稳中求进稳中求新
稳中求进稳中求新
——2007年高考英语全国卷解读
2007年高考英语全国甲、乙、两卷“在稳定中求发展，在发展中求创新”，实现了“有利于中学素质教育的推进；有利于高校选拔人才”的测试目标。两分试卷的整体特点如下：
一、连续性和稳定性
两套试卷的结构、题型、题量和分值的分配等与2007年教育部颁布的《考试大纲》要求保持了高度一致，与2006年高考英语试卷相同，有效地保持了试卷的连续性和稳定性。二、稳中有变，稳中创新
两份试卷各大题考查的内容和要求符合《考试大纲》要求，与2006年的试卷基本一度养老一查的内容重视基础知识，突出语篇，强调应用，注重情景交际。各大题都把理解文章的主旨大意，掌握文章的整体脉络作为命题的基本内容。试题的设计强调通过语境理解，考查考生实际运用英语知识的能力，在实际运用中体现语言的交际性和实用性。而与此同时，各大题也都在不同程度上体现了一定的变化和创新。
1．听力试题的变化
加大语境理解的考查力度：与往年一样，听力的对话选材广泛，话题贴近生活，呈现场景真实，交际情景多样。涉及的话题有邀请朋友喝茶、咨询旅游信息、在商店购买衣物、采访年轻歌星，送礼物、课程介绍等。场景包括商店、公司、家庭、办公室和课堂等。交际功能涵盖了询问、问候、邀约、拒绝、告别等。试卷中考查了《考试大纲》所要求的各项听力技能。其中，考查理解主旨要义的1小题（5）；考查获取事实的具体信息的12小题（1，3，4，6，7，8，11，13，14，15，18，20）；考查对所听内容做出简单推断的6小题（2，9，10，16，17，19）；考查理解说话者观点或意图的1小题（12）。从表面上看，2007年的听力试题似乎只是要选材的内容上与往年不同。但仔细观察，我们至少会从以下小题中发现某些变化。
第19题What is“the short-cut”to learning words according to the speaker?
A.Taking more courses.
B.Reading basic words aloud.
C.Learning how words are formed.
该试题要求考生通过听，理解词汇“the short-cut”的意思。显然易见，考生要理解“the short-cut”的意思，就必须能听懂上下文的特殊语境，通过语境理解明确该词汇的意思。没有语境的支持，想要靠听懂个别字词来作答是不可能答对的。
第1题。Who is coming for tea?
A.John.
B.Mark.
C.Tracy.
录音稿：
W：John,is Mark coming for tea tomorrow?
M:Oh,did you? Sorry, I must have forgotten.
答案：B
该试题的测试目的是考查考生通过听一小段对话，获取关于人物的事实性信息的能力。这是《考试大纲》要求的听力测试内容之一。它要求考生听明白对话的整体脉络，即说话双方的身份，谈话的内容，被提及人物的信息等。如果考生的注意力只放在人物的名字上面，
他们难免在选项上要左右为难。试题的问题是“Who is coming for tea?”，首句设题，换角度提问。录音稿的首句出现了答案，但答案在第二句中进行核实，要求考生一定要在听懂整个对话的上下文之后才能作答。试题设计精巧，考查目的和对听力教学和学生能力要求有很好的导向。与往年的听力考试题首句设计相比有变化。以往首句通常不设问，试卷上的问题也通常与对话中提出的问题基本吻合。例如2006年全国卷的第1小题：
How much will the man pay for the tickets?
A.￡7.5
B. ￡15.
C. ￡50
录音稿：
M: How much are the tickets?
W:They’re fifteen pounds each, but student tickets are half price.
M: Could I have two student tickets, please?
答案：B
试题的问题与听力录音基本吻合，考生能够在看问题的提示下，听到首句，就可以考虑答案。相比之下，2007年的第一题在录音稿的首句只提供了答题信息，如果考生经验性地忽略了问句所提供的背景信息，不注意从整体上把握语篇内容，那么，考生就很难马上选中答案。并且，试卷上的问题与对话中提出的问题并非完全相同，这也加大了考生预测对话内容的难度。由于第一节的对话仅读一遍，考生没有重新得到信息的机会，出错的机率明显增寺。试题三也用了相同的设题方法。
What does the man come for?
A.lecture.
B.A meeting.
C.A patry
录音稿：
W：Hi, Tom. We had to start the meeting without you.
M:I know. My flight was delayed because of the heavy rain.
W:But you are just in time for the discussion.
答案：B
该试题的提问，考生会把注意力聚集在“Why does Tom come ?”，指望对话中会出现相关的提问，但录音稿第一句是陈述句“We had to start the meeting without you.”如果考生已经养成了整体把握对话文脉的习惯，这道题应该不难。但是，如果考生只是等待着相似提问的出现，那么，他们会很遗憾地发现自己没有特别关注第一句提供的信息。我们可以看到2007年的全国卷已经悄悄地把突出语篇的命题原则又向前发展了一步，提高了对考生整体把握对话脉络的要求，凸显了听力测试的目标。
2．语言知识试题重视基础，强调交际
单项填空试题继续保持了避免单纯考查语法知识的命题思路，以考查基础知识为主；每道试题都创设了比较完整或相对独立的语境，全面考查了考生在各种语境中运用语方知识解决问题的能力。知识考查既有点也有面，主干知识动词为考查重点，全面覆盖了大纲要求的大部分语言知识。
全国甲卷单项填空试题考查点涉及了动词时态语态（32、35）、情态动词（27）、非谓语动词（24、25、28、29）、代词（21）、定语从句（22）、连词（31）、介词（23）、状语价钱右（26）、动词和动词词组（30、34）、情景交际（33）。
全国乙卷单项填空总体上难度系数较小，突出语法基础知识的考查。15小题考查的语法点颁在：冠词（19）、代词（7）、介词（16）、形容词副词（9、10）、倒装句（11）、非谓语动词（12）、动词短语（13）、动词时态语态（15、20）、名词性从句（17）、状语从句（8）、固定搭配（18）、情景交际（6、14）。题干简单精湛，尽可能覆盖各种句型。无难题怪题，
侧重语言的基本功能，很多知识点都放到了很走实的对话语境中去考查。即使不是对话的语境也提供了较为完整的小语篇，学生能够充分理解句义，从而做出正确的、符合语言习惯的选择。对英语的语法学习有很好的导向作用。例如：
第21题。—Have you heard the latest news?
—No, what_________?
