初中研究性学习活动成果报告
初中研究性学习活动成果报告
课题名称：水果渣做果醋的研究
学校：马屿镇一中
班级：七（5）班
指导老师：詹素琴孙姗姗
组长：姚林慧
第一执笔人：姚林慧
小组成员：姚林慧、李丽丽、杨慧颖、张慧
研究时间：2015年1月10日——2015年4月20日
水果渣做果醋的研究
【摘要】
苹果渣做苹果醋的研究过程，第一步用榨汁机把苹果榨成渣；第二步根据比例苹果渣、红曲、水质量比为：4:1:3，测量各物质的质量；第三步发酵。
本文中还对苹果醋不够酸、发酵气泡少、瓶子底部出现白色沉淀物这些现象进行分析与讨论。
还继续探究了如何做醋蛾子，最后还有我们小组的研究体会。
【关键词】
水果渣果醋发酵
一、研究缘起
一个炎热的夏天，为了使又凉爽又好吃的，我们决定冰果汁喝。
在一阵忙活之后，我们终于喝到了冰凉的果汁。
但剩下来的一大堆水果渣却成了麻烦，倒了了吧又可惜。
那怎么处理呢。
想必这也是一大部分人们的问题。
在我们的讨论下，我们起先想到了两点:面膜和果醋
在之后的网络查询之后，面膜，被排除了。
我们发现水果加直接，做面膜吸收效果不是很好，而且有的成分也存在被氧化的情况有些酸度大的水果直接敷还会因为过度的酸对皮肤产生一定的刺激，会出现过敏情况。
果醋兼有水果和食醋的营养保健功能，是集营养、保健、食疗等功能为一体的新型饮品。
科学研究发现，果醋具有多种功能。
果醋中含有十种以上的有机酸和人体所需的多种氨基酸。
醋酸等有机酸有助于人体三羧酸循环的正常进行，从而使有氧代谢顺畅，有利于清除沉积的乳酸，起到消除疲劳的作用。
另外，果醋中含有的钾、锌等多种矿物元素在体内代谢后会生成碱性物质，能防止血液酸化，达到调节酸碱平衡的目的。
果醋具有降低胆固醇的作用。
基于果醋的这么多的好处，我们觉得把果渣收集起来做成果醋。
如果水果渣能成功做出果醋，还是有一定的经济价值的，尝试做创客。
家里渣一次果汁，果渣很少。
市场上奶茶店和茶餐厅很多，都有卖鲜榨的果汁，就会产生有很多的果渣。
如果能与这些奶茶店和茶餐厅建立关系，收集果渣，就有做果醋的廉价的来源，而且每天都有。
把做出来的果醋，又可以通过这些茶餐厅进行销售。
二、研究材料
苹果、红曲、白糖、榨汁机、天平、玻璃瓶
三、研究过程
第一步：将苹果削皮，用榨汁机榨成渣，收集苹果渣，并用天平测出苹果渣的质量，
为
139克。
如图1、图2和图3所示
，
图1 图2 图3
第二步：根据比例苹果渣、红曲、水质量比为：4:1:3，测量出 红曲 和 糖的质量，如下表所示
第三
步：最后将水、红曲 、糖、 果渣 分别倒入入瓶中，等待它的发酵。
（说明：由于倒入瓶中后发现发现快要满了，后来我们又将它移到了
更大的玻璃璃瓶），如图4所示。
第四步：苹果渣发酵
第一天瓶内没有明显现象；在第二天，瓶内温度升高，有气泡产生，苹果渣发酵开始了。
苹果渣开始发酵后，每个两小时 变要翻一翻，使果渣充分接触空气。
苹果渣的发酵时间16天，发酵过程中产生的现象和具体操作如下：
在第二天发酵观察中 我听见玻璃瓶中，一直有微微声响，随着温度的上升声响变大，微微膨胀 ，约膨胀了0.2cm ，瓶盖微鼓，变的有一点酒的气味。
这样的发酵持续了几天（4月11到4月16）。
在之后的几天，苹果渣仍在慢慢发酵，气泡开始减少，气味也在渐渐发生变化，酸味加重。
我仍时不时的经常打开看看，给它放气。
在此期间，瓶子中慢慢分成三成，上面是一些液体，中间是半液态，下面是沉淀下来的果
渣。
还渐渐的在瓶子的底部还沉淀的明显的一层类似白霜一样的对此有
些担心，但在开封后这对果醋形成并无影响。
第五步：酿成过程
