外研版(三起)-英语-六年级上册-Module 10 Unit 2 Go straight on!教学案例
小学-英语-上册-打印版
六年级Module10 Unit2 Go straight on! 教学案例案例：
以小组接龙的方式再次复习<<交通规则>>
（过渡：谁能把这些句子读得又好听又起警惕的作用呢？）
课文part3:播放录音 Ss listen and repeat
师指出读祈使句时应注意的声调，选一名学生做优秀"播音员"读以上的祈使句。
师:You're an excellent
Please sit down.趁机说明please 的含义及语用功能.
通过看交通信号灯说一说交通规则这一环节将交际法，情景教学法，功能意念法有机的结合在一起，引出祈使句的表达方法，并练习否定的祈使句的表达方法。
教材非常贴近学生的时际生活，对于学生们来说，这方面内容必须掌握。
合作学习法在课堂上倡导合作精神，鼓励小组成员互相帮助，发扬集体主义精神，争取不让一个组员掉队。
这种方法以培养学生的团队精神，让学生学会合作，学会关心，学会以集体的力量去竞争为目的。
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六年级英语上册Module10Unit2Gostraighton教案外研版三起(含教学反思)
六年级英语上册外研版三起：Unit 2 Go straight on!教学目标：1. 知识技能目标（1）能听懂、会说并认读下列单词 go straight on，live，road，turn left，turn right.，next to，supermarket等词（2）能听懂，并学会在日常生活中用“where is…”来问路，并懂得做出相应的回答。
（3）能听懂，会运用表示方位的词组：go straight on，turn left，turn right，next to。
2. 能力目标培养学生在游戏中熟练运用功能句型和词组的能力，在情境中灵活运用交际用语的能力和知识迁移的能力。
3. 情感目标（1）学生通过合作学习能够形成一定的团队精神、助人为乐精神和协作能力。
（2）在学习、应用本课知识的过程中，培养发散思维、创造思维能力。
教学重点：会用Where’s ...? 来打听道路，并能听懂Turn left! Turn right! Go straight on!教学难点：left; right; go straight on的正确发音。
教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图（学生每两人一张）教学过程：Step1: Warming-upT: Hello! Boys and girls! Nice to see you!Ss: Hello! Miss Liu! Nice to see you, too!T: I’m happy! Are you happy?Ss: Yes!T: So let’s sing a song, ok?Step 2: Presentation1. T: Amy和Sam在路上遇到了一条走失的小狗,他们通过小狗脖子上的牌子知道了小狗主人的住处，然后通过问路把小狗送回了家. Let’s have a look. (播放课件）2. T: There are some places in the classroom. Can you show me where’s theschool/park/zoo / supermarket? （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）The Ss point them out.T: Is the school on my left? （学生听不懂，用中文翻译一遍）3. Teaching the two words : left / right （出示单词卡片）4. Practicing the two new words:A. Guessing where's the sweet.（猜对的学生，把那个糖果给他）B. 踏步练习：left，right，left（分组练习）T: Let’s do some exercises and we’re going to have a competition. The group which does better will get 10 points.5. 指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意）6. 出示卡片：Turn 师带读。
六年级英语上册Module10Unit2Gostraighton教案外研版三起.doc
1.Listen and match.
学生听录音，完成练习题。
2.Listen and say.
学生听录音，跟读。
1.Listen andmatch.
引导学生听录音，完成练习题。
2. Listen and say.
引导学生听录音，跟读。
通过练习，检验学生对所学内容的理解和运用。
尝试应用
1.Look at the map. Ask and answer.
Let’s have a revision.
引导学生复习上一课学过的内容。
2.Watch a video.
Let’s watch a video about the traffic rules.
播放一段关于交通规则的视频，导入今天要学习的话题。
通过观看生动形象的视频，有针对性地进行问答，引导学生了解本课将谈论的话题是交通规则。
新知呈现
1.Watch and answer.
