中学生养成教育计划2
养成教育计划
养成教育计划养成教育计划是指通过一系列的教育活动和培养方式，帮助孩子养成良好的行为习惯和品德修养，促进其全面健康发展。
在当今社会，养成教育计划越来越受到家长和教育工作者的重视，因为良好的养成教育不仅对孩子的成长起着重要的作用，也对社会的发展和进步有着积极的影响。
首先，养成教育计划需要从家庭和学校共同合作开始。
家庭是孩子最早的社会化环境，父母是孩子的第一任教师，他们的言传身教对孩子的养成影响深远。
因此，家长应该注重自身的言行举止，做孩子的榜样，用正确的行为引导孩子养成良好的习惯。
而学校作为孩子的第二个家庭，也应该加强对学生的养成教育，让学生在学校里也能感受到正确的价值观和行为规范。
其次，养成教育计划需要注重培养孩子的自律意识和责任感。
自律是一个人养成良好习惯的基础，只有自律的人才能在诱惑面前抵挡住诱惑，坚持做正确的事情。
因此，家长和老师应该帮助孩子培养自律的意识，让他们明白自律的重要性，并且在日常生活中给予适当的自主权，让他们学会承担责任。
再次，养成教育计划需要关注孩子的情感和人格发展。
在孩子成长的过程中，情感和人格的培养尤为重要。
家长和老师应该注重培养孩子的情感表达能力，让他们学会用正确的方式表达自己的情感，同时也要注重培养孩子的人格品质，让他们具备正确的价值观和行为准则。
最后，养成教育计划需要注重实践和激励。
只有在实践中，孩子才能真正地理解和领悟到养成的重要性。
因此，家长和老师应该引导孩子在日常生活中进行各种实践活动，让他们在实践中不断地养成良好的习惯和品德。
同时，也要适当地给予孩子激励和奖励，让他们在养成的过程中感受到成就感和快乐。
总之，养成教育计划是一个长期的过程，需要家长和老师的共同努力。
只有通过家庭和学校的合作，注重自律意识和责任感的培养，关注情感和人格的发展，以及注重实践和激励，才能真正帮助孩子养成良好的行为习惯和品德修养，促进其全面健康发展。
希望每个孩子都能在良好的养成教育环境中茁壮成长，成为对社会有益的人才。
中学生养成教育计划(汇总11篇)
中学生养成教育计划（汇总11篇）中学生养成教育计划第1篇播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。
养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。
结合我校工作实际，特拟订本计划：一、指导思想为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。
二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
四、教育内容1、礼仪习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准备好学习用品，静待老师上课；③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。
学生行为习惯养成教育工作计划（8篇）
学生行为习惯养成教育工作计划学生行为习惯养成教育工作计划(8篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
好的计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的学生行为习惯养成教育工作计划，欢迎大家分享。
学生行为习惯养成教育工作计划1一、指导思想为贯彻落实学校德育工作要求，根据六年级学生的年龄特征和认知规律，在学生的良好思想品德教育、行为习惯养成教育和自理能力培养等方面齐抓并进，努力创设一个使学生能愉快的学习、快乐的活动、健康的成长的“温馨家园”。
二、工作目标1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步提高学生自主管理能力，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。
2、重视学生良好思想品格培养，做好学生心理健康教育引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析与追踪，使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。
3、重视环境熏陶，努力建设良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。