A. is it
B. is there
C. are they
D. are those
答案：A
该试题考查代词的用法。要答对此题，考生需要首先读懂所填的代词是要代替上文中的“news”。其次，考生必须明白“news”是不可数名词，所以使用“it”。2007年的单选题大部分是在这样特定的语境中考查语言知识的。
3．能力考查试题成熟稳定
完形填空试题和阅读理解试题的设文更趋于成熟和稳定。完形填空试题的文长和考查要求都2007保持了相对的稳定性。
2007年全国卷阅读理解试题在保持难度稳定的基础上，继续保持了较大的阅读量。两套试卷阅读理解试题仍然由5篇短文组成。全国卷乙卷仍然有第二节根据对话内容选句填空。甲卷阅读的总词量为1983，其中，短文词量1406，试题词量577。全国卷乙卷的总词量为2029，其中，短文词不达意量1345，试题词不达意量683。所有文章的选材真实性强，体裁多样，提供给学生较大的阅读量和信息量。考查的能力项目与《考试大纲》保持一致。
完形填空试题和阅读理解试题的主要亮点在于注重语言实际运用能力的考查同时，把语言测试与情感态度启迪融为一体。全国甲卷的完形填空试题和阅读理解试题的选材文段难度适中、题材、体裁多样化、有教育意义且时代感较强。不少文段用词虽然浅显，但是含义隽永、发人深省，既能起到较好的测试作用，更能提升学生的人文素养和社会责任感。例如完形填空的文章选用童话般的语言描述了一个富有爱心的小女孩和一群被母亲遗忘的野天鹅之间真挚美好的情感。阅读C篇讲述的是两个年轻的母亲如何因材施教的故事。生活是最好的老师，作者通过人生经历提炼出来的经验，比枯燥的说教更能够在考生心中引起共鸣。本篇阅读的设题也尽量避免了追求细节的吻合，而给予学生更多的空间去推测、归纳、总结和升华阅读后的感悟理解。例如第64小题（What is the text mainly about?）考查了考生把握文章主旨大意的能力。第65小题Right after McKenzie came back, the other children were______.(A.happy B.curious C.regretful D.friendly) 要求考生根据具体事实，判断文中人物的情感态度。第67小题（The author seems to believe that______.）考查了考生理解作者意图的能力。
4．写作试题开放性加大
全国甲卷的书面表达是写信描述理想中的笔友条件并说明为什么选择这样的笔友；乙卷是为一家宾馆写一篇文字介绍，在互联网上进行宣传。两篇书面表达看似老套平和，但在老套中我们仍不难发现以下特点：
（1）交际性强。全国甲卷的写作情景是写信请外教Peter 找一位英语笔友；全国乙卷的写作情景是为宾馆写英语介绍，贴在互联网上。两篇作文所设的写作情景都真实可信，有交际意义。考生如果注意到这一点，他们的信才有可能写得有情，简介才会言简意赅。
（2）提示简洁。全国甲卷的中文提示有三点：年龄；性别；爱好（旅游、运动、宠物等）。全国乙卷的中文提示有五点：地点；房间价格；餐饮；游泳池；欢迎预定等。这些提示，尤其是全国甲卷，仅为考生的写作提供了思考的方向而已。考生需要积极思考，适当增加细节，才能使文章内容连贯、丰满起来。
三、新一轮复习备考建议
1．教学要兼顾语言知识和语言运用
英语课堂教学要进一步落实语言基础和语言的运用。英语课堂教学有两个重心；语言知识和语言运用。前者是后者的基础，后者是前者学习的目的，两者缺一不可。教师的任务就是为学生创造能运用语言知识的语境。提升学生语言运用的能力。高三英语的复习应当夯实基础，提高能力，应该避免低层次的重复操练。
2．英语教学要兼顾人文性和工具性
在大多数的英语课堂上，教师都非常重视英语的工具性。事实上，教师要重视选取反映学生实际生活、现代科技等语言材料，关注学生的情感、态度、价值观，从文化的角度组织课堂教学，从而使课堂教学更具有教育性，更能够激发学生的学习动力。
3．语法教学要从三维落实
语法的教学不能停留在简单的认识，机械的操练上。要让学生在尽可能多的语境中认识语法现象的结构，功能意义和使用方法。高中的语法教学还要注意与写作联系起来，要落实在写上。
4．听力和阅读教学要重视培养学习策略
听力和阅读都属于语言的输入部分。要注重培养学生的学习策略。学习策略的培养可以帮助学生提高学习效率，起到事半功倍的效果，有利于学生的解题，也有利于学生提高终身学习的能力。要进一步引导学生从整体上把握语篇脉络。阅读要从文章的结构入手，迅速掌握文章大意。但不能忘记，技能的获得都建立在一定量的积累上的。所以，在听的方面要鼓励学生听多、听新、听长、精听泛听结合；在读的方面要鼓励学生读多、读新、读长、精读泛读并举。
5．写作教学要贯穿在整个高中教学中
随着英语教学的发展和进步，书面表达正在中学的英语教学中占据着越来越重要的地位。与其他的技能相比，写的技能更难发展起来。因此要把写的能力培养落实到课堂中。写的教学要与语法教学和词汇教学相结合。学语法就要学到书面的表达层次上；学词汇就要掌握到词块（language chunk）. 这样学生才能写出正确的名子。要鼓励学生写日记，写读书笔记，这样才能使学生写得言之有物。从而发展写短篇的能力。
稳中求变变中求
稳中求变变中求
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稳中求变变中求新-政治论文 稳中求变变中求新 摘要：2014年安徽高考文综政治试题继续保持近几年命题特色的同时，坚持稳中求变，变中求新，试题注重考查基础知识，主干知识，坚持能力立意，关注社会热点，凸显德育功能，对2015年高考备考有很强的导向示范作用。作为一线教师，应认真分析高考真题，明确高考方向，认识高考规律，从中牢牢把握备考方向，提高备考效率。 关键词：考点分布试题特点备考启示 作者简介：刘志勋，男，安徽省固镇县第一中学，中学高级教师。 2014年高考已尘埃落定，但分析高考试题，掌握命题特点，提高备考效率却是高三教师需要探讨的永恒话题。本文仅就此谈谈自己的一点看法，与各位同仁共勉。 一、2014年安徽高考政治各模块知识点分布及分值情况 2014年安徽高考文综卷——政治试题共13题，满分100分，其中选择题11题，每小题4分，共44分；综合题2大题，包括5小题，共56分。具体见下表：
