2021届全国新高考语文冲刺复习《一字一词总关情——诗歌鉴赏之炼字》
高考语文二轮复习专项训练：诗歌鉴赏之“炼字”
高考语文二轮复习专项训练：诗歌鉴赏之“炼字”考点精讲诗歌鉴赏中“炼字”题型的答题步骤和技巧一、“炼字”题常见问题类型1.诗中某个字用得好（历来为人们所称道），简要分析它好在哪里。
2.某一联中哪一个字用得最好？说出你的理由。
3.本诗中的某字，在其他的版本中作某字，你认为哪一个好，为什么？4.赏析本诗中某字的妙处或者分析某字的表达效果。
二、答题技巧在进行炼字题的解答中，我们首先要弄清楚让我们赏析的这个字是哪一类型。
在高考题目中，常见的炼字的类型有动词、形容词和虚词（副词、连词等），此外，数词、叠词等也常有涉及。
（一）动词动词是在炼字题目中出现频率最高的。
动词具有凝练、形象生动、传神的特点。
一些动词有着一词多用或者是活用的情况，在不同的情境中表达着不同的意境。
所以在炼动词的时候不仅要强调用的准确，还应该强调用的巧妙。
比如，“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
”作者用一个“闹”字不仅使人觉得杏花绽放的热烈，甚至能够让人联想到花丛中的蝶蝶飞舞的热闹景象，完美地将春天这种生机盎然的景象展现出来。
（二）形容词在古诗词中，少不了对各种景物进行描写，诗人在描写的时候就需要运用一些形容词来将抽象的景物具体化形象化。
比如：“玉阶空伫立，速鸟归飞急。
”其中“空”字表达白白地、孤独地意思。
一个空字将诗人苦苦等待而没有结果的孤寂和惆怅表现出来，使主题更加鲜明。
另一种情况是，形容词也可以活用作动词，比如：“红了樱桃，绿了芭蕉。
”其中“红”和“绿”本是形容词，但是在本诗中被用作动词，既能够表示鲜明的色彩，又能够体现出一个动态的过程。
（三）数词经过精心选择提炼的数量词，在诗人的笔下能够产生丰富隽永的诗情。
如“前村深雪里，昨夜一枝开”（郑谷《早梅》）中“一枝”原作“数枝”，何以最后改作“一枝”呢？因为题为“早梅”，言“数枝”不如“一枝”准确，更能体现节令之早，突出诗人对“凌寒独自开”的早梅的喜爱之情。
（四）叠词在古诗中诗人运用叠词一方面强调自己的情感，另一方面增加古诗的韵律，使诗歌更加生动形象。
高考语文复习-诗歌鉴赏语言题专练之炼字
诗歌鉴赏语言题专练之炼字一、常见设问方式：常式问：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？变式问：1.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2.某诗/某联中的“某”“某”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。
3.某诗/某联中的“某1”字一作“某2”字，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。
二、答题步骤1.释含义：解释该字在句中的含义。
2.描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。
3.点作用：点出该字描绘了怎样的景象(姿态、神态、氛围、意境)，或表达了怎样的感情。
注:有表现手法时要点出。
三、规范答题模板：某字在诗中的意思是……，这里运用……手法，(步骤1，没有手法可以省略此步)生动形象地写出了……的情景，(步骤2)淋漓尽致地表达了作者……的情感，在结构上具有……的作用，具有……(生动形象、含蓄蕴藉、增强诗歌韵味或趣味等)的表达效果。
(步骤3)四、专题练习：（一）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹧鸪天·兰溪舟中韩淲雨湿西风水面烟。
一巾华发上溪船。
帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆。
寻浊酒，试吟篇。
避人鸥鹭更翩翩。
五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．词作以景语发端：新雨之后，澄宇如洗，水面轻雾，缥缈如烟，秋风鼓荡其间，具有一种清新怡人的情致。
B．次句写登舟之情景，词人华发束巾，年事虽高，但轻装登舟，缘溪而行，在轻巧的笔调中传达出词人的洒脱风貌。
C．下片中“寻”“试”两个动词，运笔灵巧，表达出词人悠然自得的潇洒风度，也抒发了词人寄情山水的心怀。
D．结尾处词人通过对梦境的描写，写出此次行程的目的地——钱塘，想象丰富；词人一夜安眠，写出了舟行之缓。
2．“帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆”是历来被传颂的名句，请从炼字的角度简要分析。
（二）阅读下面这首词，完成小题。
菩萨蛮·黄鹤楼①毛泽东茫茫九派②流中国，沉沉一线③穿南北。
烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。
冲刺2021年高考语文二轮复习微专题考点46 诗歌鉴赏之炼字(原卷版)
备战2021年高考语文一轮复习考点微专题考点46 诗歌鉴赏之炼字【命题趋势】“炼字”是诗歌经常考核的内容，也是赏析诗歌的一个主要的切入点，可从内容、手法、结构和情感的角度分析。
【真题再现】【2016高考课标3卷】阅读下面的宋诗，完成8～9题。
内宴奉诏作曹翰①三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。
曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。
臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。
庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。
【注】①曹翰（923～992），宋初名将。
②六韬：古代兵书。
③时髦：指当代俊杰。
④阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。
8．诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。
（5分）9．这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。
（6分）【考点详解】炼字一般是要求分析“诗眼”，诗歌的“诗眼”即为诗歌的关键所在，基本上有两种类型，炼字有两种类型：统摄全篇，或者一字传神。
统摄全篇型，要结合全诗，逐联（句）解说诗眼的体现，诗句解说要扣紧诗眼。
充分体现诗眼“牵一发而动全身”的特点。
一字传神型，则重在透过诗眼，分析诗歌旨意，传达作者情感。
字句的解说要具体，要联系描写情境、上下文意、诗作标题、作者情感等方面加以理解。
炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼境的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡、诗眼等，炼手法主要是修辞和表现手法。
答题可按以下步骤操作：第一步解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象(词类活用) （释含义）第二步展开联想和想象，把该字放入到句中描述景象（描景象）第三步分析采用的艺术表现手法或修辞手法，情与景的关系，及写景方法）（明手法）第四步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈效果）【对点训练】一、阅读下面这首诗，完成1-2题。
高考语文诗歌鉴赏专题之炼字（含答案）
高考语文诗歌鉴赏专题之炼字（含答案）诗歌鉴赏方法指导一、明其义诗义的理解，感情的把握，是诗歌鉴赏的重要内容，要理解和把握诗义，须坚持由浅入深，循序渐进的原则，犹如剥笋般，在递进中直达诗歌的真义。
具体来说，解诗句之义，要经过以下几个步骤：解诗题，得理解之线索；寻诗眼，定理解之基调；析结构，解意象，得全篇真义。
（一）解诗题，得理解之线索――整体把握的基础我们常说，眼睛是心灵的窗户，诗题则是诗歌的眼睛。
从这“眼睛”中，我们或可以、摸索到诗歌的大概目的，或可体会到诗歌的思想感觉，或可抓住描写的事物，或可明白在什么情境下写的诗等，而这些内容是对诗歌内容的整体把握基础，以细致分析诗歌垫定了基础。
1、从题目可以推导出诗歌大概的目的。
临洞庭上张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
看题目，我们可以知道是写给张丞相的，写给张丞相干什么呢？原来是求得功名。
书生“上”书丞相，目的可能是求得重用、提出治国之策略、表达不想出山的想法等，这些猜想内容，都是由“上”而得，然而继续诗，与“欲济无舟楫”联系，就知道“上张丞相”的目的了――想求得重用，希望丞相引荐。
2、从题目可以品味出作者的思想感情。
例3、春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
诗题中的“喜”字揭示了全诗的思想感情。
诗歌正文没有“喜”字，但是却处处见“喜”：诗人正在盼望春雨“润物”的时候，雨下起来了，于是一上来就满心欢喜地叫“好”。
第二联所写，显然是听出来的。
诗人倾耳细听，听出那雨在春夜里绵绵密密地下，只为“润物”，不求人知，自然“喜”得睡不着觉。
由于那雨“润物细无声”，听不真切，生怕它停止了，所以出门去看。
第三联所写，分明是看见的。
看见雨意正浓，就情不自禁地想象天明以后春色满城的美景。
其无限喜悦的心情，又表现得多么生动！3、从题目知描写对象例4、听邻家吹笙郎士元凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。