经过16天的发酵，终于得到了果醋，如图5所示。
我们品尝了味道，
酒的味道比较重，有酸味，但不是很酸。
苹果 红曲 水 质
量（克） 139 35 105 图5
五、对研究过程中出现的问题的分析与讨论
1、苹果醋不够酸的原因分析
我们制作的苹果醋的味道像是苹果酒变酸的味道，酒味为主，微酸，与果醋的酸味
有较大的差距。
通过查阅资料发现失败是我们在实验过程中没有额外加入醋酸杆菌。
果醋中醋就是靠醋酸杆菌把酒精氧化成醋酸的而来的。
而我们在苹果渣中加入的红曲是酵母菌，酵母菌是把葡萄糖变成酒精，我们的方法其实是做苹果酒的。
那为什么也会有酸味呢？这与我们发酵过程打开瓶盖进行放气，空气中少量的醋酸杆菌进入了容器中，发酵时把少量的酒精变成醋酸，所以有酸味。
制作纯正的苹果醋的方法应该先原来的实验方案制过果酒，有一点操作要纠正就是放气，瓶盖不盖紧，不要打开盖子，这样放气空气进去。
得到果酒后，在果酒中加入10克的醋曲，温度控制在30-35℃，进行制果醋的发酵。
2．发酵时，气泡少，有段期间还没有了，比预计的气泡少很多。
我们猜测可能原因有：（1）温度控制不好（ 2）空气接触不好
后来我们通过查阅资料知道酵母菌发酵就是在有氧气的环境中，酵母菌将葡萄糖转化为水和二氧化碳.无氧的条件下，将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，不管哪种环境发酵都会产生二氧化碳，就会有气泡。
而我做的是醋，则需要有氧，但我已经做好了适当的放气，第2条便没有影响。
我向对这略懂一些的妈妈问了问，原来问题果然出在温度身上，发酵最佳温度在于25—35左右，然而我做的时候应为正是春季左右，一个善变的天气和温度，又没有控制好温度，以至于没有气泡，也影响发酵慢。
3、为何后来在瓶子的底部会有沉淀的白霜呢，如图6所示?
我们猜测可能原因：（1）发霉了（2）红曲的沉淀物
对于第一条，我觉得不大可能。
我打开了瓶子闻了闻，并没有
变质的味道出先，排除了1。
在我摇晃的时候，发现底部的白色的沉淀物像粉一样，于是我
就怀疑，这或许是红曲的沉淀物，但红曲的沉淀物应该是红色或粉
图6
色，
就算是由于长时间浸泡也不可能全白色。
原来是酵母菌发酵死后的尸体，那它为什么死亡。
对于这个问题，我上网查了查。
在酵母菌发酵时会产生酒精，但如果酒精浓度过高，超出了酵母菌的承受范围便会死亡，化成沉淀物。
六、继续探究：做醋蛾子
在这次的做果醋的试验中，继而我对做醋产生了兴趣。
在做醋的过
程中，和网上查询中。
我发现了一个都有提到的名字----------醋蛾子
乍一听这名字，我还以为是昆虫呢。
其实，这是民间自制醋中的材
料。
"醋蛾子"是一种白色呈半透明状的物体，摸上去软软的，表面有一
图7 醋娥子
层黏液。
一些醋放置的时间上了，就会产生一些粘稠状的东西，这些东西就是“醋蛾子”。
"醋蛾子"实际上就是包含醋酸菌的菌类聚合体！将“醋蛾子”加到白酒当中，实际上就相当于正规食醋生产工艺中的在醋酸发酵罐中加入醋酸种子。
“醋蛾子”将白酒中的乙醇逐渐氧化成乙酸，发酵一段时间后，这瓶白酒就变成了一瓶白醋。
七、研究体会与收获
通过这次的研究性学习，我们初步掌握了开展研究性学习的基本步骤，选题、查阅资料、设计研究方案、开展研究、收集事实与证据、撰写研究报告。
在整个研究过程中，我们感受到通过自己的探究去获取知识以及将知识应用于实践的乐趣。
当我们成功的把原本废弃的苹果渣做成的苹果醋的时候，我们很激动。
这让我们看到知识的价值。
这份成功的喜悦感还激发我们继续做研究性学习的热情。
我们下一步打算多做几种果醋，比较口感。
