精准扶贫主题班会
精准扶贫班会教案
精准扶贫班会教案班会主题：精准扶贫班会目标：通过了解精准扶贫的概念和实施情况，提高同学们对扶贫工作的认识和关注度，培养同学们关爱他人的情怀。
班会内容安排：一、导入（5分钟）1.班级口号：“让爱传递，让扶贫之路不孤单！”2.回顾上次班会：回顾上次班会中讨论的现象：“什么是贫困？你认为贫困人口的生活是怎样的？”二、教学（10分钟）1.同学们对“精准扶贫”一词的了解：请同学们谈谈自己对“精准扶贫”的理解，并帮助他们明确概念。
说明精准扶贫的主要目标是根据贫困人口的实际情况，有针对性地提供帮助，通过产业带动和教育培训等方式，实现贫困人口脱贫致富。
2.理解贫困的原因：简要介绍造成贫困的原因，如自然灾害、疾病、教育落后等。
3.讨论贫困人口的特点：同学们分组讨论，共同总结贫困人口的特点，并挑选一个代表为整个班级做报告。
三、实践（25分钟）1.探究贫困地区的情况：请同学们自行收集国内一些贫困地区的情况，并以小组形式制作展板，展示该地区的自然环境、经济状况、教育发展等方面的问题。
2. 了解抗贫工作：给同学们提供印有抗贫口号的小纸条，让同学们互相交流并讨论设计一个logo标志，凝聚班级抗贫团结力量。
3.设计关爱行动：让同学们一起讨论并制定一个实际可行的关爱行动计划，以帮助贫困地区的人口。
例如，组织募捐活动，为贫困学生提供教育支持；开展义务劳动活动，帮助贫困家庭改善生活环境。
四、总结（5分钟）1.小结本次班会内容：概括总结关于精准扶贫的概念和实践，以及同学们自愿参与的行动计划。
2.引导同学们思考：请同学们思考贫穷与富有的差距是否造成了社会不平等，作为学生应该如何努力去帮助那些贫困的孩子。
五、作业布置（2分钟）1.要求同学们根据此次班会内容，完成一份150字左右的心得体会，并在下次班会上口头分享。
2.鼓励同学们进行实地考察，找到身边调查出来的一个贫困人口的故事，并写成简短的报告，准备下次班级交流分享。
六、结束语（3分钟）1.展望下次班会：鼓励同学们积极准备作业和调研报告，并鼓励他们以积极的态度主动参与班级的扶贫行动。
精准扶贫主题班会教案
精准扶贫主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《社会学》教材第六章“贫困与反贫困”展开，详细内容包括：贫困的定义与分类、我国贫困状况及特点、精准扶贫政策解读、精准扶贫案例分析。
二、教学目标1. 让学生了解贫困的定义、分类及我国贫困状况，理解精准扶贫的重要性和必要性。
2. 使学生掌握精准扶贫政策的基本内容，提高政策执行力。
3. 培养学生关注社会问题、关爱贫困群体的责任感，激发参与扶贫工作的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：精准扶贫政策的理解与运用。
教学重点：贫困的定义与分类、我国贫困状况及特点、精准扶贫案例分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于贫困地区的纪录片，让学生了解贫困状况，引发思考。
2. 新课导入：讲解贫困的定义与分类，引导学生关注我国贫困状况。
3. 精准扶贫政策解读：分析我国贫困状况及特点，引入精准扶贫政策，详细解读政策内容。
4. 案例分析：选取具有代表性的精准扶贫案例，组织学生讨论，分析成功经验和不足之处。
5. 随堂练习：设计关于精准扶贫的选择题和简答题，检查学生对知识的掌握情况。
7. 课后作业布置：布置与精准扶贫相关的作业，要求学生结合所学知识进行分析。
六、板书设计1. 贫困的定义与分类2. 我国贫困状况及特点3. 精准扶贫政策解读4. 精准扶贫案例分析七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，分析我国精准扶贫政策在实施过程中的优点和不足。
答案示例：优点：政策具有针对性、操作性、持续性，有利于提高扶贫效果。
不足：政策实施过程中存在一定程度的“一刀切”现象，部分扶贫措施不够精准。
2. 作业题目：谈谈你对精准扶贫的认识，以及如何参与扶贫工作。
答案示例：精准扶贫是针对贫困人口的扶贫政策，旨在提高扶贫效果，实现贫困人口的可持续脱贫。
作为青少年，我们可以通过捐款、志愿服务等形式参与扶贫工作，关爱贫困群体。
中小学精准扶贫主题班会教案(
中小学精准扶贫主题班会教案(一、教学内容本节课的教学内容取材于《道德与法治》教材中关于“关爱他人”的章节，详细内容主要围绕精准扶贫、关爱贫困人口等方面，通过讲解、案例分析、实践演练等形式，让学生了解我国精准扶贫政策，培养他们的爱心和社会责任感。
