展小学生行为规范养成教育工作过程中，要遵循以下原则，确保少年儿童健康成长。
1、坚持以人为本的原则。
要在充分了解学生思想实际和身心发展规律的前提下，以学生的发展为根本。
要发现和鼓励学生的特长，尊重他们的人格，理解他们的需求，关心他们的变化，使学生认识自己，明理立德。
2、坚持主体性原则。
要积极探索和实践学生自我管理、自我教育的有效途径，努力把外在的管理要求转化成学生内在的需要，在实践和体验中增强工作的实效性和主动性。
3、坚持长期性原则。
养成教育是一项长期的工作，需要在工作中常抓不懈，不断巩固成果，推进工作。
4、坚持循序渐进原则。
养成教育的内容安排要体现层次性和连续性，要有梯度，不能简单重复，要根据学生不同的年龄阶段特点，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。
二、开展小学生日常行为规范养成教育的内容1、思想品德的培养通过对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，使学生初步认识和逐步树立科学的世界观、人生观、和价值观。
2、道德品行的培养通过行为习惯的养成教育，培养学生形成良好的行为习惯，模范遵守社会公德。
3、科学文化素质的培养通过培养学生养成良好的学习习惯和正确的学习方法，让学生学会学习、学会做事。
4、身体和心理素质的培养教育学生养成良好的劳动和锻炼习惯，教会学生健体健心，使他们具备良好的体能和健康的心理。
5、交往素质的培养培养学生乐于合作、热心参与、善于应变的品质。
6、创新能力的培养引导学生创新求异，多角度观察问题，激发学生的创新欲望。
三、开展小学生日常行为规范养成教育的方法1、加强师德修养，提高教师素质。
行为习惯养成教育实施方案
行为习惯养成教育实施方案为规范学生言行,培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，学校决定在全校全面深入开展中小学生日常行为规范养成教育活动。
为切实抓好此项工作,特制定本实施方案：一、指导思想落实科学发展观、育人观，以“干净、整洁、规范、有序”为目标,通过日常行为规范养成教育活动，每个人的一生都是由无数的行为所构成的，行为优秀不优秀，习惯优秀才是真正的优秀。
尤其是准备入学的孩子，更应该重视习惯培养，以利于为后继学习打好基础,为孩子的发展打好底色。
二、基本目标从小事做起，从身边做起,从我做起,促进学生良好的行为习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯的养成，突出从“做”中养成好习惯的方式，让学生学会做人、学会学习、学会生活，使良好的行为习惯伴随学生一生成长。
通过短期的行为素质培训教育，提高学生思想政治素质，激发爱国、爱校热情，培养学生良好的生活和学习习惯，规范学生的行为习惯，营造良好的校园风气，以崭新的精神面貌投入到新学期学习。
三、工作领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX小学全体教师四、具体培训内容：宿舍内务整理培训、学生队列队形培训、就餐排队培训及学生排参加活动离校时队列培训、课堂习惯养成培训。
1、学生队列队形培训，训练科目及做法解释：（1）稍息：（双手后背，左脚向左跨一步，抬头挺胸，目视前方）；②立正（喊口令1.2）：两个脚的脚跟要靠拢并齐，脚尖向外分开约60度，小腿要挺直，小腹要微微收，头要抬起来，自然挺胸，目视前方，肩膀要平并稍微向后张，两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝。
③向右转（喊口令1.2）：④向左转（喊口令1.2）；⑤向后转（喊口令12）；⑥向右看齐、向前看齐（右手伸出来搭肩）、原地踏步走、呈广播体操⑦齐步走（12.1）（前后左右一臂距离）⑧站姿训练（立正姿势原地不动）⑨向两边散开（指定以谁为中心，双手抬起来与肩同高121口令+踏步，两个同学手指尖距离10厘米左右）⑩解散（拍两下手喊口令：“散”拍两次手）2、学生起床睡觉习惯培训、内务整理培训起床：掀开被子一一理被子一一理床单一一放好枕头和被子一一下床穿鞋一一排队洗漱一一放好洗漱工具。
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学生良好行为习惯养成教育提升工程实施方案
为了进一步落实科学发展观，深入推进素质教育，切实提高我中心小学学生的文明素质，努力创办人民满意的教育，依据《南五十家子学区中心校中小学生良好行为习惯养成教育提升工程实施方案》，特制定本方案。
一、指导思想
以党和国家的教育方针以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，遵循青少年身心健康发展的特点，教育引导小学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成健康的心理品质和人格，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。
二、目标要求
