中学生行为习惯养成教育实施方案设计
2024年中学学生良好行为习惯养成方案
2024年中学学生良好行为习惯养成方案引言：良好的行为习惯对于中学生的成长和发展至关重要，它不仅能够培养学生的自律意识和责任感，还可以帮助他们更好地适应学校生活和社会环境。
因此，制定一套科学有效的中学生良好行为习惯养成方案，对于培养学生的优秀品质和健康成长具有重要意义。
一、培养自律意识1.制定合理的学习计划：学生每天要编制合理的学习计划，包括课内外学习内容、时间分配和学习方法等，并严格按照计划执行。
2.养成良好的作息习惯：要求学生按时起床、定时作息，保证充足的睡眠时间，并且避免熬夜。
3.制定每日作业完成计划：学生每天要合理安排时间，尽可能在规定时间内完成作业，并且按时提交。
4.坚持打卡签到：学生每天到校后要主动打卡签到，以此形成良好的自律习惯。
二、树立诚实守信意识1.诚实交流：学生要尊重他人，保持真诚的态度，与同学和老师之间进行积极有效的沟通。
2.不作弊：学生要自觉抵制作弊行为，明确知道作弊的后果，并且要勇于拒绝拉入作弊的团伙。
3.勇于承担责任：学生要对自己的行为负责，包括自己的学习成绩、违纪行为等，能够勇于承担相应的后果。
4.言而有信：学生要守信用，言而有信，兑现自己的承诺。
三、注重礼仪修养1.讲究仪表：学生要注意自己的仪表和形象，保持整洁的衣着，干净的面容，并且要懂得适时梳洗，注意个人卫生。
2.尊重他人：学生要关注他人的感受，尊重他人的意愿，并且要善于表达自己的感谢和祝福。
3.礼貌用语：学生要学会使用礼貌用语，在日常交往中遵守基本礼节，与人为善。
4.遵守公共秩序：学生要遵守学校规定和公共秩序，不乱扔垃圾，不在公共场所喧哗等。
四、发展合作意识1.团队合作：学生要懂得在集体中去发挥自己的优势，关心彼此，相互协作，完成团队任务。
2.分享与帮助：学生要乐于分享自己的知识和经验，帮助他人解决问题，助人为乐。
3.尊重他人意见：学生在集体讨论和决策时，要尊重他人意见，虚心听取不同声音，并且勇于发表自己的看法。
中学学生行为习惯养成教育实施方案
中学学生行为习惯养成教育实施方案1. 引言1.1 背景信息学生在中学阶段的行为习惯对其个人发展和未来的成功起着至关重要的作用。
行为习惯涵盖了学习态度、时间管理、社交交往、卫生习惯等方面，对学生的学业成绩、人际关系和身心健康都有深远影响。
因此，为了帮助中学生养成良好的行为习惯，制定一套科学有效的教育方案是必要的。
1.2 目的本文旨在提出一套中学学生行为习惯养成教育的实施方案，帮助中学教育工作者和家庭教育者了解如何引导学生养成良好的行为习惯，促进学生全面发展和个人成长。
2. 教育方案2.1 定义目标行为习惯行为习惯的培养需要明确的目标。
在中学阶段，可以重点关注以下几个方面： - 学习态度习惯：培养学生积极主动、主动思考、持之以恒的学习态度。
- 时间管理习惯：帮助学生合理安排时间，良好规划学习、休息和娱乐等活动。
- 社交交往习惯：促进学生积极融入社交网络，培养良好的人际交往与合作能力。
- 卫生习惯：培养学生良好的卫生习惯，培养健康的生活方式。
2.2 设计教育活动为了帮助学生养成目标行为习惯，教育工作者和家庭教育者可以组织并设计一系列教育活动，如下所示：2.2.1 学习态度习惯活动•鼓励学生设立学习目标，并跟踪评估自己的学习进展。
•组织学习小组，帮助学生互相学习、探讨问题。
•鼓励学生在学习中提出问题，培养批判性思维能力。
2.2.2 时间管理习惯活动•教授学生合理规划时间的方法，并提供时间管理工具。
•组织学生参与时间管理实践活动，如制定每日学习计划、制作学习时间表等。
•增加学生对时间价值的认识，引导他们合理分配时间、避免拖延症。
2.2.3 社交交往习惯活动•组织团队合作项目，培养学生良好的合作精神和沟通能力。
•鼓励学生主动参与社交活动，如参加俱乐部、社团等，培养社交技巧和拓宽人际关系。
•组织学生参与志愿者活动，培养学生的社会责任感。
2.2.4 卫生习惯活动•开展定期的卫生教育讲座，向学生普及正确的卫生知识和习惯。
中学学生良好行为习惯养成方案
中学学生良好行为习惯养成方案中学是培养学生良好行为习惯的关键时期，良好的行为习惯对学生成长与发展具有重要的影响。
下面是一份中学学生良好行为习惯养成方案，以帮助学生培养良好的行为习惯和价值观。
一、坚持从小事做起1. 提倡学生每天早上起床后，整理床铺与自己的卫生间，养成良好的整理习惯。
2. 强调学生每天将书包整齐地摆放在指定位置，以养成良好的整理与组织习惯。
3. 鼓励学生每天按时到校，养成迟到早退的坏习惯。
4. 引导学生定期清理课桌和书籍，学会保持环境整洁与卫生。
5. 鼓励学生做好上课的准备工作，包括复习、预习、准备教材等，养成良好的学习习惯。