还有我们去调查马屿镇上奶茶店每天产生果渣的量，讨论收集的方法，计算每天生产果醋的质量等等。
这个课题虽然结果，但我们做研究性学习的热情更浓了。
另外通过做研究性学习，我们的动手实践能力得到了提高。
还学会了利用温州图书馆的电子数据库查阅文献的方法。
在撰写研究报告的过程中，我们的语言组织能力和表达能力得到提高。
我们收获了研究的乐趣，并学会分析问题、解决问题。
附件： 图片和记录 实验图片
测量【苹果质量】 称红曲的质量 装入瓶中 等待发酵 削苹果 约一个星期后的果醋
称糖的质量 发酵 放气
实验数据原始记录。
初中研究性学习报告(优秀7篇)
初中研究性学习报告（优秀7篇）初中研究性学习报告篇一人们常说“要给学生一滴水，教师要有一桶水”。
我认为这里的“一滴水”是指学生接受的知识及做人的道理，而“一桶水”不光指教师的学历和水平，更主要指教师要有居高临下的教学能力、驾驭课堂的能力、讲透教材思想原理的能力、教会学生解题方法的能力、无意之中吸引学生偏爱所教学科的能力。
作为一个数学教师来说，要具有以上能力的一个重要途径就是要认真钻研教材，吃透教材。
钻研教材是教师一项重要而又深刻细致的工作，是备好课、上好课、提高教学质量的前提。
在一定程度上说，钻研教材又是一项系统工程，因此，它联系着方方面面。
那么，如何才能更好地研究数学教材呢？现在，我就初中数学教材从以下几方面浅谈自己的想法。
1、熟悉大纲，掌握教学目标。
教学大纲是教学的依据，是教师备教材的指导性文件。
钻研教材，教师首先要学习初中数学大纲，熟悉大纲对所研究教材的教学目的和要求，弄清应遵循的教学原则，从而在备教材时，才能在知识、技能、培养能力、思想教育等方面提出明确而恰当的要求；才能准确把握教学目标，从而避免盲目地提高教学目标，增加教材的深度和广度，或随意降低教学要求。
2、通览教材，明确章节地位。
教材是教师备课的主要依据之一。
教师应花大力气去通览全册教材，从而掌握教材的编写意图；掌握其内容安排及习题的配备的目的，明确各章节在整个教材的地位和作用，以及它们之间的关系。
深入钻研教材还可以知道基础知识以及前后左右的联系；掌握教材的科学性、系统性和思想性；分清教材的重点章节及各章节的重点、难点和关键；深入挖掘教材的思想性及有利于学生智力发展的潜在因素，做到思想性、科学性、系统性、适应性的统一，从而培养学生的能力，发展学生的智力。
这是取得良好教学效果的重要保证。
3、抓住重点，确定教学中心。
对于某具体章节教材的分析，我们应结合大纲要求，认真分析，深入钻研，抓住知识重点，从而确定本章节的教学中心。
在确定重点时也应由整体到局部，由表及里层层深入分析。
初中研究性学习活动成果报告优秀
初中研究性学习活动成果报告优秀我一直对动物生态环境保护很感兴趣，所以在学校组织的初中研究性学习活动中选择了这个方向进行深入探究。
通过一段时间的努力，我成功完成了自己的研究项目，并取得了一定的成果。
以下就是我在这次研究中的详细报告。
一、研究背景动物生态环境保护是当前全球面临的重要问题之一，随着人类活动的不断扩张，许多动物的生存环境受到了严重威胁。
为了更好地保护地球上的生物多样性，我们有必要对动物生态环境进行系统研究，并找出保护动物的有效方法。
二、研究目的本次研究的目的是通过调查分析不同地区的动物生态环境现状，探讨动物生态环境保护的重要性，并提出相应的建议和措施。
希望能够为我们更好地了解动物生态环境提供一定的参考。
三、研究方法1. 资料收集：通过查阅大量相关文献和资料，了解不同地区的动物种类、栖息地以及面临的威胁和挑战。
