班级心理互助小组工作制度
学校互助小组相互提醒制度
一、制度背景为了加强学校内部学生之间的团结协作，提高学生综合素质，培养良好的学习习惯和生活态度，我校特制定互助小组相互提醒制度。
通过该制度，使学生在学习、生活、心理等方面得到全方位的关爱与帮助，共同营造一个和谐、积极向上的校园氛围。
二、制度目的1. 增强学生之间的凝聚力，培养学生团结互助的精神。
2. 提高学生自律意识，养成良好的学习、生活习惯。
3. 促进学生心理健康，减少心理问题的发生。
4. 培养学生社会责任感，关心他人，乐于助人。
三、制度内容1. 互助小组的组成（1）每个班级根据学生人数，分成若干个互助小组，每组5-8人。
（2）各互助小组由班主任负责分配，确保每个小组成员之间互帮互助。
2. 互助小组的职责（1）学习互助：小组成员之间相互监督，共同进步，共同解决学习中的难题。
（2）生活互助：关心组内成员的生活状况，及时发现问题并互相提醒。
（3）心理互助：关注组内成员的心理状况，互相鼓励，共同面对困难。
3. 相互提醒的方式（1）每日提醒：各互助小组在每天早晨、中午、晚上三个时间段，分别提醒组内成员完成学习任务、整理床铺、按时就寝等。
（2）定期提醒：各互助小组每月至少召开一次小组会议，总结过去一个月的表现，对存在的问题进行提醒和改进。
（3）特殊情况提醒：当组内成员遇到特殊情况（如生病、家庭困难等）时，其他成员要及时给予关心和帮助，并告知班主任。
4. 奖惩措施（1）对于表现优秀的互助小组，学校将给予一定的奖励，如优秀团队称号、荣誉证书等。
（2）对于不遵守制度、影响他人学习的互助小组，学校将进行批评教育，并视情况给予一定的惩罚。
四、制度实施1. 各班主任要高度重视互助小组相互提醒制度的实施，加强对学生的教育和管理。
2. 互助小组长要充分发挥带头作用，以身作则，确保制度落实到位。
3. 学生要积极参与互助小组活动，相互关心、相互帮助，共同成长。
4. 学校定期对互助小组相互提醒制度进行总结和改进，不断提高制度实施效果。
心理课小组规章制度内容
心理课小组规章制度内容第一章总则第一条为了促进心理课小组的健康发展，加强成员之间的沟通和合作，特制订本规章制度。
本规章制度适用于心理课小组的所有成员，包括学生、教师和其他相关人员。
第二条心理课小组是一个团结、和谐的集体，所有成员都应该尊重彼此，互相理解、支持和帮助，共同为小组的发展努力。
第三条心理课小组的宗旨是通过学习、讨论和实践，提高成员的心理素养和能力，促进个人的成长和发展，为社会和谐做出贡献。
第四条心理课小组的活动包括课堂学习、小组讨论、实践活动等，所有成员都应积极参与，共同学习，共同进步。
第二章组织架构第五条心理课小组设主任、副主任、学生干事等职务，由成员共同选举产生，任期一学年。
第六条主任负责组织和协调小组的日常工作，副主任协助主任，学生干事负责具体活动的策划和执行。
第七条心理课小组每学期进行一次干部换届选举，新一届的干部要在一周内组织好新的工作，确保小组的持续发展。
第三章成员权利与义务第八条心理课小组的成员有权参与小组的各项活动，提出建议和意见，参与干部选举等。
第九条心理课小组的成员有义务遵守小组的规章制度，配合主任和干部工作，积极参与活动，提高自身素养。
第十条心理课小组的成员要积极参与学习，提高学习能力和水平，不得迟到早退，不得影响他人学习。
第四章活动内容第十一条心理课小组的活动内容主要包括心理学知识的学习、心理测量的实践、心理咨询的讨论等，活动形式多样，内容丰富。
第十二条心理课小组要组织学习心理学知识，进行心理学测量实践，帮助成员了解自己和他人，提高心理素养。
第十三条心理课小组要组织心理咨询讨论，对成员的心理问题和困惑进行探讨和解决，互相帮助，共同进步。