学生观看视频，并回答老师的问题，学习cross这个单词。
2.Look and say.
学生看红绿灯图片，说句子。
3. Watch and answer.
学生观看视频，回答老师的问题。
1.Watch and answer.
Let’s watch a video and answer my question.
When can we cross the street?
引导学生观看视频，回答问题：什么情况下，我们可以过马路？
学习cross这个单词。
2.Look and say.
Look at the pictures.
The light is red. Please don’t cross.
Module10Unit2Gostraighton(教案)外研版(三起)英语六年级上册
教案：Module 10 Unit 2 Go straight on一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够理解并运用所学知识描述路线。
（3）能够借助图片和语境，正确使用一般现在时描述日常活动。
2. 能力目标（1）能够正确运用一般现在时描述自己的日常活动。
（2）能够通过合作完成路线描述的练习。
3. 情感目标培养学生的合作意识，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：post office, bank, hospital, supermarket, restaurant2. 重点句子：Excuse me, where is the post office?It’s near the bank.Go straight on, then turn left.The hospital is on your right.3. 一般现在时：描述日常活动三、教学重点与难点1. 重点：单词post office, bank, hospital, supermarket, restaurant和重点句子的学习和运用。
2. 难点：一般现在时的运用和描述路线的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、地图2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入（5分钟）通过谈论日常活动，引导学生复习一般现在时。
例如：I usually go to school bus. What about you?2. 新课呈现（15分钟）（1）呈现图片，引导学生说出单词post office, bank, hospital, supermarket, restaurant。
（2）通过情境对话，让学生听懂、会说、会读重点句子。
3. 练习（10分钟）（1）小组活动：学生分成小组，根据地图描述路线。
（2）个人活动：学生用一般现在时描述自己的日常活动。
4. 巩固（5分钟）通过游戏或练习题，巩固本课所学知识。
六年级上册英语教案Module10 Unit2 Go straight on!∣外研版(三起)
c）句子的语调变化直接体现加油说话人的感情色彩。
我们将英语语调归纳为四种：声调、加油平调、降调、升降调。
d）.祈使句一般表示直接的命令、建议、加油告诫、邀请等多种意图，在读法上侧重读最
后一个加油单词，也就是说最后一个音要重读，整个句子要读降调用以强调。）
RightRightTurn righ加油t . ( clap clap )
St加油raight Straight Go straight on (加油clap clap )
Okay Okay I se加油e I see( clap clap )
Step 2加油Presentation and Practice加油
三、Look加油at the map .T hen give加油directions .
1.看地图，找出目的地，告诉老师怎样走才能到达加油目的地，在书上画出路经图。
2.参考例句，用英语表达出来。加油
3. Ask and answer in pair加油s .
Q：How do I get加油to the ...？
♪Don’t turn left加油禁止左转
♪Don’t turn right禁止右转
♪Don’t go s加油traight on禁止直行
4. 出示其他交通标志，了解更多的标志。Le加油t's know more about signs：
Stop!加油Don't go!停！不要走！
Go! It's加油green now.走！现在是绿灯。
Don't ride you加油r bicycle here!不 要在这里骑自行车！
外研版(三起)英语六年级上册Module10Unit2Gostraighton
2020-2021学年外研版（三起）英语六年级上册Module10Unit2Gostraighton!练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选词/短语填空1．选词填空。
