操作系统实验实验总结实验报告
操作系统实验实验报告
操作系统实验实验报告一、实验目的操作系统是计算机系统中最为关键的核心软件，它管理着计算机的硬件资源和软件资源，为用户提供了一个方便、高效、稳定的工作环境。
本次操作系统实验的目的在于通过实际操作和实践，深入理解操作系统的基本原理和核心概念，掌握操作系统的基本功能和操作方法，提高对操作系统的认识和应用能力。
二、实验环境本次实验使用的操作系统为 Windows 10 专业版，开发工具为Visual Studio 2019，编程语言为 C 和 C+＋。
实验硬件环境为一台配备Intel Core i7 处理器、16GB 内存、512GB SSD 硬盘的个人计算机。
三、实验内容（一）进程管理实验1、进程创建与终止通过编程实现创建新的进程，并在完成任务后终止进程。
在实验中，我们使用了 Windows API 函数 CreateProcess 和 TerminateProcess 来完成进程的创建和终止操作。
通过观察进程的创建和终止过程，深入理解了进程的生命周期和状态转换。
2、进程同步与互斥为了实现进程之间的同步与互斥，我们使用了信号量、互斥量等同步对象。
通过编写多线程程序，模拟了多个进程对共享资源的访问，实现了对共享资源的互斥访问和同步操作。
在实验中，我们深刻体会到了进程同步与互斥的重要性，以及不正确的同步操作可能导致的死锁等问题。
（二）内存管理实验1、内存分配与释放使用 Windows API 函数 VirtualAlloc 和 VirtualFree 进行内存的分配和释放操作。
通过实验，了解了内存分配的不同方式（如堆分配、栈分配等）以及内存释放的时机和方法，掌握了内存管理的基本原理和操作技巧。
2、内存分页与分段通过编程模拟内存的分页和分段管理机制，了解了内存分页和分段的基本原理和实现方法。
在实验中，我们实现了简单的内存分页和分段算法，对内存的地址转换和页面置换等过程有了更深入的理解。
（三）文件系统实验1、文件操作使用 Windows API 函数 CreateFile、ReadFile、WriteFile 等进行文件的创建、读取和写入操作。
操作系统实验二实验报告
操作系统实验二实验报告一、实验目的本次操作系统实验二的主要目的是深入理解和掌握进程管理的相关概念和技术，包括进程的创建、执行、同步和通信。
通过实际编程和实验操作，提高对操作系统原理的认识，培养解决实际问题的能力。
二、实验环境本次实验使用的操作系统为 Windows 10，编程环境为 Visual Studio 2019。
三、实验内容及步骤（一）进程创建实验1、首先，创建一个新的 C+＋项目。
2、在项目中，使用 Windows API 函数`CreateProcess`来创建一个新的进程。
3、为新进程指定可执行文件的路径、命令行参数、进程属性等。
4、编写代码来等待新进程的结束，并获取其退出代码。
（二）进程同步实验1、设计一个生产者消费者问题的模型。
2、使用信号量来实现生产者和消费者进程之间的同步。
3、生产者进程不断生成数据并放入共享缓冲区，当缓冲区已满时等待。
4、消费者进程从共享缓冲区中取出数据进行处理，当缓冲区为空时等待。
（三）进程通信实验1、选择使用管道来实现进程之间的通信。
2、创建一个匿名管道，父进程和子进程分别读写管道的两端。
3、父进程向管道写入数据，子进程从管道读取数据并进行处理。
四、实验结果及分析（一）进程创建实验结果成功创建了新的进程，并能够获取到其退出代码。
通过观察进程的创建和执行过程，加深了对进程概念的理解。
（二）进程同步实验结果通过使用信号量，生产者和消费者进程能够正确地进行同步，避免了缓冲区的溢出和数据的丢失。
分析结果表明，信号量机制有效地解决了进程之间的资源竞争和协调问题。
（三）进程通信实验结果通过管道实现了父进程和子进程之间的数据通信。
数据能够准确地在进程之间传递，验证了管道通信的有效性。
五、遇到的问题及解决方法（一）在进程创建实验中，遇到了参数设置不正确导致进程创建失败的问题。
通过仔细查阅文档和调试，最终正确设置了参数，成功创建了进程。
（二）在进程同步实验中，出现了信号量使用不当导致死锁的情况。
操作系统安全实验1实验报告
操作系统安全实验1实验报告一、实验目的本次操作系统安全实验的主要目的是让我们深入了解操作系统的安全机制，通过实际操作和观察，掌握一些常见的操作系统安全配置和防护方法，提高对操作系统安全的认识和应对能力。
二、实验环境本次实验使用的操作系统为Windows 10 和Linux（Ubuntu 2004），实验设备为个人计算机。
三、实验内容与步骤（一）Windows 10 操作系统安全配置1、账户管理创建新用户账户，并设置不同的权限级别，如管理员、标准用户等。
更改账户密码策略，包括密码长度、复杂性要求、密码有效期等。
启用账户锁定策略，设置锁定阈值和锁定时间，以防止暴力破解密码。
2、防火墙配置打开 Windows 防火墙，并设置入站和出站规则。
允许或阻止特定的应用程序通过防火墙进行网络通信。
3、系统更新与补丁管理检查系统更新，安装最新的 Windows 安全补丁和功能更新。
配置自动更新选项，确保系统能够及时获取并安装更新。
4、恶意软件防护安装并启用 Windows Defender 防病毒软件。
进行全盘扫描，检测和清除可能存在的恶意软件。
（二）Linux（Ubuntu 2004）操作系统安全配置1、用户和组管理创建新用户和组，并设置相应的权限和归属。
修改用户密码策略，如密码强度要求等。
2、文件系统权限管理了解文件和目录的权限设置，如读、写、执行权限。