2. 实地观察：我还选择了一些具有代表性的地区进行实地考察，观察动物生态环境的现状，并与当地人进行交流，了解他们对动物保护的看法。
3. 数据分析：将收集到的资料进行整理和分析，找出其中的规律和问题，并提出相应的解决方案。
四、研究成果1. 调查分析：通过我的研究发现，当前我国某些地区的动物生态环境遭受了严重破坏，一些珍稀物种面临灭绝的危险。
而一些地方却通过积极的保护措施，使得动物种群逐渐恢复。
2. 问题与建议：我也在研究中发现了一些问题，如野生动物走私、生态环境污染等，我提出了一些相应的建议，如加大打击走私活动力度、加强环境保护等。
3. 成果展示：我还将我的研究成果展示给了其他同学和老师，向他们介绍了我所了解的动物生态环境情况，并鼓励大家积极参与保护动物的行动。
五、结论与展望通过这次研究，我对动物生态环境有了更深入的了解，也明白了保护动物的重要性。
未来，我将继续关注这个问题，并积极参与相关保护活动，为保护地球上的动物生态环境贡献自己的力量。
这次研究对我来说是一个很好的学习机会，让我更加熟悉了动物生态环境保护的相关知识，也培养了我的科研能力。
研究性学习报告初中9篇
研究性学习报告初中9篇研究性学习报告初中 1杯①用100ml香满楼鲜牛奶，倒入100ml反应杯，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌均匀。
杯②用14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌均匀。
杯③用14g伊利高蛋白脱脂奶粉，加水到100ml，加入0.1g发酵剂，搅拌均匀。
杯④用100ml伊利纯牛奶，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌均匀。
杯⑤用100ml伊利高钙低脂纯牛奶，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌均匀。
经发酵后品尝5杯酸奶的味道，比较5杯酸奶的酸度、颜色、香味、状态、口感的不同。
实验步骤：1、煮开水，并将五个玻璃杯、五个盖子、量筒、烧杯清洗干净并消毒;2、杯①：加入100ml香满楼鲜牛奶;杯②：加入14g雀巢全脂奶粉，加水到100ml，搅拌均匀;杯③：加入14g伊利高蛋白脱脂奶粉，加水到100ml，搅拌均匀;杯④：加入100ml伊利纯牛奶;杯⑤：加入100ml伊利高钙低脂纯牛奶;3、待奶粉冷却到室温，五个玻璃杯各加入0.1g家用酸奶发酵剂;4、酸奶机恒温42℃发酵7小时;5、品尝并比较各酸奶的味道;6、分享和总结。
研究性学习报告初中 2白沙绿茶白沙绿茶―产于海南省五指山区白沙黎族自治县国营白沙农场。
白沙黎族自治县坐落在黎母山脉中段西北麓，南渡江上游;地形为东南高，西北低，山地面积占41。
9%，全县大小山峰有440座，海拔千米以上的山峰有20多处，南部鹦歌岭为最高峰，1812米，是仅次于五指山的海南第二高山。
全县大小河流30条，其中流经境内的南开河，石碌河，珠碧江为海南有名的三大河流。
白沙县属热带季风性气候，高温多雨，光热充足，全年日照2056小时以上，年平均气温21。
9℃~23。
4℃，年平均降雨量1725毫米，山区气候特点突出。
产茶区位于该县鹦歌岭下方圆10公里的小盆地。
这里四面群山环绕，溪流纵横，土质肥沃，雨量充盈，云雾弥漫，气候温和，是属于高山云雾区。
年均阴雾日长达215天，月均气温16。
研究性学习活动成果