高考一轮复习《一字一词总关情——诗歌鉴赏之炼字》教学PPT课件
“嫩”给人“轻微、新鲜、清爽”之感
（步骤一） 写出了秋季微凉的特点，廓之在天气 微凉的秋天穿着白苎新袍去参加秋试 （步骤二） 为下文表达对廓之的良好祝愿做铺垫
（步骤三）。
现实写作中的应用
• 风雨飘摇中的唐王朝抛弃了杜甫，而历史却于风雨飘摇中造 就了另一个杜甫。时代用冷酷的目光选中了杜甫，让他受尽 种种折磨，用枯瘦的手去蘸起人民像墨汁一样的浓黑的悲哀 ，来纪录盛唐这个伟大的时代如何走向没落。（《唐之韵》 解说词《千秋诗圣 杜甫》）
◇首句中“悠悠”在诗中有何作用？
指津6
关注叠词：描画事物特征，扩大 意境，深化感情。有音韵美。
小结：
链接高考
常见提问方式
①这首诗某一联句中有一个字用得十分传神， 请找出来并说说这样写得好处。
②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ ③简析某字在诗中的表达效果。 ④此诗某句中的某字，有的版本作某字，你
◇此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸 阔”，你觉得“失”与“阔”， 哪个字更好，为什么？
“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江 面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受。
“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮 高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象。
【解析】本题考查的是炼字方面的知识。传统上认为“阔” 好，两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙 处表达得比较准确就行，关键在于理解出作者描绘春来水涨， 河岸在视觉里的变化即可。
分类指津
小园
【清】 黎简 水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。 幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。
【注：寒花，菊花。】 相关题目：
高三语文复习 一字一词总关情—— 诗歌鉴赏之炼字 课件 (共30张PPT)
炼句类题型答题步骤：
①手法 ②句意 ③结构（首句、过渡句、尾句） ④情感
回扣课本
赏析屈原《湘夫人》名句：“袅袅兮秋风， 洞庭波兮木叶下。” （4分） ①这两句诗运用了借景抒情、寓情于景的表 现手法。 ②阵阵秋风轻轻吹来，洞庭湖波浪翻涌，树 叶飘零， 为我们描绘了一幅优美而惆怅的画面。 ③渲染了一种萧瑟、浩渺、凝重的氛围。 ④成功的表达了湘君思念湘夫人而久久不见 其人的伤心、失落之情。
⑴湿：沾湿。⑵沙水：即沙溪，闽江上源之 一。归艇：归来的小舟。⑶明河：即银河。⑷斗： 指北斗星。⑸多事：这里指国家多难。⑹起舞闻 鸡：晋代祖狄与刘琨俱为司州主簿，共被同寝， 中夜闻鸡起舞。晋元帝时，祖狄自请统兵北伐， 渡江时击楫立誓说，不靖中原而复渡者，有如此 江。这里借用来抒发作者不能实现北伐中原的爱 国抱负而感到愁苦的心情。
一字一词总关情
—— 诗歌鉴赏之炼字
学习目标：
1.熟悉炼字考点的试题提问方式。 2.掌握炼字题的做题规律、方法。
炼字类题型答题步骤
炼句类题型答题步骤：
①字意 ②句意 ③手法 ④情感
回扣教材
《咏怀古迹·其三》
杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏， 画图省识春风面，环佩空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
劳停驿 欧阳修 孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰 头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明 发，惊滩鸟道前。 【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停 驿，驿站名。
山曲：山势弯曲的隐蔽处。 豁尔：豁然。 平川：地势平坦的平原。 帆初落：船上的帆布刚刚从桅杆之上降落下来，所以言“树 杪”。树杪（miǎo）：即树梢。是说水位高，帆如落于树巅。 荒烟几家聚：几家相聚居的人家升起荒野的炊烟。 瘦野：贫瘠的山野。一刀田：田形如刀，极言田面之小。像刀 刃一样窄小挂在高高的山野上的山田。 惊滩：险滩。鸟道：小道。言山高而险，只有山鸟才能飞过的 山口小道。
高考一轮复习《一字一词总关情——诗歌鉴赏之炼字》教学优质课件
什么手法。
——释含义/明手法