设置特定文件和目录的权限，限制普通用户的访问。
3、 SSH 服务安全配置安装和配置 SSH 服务。
更改 SSH 服务的默认端口号，增强安全性。
禁止 root 用户通过 SSH 登录。
4、防火墙配置（UFW）启用 UFW 防火墙。
添加允许或拒绝的规则，控制网络访问。
四、实验结果与分析（一）Windows 10 操作系统1、账户管理成功创建了具有不同权限的用户账户，并能够根据需求灵活调整权限设置。
严格的密码策略有效地增加了密码的安全性，减少了被破解的风险。
账户锁定策略在一定程度上能够阻止暴力破解攻击。
操作系统实验报告
篇一：操作系统实验报告完全版《计算机操作系统》实验报告班级：姓名：学号：实验一进程控制与描述一、实验目的通过对windows 2000编程，进一步熟悉操作系统的基本概念，较好地理解windows 2000的结构。
通过创建进程、观察正在运行的进程和终止进程的程序设计和调试操作，进一步熟悉操作系统的进程概念，理解windows 2000中进程的“一生”。
二、实验环境硬件环境：计算机一台，局域网环境；软件环境：windows 2000 professional、visual c++6.0企业版。
三、实验内容和步骤第一部分:程序1-1windows 2000 的gui 应用程序windows 2000 professional下的gui应用程序，使用visual c++编译器创建一个gui应用程序，代码中包括了winmain()方法，该方法gui类型的应用程序的标准入口点。
:: messagebox( null, “hello, windows 2000” , “greetings”,mb_ok) ;/* hinstance */ , /* hprevinstance */, /* lpcmdline */, /* ncmdshow */ )return(0) ; }在程序1-1的gui应用程序中，首先需要windows.h头文件，以便获得传送给winmain() 和messagebox() api函数的数据类型定义。
接着的pragma指令指示编译器/连接器找到user32.lib库文件并将其与产生的exe文件连接起来。
这样就可以运行简单的命令行命令cl msgbox.cpp来创建这一应用程序，如果没有pragma指令，则messagebox() api函数就成为未定义的了。
这一指令是visual studio c++ 编译器特有的。
接下来是winmain() 方法。
其中有四个由实际的低级入口点传递来的参数。
操作系统实验报告6
操作系统实验报告6一、实验目的本次操作系统实验的主要目的是深入了解和掌握操作系统中进程管理、内存管理、文件系统等核心概念和相关技术，通过实际操作和观察，增强对操作系统工作原理的理解，并提高解决实际问题的能力。
二、实验环境本次实验使用的操作系统为 Windows 10，实验工具包括 Visual Studio 2019 等。
三、实验内容（一）进程管理实验1、创建多个进程，并观察它们的运行状态和资源占用情况。
通过编写简单的C+＋程序，使用Windows API 函数创建多个进程。
在程序中，设置不同的进程优先级和执行时间，观察操作系统如何调度这些进程，以及它们对 CPU 使用率和内存的影响。
2、进程间通信实现了进程间的管道通信和消息传递。
通过创建管道，让两个进程能够相互交换数据。
同时，还使用了 Windows 的消息机制，使进程之间能够发送和接收特定的消息。
（二）内存管理实验1、内存分配与释放使用 C+＋的动态内存分配函数（如｀malloc` 和｀free`），在程序运行时动态申请和释放内存。
观察内存使用情况，了解内存碎片的产生和处理。
2、虚拟内存管理研究了 Windows 操作系统的虚拟内存机制，通过查看系统的性能监视器，观察虚拟内存的使用情况，包括页面文件的大小和读写次数。
（三）文件系统实验1、文件操作进行了文件的创建、读取、写入、删除等基本操作。
通过编写程序，对不同类型的文件（如文本文件、二进制文件）进行处理，了解文件系统的工作原理。
2、目录操作实现了目录的创建、删除、遍历等功能。
了解了目录结构在文件系统中的组织方式和管理方法。
四、实验步骤（一）进程管理实验步骤1、打开 Visual Studio 2019，创建一个新的 C+＋控制台项目。
2、在项目中编写代码，使用｀CreateProcess` 函数创建多个进程，并设置它们的优先级和执行时间。
3、编译并运行程序，通过任务管理器观察进程的运行状态和资源占用情况。
系统业务操作实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉系统业务操作流程；2. 掌握系统业务操作的基本方法；3. 提高实际操作能力，为今后的工作打下基础。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 浏览器：Chrome3. 实验系统：XX企业资源计划系统（ERP）三、实验内容1. 系统登录与退出2. 基础信息管理3. 财务管理4. 供应链管理5. 人力资源管理6. 实验总结与反思四、实验步骤1. 系统登录与退出（1）打开浏览器，输入实验系统网址，进入登录页面。
（2）输入用户名、密码，点击“登录”按钮。
（3）登录成功后，系统进入主界面。
（4）点击右上角“退出”按钮，退出系统。
2. 基础信息管理（1）点击主界面左侧菜单中的“基础信息管理”模块。
（2）查看基础信息列表，包括部门、岗位、人员等信息。
（3）新增部门信息：点击“新增”按钮，填写部门名称、负责人等基本信息，保存。