研究性学习活动成果研究性学习是一种激发学生主动探究和发现的学习方式，这种学习方法不仅能够提高学生的自主学习能力，还能让他们积极参与实际问题的研究和解决过程，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
在我参与的一次研究性学习活动中，我选择了一个与环保相关的主题：塑料污染与可持续发展。
通过深入研究和探索这一主题，我取得了一些重要的成果。
首先，我通过大量的阅读和资料收集，对塑料污染的原因和影响有了更全面和深入的了解。
我了解到，塑料污染是由于人类过度使用塑料制品和不当处理废弃塑料导致的。
塑料污染对环境造成了极大的危害，例如塑料垃圾进入海洋后对海洋生物造成的伤害以及塑料燃烧产生的有毒气体对人类健康的威胁。
我还研究了当前国际社会关于塑料污染问题采取的一些措施，如限制塑料袋的使用、推广可降解塑料等。
其次，我进行了一些实地调查和实验，进一步了解塑料污染问题在我所在地区的具体情况。
我收集了当地塑料垃圾的处理方式和回收利用情况，并与其他地区的情况进行了对比。
通过实地调查，我发现我所在地区的塑料垃圾处理和回收利用程度较低，还存在大量的塑料垃圾被随意倾倒进河流和海洋的问题。
在实验方面，我通过模拟塑料燃烧的过程，观察了产生的有毒气体对植物的影响。
这些实地调查和实验结果使我对塑料污染问题有了更直观和深刻的认识。
最后，我通过展示和讲解的方式，将我在研究性学习活动中所取得的成果分享给了我的同学和老师。
我通过制作海报、PPT和实地调查报告等形式，将我对塑料污染问题的研究过程和结果进行了整理和总结，并进行了详细的解释和说明。
在展示和讲解的过程中，我不仅加深了自己对于塑料污染问题的理解，还帮助了其他人更好地了解这一问题并引起了他们的重视。
通过这次研究性学习活动，我不仅在知识和技能方面取得了重要的成果，还培养了自己的自主学习和解决问题的能力。
我学会了如何进行科学研究，如何获取和整理相关资料，如何分析和解决问题。
我还进一步认识到塑料污染是一个严重的环境问题，需要全社会的共同努力来解决。
研究性学习总结汇报
研究性学习总结汇报五篇最新研究性学习总结汇报精选篇1经过半学期的艰苦努力，我们的首次研学之旅就要画上句号。
总体来说，这个新鲜的活动带给了我们挑战和欢乐，它让我们融入了生活，走进了社会，还培养了我们的团队意识，使我们收益匪浅，现在就由我代表全组对这次活动做一个总结。
我们的研究课题为“生活中的去污能手”。
由于生活中，我们的衣服以及生活用品很容易沾到油污，墨水，血渍等不同类型的污渍。
，所以如何更有效地去除污渍就成了一个不可避免的话题，因此我们从这方面入手，了解生活中什么物质或产品能有效的去除污渍，从而为人们的生活提供更便利，优越，多样化的方式。
经过组员的协商，我们通过了“四步走”方案——网络查询，。
市场调查，化学实验，整理数据。
为了保证实验的合理性，我们请来了苏老师给我们做指导。
但在活动开始之前，人员分配成了我们之间的一条鸿沟。
大家避重就轻，迟迟不能达成一致还引起了激烈争执，大家合作的热情都大打折扣。
但经过我们相互理解，最终达成了共识，言归于好。
也使得这艘大船继续向胜利的彼岸行进。
活动的第一个步骤是查阅资料。
我们根据所需要的内容查阅一些生活去污小窍门以及关于洗涤剂的成分或原理，为后面的研究做铺垫，为研究课题奠定基础。
这次我们主要查阅了金鱼洗洁精和威猛先生洁厨液的相关资料及一些图片，为我们的后续实验打好基础。
活动的第二个步骤是市场调查。
我们选择的地点是甘家口商厦及其周围的车站，主要从两方面入手调查：一是调查商场中买得最火的清洁剂。
我们从服务员的口中了解到热门“人”选为开米涤王，蓝月亮洗衣液，金鱼洗洁精，白猫洗洁精和威猛先生系列。