二、培养自律的良好行为习惯1. 培养学生自律的习惯，包括按时完成作业、遵守纪律、注意个人卫生等。
2. 教育学生建立合理的时间管理习惯，学会安排好学习、娱乐、休息等时间。
3. 引导学生培养自我控制的习惯，例如合理使用手机和互联网，避免沉迷游戏和社交平台。
4. 培养学生自我监督的能力，要求学生对自己的行为负责，及时发现并改正错误。
5. 通过讲故事、讨论案例等方式，教育学生明辨是非，养成正确的道德判断和行为习惯。
三、培养积极向上的良好行为习惯1. 鼓励学生勇于表达自己的观点和想法，培养积极参与课堂讨论和社会活动的习惯。
2. 教育学生主动帮助他人，如帮助同学解答问题、帮助老师整理教室等。
3. 引导学生参加公益活动和志愿者服务，培养学生对社会的责任和关爱之心。
4. 开展多样化的文体活动，鼓励学生参加体育、音乐、舞蹈、绘画等兴趣小组，培养良好的兴趣爱好和精神风貌。
5. 教育学生尊重他人的不同，包括不同的性别、种族、宗教等，培养学生包容和友善的行为习惯。
四、进行行为规范的教育和引导1. 制定明确的行为规范，例如尊敬师长、互助同学、讲究卫生等，让学生清楚知道什么是要求。
2. 引导学生明白行为规范的意义与好处，明确行为规范与自身价值观的关系。
3. 积极展示和表彰学生的良好行为，鼓励他们成为行为典范，引导其他学生效仿。
中学生行为习惯养成教育工作计划范文（精选10篇）
中学生行为习惯养成教育工作计划中学生行为习惯养成教育工作计划范文（精选10篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编精心整理的中学生行为习惯养成教育工作计划范文，希望能够帮助到大家。
中学生行为习惯养成教育工作计划篇1种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。
养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。
结合我校工作实际，特拟订本计划：一、指导思想为培养学生良好的生活习惯、学习习惯行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。
二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
四、教育内容1、礼仪习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
中学生习惯养成教育的实施方案（通用16篇）
中学生习惯养成教育的实施方案中学生习惯养成教育的实施方案（通用16篇）为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
方案要怎么制定呢？下面是小编为大家整理的中学生习惯养成教育的实施方案，欢迎阅读与收藏。
中学生习惯养成教育的实施方案篇1一、指导思想“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运” 。
养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。
从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。
为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。
各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、实施细则(一)、卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。
在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
(二)、文明礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。
自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
中学生行为习惯养成教育活动方案（二篇）
中学生行为习惯养成教育活动方案学生行为习惯的好坏直接关系到一个学校形象的高低，也直接关系到一个城市市民素质的高低，更加关系到一个国家公民素质的高低和国家发展的远景。
所以加强学生行为习惯的养成教育、培养学生的良好行为习惯就成为一件十分重要的事情。
配合创建全国文明城市活动，根据市教育局有关工作安排，结合我校实际情况，学校将对学生进行行为为习惯养成教育，并为此特制定该方案。