（4）修改部门信息：选中要修改的部门，点击“修改”按钮，修改相关信息，保存。
（5）删除部门信息：选中要删除的部门，点击“删除”按钮，确认删除。
3. 财务管理（1）点击主界面左侧菜单中的“财务管理”模块。
（2）查看财务报表，包括资产负债表、利润表、现金流量表等。
（3）新增报销单：点击“新增”按钮，填写报销单信息，提交审批。
（4）查看报销单：查看已提交的报销单，包括报销金额、报销日期、审批状态等信息。
（5）审批报销单：对报销单进行审批，同意或拒绝报销。
4. 供应链管理（1）点击主界面左侧菜单中的“供应链管理”模块。
（2）查看采购订单列表，包括采购订单号、供应商、采购金额等信息。
（3）新增采购订单：点击“新增”按钮，填写采购订单信息，提交审批。
（4）查看采购订单：查看已提交的采购订单，包括采购订单号、供应商、采购金额等信息。
（5）审批采购订单：对采购订单进行审批，同意或拒绝采购。
5. 人力资源管理（1）点击主界面左侧菜单中的“人力资源管理”模块。
（2）查看员工信息列表，包括姓名、部门、岗位、入职日期等信息。
操作系统实验报告心得体会范文大全(8篇)
操作系统实验报告心得体会范文大全(8篇)操作系统实验报告心得体会范文大全篇一：通过这一学期学习，才慢慢接触专业课。
刚开始觉得挺难得我都有点不想学这个专业了，慢慢的我觉得有趣多了。
虽然我学的不是很好，最起码我能给自己装系统了。
我给自己的电脑装过window7、xp系统。
从一开始连个cmos设置都不会进去，到现在能装各种机型的系统。
让我最高兴的事是我会建立网站了，以及能制作出复杂点的，漂亮的网页了。
从刚开始学装windowserver20xx时，我真的懵懵懂懂的，那开始是真的不想学这个专业了，那段时间还学java编程，我真的快崩溃了，后悔自己干嘛学这个专业，我根本就是没有天赋，感觉大学这四年完蛋了，大一大二还没有感觉，现在真实的感受到了，但后来发现，我是越来越感觉有兴趣了，只要肯付出课后肯钻研，就一定会有一点收获的。
通过这次网页课程设计激发学习兴趣，调动学习的自觉性，自己动脑、动手，动口，运用网络资源，结合教材及老师的指导，通过自身的实践，创作出积聚个人风格、个性的个人网页。
总体来说，整个学期的学习过程，我学会了很多知识，在此次网页设计中，我充分利用了这次设计的机会，全心全意投入到网页世界，去不断的学习，去不断的探索；同时去不断的充实，去不断的完善自我，在网络的天空下逐渐的美化自己的人生！做好页面，并不是一件容易的事，它包括个人主页的选题、内容采集整理、图片的处理、页面的排版设置、背景及其整套网页的色调等很多东西。
本次课程设计不是很好，页面过于简单，创新意识反面薄弱，这是我需要提高的地方。
需要学的地方还有很多，需要有耐心、坚持，不断的学习，综合运用多种知识，才能设计出好的web页面。
总体来说，通过这次的对网页和网站课程设计，有收获也有遗憾、不足的地方，但我想，我已经迈入了网页设计的大门，只要我再认真努力的去学习，去提高，凭借我对网页设计的热情和执着，我将来设计出的网页会更加专业，更完善。
操作系统实验报告心得体会范文大全篇二：转眼间，学习了一个学期的计算机操作系统课程即将结束。
操作系统实验报告七
操作系统实验报告七一、实验目的1、死锁如何发生，如何在我们的内核中引发死锁。
2、针对情况解决我们程序的死锁，以及了解更科学的死锁解决方式。
二、实验过程（一）死锁的出现首先编辑src/main.rs，在not_main()函数的空循环中调用print!宏：1、loop{}中print!宏与handle_uart0_rx_irq()中print!宏竞争检查src/interrupts.rs中的handle_uart0_rx_irq()函数，可以看到我们之前写了一个输入中断回调函数，在函数中调用了print!宏输出信息。
直接编译并运行，预期在输入时触发死锁。
不停地乱序敲击键盘，此时有概率出现卡死，按键无法再次输入内容，即触发死锁现象。
2、loop{}中print!宏与handle_timer_irq()中print!宏竞争检查src/interrupts.rs中的handle_timer_irq()函数，可以看到我们之前写了一个时间中断回调函数，在函数中调用了print!宏打点。
但它之前被我们注释掉了，因此我们取消注释：然后我们编译并运行，预期在打第一个点时会触发死锁。
（二）死锁的简单处理为了防止出现死锁，一个简单的办法是在使用锁时禁止中断。
但需要注意的是禁用中断会增加中断响应延迟，而中断响应延迟一个非常重要的性能指标。
所以只能在短时间内禁用中断。
1、编辑src/uart_console/mod.rs，引入asm!宏。
2、编辑src/uart_console/mod.rs中的_print()函数，在处理输入时先关闭中断，再打开。
三、测试及分析两种情况下，死锁均已消失四、心得体会在单进程系统中，死锁更多的发生于进程对某一资源的竞争现象。
例如我们在实验中中断等输出函数对uart硬件资源争夺。
而多进程中的死锁更多的发生于两个不同进程发生了相互调用或资源竞争，互相等待对方结束进程的情况。
这时候我们称系统产生了死锁或系统处于死锁状态。
