一年级数学人教新课标10以内的加减法解决问题PPT优秀课件
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一年级上册数学课件-2.5 10以内数的加减法(讲讲算算)

5- 4 = 1 5- 1 = 4
待人退一步,爱人宽一寸,人生自然活得很快乐。 我从来没有招惹你,你为什么要来招惹我?既然招惹了,为什么半途而废? 静坐常思己过,白癜风患者需要怎样注意饮食闲谈莫论人非。 并非神仙才能烧陶器,有志的人总可以学得精手艺。 不患寡而患不均,不患贫而患不安。——《论语·季氏》 当我微笑着说我很好的时候,你应该对我说,安好就好。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 就算学习和生活再艰难,也要一边痛着,一边笑着,给生活一张漂亮的脸。 人生应该树立目标,否则你的精力会白白浪费。 学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时,却开拓了一条创造之路。
身体健康,学习进步! 对一个人来说,所期望的不是别的,而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦
吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾距。——《论语·为政》 盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。 哪里会有人喜欢孤独,不过是不喜欢失望。 钱可以帮穷人思维的人解决温饱,却可以帮富人思维的人制造财富。 当你达到你的`梦想之前,他人对你的亵渎都是作为梦想所付出的代价,你必须接受它,不然,你的梦想都是单薄的。 别人都在假装正经的时候,我只好假装不正经。 每天告诉自己一次,“我真的很不错”。
口算
4 4
7 0
4
6
5
5
1
551Fra bibliotek 6+2=8
6-1= 5
10-2= 8
6-1=5
十以内的加减法说课PPT

二、说学生
本课教学之前,学生已经比较 熟练地掌握了10的组成,并 且通过一图四式的练习,初步 认识了加减法的含义和加减法 算式之间的联系,为学习10 的加减法作了知识上的铺垫。
三、说教学目标
✓ 1.正确计算10的加减法算式,加深认识相应的加减法算式之间的联系。 (知识与技能)
✓ 2.通过动手操作、小组合作学习,在实践活动中体验学习数学的乐趣,激 发积极探索新知和学好数学的愿望。(过程与方法)
1“球”。
(三)自主探究。
1.通过“看看想想”,探讨10的加减法中一组算式的计算方法。
LOREM IPSUM DOLOR
师生交流:看,球场的一角,小朋友也在踢足球呢!仔细看一看, 这些小朋友可以分成哪两部分?(学生可能会答:分成左边4个小 朋友和右边3个小朋友;可以分成穿黄衣服的5个小朋友和穿红衣 服的2个小朋友。
十以内的加减法
14小教1 翁婷华
1 说教材 2 说学生 3 说教学目标 4 说教法学法 5 说教学程序
一、说教材
本教材选自义务教育课程标准实验教科书数学(苏教版)一年级上 册第八单元《加和减(一)》
10的加减法中,教材选用学生喜爱的足球比赛这一情境,让学生联 系图意列出相应的4道算式,学生心理上很乐意接受这些计算并迅 速进入思考算法的状态。学生经过独立思考、交流算法,通过算法 多样化,培养学生的创新意识和思维的灵活性。
【设计意图】教师一句不经意的问话,引出了学生对图意的不同理解,教师机智 地把学生从不同角度观察的结果及时引到正题(球赛的常规知识),然后教师又放 手让学生说得到算式结果的多种途径,于是又“爆”出一些精彩的、学生自己的思 想方法。
3、玩玩想想——探索10的加减法全部算式的计算 方法。
(1)独立操作,写算式。
第2单元第11课时10的加减法(课件)人教版(2024)数学一年级上册

二 6~10的认识和加、减法
第 11 课 时 10的加、 减法
新课导入
我们一起来玩个游戏吧!我说出一个数,同 学们对一个数,同学们对的数和我出的数合 起来要正索新知
探究点 10的加、减法计算
你能和同桌说说这幅 图的意思吗?