二是将设计好的调查问卷发放给商场服务员和路人（以妇女或老奶奶为主），将问卷回收后对数据用图表的方式进行整理。
而这一环节也是最具挑战性的。
由于我们在此方面没有丝毫经验，对来来往往的“嘉宾”望而生畏，不知如何开口。
当我们第一次和陌生人交谈时，恐惧占据了内心。
的确，”万事开头难”，不过我们没有被自己击倒，而是鼓起勇气向他表明了我们的意图，希望他能配合我们的工作经他许可后便将调查问卷递给他，在他填表时我的心“怦怦”地跳着，希望别出什么差错，好在一切顺利，我们因此也品尝到了首胜的滋味，甜甜的。
研究性学习成果报告2篇
研究性学习成果报告研究性学习成果报告精选2篇（一）研究性学习成果报告一、选题根据研究性学习是指学生通过设计、探究、理论等方式，主动参与科学实验或工程研究的学习过程。
它旨在培养学生的创新精神、科学素养和问题解决才能。
我选取了本次报告的研究课题，基于以下几点根据：1. 兴趣驱动：我对这个主题有浓重的兴趣，希望能进一步探究和研究。
2. 现实需求：这个课题关系到社会开展和个人成长，具有一定的现实意义。
3. 资条件：我可以充分利用现有的资和设备，开展所需的实验和观测工作。
二、研究目的三、研究方法四、研究过程五、研究结果与分析六、研究结论七、创新点和缺乏之处八、进一步研究和展望九、【参考文献】：^p综上所述，本次研究性学习成果报告对选题根据、研究目的、研究方法、研究过程、研究结果与分析、研究结论、创新点和缺乏之处、进一步研究和展望进展了详细的阐述。
希望通过这次研究，可以对相关领域的开展和理论起到一定的促进作用。
研究性学习成果报告精选2篇（二）以下是关于研究性学习的可能评语：1. 这位学生在研究性学习中表现出了极高的批判思维和探究精神，可以独立考虑和提出有深度的问题。
2. 通过深化的调研和充分的资料搜集，这位学生在研究性学习中呈现出了全面和详细的知识理解。
3. 这位学生积极主动地寻找研究资和【参考文献】：^p ，并可以有效地整理和分析这些信息。
4. 在进展实验和观察过程中，这位学生展现了准确和细致的观察才能，并可以以科学的方式记录和呈现实验结果。
5. 在解决问题的过程中，这位学生表现出了创造性的解决方案，并可以明晰地阐述他们的思路和方法。
6. 这位学生在研究性学习中对于团队合作给予了极大的重视，可以有效地与别人进展沟通和合作。
7. 这位学生在研究性学习中展现出了对于不同的观点和研究结果的尊重和理解。
8. 通过研究性学习，这位学生不仅仅获得了相关的知识和技能，还培养了批判思维和自主学习的才能。
9. 在研究性学习中，这位学生展现了对于问题的强烈好奇心和求知欲望，可以提出富有启发性的研究题目。
研究性学习报告(3篇)
研究性学习报告（3篇）讨论性学习报告1一、课题的来源和确定培育同学的创新精神和实践力量，是素养教育的重要目标。
中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。
上个世纪以来，很多学校都对此作了主动而富有成效的探究，在新课改的教材中，各科也支配了有关探究性学习的课程。
我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，同学基本都来自于农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对四周人事的关怀。
我校实行双休日，对距家较远而不能回去的寄宿生而言，往往有大量时间可以支配，作为班主任正好可以适时引导同学开展一些有意义的讨论性活动。