三、主要工作要求与措施1、随时做好家校联系工作，赢得家长的信任与支持，对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。
2、加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯；3、成立班级“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用，检查学生不文明行为；4、加强班小组教师的沟通与交流，形成教育合力，提高对学生的服务意识，共同做好学生的情感沟通工作。
深入学生的心里，对学生进行心理疏导与教育引导，及时掌控学生的思想状况与变化，进行有针对性的教育，促进学生形成健康的心理5、开展学生心理咨询活动，对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展；养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面。
初中生养成教育教案
初中生养成教育教案一、教学目标：通过以下研究，可以提高学生的自律能力和自我管理能力：1. 培养学生的日常生活惯和健康饮食惯。
2. 研究如何规划时间和合理安排作业。
3. 研究如何控制自己的情绪和处理人际关系。
4. 研究如何制定目标和执行计划。
二、教学内容：1. 生活惯和健康饮食惯的养成：a. 让学生了解健康饮食惯的重要性，掌握一些基本的营养知识。
b. 培养学生的生活惯和卫生惯，比如勤洗手、晨起早睡等。
c. 指导学生合理安排饮食，控制食量，减少零食摄入。
2. 合理安排时间和作业：a. 教授学生如何规划时间和如何利用碎片时间。
b. 帮助学生合理安排作业和研究计划，减轻研究负担。
3. 情绪管理和人际关系：a. 培养学生的情绪管理能力，教授一些应对负面情绪的方法。
b. 指导学生如何开展有效沟通和协商，培养良好人际关系。
4. 目标制定和计划执行：a. 督促学生制定明确的目标和计划。
b. 指导学生如何按计划执行，以达成目标。
三、教学方法：本课程采用互动性较强的方法，包括：1. 课堂教学：a. 讲解基础知识，激发学生研究兴趣。
b. 进行讨论，引导学生发表个人意见。
2. 案例研究和角色扮演：a. 借助案例和角色扮演，让学生感受知识的实际应用。
3. 实践操作：a. 引导学生在日常生活中运用所学知识。
四、作业布置：1. 学生制定自己的生活惯和健康饮食计划。
2. 制定一份高效的研究计划。
3. 练情绪管理和人际关系处理。
五、教学评价：1. 以每次课堂讨论的情况，考察学生的主动性和表达能力。
2. 根据学生提交的作业，考察学生的自我管理能力和实践应用能力。
七年级养成教育计划
七年级养成教育计划
一、道德教育在七年级的养成教育中，道德教育是首要的一环。
我将通过举办主题班会、组织志愿活动、开展德育讲座等形式，引导学生树立正确的道德观念，注重诚实守信、团结友爱、勤俭节约等重要品质的培养。
二、心理健康教育七年级是学生身心发展的重要时期，我们将重视开展心理健康教育工作，帮助学生树立阳光、积极的心态，学会面对挫折与困难。
通过心理测试、心理咨询、情感沟通等方式，关心学生的心理健康成长。
三、学习习惯养成七年级是学生学习压力增大的阶段，学习习惯的养成对于学生未来的发展至关重要。
我们将定期组织学习方法指导、考试技巧训练等活动，引导学生树立正确的学习态度和方法，帮助他们形成高效的学习习惯。
四、情绪管理能力培养七年级学生的情绪波动较大，我们将关注情绪管理能力的培养。
通过开展情绪管理训练、情绪调节活动等方式，帮助学生学会冷静思考、合理表达、有效应对负面情绪，提升情绪管理能力。
五、社交能力培养七年级学生正处于人际关系较为复杂的阶段，社交能力的培养是十分必要的。
我们将重视开展团队合作活动、人际沟通训练等，帮助学生学会合作、尊重他人、解决矛盾，提升社交能力。
六、身体素质提升七年级学生正值青春期生长发育阶段，身体素质的提升对他们的健康成长至关重要。
我们将注重开展体育锻炼、健康生活知识普及等活动，引导学生养成良好的体育锻炼习惯，提升身体素质。
七、社会实践经验积累七年级是学生逐渐走向社会的开始阶段，社会实践经验的积累对于他们未来的发展具有重要意义。
我们将组织学生参加社会实践活动、社会义工服务等，帮助他们拓宽视野、增长见识，积累丰富的社会经验。
中学“学生养成教育”实施细则范本（2篇）
中学“学生养成教育”实施细则范本一、目的与背景学生养成教育是中学教育的重要组成部分，旨在培养学生全面发展的素质和良好的道德品质。
为了深入贯彻落实党的教育方针，加强学生德育工作，特制定本细则，旨在规范和指导学校的学生养成教育工作。
