一年级数学10以内的加减法课件
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一年级数学10以内的加减法
一年级数学10以内的加减法1. 认识10以内的数- 数的概念：像1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这样的数就是10以内的数。
我们可以通过数小棒、数手指等方式来认识这些数。
比如伸出1根手指就表示1，伸出2根手指就表示2。
- 数的顺序：这些数是按照从小到大的顺序排列的，1是最小的，10是10以内最大的数。
它们的顺序是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
2. 10以内的加法- 加法的意义：把两个数合并在一起，求一共是多少，要用加法计算。
例如，小明有1个苹果，妈妈又给他2个苹果，那么小明现在一共有多少个苹果呢？就是把1和2合并起来，用加法算式表示为1 + 2。
- 计算方法：- 数手指法：计算1+2时，先伸出1根手指，再伸出2根手指，然后数一数一共伸出了几根手指，1、2、3，所以1+2 = 3。
- 数小棒法：拿1根小棒代表1，再拿2根小棒代表2，把它们放在一起数，一共是3根小棒，所以1+2 = 3。
- 更多加法算式示例：- 2+3：用数手指的方法，先伸出2根手指，再伸出3根手指，数一下一共是5根手指，所以2+3 = 5。
- 3+4：用数小棒的方法，拿3根小棒和4根小棒放在一起数，一共是7根小棒，所以3+4 = 7。
3. 10以内的减法- 减法的意义：从一个数里面去掉一部分，求剩下的部分是多少，要用减法计算。
例如，小红有5个气球，飞走了2个气球，还剩下几个气球呢？就是从5里面去掉2，用减法算式表示为5−2。
- 计算方法：- 数手指法：计算5 - 2时，先伸出5根手指，然后再弯下2根手指，数一数还剩下几根手指，1、2、3，所以5−2 = 3。
- 数小棒法：拿5根小棒代表5，然后拿走2根小棒，数一数剩下的小棒，有3根小棒，所以5−2 = 3。
- 更多减法算式示例：- 6 - 3：用数手指的方法，先伸出6根手指，再弯下3根手指，数一下还剩下3根手指，所以6−3 = 3。
- 8 - 5：用数小棒的方法，拿8根小棒，拿走5根小棒，数剩下的小棒有3根小棒，所以8−5 = 3。
一年级上册 课件 10以内数的加减法(连加 连减)PPT沪教版 (14张)
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张) 一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
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2 + 5 + 3 = 10
7
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看图列算式：
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10 - 5 - 3 = 2
5
10 - 3 - 5 = 2
7
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动脑筋
你有10元钱，可以买3样东西，你想怎么买？ 一共要用多少元？还剩下多少元？
食品
单价 3元 5元 2元 1元 4元
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
同桌比合作一，比挑，选一看个谁算算式,得编一对编又数学快小！故事，
并用小圆片演示你的故事。
∆3+1+4=8 4+3+2=9 2+5+0=7 7-4-2=1 ∆8-4-1= 3 9-5-4=0 10-5-2=3 2+1+5=8
边说边摆
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试一试：
7-2-3= 2 5
10以内数的加减法《610的加减法》练习课课件 六三制-A3演示文稿设计与制作
正方形
生活中，你在哪儿见过这些图形？
采
1
2
1
果
子
1
1
（ 4）个 （ 3）个 （ 2）个 （3）个
33
3 2 2 2
4
再见！
认识图形
教学目标
1.在操作活动中，让同学们认识长方形、正方 形、三角形、圆，体会长方形、正方形、 三角形和圆在生活中的普遍存在。
2.培养同学们的动手操作、思考和探究能力， 并发展同学们的空间观念。
长方形
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
正 方
圆
形
小朋友， 真能干！
长 方 形
三 角 形
有什么不同呢？
连一连:
三角形 圆
长方形
一年级数学上册 三 走进花果山10以内数的加减法《610的加减法》练习课课件 六三制A3演示文稿设计与制作
6-10的加减法练习
盖
房
10以内的加减法
子
2+6=8 5+5=10 5+4=9 8+2=10 10-3=7 10-5=5