一、学生行为习惯养成教育领导小组：组长：___副组长：___组员：___二、时间安排：___年___月___日—___年___月___日三、活动措施：1、在全体教职工大会上由学校领导讲清该活动的意义和各项注意事项，明确各自的工作职责，为人师表，以身作则。
2、以教育处、团委会、学生会、少先大队干部为主体组建校园学生行为习惯养成教育督查队，对学生校园行为进行督查，对学生不文明的行为习惯进行纠正并不定期进行通报。
3、在班主任、年级组长会议上认真布置该方案。
做到班主任、年级组长非常清楚该项活动的重要性和实际操作办法。
4、与社区、派出所等友邻单位联系共同开展该项活动，采取联动行动，共同抓好学生周边环境的行为习惯养成教育。
4、学校将___各班举行两次主题班会，针对学生中存在的不良行为习惯进行评议，开展自查自纠，真正做到良好行为习惯人人知道，不良行为习惯大家知晓，营造一个良好的育人环境。
5、学校学生会、团委会要开展以“走进社区、服务社会”为主题的青年志愿者社会实践活动，在活动中不断锻造良好行为习惯。
活动做到有资料、有记载、有照片。
6、教育处不定期表彰学生中良好行为习惯的典范，各年级要很好地利用年级黑板对本年级学生行为习惯的检查情况进行公布，对于经常出现不规则行为的学生要责令其改正，并追踪其行为表现。
7、各班自行开展“校园文明从我做起”竞赛活动___次，做到有计划、有记录、有总结。
8、学校将在各班评选的基础上评选出“行为习惯优秀班级”与“行为习惯优秀个人”。
2024年中学学生良好行为习惯养成方案
2024年中学学生良好行为习惯养成方案引言：中学时期是学生成长发展的重要阶段，也是人格形成和价值观培养的关键时期。
中学学生的行为习惯对于其未来的学业发展和人生道德素养具有重要影响。
为了帮助中学生树立正确的行为习惯，提升他们的自律和责任意识，我们制定了以下____字的中学学生良好行为习惯养成方案。
第一部分：培养学习上的良好行为习惯学习是中学生最主要的任务，良好的学习习惯对于他们的学业发展至关重要。
以下是我们对中学学生培养学习上的良好行为习惯的建议：1. 制定学习计划：学生应该学会制定合理的学习计划，合理安排时间，明确每日的学习任务。
通过制定学习计划，学生可以提高学习效率，避免拖延和浪费时间的情况。
2. 养成自律的学习习惯：学生应该养成按时完成作业和复习的习惯。
他们可以设定学习目标，并制定详细的学习计划，然后按照计划执行。
同时，他们也需要自制力，减少对手机、社交媒体等娱乐工具的依赖，保持专注力。
3. 积极主动参与课堂活动：学生应该积极参与课堂讨论和互动，展示自己的思维和见解。
通过积极参与课堂活动，学生可以提高自己的思考能力和表达能力，并获得更多的学习机会。
4. 注重课后复习和总结：学生应该在课后合理安排时间，对当天的学习内容进行复习和总结。
通过复习和总结，学生可以巩固所学知识，提高记忆和理解能力。
第二部分：培养生活上的良好行为习惯良好的生活习惯对于学生的身心健康和全面发展具有重要影响。
以下是我们对中学学生培养生活上良好行为习惯的建议：1. 养成良好的作息习惯：学生应该保持良好的作息习惯，规律作息时间，保证充足的睡眠和休息。
良好的作息习惯可以提高学生的注意力和记忆力，有效提高学习效果。
2. 均衡饮食和合理营养：学生应该注意饮食的健康和均衡，摄入合理的营养。
他们应该适量摄入蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等，并合理安排饮食结构，避免偏食和暴饮暴食。
3. 培养良好的卫生习惯：学生应该养成勤洗手、勤换衣、勤洗浴等良好的卫生习惯。
中学生习惯养成教育实施方案
中学生习惯养成教育实施方案一、概述中学生习惯养成教育是培养和引导中学生良好习惯的一种教育方式，旨在让中学生养成积极向上、自律自立、健康向善的生活习惯。
习惯养成教育对中学生的成长和发展具有重要的影响，能够培养他们正确的价值观、规范的行为准则和优秀的品质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二、实施目标1.培养中学生自主学习的习惯和能力，提高他们的学习效果和成绩。
2.培养中学生健康生活的习惯和意识，促进他们身心健康的发展。
3.培养中学生文明礼仪和社交交往的习惯，提高他们的社会适应能力和人际关系质量。
4.培养中学生自律自立的习惯和能力，培养他们良好的生活习惯和行为习惯。
三、实施策略1.深化课堂教育，培养中学生自主学习的习惯-提高课堂教学效果，注重培养学生的学习动力。
-引导学生制定学习计划和目标。
-提供多样化的学习资源和辅导措施。
2.加强体育锻炼，培养中学生健康生活的习惯-组织课间操和体育俱乐部等活动，增强学生的体质。