二、2014年安徽高考政治试题特点 1．风格依旧，稳中求新。2014年安徽高考政治试题整体结构与往年相比没有什么大的变化，依然包括11道选择题和2道非选择题，与往年高考保持一致。试题呈现的方式依然有热点材料、图表、漫画、名言赏析和综合探究。选择题仍然以较难选的“二二式”组合选择题为主，11道选择题中有8题为“二二式”组合选择。但在保持相对稳定性的同时，试题也力求实现创新。如今年不再用古语、诗词考查《生活与哲学》的知识，而是用其考查政府“求真务实”的工作作风，充满新意。又如，设问方式采用以课和单元标题作为切入点：38题的第(1)问以《文化生活》第四单元的标题作为切入点，38题的第(2)问则以《生活与哲学》第九课的课题作为设问。39题的第(2)问以《生活与哲学》第二单元的标题作为设问，这就使整个试卷感觉很平和，考生入题比较容易。 2．注重基础，突出能力。2014年安徽高考政治试题所考查的知识基本上是《考试说明》规定的基础知识、主干知识。如《经济生活》中的经济全球化、科学发展观、价格变动的影响、财政的作用、恩格尔系数的变化、消费结构的改善、消费对生产的反作用等；《政治生活》中的政府的责任、民族团结的重要性、公民的权利和义务、公民的政治参与等；《文化生活》中有文化的作用、对待传统文化的态度、发展中国特色的社会主义文化等；《生活与哲学》中有唯物辩证法的发展观、联系观、唯物辩证法的实质与核心、价值判断、价值选择、价值观
工作心得：准确把握稳中求进内涵扎实推进纪检监察工作(最新)
工作心得：准确把握稳中求进内涵扎实推进纪检监察工作（最新） “坚持稳中求进工作总基调”是党对十八大以来治国理政经验的科学总结，是指导做好党和国家各项工作的基本原则和遵循。“稳”与“进”辩证统一，互为条件，是一个整体。在纪检监察工作中贯彻稳中求进总基调，要注意处理好“三种关系”，做到“三个坚持”。 （一）数量和质量的关系。尽管当前反腐败斗争压倒性态势已经形成，但是依然严峻复杂的局面没有变，巩固发展的任务仍很繁重。纪检监察机关必须保持惩治腐败力度不减、尺度不松，紧盯重点领域和关键环节，坚决查处不收敛不知止的违纪违法案件。这就需要处理好数量和质量的关系。数量是执纪办案的规模，它体现的是惩治腐败的广度。只有保持一定的办案数量，坚持有案必查、违纪必究，才能在党员干部中形成震慑，有助于营造不敢腐的氛围。质量是执纪办案的效益，它体现的是惩治腐败的力度和影响。只有保证办案的实体和程序合规合法，坚持法纪效果、政治效果和社会效果统一，才能确保每一起查处的案件都能经得起历史的检验。
（二）安全和效率的关系。安全是纪检监察工作的“生命线”，是最大的“稳”。执纪审查安全事关党的形象，事关纪委威信，既反映政治和大局，又突出能力和考验。我们强调提高办案效率，但是决不能以降低安全标准为代价。安全下的效率才是真效率。因此，我们启动审查前一定要对相关线索进行全方位、多角度的甄别、分析，制定有针对性地预案，做到一击必中，减少因准备不足引起的战线拉长、久查不结，降低引发安全事故的危险系数。要积极探索“走读式”谈话新途径，建立“走读式”谈话综合研判机制，规范谈话流程管理，保证执纪审查安全。 （三）权力和责任的关系。权力与责任相伴而生，正确行使权力就是最大的负责。对纪检监察干部而言，行使权力、履职尽责要防止两种倾向。一是为求稳不敢用权，把监督执纪问责权力束之高阁。稳中求进不是无所作为，而是要在把握好度的前提下有所作为，不能因为怕担风险而不敢行使权力。二是因冒进而滥用权力，给纪检监察机关造成不良影响。如何正确用权，关键要在党纪和法律赋予的权限范围内行使权力。《监督执纪工作规则》、《监察法》对纪检监察机关的权力作出规范，必须不折不扣执行好。
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风采展示口号大全 [标签:栏目] ，风采展示口号大全 1、能源健儿，重冠中南。 2、道路是曲折的，“钱”途无限光明。 3、赛出风格，赛出水平。 4、挑战自我、追求卓越。 5、青春无悔，**无限。 6、更强我能，更快更高。 7、你象一艘快艇，飞奔在海洋之中。 8、顽强拼搏，勇夺第一。 9、勤学苦练，一专多能，全面发展。 10、永不言退，我们是的团队。 11、用心才能创新，竞争才能发展。 12、赛出成绩，安全第一。 13、友谊第一，比赛第二。 14、发展体育运动，增强人民体质。 15、青春无畏，逐梦扬威。 16、成功决不容易，还要加倍努力。 17、动起来，舞动新的色彩。 18、**飞扬，信物精彩。 19、超越自我，追求卓越。 20、展示活力，超越自我。 21、团结互助，共创佳绩。 22、贵族化的品质，大众话的生活。 23、为下属创造学习机会，创新性开展工作。 24、团结务实，高效创新。 25、追求客户满意，是你我的责任。 26、因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力。
27、赛出体育真谛，弘扬奥运精神。 28、相互学习，加强交流，共同提高。 29、顽强拼搏，超越极限。 30、超越梦想，**无限。 31、天道酬勤，健康起来。 32、团结一条心，石头变成金。 33、信恒如山，创新超越。 34、人人关心体育，体育造福人人。 35、展现自我，争创新高。 36、拼搏奋进，永远进步。 37、群英聚会，比学赶帮，争创一流。 38、勇攀巅峰，敢为人先。 39、团结文明，展现风采。 40、爱我实中，赛出水平。 41、你象一匹骏马，驰骋在战场之中。 42、团结拼搏，勇往直前。 43、我精彩，我运动。 44、团结拼搏，争创佳绩。 45、努力拼搏，自强不息。 46、超越极限，超越自我。 47、强化竞争意识，营造团队精神。 48、挑战自我，超越梦想。 49、以舞会友，舞动人生。 50、用心才能创新、竞争才能发展。 51、努力拼搏，永夺第一。 52、励练能力交流技艺，超越自我勇攀**。 53、求真求确，比遂比专。 54、挥动**，放飞梦想。 55、需求万变、努力不变。
40条“稳中求进”有关排比句大全
40条“稳中求进”有关排比句大全 1.变中求稳有“进”的信心，优化结构有“稳”的定力，走在前列有“新”的作为，解放思想有“深”的拓展。 2.坚持“精”字当头，旨在提质；坚持“准”字为要，重在求效；坚持“实”字贯穿，要在落地；坚持“稳”字托底，贵在持续。 3.坚持谋定而后动，才能稳中求进；把握节奏和力度，才能以稳促进；保持静气和定力，才能行稳致远。 4.抓经济就要抓到项目上，抓改革就要抓到关键上，抓稳定就要抓到基础上，抓民生就要抓到人心上。 5.产业是经济发展的核心和基础，企业是经济发展的主体和载体，就业是经济发展的目标和支撑。 6.在发展理念上对标对表，在发展目标上对标对表，在发展路径