二、基本原则1.以立德树人为根本，培养学生的道德情操和人文素养。
2.以全面发展为目标，促进学生身心健康成长。
3.以个性发展为导向，尊重每个学生的差异与特长。
4.以家校合作为基础，共同营造良好育人环境。
三、教学计划1.制定学生养成教育年度计划，包括各类德育活动的时间、内容和目标。
2.注重学生思想教育，开展形式多样的班会与主题教育活动。
3.组织学生参与社会实践活动，增强社会责任感和公民意识。
4.安排学生参加各类文化创作、科技竞赛和体育活动，培养综合素质。
四、课程设置1.将德育教育融入各门主干课程中，在授课过程中融汇德育元素。
2.设立学生养成教育课程，开展学生个性特长培养和品德修养。
3.推行“一周一课堂”活动，通过生活情境的模拟，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
五、师生互动1.注重师生交流，建立良好的师德师风。
2.老师要以身作则，做学生的榜样，引导学生形成正确的行为规范。
3.建立多元评价机制，注重对学生综合素质的全面评估。
4.鼓励学生参与学校管理，培养学生的自治能力和团队协作精神。
六、家校合作1.加强家校沟通，定期召开家长会议，向家长介绍学校的养成教育工作。
2.家长要积极参与学校的养成教育活动，与学校共同培养学生的品德与能力。
3.学校与家长共同协商制定学生的个性化培养计划，充分发挥双方的积极性和主动性。
七、宣传推广1.加强学生养成教育的宣传推广工作，向学生和家长宣传相关政策和目标。
2.通过校报、校园广播等媒体，宣传典型学生的优秀事迹和榜样作用。
3.开展学校德育成果展示活动，展示学生在思想、文化、艺术等方面的优秀成绩。
综上所述，中学的学生养成教育实施细则旨在培养学生的全面素质和道德品质。
中学“学生养成教育”实施细则
中学“学生养成教育”实施细则
包括以下内容：
1. 目标：培养学生全面发展，形成良好品德、优良习惯和积极心态的养成教育目标。
2. 组织机构：设立学生养成教育委员会，由校长担任主任，教务处、德育处、学生工作处等相关部门负责人和教师代表组成。
3. 定期开展养成教育活动：每学期制定养成教育活动计划，包括主题讲座、经典诵读、德育实践等项目，确保全面覆盖各个方面的养成教育内容。
4. 强化德育课程：加强学生德育课程的教学效果，使学生在德育课上学到知识并能够运用到生活中。
5. 建立养成教育评价体系：制定评价指标，定期对学生的品德、习惯和心态进行评价，并根据评价结果给予表扬、奖励或必要的纠正和反馈。
6. 强化学校和家庭的合作：建立学校和家庭的良好沟通机制，共同关注学生的养成教育，互相配合、共同努力。
7. 建立学生养成档案：每个学生建立养成档案，记录学生的品德表现、养成过程和发展情况，为学生的个别指导和评价提供依据。
8. 激励机制：设立养成教育奖励制度，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，同时对于存在问题的学生进行适当的督促和激励，帮助他们改善。
9. 加强师资培养：加强教师的养成教育培训，提高他们的专业素养和指导学生养成的能力。
10. 定期评估与改进：每学年结束对学校的养成教育工作进行综合评估，总结经验，发现问题，并及时进行改进和调整。
以上是中学“学生养成教育”实施细则的一些主要内容，不同学校和地区可能会有具体差异，但总体的方向是培养学生全面发展和积极向上的良好品德和习惯。
七年级养成教育计划选文
七年级养成教育计划选文标题：养成教育：塑造美好未来的七年级计划导语：养成教育是指通过一系列的培养与训练，使学生形成良好的行为习惯和品德修养，增强他们的自律和责任感。
七年级是学生进入中学的关键阶段，为了帮助他们更好地适应新环境、建立健康的价值观与生活习惯，制定一个严密而有针对性的养成教育计划是至关重要的。
本文将介绍一个综合性的七年级养成教育计划，旨在塑造学生美好的未来。
一、身心健康养成1. 实施每日锻炼计划：每天上学前进行一定时间的晨间运动，培养学生坚持锻炼的习惯。
2. 定期举办康体活动：包括户外运动、登山、郊游等，增强学生体质，提高身体素质。
3. 培养良好的饮食习惯：组织营养讲座，普及健康饮食知识，制定食谱推广健康饮食。
4. 开展心理健康教育：组织学生参加心理辅导班，培养积极向上的心态，学习应对压力和情绪管理。
二、学业能力养成1. 制定学习计划：教师和家长共同营造学习氛围，帮助学生制定每日的学习计划，培养良好的学习习惯。
2. 每日阅读活动：指定学生每天阅读一定的课外书籍，并组织阅读分享会，培养学生的阅读兴趣和能力。