-鼓励学生积极参与体育锻炼，培养他们的兴趣和习惯。
-提供健康饮食和生活常识的教育，引导学生养成健康生活习惯。
3.强化礼仪教育，培养中学生文明礼仪和社交交往的习惯-开展礼仪教育课程和实践活动，培养学生良好的礼貌和行为习惯。
-建立友善、和谐的校园环境，引导学生尊重他人，团结合作。
-指导学生学习正规礼仪和社交礼节，提高他们的社交能力和人际关系质量。
4.强化自律教育，培养中学生自律自立的习惯和能力-提供自我管理和情感管理的培训，帮助学生养成良好的生活习惯。
-引导学生自觉遵守校规校纪，培养他们的秩序感和纪律性。
-增强学生的责任心和自我约束能力，培养他们自律自立的习惯和能力。
四、实施措施1.制定专门的教育大纲和计划，明确教育目标和步骤。
2.设立相关课程和活动，注重课内外结合。
3.配备专业的教师和辅导员，提供全方位的指导和服务。
4.倡导全员参与，形成全校习惯养成教育的氛围。
5.加强与家长的沟通和合作，形成学校、家庭、社会共同育人的合力。
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晓义中学中学生行为习惯养成教育工作方案播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。
养成优良的习惯是学生康健成长的根本保证，优良习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。
为了能够结壮有用的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，现结合我校的实际，特制定我校养成教育的实施方案，详尽如下：一、指导思想：以培养学生优良的生活、学习、文明、安全行为习惯为出发点，以有利于指导中学生康健成长为目的，以《中小学生守则》、《中学生日常行为规》以及学校有关规为基本容，深入开展中学生行为规的养成教育，正确引导学生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成优良文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，并将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进优良校风、学风的形成。
二、培养目标：总体目标：从规行为习惯做起，培养学生优良道德品质和文明行为。
大力普及“爱国守法、明礼诚信、结合友好、节约自强、敬业奉献”的基本道德规，引导广漠学生牢靠树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
详尽目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。
通过“优良的生活习惯”教育，规学生穿戴行为，养成勤奋俭省、生活有序、自强自立的好习惯。
培养学生自尊自信、积极进取、康健向上、结合友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。
通过“文明礼仪行为习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、厚道守信的优异品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。
通过“安全行为习惯”教育，使学生牢靠树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防能力。
通过“优良的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成优良的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
三、养成教育的容：（一）把学习习惯抓实学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关，从学习习惯抓起简易形成全校合力。
学习习惯主要包括主动学习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等，学习习惯是在学习过程中反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。
优良的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，有利于培养自主学习能力，培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