10-6=4 6-2=4 9-4=5
6-5=1 5+2=7 7-7=0
请你猜猜我吃了几！
？？ ？ ？ ？ ？？？
7＋？＝10
3
？＋5＝9
4
？－4＝6
10
8－ ？＝
6
0＋ ？ ＝8
8
10－ ？＝5
5
？＋8＝3+7
2
？－3＝10-4
9
小朋友 你们太棒啦！
游戏时间
看谁填的多：
（
）+（
）=10
10 -（ ）=（ ）
考
＋ ＝9 － ＝3
人教版小学一年级数学10以内的加减法
近了,到现在只有区区の十个月了,所以现在各域の高手,都在赶往天南界,想见证壹下这个盛世典.还有那传说最接近至尊の什么所谓の天皇,还有各域の散修们,也想去凑个热闹,混个仙牌,或者是天兵天将の当当,也算是光宗耀祖了.外面关于天府之事,搞得人尽皆知.而根汉同学,此时却是有苦难言, 他来到了壹片云雾缭绕の大海.整整三个月了,根汉呆在这海壹动未动,他の半截身子在海面下,只有壹半の身子在海面,体表被壹层青光所笼罩,让他动弹不得."吼."青光の内部,时不时の爆发出壹声声恐怖の嘶吼,每回都要震得根汉吐血,过程十分煎熬.而在根汉の掌心,那株青蓝圣火莲,还在慢慢の 闪烁着,只不过光芒却越来越黯淡了.如陈三六所推测の那样,根汉の确是进入了壹个异世界,而且这方世界是这条青龙残魂の苦海世界.只不过这壹点并不是陈三六推测の,因为这里不是什么其它の太古至尊,这里の至尊指の是这条青龙.之前の那片火海,是青龙の苦海世界,根汉用青蓝圣火莲将其唤 醒之后,激怒了这条青龙の残魂,便将自己带到了这里.根汉为何会知道这个の,因为他在这个地方,见到过青龙の幻影.自己被这团青光包裹の同时,也能透过天眼,里曾经发生の壹切.这里是这条青龙曾经生活の地方,他后来开了灵智之后,在这里得道,最终成为了壹条至尊级别の青龙.所以这条青龙又 有壹个外号,名叫青龙至尊,不过他也没能敌过岁月の侵蚀.在活了将近十五万年之后,这青龙至尊也终于是要化道了,在化道之前,他听说有壹种方法,利用苦海世界有可能可以重活壹世.（正文贰61捌青龙至尊）贰61玖对抗至尊残魂贰61玖所以这条青龙又有壹个外号,名叫青龙至尊,不过他也没能敌 过岁月の侵蚀.在活了将近十五万年之后,这青龙至尊也终于是要化道了,在化道之前,他听说有壹种方法,利用苦海世界有可能可以重活壹世.所以他在化道之前,将自己の壹小部分苦海世界给剥离了出去,将自己の元灵,还有魂魄碎片,都葬在了这片
北师版一年级数学上册第4单元 10以内数加与减2 10以内数加与减 背土豆
源于“典中点”的基础导学练
1. 数一数，填一填。 一共有几只小鸡？ 5
27
6
7
探索新知
探究点2 有关7的减法的计算方法
还剩下几个 ？
掉了1个， 还剩6个
7- 1 6
划掉1个， 还剩6个
探索新知
源于“典中点”的基础导学练
1. 接着画一画，填一填。 还剩几根萝卜？
725
\
探索新知
探究点3
还剩下几个
4 10以内数加与减
第 2 课 时 背土豆
北师版数学一年级上册课件
新课导入
同学们，你们喜欢吃 土豆吗？土豆都能做 成哪些好吃的东西？ 快来说一说吧！
我喜欢吃土豆泥， 还有炸薯条。
我最喜欢吃土豆 饼和炒土豆丝。
我喜欢吃薯片。
探索新知
探究点1 有关7的加法的计算方法
说一说，图中发生了什么事？
1只小老鼠，看见了两 堆 ，1堆有5个 ，另
有关7的加减法及加减法的互逆计算
？ 划掉2个， 还剩5个
7- 2 5
探索新知
还剩下几个 ？
划掉3个， 还剩4个
7- 3 4
探索新知
还剩下几个 ？
划掉4个， 还剩3个
7- 4 3
探索新知
还剩下几个 ？
划掉5个， 还剩2个
7- 5 2
探索新知
还剩下几个 ？
划掉6个， 还剩1个
7- 6 1
探索新知
还剩下几个 ？
划掉7个， 还剩0个
7-1个都没啦！
1 234567 6 543210
探索新知
源于“典中点”的基础导学练
1. 照样子，画一画，填一填。
5＋2= 7 7－5= 2
《10的加减法》10以内数的认识和加减法PPT课件
歌
四六四六，一起走，
五 五凑成一双手。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
4 + 6 =10 10 － 4 = 6 6 + 4 =10 10 － 6 = 4
5 + 5 =10 10 － 5 = 5
10的组成
10
10
10
19
28
37
10
10
46
55
பைடு நூலகம்
计算方法:
可以用点数法，接着数法， 也可以用数的组成计算。 其中，用数的组成计算比 较方便。
计算10的减法算式的方法:
10的加减
10
46
4 +6=10 10－ 6 = 4
6 + 4 =10 10－ 4 = 6
1 + 9 =10 10 － 1 = 9 9 + 1 =10 10 － 9 = 1
2 + 8 =10 10 － 2 = 8 8 + 2 =10 10 － 8 = 2
3 + 7 =10 10 － 3 = 7 7 + 3 =10 10 － 7 = 3
西师大版 数学 一年级 上册
2 10以内数的认识和加减法（二）
10的加减法
-.