10 19
1+9= 10 9+1= 10 10-1= 9 10-9= 1
当堂练习 2. 2
7
9
6
4 5
3
当堂练习
3. 看图写算式。
(1)一共有10 个西瓜。
(2)
地里还剩几个西瓜? 10 - 4 = 6 (个)
还剩几只小鸟? 10 - 3 = 7 (只)
课堂总结
可以利用“10的分与合”计算有关10的加 减法,10减几还可以用“想加算减法”来计算。
探索新知
想一想:5+5= 10 10
55
10- 5 = 5
说一说,你是怎样计算的?
探索新知
1.
19
涂色的有 1 个,没涂色的 没涂色的有 9 个,涂色的
有 9 个,一共有 10个。 有 1 个,一共有 10个。
1 + 9 = 10 (个)
9 + 1 = 10 (个)
一共有 10个,涂色的有 1 一共有 10 个,没涂色的有
1+9和9+1都等于10 。
探索新知
你能和同桌说说这幅图的意 思吗?
10 28
2 + 8 = 10 10-2 = 8 10- 8 = 2
探索新知
10 37
3 + 7 = 10 10 - 3 = 7 10- 7 = 3
探索新知
10 46
4 + 6 = 10 10- 4 = 6 10- 6 = 4
第 11 课 时 10的加、 减法
新课导入
我们一起来玩个游戏吧!我说出一个数,同 学们对一个数,同学们对的数和我出的数合 起来要正索新知
探究点 10的加、减法计算
你能和同桌说说这幅 图的意思吗?
10 19
1+9= 10 9+1= 10 10-1= 9 10-9= 1
当堂练习 2. 2
7
9
6
4 5
3
当堂练习
3. 看图写算式。
(1)一共有10 个西瓜。
(2)
地里还剩几个西瓜? 10 - 4 = 6 (个)
还剩几只小鸟? 10 - 3 = 7 (只)
课堂总结
可以利用“10的分与合”计算有关10的加 减法,10减几还可以用“想加算减法”来计算。
探索新知
想一想:5+5= 10 10
55
10- 5 = 5
说一说,你是怎样计算的?
探索新知
1.
19
涂色的有 1 个,没涂色的 没涂色的有 9 个,涂色的
有 9 个,一共有 10个。 有 1 个,一共有 10个。
1 + 9 = 10 (个)
9 + 1 = 10 (个)
一共有 10个,涂色的有 1 一共有 10 个,没涂色的有
1+9和9+1都等于10 。
探索新知
你能和同桌说说这幅图的意 思吗?
10 28
2 + 8 = 10 10-2 = 8 10- 8 = 2
探索新知
10 37
3 + 7 = 10 10 - 3 = 7 10- 7 = 3
探索新知
10 46
4 + 6 = 10 10- 4 = 6 10- 6 = 4
(完整版)10以内的加减法PPT课件

03
10以内减法运算方法
借位减法原理及操作过程
借位减法原理:当被减数的某一位数小于减数 对应的位数时,需要向前一位借位。
01
操作过程
02
04
确定借位位数;
05
修改被减数与减数的对应位数;
比较被减数与减数的对应位数;
03
06
进行减法运算。
退位减法技巧与注意事项
退位减法技巧:当被 减数的某一位数小于 减数对应的位数时, 可以将其转化为10减 去减数的对应位数, 再与被减数的下一位 数相加。
括号的作用
括号可以改变运算的优先级,使得括号内的运算优先于括号 外的运算。
处理方法
在混合运算中,首先计算括号内的表达式,然后再进行括号 外的运算。如果括号内还有括号,则按照从内到外的顺序进 行计算。
经典例题解析与思路拓展例题1ຫໍສະໝຸດ 2+3×4-5÷2=?
例题2
(2 + 3) × (4 - 2) ÷ 2 = ?