开展讨论性学习，对我校老师和同学都是一个挑战。
在阅读了大量讨论性学习案例后，结合我校实际和同学实际，我将课题定为“校内·生活”。
营造一个文明平安的校内，需要广阔师生的共同努力。
只有引导同学用自己的眼睛去发觉，才能使同学关爱自己的校内，了解自己的生活，才能更好地激发同学校内仆人翁的意识，自觉遵守和维护校内文明，远离危急，参加营造“平安校内”，同时，提高自己的学习力量和道德素养。
二、课题目标与方案设计(一) 课题目标1. 熟悉到维护和制造校内文明、平安需要大家共同参加。
2. 让同学学会设计、收集和处理信息，学会合作、商量以及与他人的沟通，学会基本的调查讨论方法。
3. 培育同学喜爱校内，关爱他人。
(二) 方案设计1. 子课题确实立“校内·生活”涉及面很广，同学也各有所长，各人爱好爱好也不一样，又要调动全部同学的参加热忱，我和同学共同设计了以下七个课题：“校内·生活”纪律现状与问题卫生现状与问题校内平安现状与问题校内水电节省状况调查教学状况调查校内饮食状况调查同学课余时间支配状况调查2. 详细方案设计课题组成员为高一(7)班66名同学。
在公布七个子课题后，由同学自由选择讨论内容，编成七个小组。
每小组任命一名组长，再由组长组织成员共同商量本小组讨论方案，然后进行分工实施。
初中研究性学习报告范文精选5篇
初中研究性学习报告范文精选5篇导读：本文是关于初中研究性学习报告范文精选5篇，希望能帮助到您！研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动，精选了一些关于研究性学习的优秀范文，让我们一起来看看吧。
初中研究性学习报告一、研究背景：平时我们都经常喝酸奶，都是在超市或小卖部买的，之后发现网上其实有家制酸奶的方法，心里很想自己做，但是由于种种原因一向搁置着。
此刻学农的时候能带给一个机会我们自己做酸奶，既能锻炼动手潜力。
又能积累一门手艺，感觉十分高兴，就参与了这项活动。
实验中需要控制变量，我们想了很久，奶源是一个很重要的问题，奶质和形态都能影响酸奶的味道，所以我们选取了控制奶源变量的酸奶制作研究性学习，探究选取哪一种奶源才会使自制酸奶口感更好。
二、活动目标近几年，发生了用皮鞋制酸奶的事件，让整个社会陷入了诚信危机。
对于青少年，奶制品是生活中必不可少的一部分。
应对酸奶的事件，我们产生了恐惧与担忧。
所以我们想透过自己制作酸奶，感受酸奶生产的过程，同时体会制作每种品牌酸奶的成本高低与口感来源。
我们对于酸奶成品的期盼并不高，期望结果制作出来的酸奶，能在凝固中传递出当代酸奶的香气与奶味。
三、活动实施的具体过程：一、分组分工，选取实验材料，制定活动方案。
二、材料1、发酵用的原料伊利纯牛奶、伊利高钙低脂纯牛奶、香满楼鲜牛奶、伊利高蛋白脱脂高钙奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶发酵剂。
2、工具及仪器RC-H2日创酸奶机(5个反应杯)、标签纸数张、量筒、电子天平、称量纸等。
三、实验原理：在42℃恒温环境下7小时，乳糖在乳糖酶的作用下，首先将乳糖分解为2分子单糖，进一步在乳酸菌的作用下生成乳酸;乳酸使奶中酪蛋白胶粒中的胶体磷酸钙转转成可溶性磷酸钙，从而使酪蛋白胶粒的稳定性下降，并在pH4.6-4.7时，酪蛋白发生凝集沉淀，构成酸奶。
四、实验的设计杯①用100ml香满楼鲜牛奶，倒入100ml反应杯，加入0.1g家用酸奶发酵剂，搅拌均匀。
研究性学习成果_或_探究性学习报告
