部编版一年级语文下册识字5 动物儿歌(课件)
这句话用了什么修辞手法？ “造宫殿”运用拟人手法，将蚯蚓写活了，它仿佛是在 建造自己的家园，享受美好的生活 。 试着说说“运”字表现了蚂蚁的哪种品质？ “运”字表现突出了蚂蚁的勤劳。一个“运”字侧面 写出了“食粮”对于小小的蚂蚁来说是多么的重。
kē dǒu chí zhōng yóu de huān
chí zhōng yóu de huān
池 中 游 得 欢，
fáng qián jié wǎng máng
房 前 结 网 忙。
qīng tíng bàn kōng zhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，
hú dié huā jiān zhuō mí cáng
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
蜻蜓 迷 藏 造 网 蚂蚁 食 粮 蜘 蛛
请你们送生字朋友回家。
半包围结构：迷、造、网 上下结构： 藏、食 左右结构： 蜻、蜓、蚂、蚁、粮、
蜘、蛛
妙解课文
正确、流利地朗读课文，想一想课文：一共讲 了几种小动物？它们在夏天各有什么样的活动？
qīng tíng bàn kōng zhǎn chì fēi
蜻蜓在哪里“展翅飞”？蝴蝶又在哪里“捉迷藏”？
蜻蜓和蝴蝶自由自在，非常快乐。
这句话用了什么修辞手法？ “捉迷藏”采用拟人手法描写了蝴蝶在花 间飞来飞去悠然自得的样子。
qiū yǐn tǔ lǐ zào gōng diàn mǎ yǐ dìshàng yùn shí liáng
蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
蝌 蚪 池 中 游 得 欢，
zhī zhū fáng qián jié wǎng máng
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
“欢”字和“忙”字各表现了什么？
“欢”字表现了蝌蚪在池中生活得很快乐；
“忙”字表现了蜘蛛的勤劳和注意力集中。
课后习题
朗读课文。 老师指导： 本文描写的是小动物们在夏天活动的情形， 朗读时，要读出小动物们在田野里活动的情趣， 同时要注意读出节奏。
wǎng
网
部首：冂 组词：网络 上网 造句：小乐沉迷于网络。
虫 （形旁）
mǎ
mǎ
蚂
马 （声旁）
qīng
蜻
虫 （形旁）
qīng
青 （声旁）
形声字
（一边表示它的意思，一边表示它的读音。）
读一读，写一写。
间
迷
造
运
池
欢
网
多音字
kōng（天空）
空
kò ng（空地）
jiān （中间）
间
jiàn （间隔）
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，
hú dié huā jiān zhuō mí cáng
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào gōng diàn
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，
mǎ yǐ
蚂蚁
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
dì shàng yùn shí liáng
地 上 运 食 粮。
mí
迷
部首：辶 组词：迷宫 迷人 造句：小红和小明在玩捉迷藏。
zào
造
部首：辶 组词：创造 造纸术 造句：造纸术是我国四大发明之一
yùn
运
部首：辶 组词：运送 客运 造句：春运的时候人很多。
chí
池
部首：氵 组词：池水 小池 造句：蝌蚪在池中游得欢。
huān
欢
部首：欠 组词：欢乐 喜欢 造句：大家聚在一起很欢乐。
蚂蚁
灰身子， 大脑袋， 长尾巴， 长大尾巴不见了。
蝌蚪
小小诸葛亮， 稳坐军中帐， 摆开八卦阵， 专捉飞来将。
蜘蛛
学习字词
qīng tíng
蜻蜓
mí cáng
捉 迷藏
zào
造
创造
mǎ yǐ
蚂蚁
liáng shí
粮食
zhī zhū wǎng
蜘蛛网
jiān
间
部首：门
组词：中间 房间
造句：中间的房子是我们的教室。
第五单元
5 飞来飞去捉虫忙。 低飞雨，高飞晴， 天气预报它最棒。
蜻蜓
头上两根须， 身穿彩花袍。 飞舞花丛中， 快乐又逍遥。
蝴蝶
细细长长一条龙， 天天躲在泥土中。 它是庄稼好朋友 ， 钻来钻去把土松。
蚯蚓
个子不大，能量不小， 团结互助，勇敢勤劳， 能啃骨头，会挖地道， 行军作战，井井有条。
读一读，记一记。
zhǎn chì
蜻蜓展翅
hú dié wǔ