结合律
应用举例
计算2+3+5,可以按照结合律先计算 2+3得到5,再与5相加得到10;也可 以按照交换律将原式变为3+2+5,再 按照结合律计算。
三个数相加,先把前两个数相加,或 者先把后两个数相加,和不变。如 (a+b)+c=a+(b+c)。
竖式计算法则与步骤
• 竖式计算法则:相同数位对齐,从个位加起,满十进一。
竖式计算法则与步骤
步骤 将两个加数的个位对齐;
从个位开始加,如果和满10,则向前一位进1;
竖式计算法则与步骤
依次逐位相加,直到最高位;
将得到的和写出。
应用举例:计算47+29,先对齐个位7和9相加得到16,满十进一,在十位上写6进1;再对 齐十位4和2相加得到6,加上进位的1得到7;所以结果为76。
10以内的加减法PPT课件

购物结算
在购物时,我们需要计算购买商品的 总价,这就需要用到加法;如果我们 有优惠券或者需要退换商品,就需要 用到减法。
时间计算
在日常生活中,我们经常需要计算时 间,比如计算从一个地点到另一个地 点需要多长时间,这就需要用到加法 和减法。
统计数量
在统计数量时,我们需要将各个部分 的数量加起来得到总数,这就需要用 到加法;如果需要从总数中减去一部 分数量,就需要用到减法。
数字大小比较与排序方法
学习比较两个数字的大小关系, 如3比2大,2比3小等。
掌握按照大小顺序排列多个数字 的方法,如从小到大或从大到小
排序。
理解数字在数轴上的位置关系, 明确左右方向代表数值增减。
相邻数、相反数概念引入
01
学习相邻数的概念,理 解一个数与它前后两个 数之间的关系。
02
掌握10以内各个数字的 相邻数,如2的相邻数是 1和3等。
加减法可以应用于各种实际问 题中,通过解决问题可以帮助 孩子培养解决问题的能力和数
学应用意识。
02 10以内数字认识与顺序
CHAPTER
0-9数字认识及书写规范
认识0-9每个数字的 外形特征,如0像鸡 蛋,1像铅笔等。
通过描红、临摹等方 式进行练习,逐渐掌 握数字的书写技巧。
学习正确的书写姿势 和笔画顺序,注意数 字的高度、宽度和倾 斜度。
• 挑战题1:计算9-4+2=?并在1分钟内完成。 • 解答提示:这道题目的关键在于快速准确地完成加减法混合运算。学生可以先将9-4计算出来得到5,然后再加
上2得到7。注意运算顺序和速度。 • 挑战题2:用加减法混合运算计算出8,你可以使用数字2、3、4和5,每个数字只能用一次。 • 解答提示:这道题目的答案不唯一,学生可以尝试不同的组合和运算顺序来得到结果。例如,可以先计算4+3
10的加减法小学数学PPT课件(2024)

02
通过动态演示,将10个物品逐一 分配到两个容器中,帮助学生理 解10的组成
20
引导学生发现规律并记忆
引导学生观察10的不同组合方 式,发现其中的规律
教授学生使用手指或其他方法 记忆10的组成
通过互动游戏或歌曲等方式帮 助学生加深记忆
2024/1/29
21
练习题及互动环节
设计针对10的组成的练习题,如填空 题、选择题等
0的认识
01
表示没有,是起点
1-10各数的认识
02
通过具体事物或图片展示,帮助学生形成数的概念
数的读法与写法
03
教授学生正确读写0-10各数
4
数数练习
2024/1/29
从1数到10
正向数数,建立数序概念
从10数到1
反向数数,巩固数序概念
数数的应用
通过举例或游戏等方式,让学生理解数数在日常生活中的应用
2024/1/29
30
布置相关作业任务
完成教材上关于10的加减法的练习题 ,巩固所学知识。
请家长协助孩子完成一份关于10的加 减法的口算练习题,提高孩子的口算能
力。
鼓励孩子在生活中寻找与10的加减法 相关的实际问题,并尝试用所学知识进
行解决,培养孩子的数学应用意识。
2024/1/29
31
THANK YOU
2024/1/29
10
竖式计算方法介绍
竖式计算的优点
可以清晰地展示计算过程 ,方便检查和验算。
2024/1/29
竖式计算的方法
相同数位对齐,从个位加 起,满十进一。
示例讲解
通过具体的例子,如 2+3=5,5+4=9等,演示 竖式计算的过程。