3. 学习技巧指导：教授学生合理的学习方法和技巧，如制定复习计划、提问和总结、学会使用参考书等。
4. 课堂参与训练：鼓励学生勇于表达意见，提出问题，积极参与课堂互动，培养自信和合作精神。
三、品德素养养成1. 每周开展品德教育课程：通过讲授道德理论和道德范例，培养学生正确的价值观和行为准则。
2. 弘扬社会公德：组织学生参与社区志愿者活动、环保行动等，助力培养学生的公益意识和责任感。
3. 举办主题班会：每月定期举办班级主题班会，讨论讲述正能量的故事，培养学生的正向思维和行为。
4. 监督建立奖惩机制：建立奖惩制度，鼓励学生遵守规章制度，惩罚违反行为，持续激励学生积极向上。
结语：通过以上全面的养成教育计划，我们可以帮助七年级学生培养良好的身心健康、学业能力和品德素养。
这些习惯和素养的培养将为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础，助力他们成为有道德、有能力、有梦想的人。
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中学生养成教育计划2第四篇：中学生养成教育计划一、指导思想以“全面落实党的教育方针,全面提高教育教学质量”为目的,认真落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设纲要》和《中小学德育纲要》,充分认识习惯养成教育工作的重要性、必要性和紧迫性,坚持贴近中学生的生活实际和学习实际原则,以进行思想信念教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,以养成高尚的思想品质和良好的行为习惯为目标,遵循学生发展的规律,坚持以人为本,促进学生的全面发展,努力培育面向现代化、面向世界、面向未来,有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的有用人才.二、领导机构组长：副组长：成员：三、工作目标行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运.中小学阶段正是人的习惯养成的关键时期,好的习惯能使人受益终生,相反,坏的习惯就会使人受害终生.孔子曰：“少成若天性,习惯成自然.”教育家叶圣陶说：“教育是什么？简单一句话,就是要养成良好习惯.”帮助学生养成良好习惯,是决定学生命运,使其终生受益的基础工程；是坚持党的教育方针、全面推动素质教育,培养社会主义事业建设接班人的需要；是加强和改进中小学生思想道德建设,落实《中小学生日常行为规范》的需要.为此,我校学生养成教育的总体目标是：2013年学生养成教育有起色,2013年学生养成教育有成效,2013年学生养成教育基本规范.具体教育目标如下：（一）学习目标1、能按时上学,到校后能自觉读书学习,放学及时回家,能分担家务,能认真完成家庭作业.2、会合理安排学习时间,能有条不紊地按时完成学习任务和各项工作,积极参加学校各项活动.3、爱护书籍、作业本,做到不乱画、不撕毁,认真完成作业,作业本干净、整洁.4、经常读有益的课外书籍,看有益的电视节目.5、学习上相互合作,经常关心和帮助同学.6、在学习上有吃苦耐劳、努力拼搏、不甘落后的精神.（二）生活目标1、养成良好的生活起居习惯,按时就寝和起床.2、养成勤俭节约的好习惯,不乱花钱,学会计划用钱.住宿学生学会计划一周的生活开支.3、着装整洁朴素,不过高追求穿戴,不穿奇装异服.4、能天天坚持锻炼身体,积极参加各种文体活动.5、基本懂得和知晓一些生活小常识及一些流行病的预防知识和方法,正确识别不卫生食品.6、听从学校安排,积极配合学校、社会、家庭搞好常见疾病的预防工作.7、不向父母提出过高的物质要求.（三）卫生目标1、讲究个人卫生,着装整洁,不穿拖鞋进教室,勤洗澡、勤换衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗头,勤剪指甲,不染发,男生不留长发,女生不戴耳环,男生女生不戴首饰.2、床铺保持干净,被子折叠规范,摆放有序.3、脸帕勤洗,水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、摆放有序.4、爱护公共卫生,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不乱倒饭菜,见到垃圾主动拾捡投入垃圾箱.5、积极参加班级组织的大扫除,轮到自己值日,做到卫生打扫干净.6、积极参加环境保护社会实践活动,争做环保小卫士.（四）纪律目标1、能按时上学,不迟到,不早退,不旷课,不进网吧、游戏室等不健康场所.