第五章活动要求第十四条心理课小组的活动要求成员遵守纪律，尊重师长，团结友爱，互相帮助，创造和谐的学习氛围。
第十五条心理课小组的活动要求成员认真学习，努力提高自己的心理素养和能力，做一个积极向上的人。
第十六条心理课小组的活动要求成员尊重他人，不得损害他人的利益，不得辱骂他人，不得进行人身攻击。
心理健康互助小组工作计划
心理健康互助小组工作计划1. 引言心理健康是每个人都应该重视的问题，尤其是在现代社会中，人们面对各种精神压力和心理困扰。
为了帮助个体提升自身的心理健康水平，我们决定成立心理健康互助小组，通过互相交流和分享心理问题的方式，共同帮助彼此实现心理健康目标。
2. 目标和期望成果•目标：通过心理健康互助小组的工作，帮助小组成员提升自身的心理健康水平。
•期望成果：–小组成员能够更好地了解自己的心理需求和困扰。
–小组成员能够通过互相交流和分享，获得心理支持和解决问题的方法。
–小组成员能够收获更积极和健康的心态，提升生活质量。
3. 组织架构心理健康互助小组将由以下几个职位组成： - 小组组长：负责组织和协调小组的工作。
- 小组干事：负责记录会议内容和组织小组活动。
- 小组成员：参与小组的讨论和活动。
4. 工作内容和计划4.1 定期会议定期召开小组会议，进行心理问题的讨论和经验的分享。
会议内容可以包括以下方面： - 心理健康知识的分享：组员可以根据自己的经验和学习，分享一些有关心理健康的知识和方法。
- 需求和困扰的交流：每个组员都可以分享自己目前遇到的心理困扰和需求，其他组员则可以提供建议和支持。
- 解决问题的讨论：针对某些特定的心理问题，我们可以一起讨论和探讨解决方案。
- 活动策划和组织：可以安排一些心理健康相关的活动，例如心理咨询讲座、团队拓展等，并由小组成员轮流组织和参与。
4.2 个体辅导除了小组会议，小组成员还可以根据自己的需求，与组长进行个体辅导。
个体辅导的内容可以包括心理咨询、情绪管理、压力释放等方面。
个体辅导可以帮助组员更深入地了解自己的心理需求并提供更加个性化的支持。
4.3 资源分享和建议小组成员可以互相分享一些心理健康的资源和建议，例如优质的心理健康网站、书籍、应用程序等。
这些资源可以帮助组员获得更多的心理支持和工具，提升自身的心理健康水平。
5. 评估和改进为了确保心理健康互助小组的工作能够持续有效地进行，我们将定期进行评估和改进。
心理互助小组规章制度表
心理互助小组规章制度表第一章总则第一条小组宗旨心理互助小组是为了帮助成员共同成长和解决心理问题，以建立健康的心理状态为目标的组织。
通过互相支持、倾听、分享经验和情感，提供心理支持和帮助。
第二条组织形式心理互助小组采取定期聚会的形式，组长负责组织和引导聚会的进行。
聚会时间和地点由组长根据成员情况确定并提前通知。
第二章成员管理第三条成员资格1.心理互助小组的成员必须是现行中国法律规定的公民；2.心理互助小组的成员必须自愿参加，无强制性要求；3.心理互助小组的成员必须严格遵守小组的规章制度。
第四条加入与退出1.欲加入心理互助小组的人员，需向组长表达入组意愿，并经组长同意后，成为心理互助小组的正式成员；2.成员有权随时退出心理互助小组，需提前向组长书面申明退出意愿。
第五条成员权利1.成员有权利分享自己的心理感受和经验；2.成员有权利获得小组其他成员的支持和理解；3.成员有权利向组长提出建议和意见。
第六条成员义务1.成员需要互相尊重和保密其他成员的个人隐私；2.成员需遵守小组规章制度，参加小组的活动和聚会；3.成员需要积极参与小组的讨论和分享，对组内其他成员给予支持和帮助。
第三章组织管理第七条组长职责1.组长需要确保小组的正常运行和活动的顺利进行；2.组长负责制定小组的计划和议程；3.组长需引导和辅导成员，在聚会中提出问题和解决方案；4.组长需与成员保持联系，了解成员的需要和反馈。