1、课前要预习，学会带着问题听课；2、课前准备好学习用品，静待老师上课；3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确；4、上课专心听讲，不乱说乱动，积极思考，勇于提问；5、作业要字体端正，纸面纯洁，格式正确，不边做边玩；6、按时完成作业，做到独立、耐烦、细密；7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；8、考试答题要细心、确凿、书写规；9、培养学生自觉学习的习惯。
（二）把生活习惯抓好优良的生活习惯的养成教育有助于推动学生优良学习习惯的养成。
本学期将继续从学生最基本的生活习惯养成开始抓起，使学生逐渐养成优良的生活习惯。
（1）生活有序1、早晨早起，不睡懒觉——做辛勤人；2、起床、穿衣、洗涮、整理、吃饭，行动快速——当利索人；3、吃饱饭、吃好饭、不挑食——做康健人；4、不早到不迟到，放学及时回家，不在路上打闹——做守时人；5、早晚涮牙，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整齐——讲卫生；6、不吸烟、不喝酒、不打闹——守纪律；7、劳动积极主动，校不乱扔杂物，不乱涂乱画——讲公德；8、星期天、节假日有时间安排表，有条不紊——讲条理；9、看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；10、在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；11、不带火种及危险物品、不使用自带电器——讲安全；（2）行为有度1、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；2、爱护书本，节约节约；3、爱护公物；4、爱惜衣物，不追求穿戴；5、爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；就餐时碗筷分类整齐摆放；6、不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等卫生用具；7、正确支配零用钱，不吃零嘴；8、不向父母提出过高的物质要求；9、生活、办事讲效率，学会能用例外办法解决同一问题。
（三）把礼仪习惯抓细1、尊崇长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度至诚；2、接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；3、上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；4、吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；5、关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；6、有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；7、进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；8、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；9、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；10、参加升降国旗，要严俊、严格、衣着整齐。
（四）把安全习惯抓实1、安全观念、法制意识强。
2、妥善保管钱物，严防丢失。
未经他人同意，不拿用别人的东西。
不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。
3、养成防火、防电、防溺水的优良习惯。
4、遵守交通规则。
在马路上不打闹，骑自行车不带人，不闯红灯。
5、不打架滋事，更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更例外校外人员勾结寻衅滋事。
6、不攀越栏杆、校门及围墙。
7、注意饮食安全。
四、组织领导机构组长：周仁明副组长：元伟袁小玲成员：校委会成员、年级组长和各班主任。
五、实施步骤：第一阶段:宣传发动阶段利用国旗下讲话、校园宣传栏、黑板报、班会等形式，做好宣传发动，使全校师生了解活动容，提高认识，从而推动此项活动有序、顺利开展。
1、学校利用国旗下的讲话等形式宣传行为习惯养成教育的意义。
2、学生会向全体同学发出养成教育倡议书。