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8.1 实验的基本内容(1) 本学期完成的操作系统实验主要有（根据实际完成的实验情况填写）：1) 实验1.1 主要内容：________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2) 实验1.2 主要内容：________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________3) 实验2.1 主要内容：________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________4) 实验2.2 主要内容：________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________5) 实验2.3 主要内容：________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________6) 实验3.1 主要内容：________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________7) 实验3.2 主要内容：________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________8) 实验4.1 主要内容：________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________9) 实验4.2 主要内容：________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________10) 实验4.3 主要内容：_______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________11) 实验5.1 主要内容：_______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________12) 实验5.2 主要内容：_______________________________________________ ________________________________________________________________________ 实验8 实验总结________________________________________________________________________13) 实验6.1 主要内容：_______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________14) 实验7.1 主要内容：_______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________15) 实验7.2 主要内容：_______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2) 通过实验，你认为自己初步了解和掌握的主要内容有：1) 名称：____________________________________________________________主要功能：_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2) 名称：____________________________________________________________主要功能：_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________3) 名称：____________________________________________________________主要功能：_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________8.2 实验的基本评价(1) 在全部实验中，你印象最深或者相对而言你认为最有价值的实验是：1) __________________________________________________________________你的理由是：________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2) __________________________________________________________________你的理由是：________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2) 在所有实验中，你认为应该得到加强的实验是：1) __________________________________________________________________你的理由是：________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2) __________________________________________________________________你的理由是：________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3) 对于实验课程和实验内容，你认为应该改进的其他意见和建议：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。