通过加强学生日常行为训练，培养小学生良好的道德习惯、学习习惯和生活习惯，促进他们健全人格的发展；培养中小学生良好的个性心理品质，促进他们智力发展；培养中小学生自强、自立、自我教育的能力，促进他们坚强意志品质的形成。
三、教育内容
1、遵规守纪习惯。
遵守国家法律和校规校纪；遵守公共秩序，保护公共设施，爱护公共财物；遵守社会公德，购物、上车自觉排队。
2、文明礼仪习惯。
举止行为符合社会规范和小学生行为规范；尊敬他人，善待他人；谦恭礼让，注重礼节；孝敬父母，尊老爱幼，尊敬师长；团结同学，真诚相待。
3、卫生健康习惯。
注重搞好个人卫生，保持环境整洁；合理搭配营养，科学饮食；远离不良嗜好，远离毒品；爱护眼睛，坚持做眼保健操；控制体重，达到健康标准；具有积极乐观的心态和良好的心理素质，遇到问题能进行自我心理调节或学会倾诉。
4、锻炼身体习惯。
热爱体育，崇尚运动，能够认识多种运动项目的价值；关注国内外重大体育赛事，将体育作为生活不可缺少的组成部分；认真上好体育课，做好间操；
制定个人锻炼计划，通过不同形式坚持每天锻炼1小时；积极参加校内外体育活动，掌握两项以上运动技能；完成《国家学生体质健康标准》测试，达到健康标准。
5、勤奋学习习惯。
提前预习功课，善于发现问题，做好预习笔记；课堂认真听讲，主动思考，大胆质疑，积极回答问题，做好课堂练习；独立按时完成作业，做好课后复习，巩固所学知识，深化对知识的理解；学会确立学习目标，制订学习计划。
6、课外阅读习惯。
坚持每天半小时课外阅读；坚持写读书笔记，认真写日记；每周诵记一名篇或好的段落，2—3条名言警句。
7、勤俭节约习惯。
生活俭朴，不相互攀比，不盲目追求时尚；节约用水、用电，不浪费学习和生活用品，爱惜粮食。
8、自立自强习惯。
每天自己整理食物、打扫房间卫生；上学前自己整理好书本、文具等物品；家长不在时，能够妥善安排好自己的生活；做事有计划、不拖沓，当天事情当天完成，自己能做的事情自己完成。
9、热爱劳动习惯。
上好劳动课，经常参加学校集体劳动、家务劳动以及公益劳动，积极参加社会实践活动及社区服务，主动服务社会。
10、诚实守信习惯。
坦诚做事，以诚待人；言而有信，说到做到；不说谎话，不弄虚作假，考试不作弊；借东西要按期归还，损坏了要按价赔偿。
11、团结友爱习惯。
同学之间要互相理解，互相支持，团结友爱,真诚相待；对单亲、父母离异学生、留守学生、身体有残疾的学生要真诚帮助；同学之间发生矛盾多做自我批评，冷静处理。
12、安全意识习惯。
增强安全意识，树立安全第一的思想，掌握基本的安全常识；注重活动安全，课间不在楼道、校园追打；室外体育课、运动会要严格执行安全操作规范；注意交通安全，不座超员车、无证车辆，不在公路上玩耍，不在高速公路上走动；注意食品安全，不吃三无食品，不吃过期、变质食品；遇到危险时机智应付，及时拨打110、120急救。
13、写规范字、用普通话的习惯。
在平时的学习中，加强学生汉字书写能力的培养，能用普通话正确流利的朗读课文。
四、保障措施
1、加强领导，落实责任。
小学生良好行为习惯养成教育是一项长期工作，教体局成立专门组织机构，负责全县中小学生养成教育工程的组织协调和督促落实，基层学校也要成立相应的组织。
各校要从有利于学生成人、成才，有利于学生发展，有利于家庭和社会稳定的高度出发，认识搞好小学生良好行为习惯养成教育的长期性和重要性。
要将养成教育贯穿于整个教育教学过程的始终，要认真研究养成教育的方式、方法，明确工作重点，制定有针对性、操作性强的实施方案。
坚持检查、督促、调研制度，定期听取工作汇报，推动养成教育工作向纵深发展，确保教育活动取得实效。
2、以活动为载体，注重教育效果。
各校要经常开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动。
抓好新生入学教育，新生入学时，开展为期一周的养成教育训练，熟记各种行为规范的基本要求。
3月份，开展养成教育月活动，依据各校特点确定活动内容，制定活动计划。
5月份开展“文明礼仪伴我行”活动，充分发挥共青团，少先队阵地作用，开展“做一个文明守纪的好学生”征文、“文明礼仪万人评”活动。
利用“五一劳动节”、“全民健身日”等开展相应的热爱劳动、锻炼身体、节约用水、节约粮食等主题教育。
3、加强联系，形成学校、社会、家庭三结合教育网络。
一是建立家校联系制度，通过召开家长会、学校开放日、家访等形式，让学生把在学校培养的良好习惯带回家，使之得到督促和强化。
二是充分利用家长学校，通过对家长进行家庭教育指导，由家长督促和教育学生形成良好的养成习惯。
三是利用社会德育教育资源，组织学生开展一些有意义的公益活动。
4、培树典型，示范引导。
各校要加强工作指导，注重从教育、实践管理及家庭、学校、社会等多个环节，多层面培树典型，总结经验。
局里将在下半年召开活动座谈会，总结交流活动情况。
5、检查指导，保证落实。
各校要加强对学生养成教育的跟踪检查，全面及时了解学生的表现，并对不良习惯予以教育和纠正。
要建立定期、不定期检查督办工作机制。
局里将不定期地深入基层学校了解掌握情况，督导工作落实。
今年“六一”前后局里将对活动进行一次检查，情况及时通报。
10月底对各单位活动情况进行一次初评。
附：南五十家子中心小学
学生良好行为习惯养成教育提升工程领导小组
组长：朱世清
副组长：马海山高强
成员：李宝陈海会马宝明杨晓霞
康淑丽李凤玉韩翠玲。