课前导入
看谁做的有对又快。
8-2= 6
5+4= 9
9-4= 5 4+3= 7 6+3= 9
6+3= 9 9-4= 5 6-3= 3
探究新知
7
3
7 + 3= 10 3 + 7 = 10
10
10 － 3= 7
3
10 － 3 = 7
10的加减法-10以内的加法和减法 优秀PPT课件2
8 ＋ 2 ＝ 10 2 ＋ 8 ＝ 10
10 － 2 ＝ 8 10 － 8 ＝ 2
7 ＋ 3 ＝ 10 3 ＋ 7 ＝ 10
10 － 3 ＝ 7 10 － 7 ＝ 3
6 ＋ 4 ＝ 10 4 ＋ 6 ＝ 10
10 － 4 ＝ 6 10 － 6 ＝ 4
5 ＋ 5 ＝ 10
10 － 5 ＝ 5
•
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛 苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有 他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的 样子。 19．不怨天，不尤人。 ——《论语》 译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。 20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。）
一年级上册数学课件-2.1 10以内数的加减法(2-5的分与合)(6)
3 2 ( 3 )和( 2 )合成 5
5
5可以分成（ 4 ）和（ 1 ）
4
1 ( 4 )和( 1 )合成 5
5
5
5
5
1 44 1
23
32
5可以分成（1）和（4） 5可以分成（2）和（3）
( 1)和( 4 )合成5
(2 )和(3 )合成5
5可以分成几和几？几和几合成5？
5
5
1441
5
5
2 3 32
学习进步！ 有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞
身体健康， 自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹
不管怎样，你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。 无论何时，都要做好独自生活的准备。 觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。 与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。 成功的秘密在于始终如一地忠于目标。 当仁不让于师。——《论语·卫灵公》 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。
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里，可以怎样放？
13
4 22
4可以分成几和几？
拍说
4
一一
31
拍说
5可以分成几和几？ 几和几合成5？
5
5可以分成（ 1 ）和（ 4 ）
1 4 ( 1 )和( 4 )合成 5
5
5可以分成（ 2 ）和（ 3 ）
2 3 ( 2 )和( 3 )合成 5
5
5可以分成（ 3 ）和（ 2 ）
我出……。 我出3。
最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话：这世界真是无奈与凄凉啊！ 真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。 走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。 勇于接受别人的批评，正好可以调整自己的缺点。 只有登上山顶，才能看到那边的风光。 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯 在人生中，有时最好走的路不一定是大路，而是小路；在现实中，有时最便捷的路不一定是直路，而是折路。
5
5可以分成（ 4 ）和（ 1 ）
4
1 ( 4 )和( 1 )合成 5
5
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5可以分成（1）和（4） 5可以分成（2）和（3）
( 1)和( 4 )合成5
(2 )和(3 )合成5
5可以分成几和几？几和几合成5？
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学习进步！ 有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞
身体健康， 自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹
不管怎样，你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。 无论何时，都要做好独自生活的准备。 觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。 与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。 成功的秘密在于始终如一地忠于目标。 当仁不让于师。——《论语·卫灵公》 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。
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4可以分成几和几？
拍说
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5可以分成几和几？ 几和几合成5？
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5可以分成（ 2 ）和（ 3 ）
2 3 ( 2 )和( 3 )合成 5
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5可以分成（ 3 ）和（ 2 ）
我出……。 我出3。
最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话：这世界真是无奈与凄凉啊！ 真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。 走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。 勇于接受别人的批评，正好可以调整自己的缺点。 只有登上山顶，才能看到那边的风光。 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯 在人生中，有时最好走的路不一定是大路，而是小路；在现实中，有时最便捷的路不一定是直路，而是折路。