第八条聚会方式聚会可以采用线上或线下方式进行，根据成员情况和实际需求确定。
第九条聚会内容1.聚会开始时，组长可以提出一个主题或问题，引导成员进行讨论和分享；2.成员可以自愿分享自己的心理感受和经验；3.成员可以提出问题或困惑，组内成员可以给予支持和建议。
第十条会议记录每次聚会结束后，组长需要记录本次聚会的主要内容和成员的问题或需要，以便下次聚会时参考和跟进。
第四章纪律和奖惩第十一条纪律要求1.成员需保持聚会的秩序，互相尊重和倾听；2.成员不得以任何形式侵犯其他成员的权益；3.成员需要根据小组活动的需要，积极参与和配合组织工作。
班级心理互助员管理制度
班级心理互助员管理制度在班级学生干部中增设心理互助员，一方面是为了及时发现和预防学生中的心理问题，减少校园危机事件，逐步建立并完善我院学生心理危机干预体制，对学生心理问题做到提前防范、实时监控、及时发现、及时疏导；另一方面也是为了逐步建立健全辐射到每个班级的学生心理素质拓展体系，通过开展各种面向全院学生的心理健康教育活动，优化、提高学生的心理素质，培养健全的人格。
一、班级心理互助员的选拔要求心理互助员每班各两名(男女各一名)，采取个人自荐或班级推荐的方式确定具体人选。
基本要求如下：1、在学生中有广泛的群众基础；2、热心班级心理健康工作，具有服务意识；3、为人乐观、开朗，心理健康状况良好；4、善于与人沟通，具有一定的表达能力。
5、二级学院心理辅导员组织对符合条件者进行面试。
面试合格者参加专业培训，担任班级心理委员。
二、班级心理互助员的职责1、按时参加心理委员的业务培训和团体辅导活动，掌握心理健康方面的基础知识和基本技能，以便更好地为广大同学服务。
2、实行心理危机学生月报制度。
每月底向各自学院的心理辅导员报告。
3、对班级中同学的一些异常心理行为表现，尤其是可能或即将发生的危机事件，及时向辅导员、心理健康教育中心及学生处反馈，避免恶性事件的发生。
4、主动关心本班同学，与他们保持良好的人际关系，耐心倾听同学们的心里话，并运用心理健康的相关知识教授同学们一些基本的调适方法。
在该项工作中尤其注意要严格遵守保密制度，并做好相关的记录工作。
5、通过班级墙报、专题班会等方式宣传心理健康知识和心理调适的基本方法，提高本班学生的心理健康水平。
6、结合班级特点，有针对性地开展一些团体辅导活动，或者组织一些社会公益活动，在提高本班同学心理素质的同时，也能够增强班集体的凝聚力，培养同学们的社会责任感。
7、落实学院心理健康教育中心统一安排的各项具体工作。
如协助有关教师举办心理健康讲座，配合中心开展心理宣传月活动和心理普测工作，作好心理调查结果保密工作，并安排有关同学接受心理咨询和辅导。
学生会心里健康互助部规章制度
学生会心理健康互助部规章制度
第一部分总则
内部人员必须做到团结、进取，大家要相互帮助、共同进退，坚决反对一切破坏友谊的行为。
第二部分职能
一：掌握本系学生的心理状态:
1.负责全系学生的心理健康教育和心里咨询工作。
2.在全系负责普及心理健康常识,宣传心理健康知识。
3.根据学生存在的现象开展有针对性的多种心理健康活动。
4.对出现问题的学生及时进行干预.上报，遇到疑难杂症及时会诊。
5.经常与老师交流,沟通。
第三部分会议
一：例会制度：
1.提前10分钟到场。
2.保持会议记录并做好笔记。
第四部分活动
一:活动制度：
1.活动前，大家积极做好各项准备工作，服从各部门协调
2.活动中，维持现场纪律，做好组织协调工作，并负责好本部门的各项事宜；
3.活动后，做好活动现场的清洁等工作，并且总结出活动过程中出现的优点和缺点，找出改进措施.