二、教学目标1. 让学生了解我国精准扶贫政策，知道贫困人口的生活现状及面临的问题。
2. 培养学生的爱心和社会责任感，使他们关心贫困人口，愿意为他们提供帮助。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，让他们学会如何参与精准扶贫活动。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解精准扶贫的内涵，学会如何参与精准扶贫活动。
教学重点：培养学生的爱心和社会责任感，让他们关心贫困人口，了解我国精准扶贫政策。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于贫困地区孩子生活现状的视频，引起学生的关注和思考，引出本节课的主题——精准扶贫。
2. 讲解：介绍我国精准扶贫政策，让学生了解贫困人口的生活现状及面临的问题。
3. 案例分析：分享一些精准扶贫的成功案例，让学生了解精准扶贫的方法和途径。
4. 实践演练：分组讨论，让学生思考如何在自己的生活中参与精准扶贫活动，为贫困人口提供帮助。
5. 例题讲解：讲解一道关于精准扶贫的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：让学生完成一道关于精准扶贫的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 精准扶贫，关爱他人2. 内容：a. 精准扶贫的定义和内涵b. 我国精准扶贫政策c. 贫困人口的生活现状及面临的问题d. 精准扶贫的方法和途径e. 学生的参与和责任七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，思考如何在自己的生活中参与精准扶贫活动，为贫困人口提供帮助。
2. 答案：学生需要根据自己的实际情况，提出具体可行的建议和措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生回顾本节课的学习内容，思考自己在关爱贫困人口方面的不足之处，以及如何在今后的生活中改进。
精准扶贫+奉献爱心+班会教案
精准扶贫+奉献爱心+班会教案第一篇：精准扶贫+奉献爱心+班会教案“精准扶贫‘两节课’”教案八11班活动目的：通过班会的召开使学生进一步认识到关心、帮助别人的重要性及其重大意义。
引导学生自觉发扬关爱互助的精神，使他们以后能更主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。
活动准备：1、发动学生搜集有关贫困山区的生活情况以及社会上“献爱心”的具体事例，并进行宣传教育。
2、准备有关的图片。
活动地点：班级教室主持人：班长学习委员班会过程：一、班主任提出活动目的并请主持人上台。
二、主持人宣布活动开始：敬爱的老师，亲爱的同学们，我班“扶贫济困靠大家，温暖人心你我他。
”主题班会现在开始。
主持人1：老师，同学们，自2014年起，每年的10月17日为“扶贫日”。
设立“扶贫日”充分体现了党中央、国务院对扶贫开发工作的高度重视，对贫困地区贫困群众的格外关心，对于宣传党和政府扶贫开发方针政策、弘扬中华民族扶贫济困传统美德和友善互助核心价值观、加强扶贫理论政策研究交流，对于构建政府市场社会协同推进扶贫开发的工作格局，动员全社会力量继续向贫困宣战，必将发挥重要作用。
主持人2：在这个特殊的节日里。
我想和大家分享一些内容。
让我们一起关注留守儿童。
当我们牵着妈妈温暖的手，漫步在街头，谈天论地时，你会觉得很平常，当你躺在爸爸的怀里撒娇时，你会觉得很自然。
就这样既平常又自然的举动，可有的孩子是那么的渴望。
他们就是留守儿童。
他们的父母，为了适应快速发展的社会经济，丢下了他们的孩子背井离乡，外出打工。
用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作了贡献。
而他们的子女将远离父母的关爱。
很多时候，孩子们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中才能感受到父母的存在他们的目光中闪烁着期盼关爱的光芒。
他们茫然地观察着周围的人群,由于缺少父母的关爱，很多孩子在性格上变得内向。
孤僻，时时伴随着他们成长，在他们内心深处铸起了厚厚的防护墙。
其实他们渴望关爱，渴望爱的温暧，渴望亲情的呵护，哪怕是一句简单的问候。
2024年精准扶贫主题班会教案(1