蝴蝶飞舞
bān
蚂蚁搬家
kē dǒu
蝌蚪游水
qiū yǐn sōng
蚯蚓松土
jié
蜘蛛结网
课后作业
➢ 默写今天学习的生字词。 ➢ 描绘今天学习的动物。
谢 谢 观 看！
kē dǒu chí zhōng yóu de huān
chí zhōng yóu de huān
池 中 游 得 欢，
fáng qián jié wǎng máng
房 前 结 网 忙。
qīng tíng bàn kōng zhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，
hú dié huā jiān zhuō mí cáng
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
蜻蜓 迷 藏 造 网 蚂蚁 食 粮 蜘 蛛
请你们送生字朋友回家。
半包围结构：迷、造、网 上下结构： 藏、食 左右结构： 蜻、蜓、蚂、蚁、粮、
蜘、蛛
妙解课文
正确、流利地朗读课文，想一想课文：一共讲 了几种小动物？它们在夏天各有什么样的活动？
qīng tíng bàn kōng zhǎn chì fēi
蜻蜓在哪里“展翅飞”？蝴蝶又在哪里“捉迷藏”？
蜻蜓和蝴蝶自由自在，非常快乐。
这句话用了什么修辞手法？ “捉迷藏”采用拟人手法描写了蝴蝶在花 间飞来飞去悠然自得的样子。
qiū yǐn tǔ lǐ zào gōng diàn mǎ yǐ dìshàng yùn shí liáng
蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
蝌 蚪 池 中 游 得 欢，
zhī zhū fáng qián jié wǎng máng
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
“欢”字和“忙”字各表现了什么？
“欢”字表现了蝌蚪在池中生活得很快乐；
“忙”字表现了蜘蛛的勤劳和注意力集中。
课后习题
朗读课文。 老师指导： 本文描写的是小动物们在夏天活动的情形， 朗读时，要读出小动物们在田野里活动的情趣， 同时要注意读出节奏。
wǎng
网
部首：冂 组词：网络 上网 造句：小乐沉迷于网络。
虫 （形旁）
mǎ
mǎ
蚂
马 （声旁）
qīng
蜻
虫 （形旁）
qīng
青 （声旁）
形声字
（一边表示它的意思，一边表示它的读音。）
读一读，写一写。
间
迷
造
运
池
欢
网
多音字
kōng（天空）
空
kò ng（空地）
jiān （中间）
间
jiàn （间隔）
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，
hú dié huā jiān zhuō mí cáng
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào gōng diàn
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，
mǎ yǐ
蚂蚁
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
dì shàng yùn shí liáng
地 上 运 食 粮。
mí
迷
部首：辶 组词：迷宫 迷人 造句：小红和小明在玩捉迷藏。
zào
造
部首：辶 组词：创造 造纸术 造句：造纸术是我国四大发明之一
yùn
运
部首：辶 组词：运送 客运 造句：春运的时候人很多。
chí
池
部首：氵 组词：池水 小池 造句：蝌蚪在池中游得欢。
huān
欢
部首：欠 组词：欢乐 喜欢 造句：大家聚在一起很欢乐。
蚂蚁
灰身子， 大脑袋， 长尾巴， 长大尾巴不见了。
蝌蚪
小小诸葛亮， 稳坐军中帐， 摆开八卦阵， 专捉飞来将。
蜘蛛
学习字词
qīng tíng
蜻蜓
mí cáng
捉 迷藏
zào
造
创造
mǎ yǐ
蚂蚁
liáng shí
粮食
zhī zhū wǎng
蜘蛛网
jiān
间
部首：门
组词：中间 房间
造句：中间的房子是我们的教室。
第五单元
5 飞来飞去捉虫忙。 低飞雨，高飞晴， 天气预报它最棒。
蜻蜓
头上两根须， 身穿彩花袍。 飞舞花丛中， 快乐又逍遥。
蝴蝶
细细长长一条龙， 天天躲在泥土中。 它是庄稼好朋友 ， 钻来钻去把土松。
蚯蚓
个子不大，能量不小， 团结互助，勇敢勤劳， 能啃骨头，会挖地道， 行军作战，井井有条。
读一读，记一记。
zhǎn chì
蜻蜓展翅
hú dié wǔ
蝴蝶飞舞
bān
蚂蚁搬家
kē dǒu
蝌蚪游水
qiū yǐn sōng
蚯蚓松土
jié
蜘蛛结网