研究性学习成果_或_探究性学习报告研究性学习报告(⼀）课题：关于中学⽣上⽹调查⼀、摘要：本⼩组6名成员通过探究实践，阐述了⽹络的产⽣及发展，调查了各年级初中⽣对⽹络的看法，及⽹络对各年级初中⽣的影响。
最后，我们对调查结果进⾏了总结归纳，并通过分析结果得出⽹络对中学⽣学习⽣活的利与弊，针对这些利与弊，我们向⼴⼤中学⽣提出了良好的建议。
⼆、关键词：⽹络发展，⽹络⽤途，⼼理健康，学习⽣活。
三、前⾔：（1）问题的提出：:经调查发现，周围同学普遍拥有电脑，并能够上⽹。
但同学们对⽹络的认识及应⽤不尽相同，为了明确⽹络在我们⽣活中究竟有何作⽤，并使同学正确认识⽹络，我们决定以⽹络对中学⽣的影响为课题展开研究。
（2）探究⽅法及成员分⼯①⽅法：a，向附近三所学校的学⽣共100名分发问卷，并收回反馈。
b，通过⽹络，书籍等⽅式搜查相关资料。
②成员分⼯：③步骤：9⽉1⽇：讨论研究内容,确定主题9⽉2⽇—9⽉3⽇：拟订实施⽅案，⼈员分⼯9⽉4⽇—9⽉11⽇：开展研究调查9⽉12⽇：⼩组成员讨论调查结果，归案总结9⽉13⽇：撰写研究成果。
四、正⽂（⼀）⽹络及⽹络的诞⽣与发展1、什么是⽹络：⽤通信线路和通信设备将分布在不同地点的多台⾃治计算机系统互相连接起来，按照共同的⽹络协议，共享硬件、软件和数据资源的系统2、⽹络的诞⽣：最早的⽹络，是由美国国防部⾼级研究计划局（ARPA）建⽴的。
现代计算机⽹络的许多概念和⽅法，如分组交换技术都来⾃ARPAnet。
ARPAnet不仅进⾏了租⽤线互联的分组交换技术研究，⽽且做了⽆线、卫星⽹的分组交换技术研究-其结果导致了TCP/IP问世。
1977-1979年，ARPAnet推出了⽬前形式的TCP/IP体系结构和协议。
1980年前后，ARPAnet上的所有计算机开始了TCP/IP协议的转换⼯作，并以ARPAnet为主⼲⽹建⽴了初期的Internet。
1983年，ARPAnet的全部计算机完成了向TCP/IP的转换，并在UNIX（BSD4.1）上实现了TCP/IP。
初中生研究性学习报告
研究结论
结论一
初中生对研究性学习具有积极态度和较高兴趣
• 具体描述
初中生对研究性学习表现出较高的热情和兴趣，他们认 为研究性学习能够提供自由探索和学习的机会，有助于 培养创新思维和实践能力。
结论二
研究性学习在初中生学科知识综合运用方面具有积极作 用
• 具体描述
通过研究性学习，初中生能够将不同学科的知识综合运 用，提高解决实际问题的能力，进一步增强学科素养。
家长应了解研究性学习的意义和作用，积极 鼓励孩子参与其中，同时协助孩子解决遇到 的困难和挑战。
05
研究成果与应用价值
研究成果
发现了一种新型材料 开发了一个创新性的手机应用
提出了新的数学定理 探索了新的化学反应路径
应用价值
材料科学领域的新突破 为手机软件开发提供了新的思路
对数学理论的发展做出了贡献 为化学工业的进步奠定了基础
选取部分学生进行个案跟踪，了解他们在研 究性学习中的具体表现和变化，深入分析研 究性学习对他们的影响。
对收集到的数据进行分析和处理，以量化方 式描述和解释研究结果。
03
研究内容与发现
研究内容
针对初中生学习状况的研究
探讨初中生学习状况的各个方面， 包括学习态度、学习方法、时间管 理、课外活动等。
针对初中生心理状况的研究
研究意义
1
深化对研究性学习的认识，理解其内涵、特点 及实施方式。
2
探究研究性学习对初中生创新能力、批判性思 维和问题解决能力的影响。
3
为进一步推进研究性学习在教育领域的实践提 供理论支持。
02
研究目的与方法
研究目的
探索初中生在研究性学习中的 效果和收获
分析研究性学习对初中生学习 兴趣和态度的影响