②展开联想把该字放入原句中描述景象，表
现了怎样的景物或怎样的人物特征。
——描景象/摹情态
③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎
样的感情或在整体上看有什么作用。
——点情境/表感情/谈作用
（2013天津）
指津5
关注表色彩的词 这些词一般表现心情，增强
描写的色彩感和画面感，渲染 气氛。
阅读下面这首唐诗，回答问题。
南陵道中
【唐】 杜牧 南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。 正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？
◇首句中“悠悠”在诗中有何作用？
指津6
关注叠词：描画事物特征，扩大 意境，深化感情。有音韵美。
小结：
你还能举出一些副词 用得好的例子吗？
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指津3
关注副词，体会暗示作用，理 解诗人情感。
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“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江 面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受。
“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮 高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象。
分类指津
高考一轮复习《一字一词总关情—— 诗歌鉴 赏之炼 字》教 学课件3 1张
小园
【清】 黎简 水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。 幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。
2021年中考语文诗歌鉴赏之“炼”字 课件
——诗歌鉴赏之“炼”字
“炼字”题怎么考？
（1）某字极富表现力，请分析其中的妙处。
（直接鉴赏关键词）
（2）某一句中最精炼传神的是哪一个字，请简
要赏析。
（找出关键词并鉴赏）
（3）这首诗某句中某字可否换成另一个字？请
简述理由。
（比较鉴赏）
“炼字”题怎么答？
春日即事【北宋】李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 请分析“小雨丝丝欲网春”中“网”字的表达效果。
1、释字义：“卧”，躺着。 2、明手法：无 3、描画面：生动形象地写出作者悠闲的躺着读陶渊明的 诗作的情形。 5、抒感情：表现了作者内心的闲适愉悦以及对乡村自然 美景的喜爱之情。
真题训练
渡汉江 【唐朝】宋之问 岭外音书断，经冬复立春。 近乡情更怯，不敢问来人。 4.首句中“断”字有什么表达效果？
1、释字义：断，断绝、隔绝。 2、明手法：无 3、描画面：这里写出了作者离开家乡，来到了五岭之 外，很长时间没有和家人联系的情形。 5、抒感情：表现了诗人对家乡的思念之情。
真题训练
南溪弄水回望山园梅花 【南宋】杨万里 梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。 溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。
6.分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。 1、释字义：声声表现溪水的声音，朵朵表现梅花之多。 2、明手法：无。 3、描画面：这里写出了溪水热情地挽留诗人、梅花急 切地呼唤诗人的样子。 4、说特点：表现了溪水梅花的热情。 5、抒情感：表达了对溪边自然美景的喜爱之情。 6、叠词作用：运用叠词，使诗句富有音韵美，读起来 朗朗上口。
5、抒情感：表现了诗人的悠闲自得和对乡村美景的喜 爱和向往之情。
真题训练
陇头送征客 【南朝】 周弘正 朝霜侵汉草，流沙度陇飞。
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。）
练一练
早梅 齐己
• 万木冻欲折， 孤根暖独回。 • 前村深雪里， 昨夜一枝开。 • 风递幽香出， 禽窥素艳来。 • 明年如应律， 先发望春台。 • 你认为划线句中哪两个字最传神，加
以分析.（5分）
• 1、递和窥用得好。（指出该字····· 1分)
• 2、递，传递，写出了梅花幽香随风轻轻四 溢。
• 窥，窥视，形象描绘了禽鸟发现素雅芳 洁的早梅时的惊奇情态。（释含义、描景 象····1分）
• 3、运用拟人的手法（ 表现手法······1分）