课后作业
➢ 默写今天学习的生字词。 ➢ 描绘今天学习的动物。
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部编人教版一年级语文下册《识字5、动物儿歌》ppt课件(公开课优质教学课件)
课文主题
• 中心思想： • 本课是一首写小动物在夏天的活动情形的
儿歌，让我们一边识字，一边了解动集锦： • 蝉 蝗虫 螳螂 天牛 金龟子 蝈蝈
习作 5 喜、怒、哀、乐。 教学随笔：
练习 5 第一课时 教学目标： 学习把句子写具体。 读背《边疆小夜曲》，领会诗歌的意境。 教学 过程：
一、教学第一题(语文与生活) 1、教学第一部分 1教师创设情景，学生读情景对话。 2教师把爸爸的话提出：想想看，怎么写才能让人具体地感到大海 的大呢？
3学生说出小芳的话：大海真大，一眼望不到边。 (4)教师引导学生讨论：该句还可以怎样补写，也能写得具体? (5)教师归纳把句子写具体的基本方法：要紧紧抓住前句的中心词来写， 使中 心词的意思表达
• 欢(huān)
字词全解
• 字义：快乐，高兴。
• 组词：欢乐 欢快 欢笑
• 造句：小溪欢快地唱着歌。
欢庆
• 网(wǎng)
字词全解
• 字义：用绳线等结成的捕鱼捉鸟的器具。
• 组词：渔网 网球 网状 蜘蛛网
• 造句：爷爷编织渔网的技术很熟练。
网球
词语运用
• 反义词： • 里——外 忙——闲
• 组词：时间 中间 房间/黑白相间(jiàn)
• 造句：我们要抓紧时间刻苦学习。
房间
• 迷(mí)
字词全解
• 字义：①分辨不清，失去了辨别、判断的 能力。②沉醉于某种事物的人。
• 组词：迷路 迷失 昏迷
• 造句：这里山清水秀，景色迷人。
迷雾
• 造(zào)
字词全解
• 字义：做，制作。
• 组词：建造 造句 创造 造福
际的要求：
①明确什么是公益用语。 ②设计一条公益用语。 ③说说你为什么这样设计， (2)学生读一读介绍什么是公益用语的话。 (3)教师略加讲解：公益用语通常是用来教育我们关注公共的利益，维 护公共
新版一年级下册-识字 5动物儿歌 ｜人教(部编) (共23张PPT)
Shí
liánɡ wǎnɡ
蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
我会填
蚂蚁 地上 运食粮
蜜蜂 小鱼 青蛙
齐读 ：
•蜻 蜓 展翅 •蝴 蝶 飞舞 •蚯 蚓 松土 •蚂 蚁 搬家 •蝌 蚪 游水 •蜘 蛛 结网
汉子中有许多这样的字：一边表示
蜻蜓半空( )，蝴蝶花间 ( ) 。
迷
藏
造
蝈蝈 蛐蛐
我们可以利用这种规律来认识很多字。
蜻蜓半空( 蚯蚓土里( 蝌蚪池中(
)，蝴蝶花间 ( ) 。 ) ，蚂蚁地上( ) 。 ) ，蜘蛛房前( ) 。
蜻蜓( )展翅飞，蝴蝶( )捉迷藏。 蚯蚓( )造宫殿，蚂蚁( )运食粮。 蝌蚪( )游得欢，蜘蛛( )结网忙。
它意思，一边表示它的读音。
蜻蜓( )展翅飞，蝴蝶( )捉迷藏。
迷
藏
造
mírén mi lù 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
造句 上网 鱼粮 捉迷藏
汉子中有许多这样的字：一边表示
蜻蜓 蚂蚁 蜘 蛛
蚯蚓( )造宫殿，蚂蚁( )运食粮。 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
学习“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”六个生字。
造房 网球 粮食 冷藏
捉迷藏 创造 结网 食物
迷
藏
造
食粮 网
蜘蛛 蜻蜓 蚂蚁
5 动物儿歌
朗读要求：
••遇（初 1友到．读。1学不）要学生会求习用自：“读由自蜻的读己、儿字蜓喜歌借、欢，蚂助圈的、拼出方蚁儿音、式歌多蜘读中、读的课蛛几动文”物六，朋
遍个，生把字课。 文读通顺。
• （2.把2圈）出圈来一的圈词自儿己歌练中习的读两小遍动。物。
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓
《动物儿歌》语文教学PPT课件(6篇)
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 —(唐）杜甫《江畔独步寻花》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 —(唐）柳宗元《江雪》
动物儿歌
一年级下册
我会认
qīnɡ tíng
蜻蜓
kē dǒu
蝌蚪
hú dié
蝴蝶
我会认
qiū yǐn
蚯蚓
zhī zhū
蜘蛛
mǎ yǐ
蚂蚁
我会认
蜻 蜓蝴 蝶