2024年精准扶贫主题班会教案(1一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第九单元“关心社会，服务社会”章节，详细内容为“2024年精准扶贫”主题。
通过学习，使学生了解我国当前精准扶贫政策，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。
二、教学目标1. 让学生了解我国精准扶贫的背景、政策及取得的成果。
2. 培养学生关注社会、关爱他人的品质，增强他们的社会责任感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使他们能够为精准扶贫提出自己的建议。
三、教学难点与重点难点：让学生理解精准扶贫政策的具体措施，学会分析问题、解决问题。
重点：培养学生关注社会、关爱他人的品质，增强他们的社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示我国贫困地区的图片和视频，让学生了解贫困地区的生活现状，引发他们对精准扶贫的关注。
2. 讲授：（1）介绍我国精准扶贫的背景、政策及取得的成果。
（2）分析精准扶贫政策的具体措施，如教育扶贫、健康扶贫、产业扶贫等。
（3）讲解学生如何为精准扶贫贡献自己的力量。
3. 实践情景引入：设立一个扶贫项目，让学生分组讨论，提出具体的扶贫方案。
4. 例题讲解：（1）列举我国精准扶贫政策的具体措施。
（2）分析某贫困地区脱贫致富的成功案例。
5. 随堂练习：让学生结合所学知识，为贫困地区设计一个合适的扶贫项目。
强调精准扶贫的重要性和学生参与扶贫的责任。
七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对我国精准扶贫政策的认识。
（2）假如你是扶贫工作人员，请为某贫困地区设计一个具体的扶贫方案。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对精准扶贫的认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加社会实践活动，如实地了解贫困地区的生活现状，为精准扶贫贡献自己的力量。
同时，鼓励学生关注社会热点，提高他们的社会责任感。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织重点关注精准扶贫的政策措施和实际案例。
一年级扶贫主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为深入贯彻落实我国扶贫政策，弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，提高一年级学生的社会责任感和使命感，我校一年级组于XX年XX月XX日开展了以“扶贫攻坚，我们在行动”为主题的班会活动。
二、班会目的1. 增强一年级学生的社会责任感和使命感，激发他们关爱弱势群体的热情。
2. 帮助学生了解我国扶贫政策，提高他们的国家意识。
3. 培养学生积极参与社会实践，为扶贫事业贡献自己的一份力量。
三、班会过程1. 班主任简要介绍班会主题及目的，引导学生关注扶贫工作。
2. 观看扶贫宣传片，让学生了解我国扶贫政策及取得的成果。
3. 学生分组讨论，分享自己对扶贫工作的看法和感受。
4. 邀请我校教师代表分享扶贫经历，激发学生关爱弱势群体的热情。
5. 学生代表发言，表达自己对扶贫工作的理解和决心。
6. 班主任总结班会内容，强调扶贫攻坚的重要性。
四、班会内容1. 观看扶贫宣传片通过观看扶贫宣传片，学生们对我国扶贫政策有了初步的了解。
宣传片展示了我国扶贫工作取得的显著成果，如贫困地区基础设施的改善、教育资源的均衡配置等。
学生们被这些感人至深的故事所打动，纷纷表示要为扶贫事业贡献自己的一份力量。
2. 分组讨论学生们分成若干小组，围绕“扶贫攻坚，我们在行动”这一主题展开讨论。
在讨论过程中，学生们各抒己见，分享自己对扶贫工作的看法和感受。
有的学生表示要关心身边的贫困家庭，尽自己所能帮助他们；有的学生认为要积极参与社会公益活动，为扶贫事业献出一份爱心。
3. 教师代表分享扶贫经历我校教师代表结合自身扶贫经历，向学生们讲述了扶贫工作中的感人故事。
教师们分享了他们在贫困地区开展教育扶贫、健康扶贫等方面的辛勤付出，以及与贫困群众结下的深厚情谊。
这些故事让学生们深刻体会到扶贫工作的艰辛和意义，激发了他们关爱弱势群体的热情。
4. 学生代表发言在班会现场，几名学生代表勇敢地走上讲台，表达自己对扶贫工作的理解和决心。