使用文明用语,做文明事.2、外出时一切行动听指挥.3、遵守学校的各项规章制度,自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》.4、爱护学校的公共财物,爱护校园的一草一木,能够把自己当成是学校的小主人.5、能够积极主动参加班级活动及校级活动,学习认真,讲团结,尊敬师长,敢于同坏人坏事作斗争.6、出操做到快、静、齐,收操做到成队型回教室.（五）安全目标1、在教室里、走廊上不打打闹闹、你追我赶,上下楼梯靠右走.2、走车路要靠边,不在车路上玩闹,不追赶过往车辆,不爬车,不搭乘农用车等非载人车辆.3、不攀爬树木、围墙、土坎.4、不轻信陌生人的话,不随便吃陌生人的东西.5、牢记自己的家庭住址、父母姓名、联系方式.6、学会判断哪些事安全,危险的事不做.7、安全用电、用火,做到不带易燃易爆物品入校园,寝室里不点蜡烛、不私自接电源,不在校园内燃放烟花爆竹.8、走读生上下学过便桥理让低年级学生,不抢不挤,打饭不跑步、不拥挤. （六）礼仪目标1、尊老爱幼,尊敬师长,团结同学,不打架,不骂人,不讲粗痞话.2、在家有人进屋主动让座,在校找老师进屋先敲门,进办公室先喊报告.3、掌握礼貌用语,说话和气有礼节.服装整洁精神,风貌好.4、遵守课堂纪律,坐正立直,认真听课,课间休息不起哄、不打闹.5、升降国旗时红领巾、团徽佩戴规范,做到庄重严肃.6、对人有礼貌,见到老师或客人主动问好,来宾到校热情大方,做到不围观尾随.7、诚实守信,说了就要做.8、讲普通话.三、工作内容1、开展“七个一”活动即要求学生每天写一篇日记,做一次家务,一次踏步,唱一次国歌、团歌或队歌,练一次演讲,练一次记忆,读一页名人传记.2、开展“十字”、“三别”、“四带”、“五无”文明礼貌活动“十字”即请、谢谢、您好、再见、对不起；“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝顺带给长辈、把谦让带给社会；“五无”即地面无痰迹、室内和校园无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无印迹、出言无脏语；3、开展“十个学习习惯”养成教育活动,把养成教育渗透到教学的每个环节,每个细节.针对我校学生的特点,各阶段学生习惯养成的工作内容如下：（一）重点培养的十个习惯1、卫生习惯：衣着整洁,勤洗手脸,早晚刷牙,经常洗澡,不随地吐痰；不乱扔乱刻、乱画；认真做值日、保持教室,校园整洁；坚持每天在家整理好自己的内务.生活节俭,不互相攀比,不乱花钱2、礼貌习惯：说话文明,讲"十字"礼貌用语；尊敬国旗,会唱国歌；尊敬老师,见面行礼,主动问好；孝敬父母；团结友爱、关心他人.穿戴整洁,朴素大方；尊重父母的意见和教导；团结同学,真诚相待.3、健身习惯：认真做广播体操和眼保健操,积极参加有益的文体活动,每生培养一项文体专长.坚持跑步,积极参加体育活动.4、唱歌习惯：周一升国旗周五降国旗唱国歌,上、下午课前必唱一首内容健康向上的歌曲.5、讲普通话的习惯：进入校园,一律讲普通话.6、守纪习惯：上下楼梯靠右行,不拥挤推搡；课间休息守秩序,不追逐、逗打；遵守作息时间,不迟到、早退、旷课,自觉遵守国家法律和校纪校规,遵守公共秩序；爱护公共财务；珍爱生命,不吸烟、不喝酒,不进营业性网吧.7、写字习惯：坚持每天练字十分钟.8、读记习惯：坚持每天读课外读物二十分钟,每天放学前诵记一条名言警句或一首诗歌.每天进行一小时的读记,自拟每天的背记计划,强化记忆学习内容.9、听课、作业习惯：按时完成作业,学会整理错题集.提前预习功课,掌握基础知识,提出不懂问题；坐姿端正,精力集中,积极思考,大胆质疑,作好笔记.10、记日记的习惯：坚持每天写一篇日记.四、工作措施（一）学校成立养成教育工作领导小组.养成教育工作领导小组负责养成教育工作的全面落实及开展情况,定期检查、督促各班的教育工作.（二）加强文化环境建设,构建和谐校园.抓好校园净化、绿化和美化,建造花坛景点,种植花草树木,建设运动场地,配齐功能室,精心布置教室、办公室；建立和谐、健康的校园人际关系,师生员工之间要经常沟通、交流、互谅互让,互爱互帮,共同进步；弘扬校园文化传统,培育校园文化内涵,开展健康有益的校园文化活动,铸造具有时代感和学校个性特点的校园精神,建设优良的校风、教风、学风；根据自身的办学理念、目标及特色,确立校训、校标、校歌,创立校刊或校报,建立校史陈列室,开辟校园文化长廊,提升学校文化品位.（三）提高教职工品德修养,发挥示范作用,做到真正“言传+身教”.