蚂蚁蝌蚪
蚯 蚓蜘 蛛
我会认
jiān
√ 蚂蚁（ m√ǎ má ）
蜘蛛 （z√hī zī ）
蜻蜓 （qīngtíng qīngtǐng）
√
二、给下列字加上相同的部首，组成新的字再组词。
告——造 米——迷 云——运
（造句 ）
（迷路 ）
（走运 ）
（造反 ）
（迷人 ）
（好运 ）
有关动物的诗词
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 —(唐）杜甫《绝句》
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁/地 上/运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪/池 中/游 得 欢，
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛/房 前/结 网 忙。
你有什么发现？
每一行都由“谁”在哪 里“干什么”的结构组成。
课后习题
4.我会编。（不会写的字用拼音代替）
⑴蜻蜓半空展翅飞，青蛙（
⑵蟋蟀（
）。
）。
5.动物儿歌
第1课时
统编版语文一年级（下）
学习目标
1.认识“蜻、蜓”等12个生字和虫字旁偏旁;会写“间、迷”等7个生 字。 (重点)
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 —(唐）柳宗元《江雪》
动物儿歌
一年级下册
我会认
qīnɡ tíng
蜻蜓
kē dǒu
蝌蚪
hú dié
蝴蝶
我会认
qiū yǐn
蚯蚓
zhī zhū
蜘蛛
mǎ yǐ
蚂蚁
我会认
蜻 蜓蝴 蝶
蚂蚁蝌蚪
蚯 蚓蜘 蛛
我会认
jiān
√ 蚂蚁（ m√ǎ má ）
蜘蛛 （z√hī zī ）
蜻蜓 （qīngtíng qīngtǐng）
√
二、给下列字加上相同的部首，组成新的字再组词。
告——造 米——迷 云——运
（造句 ）
（迷路 ）
（走运 ）
（造反 ）
（迷人 ）
（好运 ）
有关动物的诗词
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 —(唐）杜甫《绝句》
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁/地 上/运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪/池 中/游 得 欢，
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛/房 前/结 网 忙。
你有什么发现？
每一行都由“谁”在哪 里“干什么”的结构组成。
课后习题
4.我会编。（不会写的字用拼音代替）
⑴蜻蜓半空展翅飞，青蛙（
⑵蟋蟀（
）。
）。
5.动物儿歌
第1课时
统编版语文一年级（下）
学习目标
1.认识“蜻、蜓”等12个生字和虫字旁偏旁;会写“间、迷”等7个生 字。 (重点)
5动物儿歌 课件(共41张PPT)
统编版一年级语文下册
动物儿歌
学习目标
借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12 个生字；会写“间、迷”等7个字。
通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。
产生观察小动物，了解小动物的兴趣。
情境导入
灰身子， 大脑袋， 长尾巴， 长大尾巴不见了。
蝌蚪
小小诸葛亮， 稳坐军中帐， 摆开八卦阵， 专捉飞来将。
蜻蜓
头上两根须， 身穿彩花袍。 飞舞花丛中， 快乐又逍遥。
蝴蝶
蝌蚪长大了会变成什么？
益虫
蝌蚪长大了会变 成青蛙，专吃田里的 害虫。
课文解读
观察句子，找出规律 蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
动物
＋
位置
＋
干什么
讲授新知
第一课时 朗读课文 扫清障碍 读读画画
请同学们自由读课文，一边读，一边圈画 出课后的生字。
课文解读
了解了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁的生活，我们到 小蝌蚪和小蜘蛛的家里去看看吧！读课文，找出 相关语句。
蜘蛛房前结网忙
反义词
前后
反义词
忙闲
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿， 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
zhū wǎng
蛛网
讲授新知