• 4、营造出早梅一枝独秀，凌寒傲然开放的 清冷意境（现意境·······1分）
• 5、表达出诗人对梅花的喜爱和赞赏。（表 情感、明主旨·······1分）
[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。
• 答：①不能。释义：“敌”有抵抗、承受之意，
• ②阐释：运用拟人的手法，写“空床”与“素秋” 默默相对。
• ③作用：表现出空床独寝的人无法承受“素秋” 的清冷凄凉的情状，营造了寂寥清冷的氛围，抒 发了诗人心灵深处难以言状的凄怆愁情。
答题步骤
1、指出该字，释字义 2、回归句子，释句义 3、辨别修辞，明手法 4、描绘画卷，现意境 5、将心比心，表情感
（或者结构上的作用）
请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表 达效果。《早发》
这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或 其它词？请简述理由。《端居》
你认为划线句中哪两个字最传神，加以分析。 《早梅》
鸟宿池边树，僧敲月下门。
贾岛《题李凝幽居》
2021届全国新高考语文冲刺复习
一字一词总关情 — 诗歌鉴赏之炼字
《考试说明》 涉及古代诗歌鉴赏的内容
①鉴赏文学作品的形象、语言和表 达技巧。
②评价文学作品的思想内容和”作者 的观点态度
能力层级：E级
《考试说明》 涉及古代诗歌鉴赏的内容
①鉴赏文学作品的形象、语言和表 达技巧。
解答分析： 鉴赏时须把该字放在句中、诗中，联系全诗的主
旨、结合全诗的意境，从遣词、造句、修辞等 不同方面进行揣摩。
答题步骤： ①释义：（在句中的字义、句义） ②描述：（若有手法要分析） ③作用：对象特点+意境+感情。
试一试
端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
②评价文学作品的思想内容和”作者 的观点态度
能力层级：E级
学习目标
1.掌握炼字题的做题规律和方法 。
2.激发鉴赏古代诗歌兴趣， 提升诗歌鉴赏能力。
什么是炼字？
炼字，指锤炼词语，指诗人经 过反复琢磨，精心挑选最贴切、最 富有表现力的字词来描摹事物或表 情达意。
忆一忆
• 1.春风又绿江南岸，明月何时照我还？
•
— 王安石《泊船瓜洲》
• 2.海日生残夜，江春入旧年。
•
—王湾《次北固山下》
• 3.月出惊山鸟，时鸣深涧中。
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
—王维《鸟鸣涧》
• 4.随风潜入夜，润物细无声。
•
—杜甫《春夜喜雨》
• 5.大漠孤烟直，长河落日圆。
•
—王维《使至塞上》
• 1.春风又绿江南岸，明月照我还？
•
— 王安石《泊船瓜洲》
• 2.海日生残夜，江春入旧年。
识题型
（直接鉴赏关键词） （找出关键词并鉴赏） （比较鉴赏）
回顾与反思
课后小练
题临安邸⑴ 林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休！ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
临安：南宋的都城，今浙江省杭州市。金人攻陷北宋首都汴京后， 南宋统治者逃亡到南方，建都于临安。邸（dǐ）：旅店。
问：请对诗中的“醉”字进行赏析。（4分）
•答：①释义：“醉”，就是陶醉、沉醉。 （1分）
•②阐释：表面上写游人陶醉于香风而逍遥 自得。（1分）实际上写那些偏安一隅的统 治者忘怀故国（汴京）、苟且偷安。（1分 ）
•③作用：“醉”字表达了诗人对南宋统治 者无限的激愤和讽刺。（1分
谢谢大家
由你来评
1、“背”字，准确的写出了诗人离乡北行的孤 单身影，表达了诗人的哀伤、无奈以及离乡的 孤独之情。
2、“背”有背离、背对的意思。点明诗人独自 一人背对着大雁飞去的方向前行，大雁的成群 结队与诗人独自一人形成鲜明对比，突显了诗 人举目无亲的孤独落寞。
3、“背”是背着，即方向相反。描写了诗人独 自一人朝着与大雁相反的方向前行，用返乡的 雁反衬出诗人旅程的艰辛和心情的愁苦（孤独 寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。）
•
—王湾《次北固山下》
• 3.月出惊山鸟，时鸣深涧中。
•
—王维《鸟鸣涧》
• 4.随风潜入夜，润物细无声。
•
—杜甫《春夜喜雨》
• 5.大漠孤烟直，长河落日圆。
•
—王维《使至塞上》
评一评
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 早发
罗邺（晚唐） 一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。 请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。 （4分）