提高教职工的思想觉悟,教育教职工树立正确的人生观、世界观、爱岗敬业、热爱学生,勤奋工作,乐于助人,讲公德,守法纪；提高教职工的礼仪修养,做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊；培养教职工良好的工作、学习、生活习惯,在培养学生良好习惯的过程中,教职工要从自己做起,积极参与到学生的吃、住、行和劳动、学习、健身等各方面的活动中去,时时、处处、事事为人师表,率先垂范.（四）创建主题教育活动,凸现载体育人功能.经常开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动,用特色活动育人,用精品内容育人.1、全校每学期召开一次养成教育现场会,确定学期养成教育主题,开展一次优秀学生干部、“三好学生”等荣誉称号的评选活动,组织一次体操比赛、球类比赛、演讲比赛、歌咏比赛,每年组织春、秋两季一日游,开拓学生视野,丰富学生生活.2、团委成立专门小组,负责检查和监督全校学生的仪表言行,及时纠正学生的不良行为,起到激励和监督作用.3、联系家长,争取家长的配合,发扬家长对学生行为的指导和监督作用.4、及时表扬涌现出的先进人物和事迹,实行“流动红旗”制,评选校级“文明示范宿舍”、“养成教育示范班”等以资鼓励.5、班级定期开展“养成教育主题班会”,坚持以活动促养成,来达到对学生进行民族精神教育、感恩教育、行为习惯教育等.（五）健全管理机制,确保养成教育取得实效.健全和完善学校各种规章制度,实事求是地填写《校务日志》、《学生操行情况记载》、《学生作业情况记载》、《教师学生出勤登记表》等各种表册,采取学校行政值日检查、教师值日检查、学生干部值日检查、学生互查、家长监督等办法,全面、细致、及时地了解师生的表现,并针对师生的不良习惯予以教育和引导；建立激励、表彰机制,通过日评比、月评比、学期评比、年度评比,树立榜样,带动全体教职工加强良好习惯的养成训练.六、各类标兵评比本期共评学习标兵、守纪标兵、礼仪标兵、卫生标兵、生活标兵五大类.1、每周各班按各类目标,公开评出各类标兵并公示、奖励.2、每月各班评出月标兵,配典型事迹材料上报团总支,由政教处按月授奖.3、每半期评出校级标兵,每班上报一人,校委会成员对各班上报标兵进行公示评审表彰.第五篇：中学生养成教育计划一、指导思想：养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证.我校行为习惯养成教育以良好的生活习惯、学习习惯、交往习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管理机制,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的文明水平.二、工作目标：1、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力.2、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高.3、通过“交往习惯”教育,使学生正确认识自我,以诚待人、尊重他人,遵守公共秩序,促进学生健全人格的形成.三、教育内容及实施安排：以《学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《海安县学生行为习惯养成教育读本》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从生活、学习、和交往三方面,正面规范学生行为习惯.四、工作措施：1.加强师德建设,提高教师德育意识,强化学科渗透功能,及时纠正学生不良行为习惯；2.班级成立“学生自律队”,及时纠正学生的不良行为,起到激励和监督作用（学生自律队限3人）.少先队大队部成立养成教育监察组（红领巾监督岗、礼仪岗）,重点检查学生不文明行为；3.建立养成教育工作宣传栏,及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹,典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认,定期公布养成教育阶段性评比结果；4.周一公布本周养成教育目标,周五最后一节课后利用十分钟由班主任、班自律队,总结本班本周养成教育工作情况（要有记录）强调周末注意事项；5.完善学生心理咨询室,对个别特殊学生进行重点心理辅导,使其身心健康发展；6.将少先队大队部的检查结果作为“优胜班级评比”的重要考评依据.养成教育尽管是老话题,但对于我们来说却是一片新领域,只要我们同心同德,创造性地开展工作,就一定能够开创养成教育工作的新局面.。