liáng shí
粮食
课文解读
儿歌中的小动物们生活在哪里？生活得怎么 样呢？我们一起去看看吧！
Hale Waihona Puke 情境导入细细长长一条龙， 天天躲在泥土中。 它是庄稼好朋友 ， 钻来钻去把土松。
蚯蚓
个子不大，能量不小， 团结互助，勇敢勤劳， 能啃骨头，会挖地道， 行军作战，井井有条。
动物儿歌
学习目标
借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12 个生字；会写“间、迷”等7个字。
通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。
产生观察小动物，了解小动物的兴趣。
情境导入
灰身子， 大脑袋， 长尾巴， 长大尾巴不见了。
蝌蚪
小小诸葛亮， 稳坐军中帐， 摆开八卦阵， 专捉飞来将。
蜻蜓
头上两根须， 身穿彩花袍。 飞舞花丛中， 快乐又逍遥。
蝴蝶
蝌蚪长大了会变成什么？
益虫
蝌蚪长大了会变 成青蛙，专吃田里的 害虫。
课文解读
观察句子，找出规律 蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
动物
＋
位置
＋
干什么
讲授新知
第一课时 朗读课文 扫清障碍 读读画画
请同学们自由读课文，一边读，一边圈画 出课后的生字。
课文解读
了解了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁的生活，我们到 小蝌蚪和小蜘蛛的家里去看看吧！读课文，找出 相关语句。
蜘蛛房前结网忙
反义词
前后
反义词
忙闲
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿， 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
zhū wǎng
蛛网
讲授新知
liáng shí
粮食
课文解读
儿歌中的小动物们生活在哪里？生活得怎么 样呢？我们一起去看看吧！
Hale Waihona Puke 情境导入细细长长一条龙， 天天躲在泥土中。 它是庄稼好朋友 ， 钻来钻去把土松。
蚯蚓
个子不大，能量不小， 团结互助，勇敢勤劳， 能啃骨头，会挖地道， 行军作战，井井有条。
部编版小学一年级下册语文《动物儿歌》ppt课件【完整版】
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部编版一年级语文下册《动物儿歌》PPT优秀课件
组词：欢乐 欢快
形近字：吹
左小右大。 造句：小溪欢快地唱着歌。
“又”捺改长点； “欠”末两笔撇、捺舒展。
后鼻音
间迷
wǎnɡ 部首：冂 结构：半包围
造运 池欢 网
组词：渔网 网球
形近字：两
先外后内。同字框要 造句：爷爷编织渔网的技术
很高超。
笔顺：
先内后外。 造句：这里山清水秀，景色
“米”写在中心偏 右一些，捺改为点。
迷人。
间迷 造运 池欢 网
笔顺：
平舌音
zào
部首：辶 结构：半包围
组词：建造 创造
形近字：告
先内后外。 造句：小猪造了一座泥房子。
走之的平捺要舒展， 托住里面的字。
间迷 造运 池欢 网
笔顺：
yùn 部首：辶 结构：半包围
组词：运送 运动
识字 5 动物儿歌
半包围结 构
间迷
左右结构
造运
池欢网
间迷 造运 池欢 网
笔顺：
jiān 部首：门 结构：半包围
组词：时间 中间
形近字：问
先外后内。 造句：我们要抓紧时间刻苦
“门”要大、要正， 竖、横折钩要写直。
学习。
间迷 造运 池欢 网
笔顺：
mí
部首：辶 结构：半包围
组词：迷路 迷失
形近字：谜
形近字：云
先内后外。 造句：学校下周将举行春季
“云”撇折在中心 点往上一些起笔。
运动会。
间迷 造运 池欢 网
笔顺：
翘舌音
chí
部首：氵 结构：左右
组词：水池 池塘
形近字：他
左窄右宽。 造句：青蛙在池塘边捉虫吃。
“也”竖写在竖中线上， 竖弯钩舒展。
形近字：吹
左小右大。 造句：小溪欢快地唱着歌。
“又”捺改长点； “欠”末两笔撇、捺舒展。
后鼻音
间迷
wǎnɡ 部首：冂 结构：半包围
造运 池欢 网
组词：渔网 网球
形近字：两
先外后内。同字框要 造句：爷爷编织渔网的技术
很高超。
笔顺：
先内后外。 造句：这里山清水秀，景色
“米”写在中心偏 右一些，捺改为点。
迷人。
间迷 造运 池欢 网
笔顺：
平舌音
zào
部首：辶 结构：半包围
组词：建造 创造
形近字：告
先内后外。 造句：小猪造了一座泥房子。
走之的平捺要舒展， 托住里面的字。
间迷 造运 池欢 网
笔顺：
yùn 部首：辶 结构：半包围
组词：运送 运动