他们表示，要珍惜现在的生活，努力学习，长大后为扶贫事业贡献自己的一份力量。
精准扶贫+奉献爱心+班会教案
精准扶贫+奉献爱心+班会教案一、教学目标：1. 让学生了解精准扶贫的意义和重要性，提高对扶贫工作的认识。
2. 培养学生关爱贫困地区群众，增强社会责任感。
3. 通过爱心奉献活动，培养学生乐于助人、团结友爱的品质。
二、教学内容：1. 精准扶贫的含义和意义2. 我国扶贫工作的现状和成果3. 爱心奉献的方式和意义4. 班会活动安排三、教学重点与难点：重点：精准扶贫的意义和重要性，爱心奉献的活动安排。
难点：如何引导学生深入了解精准扶贫，激发他们的爱心奉献意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解精准扶贫的含义、意义和我国扶贫工作的现状与成果。
2. 讨论法：分组讨论爱心奉献的方式和班会活动安排。
3. 实践法：组织爱心奉献活动，让学生亲身体验。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍精准扶贫的含义和意义，引发学生对扶贫工作的关注。
2. 新课导入：讲解我国扶贫工作的现状和成果，让学生了解国家扶贫政策的实施情况。
3. 案例分析：分享一些贫困地区的故事，让学生感受贫困群众的生活困境，激发他们的同情心。
4. 爱心奉献讨论：引导学生思考如何为贫困地区群众奉献爱心，讨论爱心奉献的方式和班会活动安排。
5. 小组分享：各小组汇报讨论成果，分享爱心奉献的想法和活动安排。
6. 总结提升：总结班会内容，强调精准扶贫的重要性，呼吁学生积极参与爱心奉献活动。
8. 组织爱心奉献活动：根据学生讨论的结果，策划并组织一次爱心奉献活动，如捐款、捐物等。
9. 活动总结：对爱心奉献活动进行总结，表彰积极参与的学生。
10. 跟踪反馈：关注学生在课后对精准扶贫和爱心奉献的践行情况，给予指导和鼓励。
六、教学评价：1. 学生对精准扶贫的理解程度。
2. 学生对我国扶贫工作现状和成果的了解程度。
3. 学生参与爱心奉献活动的积极性和主动性。
七、教学资源：1. 精准扶贫相关资料：政策文件、贫困地区故事等。
2. 爱心奉献活动资源：捐款箱、物资捐赠等。
八、教学进度安排：1课时（45分钟）九、教学注意事项：1. 注重激发学生的爱心和同情心，避免过于沉重的氛围。
小学精准脱贫主题班会
小学精准脱贫主题班会一、主题班会开场（300字）1. 师生们欢快地歌曲《我们都是追梦人》开始，拉开了本次班会的序幕。
2. 主持人介绍了班会的主题，精准扶贫的意义以及班会的目标。
3. 介绍脱贫攻坚的背景：中国国家精准扶贫战略的出台，以及近年来脱贫攻坚取得的显著成效。
二、脱贫攻坚知识普及（1000字）1. 通过图片展示，向学生们展示脱贫攻坚的现状和成果。
2. 通过讲解，向学生们介绍贫困人口的定义和脱贫标准。
3. 以案例形式，讲述一些脱贫攻坚的成功故事，激发学生对于脱贫攻坚的兴趣和热情。
三、政策漫画展示（800字）1. 将一些与脱贫攻坚相关的政策以漫画的形式展示给学生们，使他们更直观地了解政策的内容和实施途径。
2. 通过讲解漫画中的主要内容，帮助学生们理解政策对于贫困人口的帮扶措施和具体要求。
四、互动游戏环节（1200字）1. 组织学生们进行“拔河比赛”，分为两队，代表战斗在贫困地区的贫困人口和攻坚团队。
通过比赛，让学生们更加深刻地体会到了解和支持脱贫攻坚的重要性。
2. 进行“触摸瞬间”游戏，通过触摸图片以增加对于贫困地区和贫困现象的了解。
五、学生亲身体验活动（2000字）1. 组织学生们分成小组，到周边的贫困地区进行实地考察和帮扶活动。
每个小组都要与当地的贫困户交流，了解他们的困难和需求，为他们提供实际帮助。
2. 师生们共同参与扶贫种植活动，增加对于农村经济和农民生活的了解，并且感受到了自己为脱贫做出的贡献。
3. 学生们回到学校后，组织一次座谈会，分享自己的体验和感受，同时讨论如何进一步参与脱贫攻坚工作，为实现全面小康社会贡献自己的力量。
六、总结与展望（700字）1. 主持人对本次班会的内容进行总结，并对学生们的积极参与给予肯定和表扬。
2. 强调今后在学校教育中应加大对于脱贫攻坚的宣传与教育，增强学生们的社会责任感和参与感。
3. 鼓励学生们积极参与自己所在地区的扶贫工作，并希望他们将脱贫攻坚的理念与实践融入到自己的日常生活中，真正成为精准扶贫的践行者。
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金牛一中190班
精准扶贫主题班会