3、各班级利用班会课开好专题动员会议，特别要做好对班干部、团员的动员。
4、各班级出一期以“行为习惯养成教育月”活动为主题的黑板报，要求工整清撤，图文并茂，有可读性，有号召力。
5、学生写学习心得体会。
第二阶段：实施督查阶段本阶段为执行与检查落实阶段。
学生在明确优良习惯要求的基础上，贯彻落实，自理自律，逐渐养成优良习惯。
同时学校进行专项检查督促，帮助学生坚强道德意志，督促学生巩固优良的行为习惯。
根据行为习惯的养成特点和学生身心发展特点，把行为规逐条分解，分周落实，循环往复，巩固习惯养成。
各周的专项养成教育容及检查督促办法如下：主题一：严格守纪，按时作息时间：第一~五周要求：升旗、早操提前5分钟到操场；按时上课，杜绝迟到、早退、旷课现象；晚休及时回宿舍，按时关灯，安静就寝。
检查督促部门：值日领导、班主任、值日教师和学生。
检查方法：在学校大门、操场、教学楼楼梯口、宿舍区等进行检查主题二：注重仪表、礼貌待人时间：第六~九周要求：在校期间尽量身着校服，仪表大方，不戴耳环首饰、不留怪僻发型、不染发，在教学区及公共场所不穿拖鞋；使用礼貌用语，见到师长朋友，礼貌问好；升旗时面向国旗行注目礼，不随意走动，不看书报；集会时，不讲话，不看书报，离开会场时保持会场明净。
检查督促部门：值日领导、各班主任及学生督查小组。
检查方法：督查小组每天自查，学校随机抽查。
主题三：遵规守纪，勤奋学习时间：第十~十二周要求：按时到校，不迟到、早退或旷课；下午及晚自习课安静学习，不玩手机mp3，不随意走动；讨论问题尽量小声不影响他人；课前预习，课后复习，按时完成作业，考试不作弊。
检查督促部门：值日领导、各班主任及各班督查小组。
检查方法：随机检查。
主题四：孝敬父母，感恩社会时间：第十二~十四周要求：各班召开感恩教育主题班会。
各班进行为父母、师长做一件事以示感恩的活动；要求学生尊崇父母的意愿和教导，讲道理，不任性，不顶撞；体贴父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动；待客热情，主动关心帮助有困难的人。
检查督促部门：值日领导、各班班主任、任课老师和学生代表。
检查方法：逐个检查各班开展感恩教育的情况；通过学生、家长的访谈了解感恩活动的开展情况与效果主题五：讲究卫生，遵守公德时间：第十五~十六周要求：各班做好教室、寝室卫生，算帐垃圾死角，保持室外整齐，美化生活学习环境；爱惜粮食，节约水电；爱护公物；遵守公共秩序和交通秩序。
检查督促部门：值日领导、部分老师和学生、总务处。
检查方法：逐班检查与随机抽查相结合第三阶段：总结表彰阶段1、评选、推荐在活动中表现突出的集体和个人，学校将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰。
2、本次活动总结。
六、活动要求：1、要加强领导，构建养成教育的机制。
行为习惯养成教育在校长的统一领导下，由政教处、教务处、总务处团委负责全面实施，班主任及任课教师积极配合，家长共同参与，形成学校、社会、家庭全员参与的养成教育机制。
2、政教处侧重安全行为习惯、文明礼仪习惯养成教育；教导处侧重学习习惯养成教育；总务处侧重生活习惯养成教育；共青团、侧重团员教育，发挥共青团组织的作用。
3、要重视学习培训，以活动促发展。
通过多种渠道、多种活动让学生熟知行为标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新要求，从而逐渐形成优良习惯。
4、班主任是养成教育的骨干力量，一定要加强管理，耐烦教育，积极引导。
5、行政领导、值班教师要加强巡查，认真监督，发现不良行为及时批评教育。
6、教师要以身作则，注重言传和身教，加强课题教学管理，严格规学生课堂行为。
7、要培养典型，以点带面推动。
每班评出几位行为习惯养成教育之星，充分发挥榜样在养成教育中的示带头作用。
同时，加强对违纪、违规学生的处罚力度。
8、要利用班会、团队活动结壮开展好习惯训练活动，由教师或者学生讲解学习行为习惯要求，并在一定的时间巩固提高。
9、充分利用校园广播站、宣传栏、升旗仪式、黑板报、校园网等宣传途径，介绍优良的行为习惯、身边的优异事迹，展示文明学生风采。
10、要加强检查督办，以评价促养成。
养成教育是一项需要长期坚持不懈的工作，定期检查，适时评比，是解决松懈或流于形式的严重措施。
学校把养成教育工作容纳入班级和班主任工作考核之中，加大检查督办力度，促进学校养成教育工作常态化，建立督查机制。
学校要通过召开学生座谈会、检查班务日志、行政随机抽查等形式进行督查，保障活动的有用开展。
第三阶段：总结评比（第十七周）1、各班评出行为习惯标兵并利用班会时间予以奖励、颁发荣誉证书。