上对标对表，在发展举措上对标对表。 7.经济发展更有后劲，改革开放更有活力，文化建设更有品位、生态环境更加优美，人民生活更加幸福。 8.解放思想、开拓思路的“催化剂”，破解难题、推动转型的“助力器”，转变作风、狠抓落实的“校验场”。 9.盯住工业，抓关键、扩增量、筑底盘；盯住项目，提进度、快达产、促达效；盯住企业，服好务、解难题、降税费；盯住短板，强弱项、兜底线、保安全。 10.抓经济要聚力突破重大项目，抓改革要聚力攻克关键环节，抓民生要聚力解决痛点难点。 11.夯实“稳”的底盘，积蓄“进”的后劲；把握“稳”的内涵，强化“进”的举措。 12.在“稳”的基础上，力求“进”得更大一些；在“好”的基
础上，力求发展得更“快”一些。 13.优化“动力组”，做强“火车头”，激活“发动机”，筑牢“硬底盘”，做实“稳定器”。 15.在稳经济上出实招，在增动能上谋实事，在补短板上见实效，在保平安上下实功。 16.以变应变“按季抓”，压实责任“月评比”，协同联动“专班干”，倒排进度“争高分”。 17. “稳”的格局在逐步形成，“进”的因素在不断累积，“好”的态势在明显加强。 18.项目策划再提升，招商方式再创新，服务产业再优化，增资扩产再挖潜。 19.咬定转型不动摇，聚焦创新不散光，深化改革不畏难，追赶超越不懈怠。
立足基础发展能力
立足基础发展能力 ——安庆市06～07学年度第一学期期末教学质量调研七年级数学试题分析 安庆四中李鹏凌余婷 安庆市2006～2007学年度第一学期期末教学质量调研检测，全市20所学校，共计有6668名学生参加.在全市统一阅卷以后，我们采用随机抽样的办法，从中抽取了354份调研试卷，进行登记和记录，并进一步进行归类分析，得出的结论是： 一、试卷整体评价 （一）试卷特点 本次数学调研试卷所涉及的是沪科版七年级上学期的数学教材中代数、几何和概率与统计三部分的内容．命题采用我省的中考试卷模式和结构，试卷共七大题，24小题，考试用时为两小时，满分为150分．其中所考查知识点、各部分知识所占分值及比例、难度（见下表）。 知识点考查一览表（表1）
试卷中各部分知识所占分值及比例（表2） 各部分知识分值、难度对照表（表3） 试卷以学生的数学素养的形成为本，注重考查基础知识，同时关注思维能力的提高．基础知识是学生叩开数学大门的第一把钥匙，是学生形成作为公民所需的数学基本素养和进一步学习所需的首要基本理论．全卷对本学期的数学核心内容给予的充分的关注，从基本的数学概念到常用的解题方法及数学思想都有较为全面的考查；题目的设置，再现手法上形式多样，题型新颖，紧扣中考脉搏，重点突出了运算过程和思维能力的考查，基本上没有繁杂的计算． 在代数方面，以本学期所学的概念、运算法则的理解和灵活运用为主要考查对象．在几何方面，以基本几何概念、几何事实及几何知识的合理运用为考查对象．在统计与概率方面，主要以学生对三种统计图的理解能力作了全面的考查，包括扇形图的制作．试卷在突出基础知识的同时，对思维能力的训练也有一定的体现，具体见下表：
稳中求进
“稳中求进”的含义是什么？应该怎样把握这一经济工作总基调？ 今年中央再一次提出“稳中求进”的要求，并作为今年经济工作的总基调，不仅是过去经济工作经验的总结，更是基于当前复杂多变的国际政治经济环境和国内经济运行情况作出的一次战略决策，至少，具有这样三个方面的含义。首先，以“稳”促稳。金融危机爆发以来，特别是欧债危机的不断发酵，整个世界经济都处于严重的动荡不安之中。受此影响，中国经济也出现了增速放慢的问题。经济不稳，社会不安，政治不宁。从希腊罢工到英国骚乱再到占领华尔街，以及中东、北非一些国家和地区的政治动乱、军事冲突，无不与经济状况的恶化有着密切的关系。而从国内的情况来看，温州等地的金融混乱以及中小企业关停现象增多、经济增速明显放慢，也与金融危机的爆发密不可分。相反，如果经济环境好、经济发展稳、经济增长快，就不大可能出现这样的现象。所以，如何“稳”住经济，“稳”住增长，自然是当前最迫切，也是最重要的课题之一。当然，要“稳”住经济、“稳”住增长，就必须首先“稳”住政策、“稳”住调控手段，使其不要出现大起大落的现象。与此同时，针对去年以来价格出现的大幅波动现象，“稳”住价格也是必须继续高度重视的问题。切不可因为当前的价格出现了比较明显的回落，房价出现了一定的下降，就掉以轻心，放松警惕，甚至放松对房地产市场的调控。这显然也是不可取的，甚至是十分危险的。如果经济“稳”了、价格“稳”了、就业“稳”了、居民收入的增长也“稳”了，老百姓的心理就会“稳”了，社会也就会“稳”了。所以，中央提出的“稳中求进”方针，不仅仅是简单的“稳”，而是以“稳”促稳、以“稳”保稳。第二，以“求”争取主动。一般情况下，“求”在“稳中求进”中都是以连接词的含义出现，但是，这里所说的“求”，显然不只是连接那么简单。因为，从会议提出的“一个主题”、“一条主线”、“一个基点”、“一个基础”、“一个动力”、“一个目的”来看，都是主动针对当前经济社会发展面临的矛盾和问题提出的解决思路和目标，具有很强的针对性和指导性。要知道，这些问题不仅是当前需要认真研究和解决的问题，也是中国经济和改革向“深水区”推进必须认真研究和解决好的问题。如果这些问题不解决好，中国的经济发展、经济改革、扩大开放等都会面临严重障碍和阻力。也正因为如此，用“求”的方式争取主动，或主动“求”变、主动“求”矛盾和问题及其解决方案，是“稳中求进”之“求”的更深含义。如何在工作中增强主动性、灵活性、针对性和前瞻性，是各级政府必须认真思考的问题。只有以“求”争取主动，以“求”化解矛盾，我们的工作才不会被动，才能少付出代价。第三，以“进”促变。会议在分析“稳中求进”时认为，进，就是要继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，在转变经济发展方式上取得新进展，在深化改革开放上取得新突破，在改善民生上取得新成效。这也意味着，“稳中求进”并不是简单的“进”，而是必须有根本改变和转变的“进”，经济发展必须有“新的进展”，深改革开放必须有“新的突破”，改善民生必须有“新的成效”，没有“新”的进展、突破和成效，这样的“进”是不符合要求的，也是不能令人满意的。正是基于这样的目标和要求，“稳中求进”必须突出“变”字，能够在“变”字上做好文章，能够在“变”字上得到充分体现，能够在“变”字上让广大人民群体有所体会和感受。那么，明年乃至今后一段时期，经济工作都要以“进”促变，以“变”促进，“进”不能简单的进，“变”也不能简单的变，而必须有实质性的突破和进展。而从中国经济发展的实际来看，也已经到了必须向纵深推“进”和改“变”的时候了。不然，许多困扰经济社会发展的矛盾和问题就无法从根本上得到解决。所以，对“稳中求进”的要求，必须从更深层次研究和思考，从更广角度分析和判断，从而用更宽阔的视野、更独特的思维和更智慧的思路去提出措施和办法。