识字 5 动物儿歌
半包围结 构
间迷
左右结构
造运
池欢网
间迷 造运 池欢 网
笔顺：
jiān 部首：门 结构：半包围
组词：时间 中间
形近字：问
先外后内。 造句：我们要抓紧时间刻苦
“门”要大、要正， 竖、横折钩要写直。
学习。
间迷 造运 池欢 网
笔顺：
mí
部首：辶 结构：半包围
组词：迷路 迷失
形近字：谜
形近字：云
先内后外。 造句：学校下周将举行春季
“云”撇折在中心 点往上一些起笔。
运动会。
间迷 造运 池欢 网
笔顺：
翘舌音
chí
部首：氵 结构：左右
组词：水池 池塘
形近字：他
左窄右宽。 造句：青蛙在池塘边捉虫吃。
“也”竖写在竖中线上， 竖弯钩舒展。
部编版一年级下册语文识字5《动物儿歌》ppt课件
上网
yùn dòng
运动
zào jù
造句
huān lè
欢乐
shí jiān
时间
mǎ yǐ
蚂蚁
学习儿歌
说说你的发现
蜻蜓 蝴蝶
蚯 蚓 形声字
蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
蜻
虫青
（形旁）（声旁）
小小形声字，大家要牢记。
一边表意义，一边表读音。
分析儿歌
这些动物生活在什么地方？在干什么？
用“～”线画它们在哪儿， 用“△”画它们在干什么。
我问你答
蜻蜓哪里展翅飞？ 蝴蝶哪里捉迷藏？ 蚯蚓哪里造宫殿？ 蚂蚁哪里运食粮？ 蝌蚪哪里游得欢？ 蜘蛛哪里结网忙？
蜻蜓半空展翅飞。 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿。 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢。 蜘蛛房前结网忙。
我问你答
蝴蝶半空干什么？ 蝴蝶花间干什么？ 蚯蚓土里干什么？ 蚂蚁地上干什么？ 蝌蚪池中干什么？ 蜘蛛房前干什么？
部编版一年级下册
5 动物儿歌
复习旧知
给下面加点字选择正确的拼音，画“√”。
收藏（c√áng cán）
粮食（láng liá√ng）
食物（s√hí sí）
蚂蚁（y√ǐ yí）
蜘蛛（zhū zū） √
蜻蜓（tíng tǐng） √
复习旧知
zhōng jiān
中间
diàn chí
电池
mí rén
迷人
shàng wǎng
分析儿歌
蜻蜓半空展翅飞
蜻蜓在哪里？
半空蜻蜓怎样飞在半空Fra bibliotek？展翅飞
分析儿歌
蝴蝶花间捉迷藏
蝴蝶在哪里？
花间
蝴蝶在花间干什么？
捉迷藏
yùn dòng
运动
zào jù
造句
huān lè
欢乐
shí jiān
时间
mǎ yǐ
蚂蚁
学习儿歌
说说你的发现
蜻蜓 蝴蝶
蚯 蚓 形声字
蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
蜻
虫青
（形旁）（声旁）
小小形声字，大家要牢记。
一边表意义，一边表读音。
分析儿歌
这些动物生活在什么地方？在干什么？
用“～”线画它们在哪儿， 用“△”画它们在干什么。
我问你答
蜻蜓哪里展翅飞？ 蝴蝶哪里捉迷藏？ 蚯蚓哪里造宫殿？ 蚂蚁哪里运食粮？ 蝌蚪哪里游得欢？ 蜘蛛哪里结网忙？
蜻蜓半空展翅飞。 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿。 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢。 蜘蛛房前结网忙。
我问你答
蝴蝶半空干什么？ 蝴蝶花间干什么？ 蚯蚓土里干什么？ 蚂蚁地上干什么？ 蝌蚪池中干什么？ 蜘蛛房前干什么？
部编版一年级下册
5 动物儿歌
复习旧知
给下面加点字选择正确的拼音，画“√”。
收藏（c√áng cán）
粮食（láng liá√ng）
食物（s√hí sí）
蚂蚁（y√ǐ yí）
蜘蛛（zhū zū） √
蜻蜓（tíng tǐng） √
复习旧知
zhōng jiān
中间
diàn chí
电池
mí rén
迷人
shàng wǎng
分析儿歌
蜻蜓半空展翅飞
蜻蜓在哪里？
半空蜻蜓怎样飞在半空Fra bibliotek？展翅飞
分析儿歌
蝴蝶花间捉迷藏
蝴蝶在哪里？
花间
蝴蝶在花间干什么？
捉迷藏
部编版一年级下册语文识字《动物儿歌》ppt课件
dònɡ wù ér ɡē
⑤ 动物儿歌
香香虎
（动物乐园园长）
入园挑战书
读一读：自由朗读儿歌，借助拼音读准字音， 读通句子。
圈一圈：动物导游都有谁？在儿歌中圈出动 物名字。
读一读
捉迷藏 结蛛网
运食粮 造宫殿
读一读
藏 粮 网 cánɡ
liánɡ
wǎnɡ
shōu
duǒ
收藏 躲藏
+良
动物导游都有谁呢？
儿
小兔
。
歌
蜗牛
。