play, green, right, Excuse me, wait1. The light is yellow. Please ________.2. Don’t ________ football in the street.3. The hospital is on the ________ of the supermarket.4. It’s ________, you can cross.5. ________. How do I get to the park?二、情景选择2．________ laugh at the girl. ()A．Not B．Don’t C．Doesn’t3．It’s ________. Don’t go. ()A．green B．black C．red4．________! The baby is sleeping. ()A．Stand in line B．Go straight on C．Be quiet5．________ up! The teacher is coming. ()A．Sit B．Stand C．Go三、单选题6．It says, “________.” ()A．No walking B．Go straight on C．Don’t turn right here四、按要求填空7．用正确的介词填空。
1. Don’t be late ________ school.2. Don’t play football ________ the classroom.3. Turn left ________ Park Street.4. The school is ________ your left.5. It’s ten ________ nine.五、根据字母/中文提示完成单词8．根据句意及首字母提示完成单词。
Module10Unit2Gostraighton!(教学设计)外研版英语六年级上册
Module 10 Unit 2 Go straight on!教学设计一、教材分析：本单元的教材是外研版小学英语六年级上册Module 10 Unit 2 Go straight on!主要介绍了关于方向指示的词汇和句型，帮助学生学会如何给他人提供正确的方向指引。
通过学习地图、指示词汇和口头表达，学生将能够在实际生活中运用这些知识。
二、教学目标：1. 学习掌握方向指示词汇，如go straight on（一直走）、turn left（左转）、turn right（右转）等。
2. 能够听懂、理解并运用方向指示词汇进行简单的口头指引。
3. 能够在小组活动中与同伴合作，提供正确的方向指引。
4. 培养学生的地理意识和方向感。
三、教学重点和教学难点：教学重点：方向指示词汇的学习和运用。
教学难点：能够在实际情景中准确运用方向指示词汇。
四、学情分析：学生是小学六年级的学生，已经具备一定的英语基础，能够理解简单的英语指令。
他们对于地图和方向指示可能还不够熟悉，需要通过实际操作和口头练习来巩固学习。
五、教学过程：Step 1: 导入新课1. 与学生分享一张简单的地图，并引导他们观察地图上的标志和方向指示。
教师：Look at this map, everyone. Can you see the school, the park, and the supermarket? Where is the school? How can we get to the park?2. 通过问题引导学生思考，例如：Where is the school? How can we get to the park?等。
学生：The school is on the left. We can go straight on to get to the park.Step 2: 学习方向指示词汇1. 教师出示图片或使用实物，教授方向指示词汇，如go straight on、turn left、turn right等，并帮助学生理解词汇的意义。
外研版(三起)英语六年级上册Module 10 Unit 2 Go straight on! 课件
Presentation
Look and read.
Listen and learn to say
Please hurry. Look at the library rules. Go straight on! Don’t turn right here!
Presentation
Listen and repeat.
Presentation
Recite and act out.
Look, listen and say
Presentation
Listen and read
Talk about the traffic signs.
Stop! Don’t go! Go! It’s green Go straight Don’t ride your bicycle
Presentation
新课导入
Think and answer.
What should we
do in the school?
…
some school rules and talk about them.
Presentation
Read the passage.
Write and talk
Presentation
Play a game.
Say “please”
Rule： When I say “Please stand up!”, you should stand up. When I say “Stand up!”, you should not stand up. If you stand up, then you are out. Are you clear?
Don’t walk!