通过动态演示,将10个物品逐一 分配到两个容器中,帮助学生理 解10的组成
20
引导学生发现规律并记忆
引导学生观察10的不同组合方 式,发现其中的规律
教授学生使用手指或其他方法 记忆10的组成
通过互动游戏或歌曲等方式帮 助学生加深记忆
2024/1/29
21
练习题及互动环节
设计针对10的组成的练习题,如填空 题、选择题等
0的认识
01
表示没有,是起点
1-10各数的认识
02
通过具体事物或图片展示,帮助学生形成数的概念
数的读法与写法
03
教授学生正确读写0-10各数
4
数数练习
2024/1/29
从1数到10
正向数数,建立数序概念
从10数到1
反向数数,巩固数序概念
数数的应用
通过举例或游戏等方式,让学生理解数数在日常生活中的应用
2024/1/29
30
布置相关作业任务
完成教材上关于10的加减法的练习题 ,巩固所学知识。
请家长协助孩子完成一份关于10的加 减法的口算练习题,提高孩子的口算能
力。
鼓励孩子在生活中寻找与10的加减法 相关的实际问题,并尝试用所学知识进
行解决,培养孩子的数学应用意识。
2024/1/29
31
THANK YOU
2024/1/29
10
竖式计算方法介绍
竖式计算的优点
可以清晰地展示计算过程 ,方便检查和验算。
2024/1/29
竖式计算的方法
相同数位对齐,从个位加 起,满十进一。
示例讲解
通过具体的例子,如 2+3=5,5+4=9等,演示 竖式计算的过程。
人教版一年级数学上册《10的加减法》6-10的认识和加减法PPT精品课件-2篇 (31)

6到10的认识和加减
10的加减法
目录 CONTENTS
01 探索新知 02 巩固练习 03 本课小结
复习导入,探索新知
一九一九好朋友,
二八二八手拉手,
三七三七真亲密,
试卷下载:/shiti/
四六四六一起走,
五五凑成一双手
组成10的口令
小明:我说9 小美:我说1,
小明:我说8 小美:我说2,
......
37 10 - 7 = 3
91
学以致用
一共有10个 。
?个
8个
10 个
还剩几个?
10-3=7(个)
?个
一共有多少个?
8+2=10(个)
拓展提高
把 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 十个数 填在 里,每个数只用一次。 0 + 9 = 8+ 1 = 7+ 2 = 6+ 3 = 5+ 4
Hale Waihona Puke 总结提升这节课中你学到了哪些知识?
作业设计
课本62页 练习十三
第4题
人教版小学数学一年级
谢谢观看
小组合作
资料下载:/ziliao/
个人简历:/jianli/
试卷下载:/shiti/
手抄报:/shouchaobao/ PPT课件:/kejian/
地理课件:/kejian/dili/ 历史课件:/kejian/lishi/
4+6=10
10-4=6
6+4=10 10-6=4
请你写出四个算式, 并和小组同学说一 说你的方法。
同学们,和你的小伙伴也来说一说组
成10的口令吧
10 1+9=10
9+1=10 19
10的加减法
目录 CONTENTS
01 探索新知 02 巩固练习 03 本课小结
复习导入,探索新知
一九一九好朋友,
二八二八手拉手,
三七三七真亲密,
试卷下载:/shiti/
四六四六一起走,
五五凑成一双手
组成10的口令
小明:我说9 小美:我说1,
小明:我说8 小美:我说2,
......
37 10 - 7 = 3
91
学以致用
一共有10个 。
?个
8个
10 个
还剩几个?
10-3=7(个)
?个
一共有多少个?
8+2=10(个)
拓展提高
把 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 十个数 填在 里,每个数只用一次。 0 + 9 = 8+ 1 = 7+ 2 = 6+ 3 = 5+ 4
Hale Waihona Puke 总结提升这节课中你学到了哪些知识?