第五部分请假
一:请假制度：
1.参加校学生会活动及会议需请假者，需向部长和副主席请假，经同意后方可离开，如遇特殊情况另行处理。
2.如未请假或请假未批准者，给予警告，连续三次者自动退出心理健康互助部。
心理互助小组规章制度范本
心理互助小组规章制度第一条总则为了加强心理互助小组的规范化管理，保障小组成员的合法权益，促进心理互助小组健康发展，根据我国有关法律法规，结合小组实际情况，制定本规章制度。
第二条宗旨心理互助小组以“互帮互助、共同成长”为宗旨，为小组成员提供一个交流、分享、学习的平台，帮助成员解决心理问题，提高心理素质，形成良好的心理状态。
第三条组织结构1. 心理互助小组设立组长一名，负责组织、协调小组活动，处理小组日常事务。
2. 心理互助小组设立副组长一名，协助组长开展工作。
3. 心理互助小组设立成员若干名，参与小组活动，分享心理经验。
第四条成员资格1. 自愿加入心理互助小组，遵守本规章制度的人员，均可成为小组成员。
2. 成员应具备良好的沟通能力，愿意倾听他人心声，关心他人成长。
3. 成员应尊重他人，保守秘密，不泄露他人隐私。
第五条活动内容1. 定期举办心理讲座、研讨会，邀请专业心理教师或资深心理工作者授课，提高小组成员的心理素质。
2. 开展心理沙龙活动，鼓励成员分享心理故事、心得体会，形成互动交流的氛围。
3. 组织心理测试，帮助成员了解自身心理状况，引导成员正确面对测试结果。
4. 开展心理辅导活动，为成员提供心理支持，解决心理问题。
5. 进行心理互助小组内部培训，提升成员的心理辅导能力。
第六条活动时间与地点1. 心理互助小组活动时间定为每周六下午2:00-4:00。
2. 活动地点为小组指定活动室。
3. 如有特殊情况，组长提前通知调整活动时间或地点。
第七条成员义务1. 按时参加小组活动，积极参与讨论，分享心理经验。
2. 遵守活动秩序，尊重他人发言，不干扰他人思考。
3. 保守小组内部秘密，不泄露他人隐私。
4. 关心小组发展，为小组建设提出建议和意见。
5. 积极参与小组宣传，扩大心理互助小组的影响力。
第八条成员权益1. 享有参加心理互助小组各类活动的权利。
2. 享有获取心理互助小组提供的各类资源的权利。
3. 享有对心理互助小组工作的监督、建议和批评的权利。
学校心理团辅室制度
第一章总则第一条为加强学校心理团辅室的管理，提高心理团辅工作的质量和效率，保障学生的心理健康，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校心理团辅室的管理和使用，旨在规范心理团辅室的工作流程，明确职责，提高心理健康教育工作水平。
第三条心理团辅室的工作应以学生为中心，以促进学生心理健康、提高心理素质为目标，为全体学生提供专业、温馨的心理咨询服务。
第二章组织架构第四条学校设立心理团辅室，由心理辅导教师负责管理，并配备相应的心理辅导员。
第五条心理团辅室分为咨询区、活动区、资料区、办公区等功能区域，以满足不同需求。
第三章工作原则第六条心理团辅室工作遵循以下原则：1. 尊重学生：尊重学生的隐私和权利，保护学生的个人隐私。
2. 专业性：以专业心理知识和技能为基础，提供高质量的心理咨询服务。
3. 热情周到：对待学生热情、周到，关注学生的心理健康需求。
4. 团队合作：心理团辅室工作人员应相互协作，共同完成工作任务。
5. 效率优先：提高工作效率，确保心理团辅工作顺利进行。
第四章工作内容第七条心理团辅室主要工作内容包括：1. 开展心理健康教育活动，如心理讲座、团体辅导、心理游戏等。
2. 提供心理咨询服务，包括个别咨询、团体咨询、电话咨询等。
3. 收集、整理学生心理状况信息，建立学生心理档案。
4. 对学生心理问题进行评估、诊断、干预和追踪。
5. 与班主任、家长保持沟通，共同关注学生心理健康。
6. 开展心理危机干预，预防和处理学生心理危机事件。
第五章工作流程第八条心理团辅室工作流程如下：1. 接待来访学生：热情接待，做好登记，了解来访原因。
2. 咨询：根据学生需求，进行个别或团体咨询。
3. 记录：详细记录咨询过程，包括学生心理状况、咨询内容、干预措施等。
4. 反馈：定期向学生反馈咨询结果，关注学生心理变化。
5. 评估：对咨询效果进行评估，总结经验，不断改进工作。
6. 跟踪：对有特殊需要的学生进行追踪，确保心理健康状况持续改善。
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班级心理互助小组工作制度
为进一步加强我院心理健康教育工作，畅通信息渠道，规范班级心理互助小组日常工作，明确我部对心理互助小组工作的指导作用，特制定本工作制度。