【写作指导2篇】20xx年中考写作“A计划”突围方略：展示个性风采
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20xx 年中考写作“A 计划”突围方略：展示个性风采 中考写作“A 计划”突围方略：展示个性风采 热点考点对接 把个性还给学生，把创造还给学生，把精神生命发展的主是新 ”课标”的核 心内容 一。倡导合作、张扬个性、展示自我，也逐渐成为中考命题的一个重点。 像善待自己” 个性” 我美丽，因为我”等考题，引导考生认识自我、关注生 活，鼓励考生加强修养、树美德。专家分析，这种特点依然会是 _________________________ 年中考命 题的趋势。 生活中，会调的最有 人气”有时，你一声风趣的独白，能逗得同学们捧 腹大笑；一段诙谐的谈笑，能架起与亲友沟通的桥梁。作文是一个道理，也需 要生趣。个性幽默的同学，不妨把那妙趣横生的语言，自然地加到文章中，或 许就在稍稍闪出的那么一点点幽默中，文章的生气便显露出来了。俗话说， 尺 有所短，寸有所长”你不能在课堂上而谈，也许居球场上一马当先；你不能在 舞台上尽情表演，也许在考场上胸有成竹；你不能写出美丽动人的佳作，也许 能画出美妙无比的图画。对中学生来说，能够把幽默风趣的自我推到读者面 前，将个性鲜明的语言倾注于笔端，写出来的文章便自然会魅力无穷。 满分作文展示 我美丽，因为我有甜美的 膳食”湖南长沙一考生 书，好比皇帝吃的膳食，有滋有味：书，好比妈妈做的 小葱拌豆腐”一一 清二白。书，好比滋润万物的甘露；书好比孕育自然的太阳！因为书，我的世 界多了无
稳中求进稳中求新
稳中求进稳中求新 ——2007年高考英语全国卷解读 2007年高考英语全国甲、乙、两卷“在稳定中求发展，在发展中求创新”，实现了“有利于中学素质教育的推进；有利于高校选拔人才”的测试目标。两分试卷的整体特点如下： 一、连续性和稳定性 两套试卷的结构、题型、题量和分值的分配等与2007年教育部颁布的《考试大纲》要求保持了高度一致，与2006年高考英语试卷相同，有效地保持了试卷的连续性和稳定性。二、稳中有变，稳中创新 两份试卷各大题考查的内容和要求符合《考试大纲》要求，与2006年的试卷基本一度养老一查的内容重视基础知识，突出语篇，强调应用，注重情景交际。各大题都把理解文章的主旨大意，掌握文章的整体脉络作为命题的基本内容。试题的设计强调通过语境理解，考查考生实际运用英语知识的能力，在实际运用中体现语言的交际性和实用性。而与此同时，各大题也都在不同程度上体现了一定的变化和创新。 1．听力试题的变化 加大语境理解的考查力度：与往年一样，听力的对话选材广泛，话题贴近生活，呈现场景真实，交际情景多样。涉及的话题有邀请朋友喝茶、咨询旅游信息、在商店购买衣物、采访年轻歌星，送礼物、课程介绍等。场景包括商店、公司、家庭、办公室和课堂等。交际功能涵盖了询问、问候、邀约、拒绝、告别等。试卷中考查了《考试大纲》所要求的各项听力技能。其中，考查理解主旨要义的1小题（5）；考查获取事实的具体信息的12小题（1，3，4，6，7，8，11，13，14，15，18，20）；考查对所听内容做出简单推断的6小题（2，9，10，16，17，19）；考查理解说话者观点或意图的1小题（12）。从表面上看，2007年的听力试题似乎只是要选材的内容上与往年不同。但仔细观察，我们至少会从以下小题中发现某些变化。 第19题What is“the short-cut”to learning words according to the speaker? A.Taking more courses. B.Reading basic words aloud. C.Learning how words are formed. 该试题要求考生通过听，理解词汇“the short-cut”的意思。显然易见，考生要理解“the short-cut”的意思，就必须能听懂上下文的特殊语境，通过语境理解明确该词汇的意思。没有语境的支持，想要靠听懂个别字词来作答是不可能答对的。 第1题。Who is coming for tea? A.John. B.Mark. C.Tracy. 录音稿： W：John,is Mark coming for tea tomorrow? M:Oh,did you? Sorry, I must have forgotten. 答案：B 该试题的测试目的是考查考生通过听一小段对话，获取关于人物的事实性信息的能力。这是《考试大纲》要求的听力测试内容之一。它要求考生听明白对话的整体脉络，即说话双方的身份，谈话的内容，被提及人物的信息等。如果考生的注意力只放在人物的名字上面，
立足基础知识,注重提高分析能力
七年级思想品德 第十六周校本培训 立足基础知识，注重提高分析能力 七年级思品组刘其宁 一、全面把握教材体系，注重基础知识复习 近几年的中考试题中，最能体现课改方向、命题趋势的“开放性”试题，答案也都几乎源于教材的知识点（基本概念、原理），通过课外“热点”问题考对课本知识的迁移、灵活运用的能力，即考查运用所学概念、原理、观点和生活经验去分析问题、解决问题的能力；这就是说，开放性试题丝毫没有削弱对基础知识的要求。而选择题、判断题、简答题等，就更注重对课本概念、原理、观点的理解、掌握情况的考查。因此，我们在复习时一定要以教材为本，重视对基础知识的识记、理解，把握各个知识点，并重视理清各个知识点之间的内在联系，形成体系；答题时才能快速、准确，避免丢三落四的现象。 近年来的试题大都具有全面性、广泛性的特点：题目内容广泛，灵活多变，覆盖面大。因此，政治复习既要重视以教材为本，紧扣教材，还必须对教材全部内容，包括其中的“名言”、“插图”、“想一想”、“议一议”、“阅读与思考”以及“活动课”等等，都应全面复习，并注重系统整理（如制成知识结构图或提纲等），将所学知识系统化、条理化，从整体上把握知识。可以采用下列步骤：首先纵向复习，按课、节、框的顺序，