六年级上册英语教案-Module10Unit2Gostraighton!∣外研版(三起)
六年级上册英语教案Module 10 Unit 2 Go straight on! ∣外研版（三起）教学内容本节课为外研版六年级上册英语Module 10 Unit 2 Go straight on!。
教学内容主要包括词汇学习、句型练习和听力理解。
通过学习本节课，学生能够掌握表示方向的词汇，学会如何描述路线，并能进行简单的问路和指路对话。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握表示方向的词汇，如left、right、straight等；能够运用基本句型描述路线，如“Go straight on!”、“Turn left at the traffic lights”等。
2. 能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型；能够根据听力材料获取关键信息；能够在实际情景中进行简单的问路和指路对话。
3. 情感目标：培养学生合作学习的精神，提高学生的英语学习兴趣和自信心。
教学难点1. 词汇的发音和记忆：本节课的词汇较多，学生需要掌握各个词汇的正确发音，并能灵活运用。
2. 句型的运用：学生需要学会如何运用基本句型描述路线，并能根据实际情况进行简单的问路和指路对话。
3. 听力理解：学生需要提高听力水平，能够从听力材料中获取关键信息，为实际情景对话做好准备。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔记本、文具等。
教学过程1. 导入：通过图片、歌曲或游戏等方式，引导学生复习表示方向的词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并进行简单的替换练习。
3. 听力训练：播放与本节课内容相关的听力材料，引导学生认真听、积极思考，提高听力水平。
4. 情景对话：创设实际情景，让学生运用所学词汇和句型进行问路和指路对话，提高口语表达能力。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，让学生在实际操作中巩固所学知识，培养合作学习的精神。
外研版(三年级起)六年级第七册Module10 Unit2 Go straight on!教学设计和反思
外研版（三年级起）六年级第七册Module10 Unit2 Go straight on!教学设计和反思课题外研版（三年级起）六年级第七册Module10Unit2 Gostraight on!作者及工作单位作者：余伟萍工作单位：北流市大里镇第二初级中学教材分析这是Module 10的第二个单元,整个单元都是有关rules的话题展开。
第一单元讲述的是library rules,第二单元则是traffic rules 的有关规则，是第一单元rules 的延伸，他的实用性、社会性更强。
在复习巩固祈使句的基础上，继续扩展学习使用祈使句发出指令或要求；能够遵守规章制度，执行指令，培养学生的综合能力。
学情分析根据我班的情况,班额不算大39个学生.他们集体荣誉和竞争意识很强且大都具备了一定的自主学习及合作学习的能力.在平时都形成了一种竞争模式,在开学时我就对学生进行了长期的形成性评价.每个学生的表现奖励都记录在墙表上。
本班学生喜爱游戏，就学生这一特点我采取了竞争，游戏，小组讨论合作等教学方法进行教学。
在学习本课前学生已对rules相关的规则及祈使句的肯定句，否定句有了一定的了解。
所以在学习本课时更得心应手。
本课是比较严肃的话题，要让学生既轻松又学到知识且能很好地运用是本课的一个难点。
教学目标认知目标：1）能听懂、会说并能熟练使用词组turn left/right. Be quiet.2）能听懂、会说并能熟练使用句子(1)Go straight on!(2)Don’t walk.(3)Stop!Don’t go! (4)Go!It’s green now.(5)Don’t ride your bicycle here! 6）Don’t turn right here .3）复习巩固祈使句的肯定形式与否定形式的句式结构。
能力目标：1）能够根据指令做事。
2）能够使用祈使句发出指令，从而要求或制止他人做某事。
3）能够初步运用语言做事（听说读写）。
新外研(三起)小学英语六年级上册Module10 Unit2 课文翻译
Module10 Unit2课文翻译Module10 Unit2课文翻译 (1)1Look，listen and say.部分翻译 (1)2Listen and read.部分翻译 (1)3Look at the map...部分翻译 . (2)4Listen and learn to say.部分翻译 (3)5Listen and say.Then sing.部分翻译 (4)6Say "please".部分翻译 (4)7Write and talk.部分翻译 (5)1Look，listen and say.部分翻译Look，listen and say.看一看，听一听，说一说。
The light is red.红灯亮了。
Please don't cross.请不要穿过（马路）。
Now it's green.现在是绿灯。
You can cross.你们可以穿过（马路）。
2Listen and read.部分翻译Listen and read.听一听，读一读。
Stop! Don't go!停！不要走！Go! It's green now.走！现在是绿灯。
Go straight on!直走！Don't ride your bicycle here!不要在这里骑自行车！Don't walk!不要行走！Walk!走！Turn left.左转。
Don't turn right here!不要在这里右转！3Look at the map...部分翻译Look at the map. Then give directions.看地图，然后指路。
school学校zoo动物园department store百货商店toy shop玩具店A：Excuse me.How do I get to the school?A：打扰一下。
我怎样到达学校？B：Turn right and go to White Street.Go straight on.Turn left at Red Street.The school is on your right.B：右转并去白街。