作业设计
课本62页 练习十三
第4题
人教版小学数学一年级
谢谢观看
小组合作
资料下载:/ziliao/
个人简历:/jianli/
试卷下载:/shiti/
手抄报:/shouchaobao/ PPT课件:/kejian/
地理课件:/kejian/dili/ 历史课件:/kejian/lishi/
4+6=10
10-4=6
6+4=10 10-6=4
请你写出四个算式, 并和小组同学说一 说你的方法。
同学们,和你的小伙伴也来说一说组
成10的口令吧
10 1+9=10
9+1=10 19
人教版一年级数学上册《10的加减法》6-10的认识和加减法PPT精品课件-3篇 (21)

10 37
3+ 7 =10
10- 3 = 7 10- 7 = 3
10 46
4 +6= 10
10- 6 = 4 10- 4 = 6
想一想。5+5= 10 10- 5 = 5
找朋友。
10的加减法
1 + 9 = 10 9 + 1 = 10 10 – 1 = 9 10 – 9 = 1
2 + 8 = 10 8 + 2 = 10 10 – 2 = 8 10 – 8 = 2
2 +6 = 8
10 - 3 = 7 (答案不唯一)
2.把 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 这十个数填在下面 每个数只能用一次。
6 - 1 = 7 - 2 = 8 - 3 = 9 - 4 = 10 - 5
里,
一九一九好朋友, 二八二八手拉手, 三七三七真亲密, 四六四六一起走, 五五凑成一双手。
想一想是哪组数的组成? P61 写出对应图的三个算式。
请你仔细检查,评价一下。
请你把数的组成、加减法算式,完整的进行 评价。
请你整理一下点子图,你想怎么做呢?
1+9=10 10-1=9 10-9=1 2+8=10 10-2=8 10-8=2
3+7=10 10-3=7 10-7=3 4+6=10 10-4=6 10-6=4 想一想对应的加法和减法算式,是哪些? 想一想你发现了什么?
8和9的加减法
第五单元:6~10的认识和加减法
10的加减法
学习目标
通过点子图,我能运用10的组成、 熟练地计算10的加减法,理解加减法之 间的关系。
涂一涂
你打算给几个点子涂上颜色?
10 19
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• 还有天鹅: • 10-3 • =7(只)
游乐场里原来有8个小ห้องสมุดไป่ตู้友在玩, 后来走了6个,现在还有几个小朋 友呢?
• 现有小朋友: • 8-6 • =2(只)
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
人教新课标一年级数学上册
10以内的加减法 ()
学习目标:
1. 使同学们能够学会解决10以内加减法 的应用题目。 2. 能够正确地进行计算。
玫瑰花2朵,菊花4朵,共有花多 少朵?
• 共有花: • 2+4 • =6(朵)
糖果盒内有白巧克力8粒,夹心巧 克力2粒,问共有巧克力多少粒?
• 共有糖: • 8+2 • =10(粒)
农场里有牛3头,猪4只,羊2只, 问农场里一共有几只动物?
• 共有动物: • 3+4+2 • =9(只)
弟弟有糖10粒,吃了6粒,问现 在有糖多少粒?
• 共有糖: • 10-6 • =4(粒)
草地上原有白兔9只, 跑了4只,问现在有兔 子多少只?
• 现有兔子: • 9-4 • =5(只)
池塘原有天鹅10只,其中3只飞走 了,池塘还有天鹅多少只?
游乐场里原来有8个小ห้องสมุดไป่ตู้友在玩, 后来走了6个,现在还有几个小朋 友呢?
• 现有小朋友: • 8-6 • =2(只)
THANKS
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演讲人: XXX
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人教新课标一年级数学上册
10以内的加减法 ()
学习目标:
1. 使同学们能够学会解决10以内加减法 的应用题目。 2. 能够正确地进行计算。
玫瑰花2朵,菊花4朵,共有花多 少朵?
• 共有花: • 2+4 • =6(朵)
糖果盒内有白巧克力8粒,夹心巧 克力2粒,问共有巧克力多少粒?
• 共有糖: • 8+2 • =10(粒)
农场里有牛3头,猪4只,羊2只, 问农场里一共有几只动物?
• 共有动物: • 3+4+2 • =9(只)
弟弟有糖10粒,吃了6粒,问现 在有糖多少粒?
• 共有糖: • 10-6 • =4(粒)
草地上原有白兔9只, 跑了4只,问现在有兔 子多少只?
• 现有兔子: • 9-4 • =5(只)
池塘原有天鹅10只,其中3只飞走 了,池塘还有天鹅多少只?