逐一复习，不放一个知识点，一是通读教材，二是逐课、逐节拟出提纲，并按“课标”要求明确每一知识点是识记，或是理解，或是一般了解的要求，再按其要求去记忆，去理解、掌握。其次，横向复习，按知识内在联系的体系，再把知识梳理串联起来，形成网络。如：对中国最基本国情的知识点的复习，就可以把下列知识梳理串联起来：①初级阶段的含义、特征。②处于初级阶段的历史原因和当前的原因。③初级阶段的时间。④初级阶段的主要矛盾及解决的途径。⑤初级阶段的根本任务。⑥初级阶段面临的人口、资源、环境的重要国情，初级阶段的经济、分配制度等。 二.复习要抓重点，抓主要知识点突出基本观点的理解和掌握 认真分析一下历次的考题，不难发现：考题既注重“面”的覆盖，更注重“点”的考查，这个“点”一般都是课标（大纲）要求掌握的重难点，而分值高的试题，几乎都考的是“点”（教材的重难点），因此，复习时不仅要做到全面、系统，而且还必须明确重点、突出重点。如：“党在社会主义初级阶段的基本路线”是其重点，复习时应从不同角度全面理解把握：一是基本路线包含的丰富内容，二是基本路线的核心内容及理论依据，三是如何坚持党的基本路线不动摇和坚持党的基本路线不动摇的关键，四是弄清“一个中心”和“两个基本点”之间的关系，以及坚持基本路线不动摇的重要意义，五是联系社会实际和生活实际，理解党的基本路线的正确性。这样才能全面准确地掌握此重点。
展现自我尽显风采
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/2613042384.html, 展现自我尽显风采 作者：李立军 来源：《小雪花·初中高分作文》2018年第04期 关注自我，展示个性风采，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，一直是初中作文的着力点，在中考作文命题中占有最重要的地位。因此，作为一名中学生，注重写作技巧是一个方面，关注并艺术地表达“我”的个性则是更重要的一个方面。 真题回放 2017年山东省青岛市中考作文题： 题目：做了一回最好的我 根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。 考题透视 山东青岛市2017年中考命题作文“做了一回最好的我”，命题指向明确，贴近考生生活实际，符合中学生的认知特点，有利于考生写作。写好这个文题，要做到以下三点： 一、逐字分析审清文题。“做了一回最好的我”这一文题可以分为“做了”、“一回”、“最好的我”三部分。“做了”意味着文题注重写实，回忆过往的经历；“一回”是个限制性词语，往往只需要叙述一件事就能表达主题了；“最好的我”表明这是一个以表现“自我”为主的命题，写作要体现“最好”这个写作关键要素，紧扣“最好”进行构思、立意、选材。 二、根据主题需要选材。干什么才算是“做了一回最好的我”呢？没有一个客观的评价标准，更多的是自己主观的感受。比如，学习进步、竞赛获奖、助人为乐、体谅他人、实现梦想、增强自信、勇于尝试、战胜挫折、改正错误等等，与之相关的做法都可以称为“做了最好的我”。文题本身要求写记叙文，写作不需要过多地讲道理，要通过具体的事件表现主题，在叙述事件的基础上，突出“最好”这个关键词。我们看下面的文段： 于是，在我的强烈要求下，妈妈同意我再次拿起荒废了三年的水彩颜料和调色板，享受着各种颜色相融生成不同的色彩的乐趣，享受着用沾满水的笔蘸着颜料刷在洁白的纸面上的乐趣。得到解脱的同时，我也重新找回了在美术方面的自信。看着颜料在我笔下变成一幅幅美丽的画，我忽然明白，我不是不喜欢画画，只是更喜欢彩色的画；我不是对画画没有天赋，只是
稳中求进开新局
这次中央经济工作会议，是党的十七届六中全会之后中央召开的一次重要会议。会议科学总结今年经济工作，深入分析当前国内外经济形势，全面部署明年经济工作，总揽全局，求真务实，这对于统一认识、坚定信心、凝聚力量，巩固和延续经济社会发展良好势头，意义十分重大。 今年以来，国内外经济形势复杂严峻。面对各种矛盾与困难，党中央、国务院审时度势，科学决策，各地区、各部门按照中央部署，坚持以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，加强和改善宏观调控，大力解决突出问题，巩固和扩大应对国际金融危机成果，促进经济增长由政策刺激向自主增长有序转变，取得发展较快、价格趋稳、效益较好、民生改善的可喜成绩，实现了“十二五”经济社会发展良好开局。 在十分困难的条件下，取得这样的成绩殊为不易。同时也要清醒地看到，当前世界经济增速回落、复苏乏力，我国经济发展中不平衡、不协调、不可持续的矛盾和问题仍很突出，经济运行又出现了一些新情况新问题。做好明年经济工作，有利条件很多，困难挑战不少。我们必须准确把握明年经济工作的总体要求：全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中、六中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，保持宏观经济政策的连续性和稳定性，增强调控的针对性、灵活性、前瞻性，继续处理好保持经济平稳较快发展、调整经济结构、管理通胀预期的关系，加快推进经济发展方式转变和经济结构调整，着力扩大国内需求，着力加强自主创新和节能减排，着力深化改革开放，着力保障和改善民生，保持经济平稳较快发展和物价总水平基本稳定，保持社会和谐稳定，以经济社会发展的优异成绩迎接党的十八大胜利召开。 贯彻这个总体要求，推动明年经济社会发展，关键在于把握好稳中求进的工作总基调。稳中求进，就是既要“稳”，也要“进”。不稳无法进，不进难以稳。两者互为条件，相辅相成。稳，就是要保持宏观经济政策基本稳定，保持经济平稳较快发展，保持物价总水平基本稳定，保持社会大局稳定。进，就是要继续抓住和用好战略机遇期，在转变经济发展方式上取得新进展，在深化改革开放上取得新突破，在改善民生上取得新成效。把握好稳中求进，才能有效防止经济增速大幅下滑，同时力避物价涨幅反弹，有利于疏解能源资源、生态环境等各方面压力，加快经济发展方式转变，保持经济社会发展的良好势头，在激烈的国际竞争中赢得主动。 把握好稳中求进，明年经济工作需要在以下几个方面下功夫： 继续加强和改善宏观调控。统筹处理速度、结构、物价关系，准确把握宏观调控的力度、节奏、重点。继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策。重点加大对保障改善民生和经济结构调整的支持力度，防范和化解财政金融领域潜在风险，坚持房地产调控政策不动摇，促进经济平稳较快发展和物价基本稳定。 坚持不懈抓好“三农”工作。加大强农惠农富农政策力度，加快农业科技进步，毫不放松抓好粮食生产，着力增加农产品供给，提高农业综合生产能力，抓好水利基础设施建设，加强农村基础设施和公共服务，健全农村发展体制机制，努力促进农业增产、农民增收、农村发展。 加快推进经济结构调整。增强自主增长能力，壮大实体经济，增强发展的平衡性、协调