一、成员构成
班主任担任组长，班级心理委员担任副组长，寝室心理互助员或选择产生同学为互助组成员。
以上成员具体素质要求如下：（1）热心班级心理健康教育工作，具有较强的服务意识；（2）为人乐观、开朗，心理健康状况良好；（3）善于与人沟通，具有较好的语言表达能力；（4）有敏锐的观察力、组织协调能力和团队精神。
二、组建要求
1．各班在班主任指导下，由心理委员筹建心理互助小组。
2．心理互助小组人数一般以班级人数的10：1 产生（不包括心理委员）。
3．推选心理互助小组成员遵循自愿原则，选择同学信任，有爱心，乐于助人，有一定保密性的学生参加，原则上不要在同一寝室有两名或两名以上的学生。
三、工作原则
各班心理互助小组在学院心理健康老师的领导下，在各班主任的指导与配合下积极主动开展工作。
工作过程中时刻坚持保密原则，不在工作范围之外讨论同学的隐私，不歧视有心理困扰的学生，不借工作之便收受同学的财物，时刻保持无私奉献的工作职业道德。
四、工作职责
心理健康教育互助小组实行组长工作负责制，小组成员共同合作开展好本班级的心理健康教育工作，主要职责如下：
1．及时上报信息，密切关注班级同学的心理状况，发现问题及时上报，并积极谋求解决方案。
2．组织开展经常性的心理健康教育活动，提高本班级同学的心理健康素质。
3．宣传普及心理健康知识，开展谈心工作，营造温馨和谐的班级氛围。
4．开展调查研究，了解同学们的心理状况，并定期向学院心理健康教育工作领导小组汇报本班情况，以及班级成员中需要特别关注的心理健康问题。
5．认真完成学院心理健康教育工作领导小组下达的相关任务。
五、日常事务
1．定期报告。
每周由组长或副组长向学院分管辅导员报送本班一周情况报告，分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等多个角度对本班学生的一
周心理状况进行报。
（寝室心理互助员应将自己寝室的相关情况报告给班级心理委员）。
2．危机事件及时反馈。
对班级成员中可能或即将发生的危机事件，及时向分管辅导员、院领导反馈，避免恶性事件的发生。
3．开展丰富多彩的班级心理健康教育活动。
通过班级心理健康教育宣传工作、团体心理辅导活动等，提高本班成员的心理健康素质。
4．结合本班成员的现状开展调查研究，促进和改善班风、学风，解决本班成员的心理问题，促进成员学习水平的提高。
5．开展经常性的谈心工作，帮助同学消除心理困扰，营造班级良好氛围。
如果心理问题比较严重的，要及时劝导或陪同同学到学院心理咨询室寻求帮助。
6．定期开展互助小组培训活动。
邀请相关专家、教师给班级互助小组成员进行业务培训，或是由组长召集小组成员一起开展相关心理健康方面知识的学习，努力改进工作方式方法。
六、考核与评比
为充分体现考核与评比工作的全面、客观、公正性，并准确地评价学院各班级心理互助小组学期工作情况，达到加强对各小组工作的督察与指导，特制定以下考核评比细则（满分100分）：
（一）扣分项目及标准
1．队伍建设不全，岗位分工不明确，负责人职责模糊，扣10分；
2．互助组日常工作制度不健全扣5分，制度执行不到位扣3分；
3．每缺席全体互助组负责人例会一次扣2分；
4．每次活动的策划、总结报告、活动材料等每缺少一部分扣2分；
5．心理健康部需要各互助小组上交的材料，每缺少一次扣2分，每缓交一次扣1分；
6．对于个别学生存在严重心理困扰知情不报者，每次扣5分，问题严重且造成不良影响者，将对互助小组相关人员做出处理；
7．学院组织的心理健康相关活动配合不积极者，每次扣5-10分。
（二）加分项目及标准
1．班级特色活动创建明显，且在学校产生广泛积极影响者，加5-10分；
2．能通过及时上报信息，有效化解班级学生危机事件者，加3分；
3．除完成学院分配的各项活动任务外，自行组织的活动且形式与内容创新；能产生积极影响者，每次增加3分；
4．参加市级、校级，院级各类比赛获奖者，依次加分2-5分。
（三）评比流程
1．考评比例：学院全体班级总数的15%。
2．操作程序：学院心理健康部建立心理健康教育工作考核评比小组，于每学年正式停课前两周各小组自行组织申报“先进班级心理互助小组”荣誉称号，考评小组依据各班级申报材料进行审核并公示，公示结束后颁发相关荣誉证书。
获奖的班级将适当增加心理健康工作先进个人名额1-2名，并优先入选校级优秀心理工作者。
3．考核与评比活动将与班级三风建设挂钩，并执行学生自杀、自残等恶性事件一票否决制，对工作中不作为将追究其相关责任。
七、本制度自发布之日起实施。
学院学工办
2010年11月3日。