班会主题：实施精准扶贫打赢扶贫攻坚战
一、宾川县实施精准扶贫图片
（过渡）中国的农村扶贫开发是新中国成立后，中国政府一直致力于发展生产，消除贫困的工作。
严格意义上说是改革开放以后提出并大规模实施的。
2015年6月，习总书记又提出了扶贫开发“贵在精准，重在精准，成败之举在于精准”，力求扶贫工作更加科学有效。
今年是“十三五”（2016--2020）精准扶贫的开局年，尤其要重点关注这一热点。
二、十八届五中全会公报解读——实施精准扶贫打赢扶贫攻坚战
全会提出要在我国现行标准下，农村贫困人口实现脱贫。
贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，国民素质和社会文明程度显著提高。
实施脱贫攻坚工程，实施精准扶贫，精准脱贫，分类扶持贫困家庭，探索对贫困人口实行资产收益扶贫制度。
三、合作探究
1、党和政府重视扶贫工作说明了什么？
（1）党始终代表着最广大人民群众的根本利益。
（2）彰显了社会主义制度的优越性。
（3）实现共同富裕是社会主义本质的要求。
2、党和政府提出“精准扶贫”，实现脱贫目标的依据。
（1）社会主义初级阶段的基本国情，还存在贫困现象。
（2）我国现阶段社会的主要矛盾。
3、我国还有7000多万贫困人口，扶贫任务依然艰巨。
为消除贫困，请你提出合理化的建议。
（1）坚持以经济建设为中心。
（2）给贫困地区以资金、技术、政策等方面的支持，不断推进扶贫开发领域的改革创新。
（3）大力发展社会保障事业，为贫困人口提供基本的生存保障。
（4）坚持教育扶贫，提高贫困人口的素质。
（5）广泛动员社会参与，凝聚起扶贫开发的强大合力等。
四、知识实战
（一）、选择题
1、在扶贫的路上，不能落下一个贫困家庭，丢下一个贫困群众。
这体现了社会主义的根本原则是（ C ）
A.同步富裕
B.共享发展
C.共同富裕
D.同时富裕
2、目前，我国贫困人口共有7017万人，14个集中连片特困地
区，592个国家扶贫开发重点县。
贫困人口不仅受人低，一些地方还面临着吃水难、行路难、用电难、上学难、就医难等诸多问题。
这些问题表明（ D ）
①我国生产力水平极端低下②我国社会生产相对落后，人民的需要难以完全满足③我国主要矛盾还将长期存在④现在达到的小康还是低水平的、不全面的。
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
3、“十三五”期间，我国将实施脱贫攻坚工程，实施精准扶贫、
精准脱贫，分类扶持贫困家庭，解决区域性整体贫困，让更多群众享受改革开放的发展成果，这表明我国（ C ）
A.消除了贫困现象，实现了共同富裕
B.解决了社会主义矛盾
C.政府在努力营造公平正义的社会环境
D.不断改善民生，实现同步富裕
（二）、课后分析题
材料一：改革开放三十多年来，我国逾7亿人摘掉贫困帽子，贫困面大幅度缩小了。
但数据显示，2014年全国仍有农村贫困人口7017万人。
材料二：党的十八届五中全会提出了全面建成小康社会新的目标，要求到2020年国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，人民生活水平和质量普遍提高，我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区
域性整体贫困。
（1）中国的减贫成就为世人所瞩目，这表明了什么？
（2）我国为什么要大力实施和推进脱贫攻坚工程？
（3）在谱写我国扶贫开发历史新篇章的过程中，中学生应该做些什么？
●中国的减贫成就为世人所瞩目，这表明了什么？
（1）党和国家对贫困地区的关心和爱护，对扶贫开发工作的高度重视。
（2）中国共产党始终代表着最广大人民群众的根本利益。
（3）我国是社会主义国家，人民是国家的主人。
（4）以人为本，执政为民。
●我国为什么要大力实施和推进脱贫攻坚工程？
（1）有利于提高贫困地区人民的生活水平和生活质量。
（2）有利于加快贫困地区的经济社会的发展和进步，早日实现共同富裕。
（3）有利于加快实现建成全面小康社会新目标的步伐。
（4）有利于实现社会公平，维护社会正义。
（5）有利于构建和谐社会，实现中华民族的伟大复兴。
●在谱写我国扶贫开发历史新篇章的过程中，中学生应该做些什么？
（1）要树立远大理想，努力学习科学文化知识。
（2）培养创新精神和实践能力，增强社会责任感。
（3）积极宣传国家的扶贫开发政策和扶贫的重要性。
（4）积极参加相关的扶贫开发工作，如向贫困地区捐款捐物。
（5）为政府的扶贫开发工作出谋划策。
2017.8.29
班主任：杨岱。