教师风采展前言
春风育桃李杏坛尽芳菲 ——十七中优秀教师风采展前言 在风光旖旎的太姥山麓有一片广袤的沃土上，一朵教育的奇葩正绽放着灿烂的笑靥独立枝头，尽显风姿。它，便是太姥山下新崛起的教育之花——福鼎市第十七中学。多年来在各级党政和教育主管部门的关心支持下，十七中的办学事业在坎坷艰辛中昂然奋进，年年中考奏凯歌，岁岁教育创辉煌，自2000年电脑派位以来，一中的上线人数始终位于全市初中组前茅，先后有60多名学生考取北京大学、浙江大学、南京大学、厦门大学等名牌院校，为福鼎市的基础教育事业做出突出贡献，先后被表彰命名为宁德市文明学校、课改先进学校、宁德市义务教育标准化学校和福鼎市素质教育先进学校，成为莘莘学子心驰神往的求知圣殿。 冰冻三尺非一日之寒，优异成绩的背后无不凝聚着学校的科学理念与严格管理，无不体现着十七中教师的良好师德、精湛技艺和辛勤汗水。学校有着一支善于钻研、肯于奉献、锐意进取的教师队伍，现有专任教师102人，其中高级职称教师16人，中一职称43人，宁德市级骨干教师14人，福鼎市名师工作室领衔教师3人，福鼎市名教师2人。 “三尺讲台洒心血，秦川花坛绽芬芳，不为浮华遮望眼，愿作春泥更护花。”这，便是十七中教师团队的写照。他们以崇高的使命感和责任感，把教育作为爱的事业去奉献，多年如一日，在自己平凡的岗位上默默耕耘、无私奉献，用自己的学识和智慧撑起了福鼎十七中的昨天、今天和明天。他们把自己先进的教育理念蕴含在每一堂精彩的课中，把崇高的师爱融化在对每个孩子的教育中，促成一批批学子成才，推动着学校各项工作不断跃上新台阶。 让我们向辛勤的教师们献上深深的敬意！让我们怀揣一颗感恩的心，携起手来，共同创造十七中的美好未来！
稳中求变变中求新
摘要：2014年安徽高考文综政治试题继续保持近几年命题特色的同时，坚持稳中求变，变中求新，试题注重考查基础知识，主干知识，坚持能力立意，关注社会热点，凸显德育功能，对2015年高考备考有很强的导向示范作用。作为一线教师，应认真分析高考真题，明确高考方向，认识高考规律，从中牢牢把握备考方向，提高备考效率。关键词：考点分布试题特点备考启示作者简介：刘志勋，男，安徽省固镇县第一中学，中学高级教师。 2014年高考已尘埃落定，但分析高考试题，掌握命题特点，提高备考效率却是高三教师需要探讨的永恒话题。本文仅就此谈谈自己的一点看法，与各位同仁共勉。一、2014年安徽高考政治各模块知识点分布及分值情况 2014年安徽高考文综卷——政治试题共13题，满分100分，其中选择题11题，每小题4分，共44分；综合题2大题，包括5小题，共56分。具体见下表：二、2014年安徽高考政治试题特点 1．风格依旧，稳中求新。2014年安徽高考政治试题整体结构与往年相比没有什么大的变化，依然包括11道选择题和2道非选择题，与往年高考保持一致。试题呈现的方式依然有热点材料、图表、漫画、名言赏析和综合探究。选择题仍然以较难选的“二二式”组合选择题为主，11道选择题中有8题为“二二式”组合选择。但在保持相对稳定性的同时，试题也力求实现创新。如今年不再用古语、诗词考查《生活与哲学》的知识，而是用其考查政府“求真务实”的工作作风，充满新意。又如，设问方式采用以课和单元标题作为切入点：38题的第(1)问以《文化生活》第四单元的标题作为切入点，38题的第(2)问则以《生活与哲学》第九课的课题作为设问。39题的第(2)问以《生活与哲学》第二单元的标题作为设问，这就使整个试卷感觉很平和，考生入题比较容易。 2．注重基础，突出能力。2014年安徽高考政治试题所考查的知识基本上是《考试说明》规定的基础知识、主干知识。如《经济生活》中的经济全球化、科学发展观、价格变动的影响、财政的作用、恩格尔系数的变化、消费结构的改善、消费对生产的反作用等；《政治生活》中的政府的责任、民族团结的重要性、公民的权利和义务、公民的政治参与等；《文化生活》中有文化的作用、对待传统文化的态度、发展中国特色的社会主义文化等；《生活与哲学》中有唯物辩证法的发展观、联系观、唯物辩证法的实质与核心、价值判断、价值选择、价值观的导向作用等。但对基础知识的考查，不等于简单的再现或相加，而是坚持能力立意，全面考查了《考试说明》规定的四个方面的能力目标。在选择题中，侧重考查了“获取和解读信息”、“调动和运用知识”的能力。在主观性试题中，四项能力要求都有一定的体现，但侧重于考查“描述和阐释事物”、“论证和探究问题”的能力。如：39题的第(1)问运用经济生活分析材料（表）所反映的经济信息，通过近5年农村居民家庭恩格尔系数、农村居民国内旅游人均消费支出等的变化，反映农民生活的改善及消费对经济的拉动作用。此题不是直接考查单一知识点，对知识的跨度要求比较高，不可能照搬课本和其他复习资料的答案。这样的问题设置极力避免考生死记硬背课本知识，考查考生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探究问题”的能力，需要考生有较高的综合思维能力和学科素养，很好地体现了新课改精神。 3．关注热点，育人为本。2014年安徽高考政治试题，积极关注社会热点和时代主题，不仅反映了各学科研究的最新成果和发展趋势，还与目前的社会经济政治发展以及改革发展的现实密切相关。如第1题的对外开放发展战略，第2题的科学发展观、推进城乡一体化进程，第4题的宣传党的群众路线，第6题的加强民族团结，第8题的深化文化体制改革，第38题的发展中国特色的社会主义文化，第39题的扩大内需等。可谓素材视角多元，取材视域广泛，既涉及国家大事，也有事关百姓生活的，既有国外名人名言，也有国内传统文化，要求考生获取和解读信息，调动和选用自己“知识库”中有关知识，对现实问题进行分析说明，无不体现政治学科的时代性、开放性。一张试卷就能让考生体验到“家事、国事、天下事，事事关心”，并且很好地实现了“热点、考点、知识点，点点对接”。整个试卷既体现高考选拔性的功能，又体现了高中思想政治课育人功能。如第1题渗透着开放意识，第2题渗透着以人为本的思想，第3题渗透着环保理念，第4题渗透着求真务实的精神，第5题