朗读擂台赛
比赛规则： 画一画。画好节奏魔法棒。 读一读。用自己喜欢的方式读好儿歌。
计时器
迷宫门票
门票获得方式：学习正确书写“迷、造、运” 三个生字，获得迷宫门票。
走之走之真辛苦，先装货物再赶路。
笔顺正确；
头正 身直
关键笔画正确； 脚放平
结构完整。
作业
离园任务
1.猜一猜动物的名字。 2.想一想，试着说一说它们在哪里 干什么。
请你圈一圈。
qīng tíng hú dié qiū yǐn
蜻蜓蝴蝶蚯蚓
mǎ yǐ
kē dǒu zhī zhū
蚂蚁蝌蚪蜘蛛
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
形声字
qīng
猜一猜
识字
小能手
蜈蚣 蚊子 蚜虫
叮咚 钟声 芬芳
说一说： 谁在哪里干什么
蜻 蜓/半 空/展 翅 飞， 蝴 蝶/花 间/捉 迷 藏。 蚯 蚓/土 里/造 宫 殿， 蚂 蚁/地 上/运 食 粮。 蝌 蚪/池 中/游 得 欢， 蜘 蛛/房 前/结 网 忙。
乐园写诗
创编小诗人：仔细看图，用上句式“谁在哪里 干什么”，仿照儿歌，试着编一编。
⑤ 动物儿歌
香香虎
（动物乐园园长）
入园挑战书
读一读：自由朗读儿歌，借助拼音读准字音， 读通句子。
圈一圈：动物导游都有谁？在儿歌中圈出动 物名字。
读一读
捉迷藏 结蛛网
运食粮 造宫殿
读一读
藏 粮 网 cánɡ
liánɡ
wǎnɡ
shōu
duǒ
收藏 躲藏
+良
动物导游都有谁呢？
儿
小兔
。
歌
蜗牛
。
朗读擂台赛
比赛规则： 画一画。画好节奏魔法棒。 读一读。用自己喜欢的方式读好儿歌。
计时器
迷宫门票
门票获得方式：学习正确书写“迷、造、运” 三个生字，获得迷宫门票。
走之走之真辛苦，先装货物再赶路。
笔顺正确；
头正 身直
关键笔画正确； 脚放平
结构完整。
作业
离园任务
1.猜一猜动物的名字。 2.想一想，试着说一说它们在哪里 干什么。
请你圈一圈。
qīng tíng hú dié qiū yǐn
蜻蜓蝴蝶蚯蚓
mǎ yǐ
kē dǒu zhī zhū
蚂蚁蝌蚪蜘蛛
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
形声字
qīng
猜一猜
识字
小能手
蜈蚣 蚊子 蚜虫
叮咚 钟声 芬芳
说一说： 谁在哪里干什么
蜻 蜓/半 空/展 翅 飞， 蝴 蝶/花 间/捉 迷 藏。 蚯 蚓/土 里/造 宫 殿， 蚂 蚁/地 上/运 食 粮。 蝌 蚪/池 中/游 得 欢， 蜘 蛛/房 前/结 网 忙。
乐园写诗
创编小诗人：仔细看图，用上句式“谁在哪里 干什么”，仿照儿歌，试着编一编。
新版一年级下册 - 识字5 动物儿歌 人教(部编版) (共34张PPT)
虫+马
2、第二遍边读边思考：儿歌中介绍了哪几种小动物？把它们的名称划出来。
shí liáng wǎng 【谜底】：龟
第一关
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓
蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
迷 藏造
蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
1、第一遍要求读准字音，不多字漏字； 2、第二遍边读边思考：儿歌中介绍了哪几种小动物？把它们的名称划出来。 【谜底】：蜗牛
蚯蚓 蜘蛛
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
mí cáng zào
迷 藏造
shí liá wǎng
食 粮网
mí cáng zào
【谜底】：蜗牛
动物谜语擂台赛
身披花棉袄， 唱歌呱呱叫， 田里捉害虫， 丰收立功劳。
动物谜语擂台赛
身披花棉袄， 唱歌呱呱叫， 田里捉害虫， 丰收立功劳。
【谜底】：青蛙
动物谜语擂台赛
迷 藏造
【谜底】：蜗牛
1 找找生活中的形声字，认识它们。
头小颈长四脚短， 教育部审定2016义务教育教科书
语文一年级下册 迷 藏造
头小颈长四脚短， 硬壳壳里把身安， 别看胆小又怕事， 要论寿命大无边。
【谜底】：龟
自学任务
自由读儿歌两次；
1、第一遍要求读准字音，不多字漏 字；
2、第二遍边读边思考：儿歌中介绍 了哪几种小动物？把它们的名称划 出来。
qīng tíng
蜻蜓
mǎyǐ
蚂蚁
húdié
蝴蝶
kēdǒu
蝌蚪
qiū yǐn
《动物儿歌》PPT优质课件
语文一年级 下册
第五单元
5 动物儿歌
一、创设情境，图片导入，引出儿歌主人公
今天，森林王国要开展一年一度的展示会。 小朋友们，快点坐上开往森林王国的列车，我 们要出发了!
qīng tíng
蜻蜓
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn
蚯蚓
一、创设情境，图片导入，引出儿歌主人公 蜘蛛 （ ） 蜈蚣、蟑螂、蝙蝠、蜥蜴. 小动物它们分别展示什么本领呢?
Hale Waihona Puke 蝌蚪池中游得/欢，蜘蛛房前结网/忙。
三、多种形式，朗读展示，拓展创作
蜻蜓 （ 展翅飞 ） 蚂蚁 （ 运食粮 ） 蝴蝶 （ 捉迷藏 ） 蝌蚪 （ 游得欢） 蚯蚓 （ 造宫殿 ） 蜘蛛 （ 结网忙）
假如你也是小诗人，你能不能也用“谁在那里干” 什么”的形式来写一写。
猴子树上荡秋千， 青蛙河边比跳高。 熊猫林间吃竹子， 狮子丛林捕猎物。 小狗门前跑得欢， 兔子地上蹦蹦跳。
一四、、创 观设察情字境形，，图书m片写导指ǎ入导，引yǐ出儿歌主人公
蚂蚁 像这样“虫字旁”的关于小动物名称的字还有很多,谁来说说?
那这些小动物分别在哪里做这些事呢？ 四、观察字形，书写指导 甲骨文“网”字，左右两边是木棍，中间网绳交错、网眼密布，正是一张网的真实形状。
zhī zhū
蜘蛛
kē dǒu
蜻蜓展翅/飞 蝴蝶捉/迷藏 蚯蚓造/宫殿 蚂蚁运/食粮 蝌蚪游得/欢 蜘蛛结网/忙
网
猜一猜，这个图形像哪个字? “网”是捕鱼、鳖、鸟兽的工具。甲骨文
“网”字，左右两边是木棍，中间网绳交错、 网眼密布，正是一张网的真实形状。 “网”组词：上网、网络、网球、电网
那这些小动物分别在哪里做这些事呢？ 谁在哪里干什么
第五单元
5 动物儿歌
一、创设情境，图片导入，引出儿歌主人公
今天，森林王国要开展一年一度的展示会。 小朋友们，快点坐上开往森林王国的列车，我 们要出发了!
qīng tíng
蜻蜓
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn
蚯蚓
一、创设情境，图片导入，引出儿歌主人公 蜘蛛 （ ） 蜈蚣、蟑螂、蝙蝠、蜥蜴. 小动物它们分别展示什么本领呢?
Hale Waihona Puke 蝌蚪池中游得/欢，蜘蛛房前结网/忙。
三、多种形式，朗读展示，拓展创作
蜻蜓 （ 展翅飞 ） 蚂蚁 （ 运食粮 ） 蝴蝶 （ 捉迷藏 ） 蝌蚪 （ 游得欢） 蚯蚓 （ 造宫殿 ） 蜘蛛 （ 结网忙）
假如你也是小诗人，你能不能也用“谁在那里干” 什么”的形式来写一写。
猴子树上荡秋千， 青蛙河边比跳高。 熊猫林间吃竹子， 狮子丛林捕猎物。 小狗门前跑得欢， 兔子地上蹦蹦跳。
一四、、创 观设察情字境形，，图书m片写导指ǎ入导，引yǐ出儿歌主人公
蚂蚁 像这样“虫字旁”的关于小动物名称的字还有很多,谁来说说?
那这些小动物分别在哪里做这些事呢？ 四、观察字形，书写指导 甲骨文“网”字，左右两边是木棍，中间网绳交错、网眼密布，正是一张网的真实形状。
zhī zhū
蜘蛛
kē dǒu
蜻蜓展翅/飞 蝴蝶捉/迷藏 蚯蚓造/宫殿 蚂蚁运/食粮 蝌蚪游得/欢 蜘蛛结网/忙
网
猜一猜，这个图形像哪个字? “网”是捕鱼、鳖、鸟兽的工具。甲骨文
“网”字，左右两边是木棍，中间网绳交错、 网眼密布，正是一张网的真实形状。 “网”组词：上网、网络、网球、电网
那这些小动物分别在哪里做这些事呢？ 谁在哪里干什么