2020年40条“稳中求进”有关排比句大全
40条“稳中求进”有关排比句大全 变中求稳有“进”的信心，优化结构有“稳”的定力，走在前列有“新”的作为，解放思想有“深”的拓展。 坚持“精”字当头，旨在提质； 坚持“准”字为要，重在求效； 坚持“实”字贯穿，要在落地； 坚持“稳”字托底，贵在持续。 坚持谋定而后动，才能稳中求进； 把握节奏和力度，才能以稳促进； 保持静气和定力，才能行稳致远。 抓经济就要抓到项目上，抓改革就要抓到关键上，抓稳定就要抓到基础上，抓民生就要抓到人心上。 产业是经济发展的核心和基础，企业是经济发展的主体和载体，就业是经济发展的目标和支撑。 在发展理念上对标对表，在发展目标上对标对表，在发展路径上对标对表，在发展举措上对标对表。 经济发展更有后劲，改革开放更有活力，文化建设更有品位、生态环境更加优美，人民生活更加幸福。 解放思想、开拓思路的“催化剂”，破解难题、推动转型的“助力器”，转变作风、狠抓落实的“校验场”。 盯住工业，抓关键、扩增量、筑底盘； 盯住项目，提进度、快达产、促达效； 盯住企业，服好务、解难题、降税费； 盯住短板，强弱项、兜底线、保安全。 10.抓经济要聚力突破重大项目，抓改革要聚力攻克关键环节，抓民生要聚力解决痛点难点。
1夯实“稳”的底盘，积蓄“进”的后劲； 把握“稳”的内涵，强化“进”的举措。 1在“稳”的基础上，力求“进”得更大一些； 在“好”的基础上，力求发展得更“快”一些。 1优化“动力组”，做强“火车头”，激活“发动机”，筑牢“硬底盘”，做实“稳定器”。 1在稳经济上出实招，在增动能上谋实事，在补短板上见实效，在保平安上下实功。 1以变应变“按季抓”，压实责任“月评比”，协同联动“专班干”，倒排进度“争高分”。 1 “稳”的格局在逐步形成，“进”的因素在不断累积，“好”的态势在明显加强。 1项目策划再提升，招商方式再创新，服务产业再优化，增资扩产再挖潜。 1咬定转型不动摇，聚焦创新不散光，深化改革不畏难，追赶超越不懈怠。 20.分工合作、优势互补，拉长长板、贡献长板，打破藩篱、提质增效。 2在推动发展上求实效，在改革创新上显作为，在保障民生上见情怀。 2“防风险”是首位任务，“抓整改”是政治任务，“转作风”是重要任务。 2发展有新思路，改革有新突破，开放有新局面，工作有新举措。 2打好改革这块“铁”，走好发展这步“棋”，算好经济这笔“账”。 2激发市场主体活力，增强群众奋斗动力，顶住经济下行压力。 2“得分题”答得过关，“重点题”答得出彩，“关键题”答得漂亮。 2发展需求更加迫切，发展形势更加严峻，发展任务更加繁重。 2以稳中求进为前提，以快慢结合作要求，以严守纪律画底线。 2夯实了“稳”的基础，累积了“进”的因素，增添了“新”的动能。 30.夯实了“稳”的基础，累积了“进”的因素，增添了“新”的动能。
最新演讲稿 面向全体注重基础培养能力提高质效
演讲稿:面向全体注重基础培养能力提高质效 面向全体注重基础 培养能力提高质效 尊敬的各位领导，各位老师： 上午好！ 金秋送爽，丹桂飘香。在这个美好的季节里，迎来了市第九届校本教研展示周在我校的隆重举行。我谨代表梅川中学全体领导、师生员工向莅临我校的各级领导、各位同仁表示热烈欢迎！向长期关怀我校建设和发展的各级领导表示真诚的感谢！诚挚祝愿武穴市第九届校本教研展示周活动获得圆满成功！ 发展中的梅川中学地处梅川镇西郊。古城梅川，钟灵毓秀；物华天宝，人杰地灵。千年的文化积淀，孕育了古城特有的崇文重教风尚。梅川中学，根植于这片沃土，不断发展壮大。特别是镇党委、镇政府的高度重视和关注，市教育局领导的悉心关怀，市教研室领导精心指导，中心学校领导的科学决策，我校各项工作全面步入发展的快车道。近几年来，我校连续两年 夺得武穴市初中教学质量优秀奖，连续三年获得“教学管理A级学校”的光荣称号，被市教研室授予“教学教研五强校”，被黄冈市教科院授予“综合阅读课题研究先进单位”，2009年学年 度再次夺得教学管理奖，我校的全面工作得到了上级领导和社会各界的高度赞誉，得到了各位同仁的真诚肯定。它既标志我校的校本教研取得了一定的质效，也标志着我校的教学管理和教育质量跨入了全市的先进行列。 梅川中学现有教学班23个，师生员工1600余人，是武穴市规模较大的农村中学。我们没有区 位优势，没有教学资源优势、没有学生基础优势，几年来，我们立足校本教研找出路，着眼长效发展创特色，夯实工作基础寻突破，强化精细管理求质效，在“面向全体，注重基础，培养能力，提高质效”上探索出了一条新路子，取得了一些阶段性的新成果，今天，借这个机会与各位领导、各位专家、各位同仁切磋交流，求得共同进步、共同提高。 一、研修并举，以研促教，促进教师专业化成长。 课程改革之初，“从学校实际出发，依托学校自身的资源优势、特色优势，提高教育教学质量”的校本教研，广大教师的认识并不是十分到位的。许多教师认为，教学研究是专家学者的事、是学校领导的事、是教学骨干的事，与我们普通老师无关。因此，我校教师中一度出现对于新教材新教师不会教、老教师不适应的现象。问题即是课题，针对这种现象，我校的校本教研就以“六个一”为突破口，即：每个教师每个学期必须完成“上好一堂优质课、写好一篇教学论文、主持一次教学交流、做好一堂教学课件、参加一次市级以上的教研活动、读完一本教学理论著作”。“六个一”使教师明白了校本教研的涵义，了解了校本教研的途径，从而把它内化为自身的自觉行动。 为了把校本教研落到实处，我们进一步完善了集体备课制度。文科的每课、每单元，理科的每一章、每一节我们要求每个教研组必须安排一个主讲人，主讲人由骨干教师先行，全组教师轮流担任。主讲人首先提出教学设想，全组教师共同修改探讨，然后由主讲人讲一堂公开课，最后参阅试验区优秀教师的录像课修改定稿，印发全组或全校。通过观摩、研讨、评议、
展匠人风采 铸轨道精神-记西校区“工匠精神”公开课
展匠人风采铸轨道精神 ——记西校区“工匠精神”公开课 随着国家对职业教育的大力扶持，社会对于技能型人才的需求越来越大，碰到问题迎难而上、专心致志解决问题的工匠人才在竞争日益强烈的社会中发挥着重要作用，迫切需要细致严谨、一丝不苟的工匠精神作有力支撑。高尚的“工匠精神”是任何时代都不可缺少的，其不视工作为赚钱的工具，而是对工作执著、对所做的事情精益求精、精雕细琢的集中体现。 作为新一代轨道专业中职生，学习工匠精神成为一门必修课。在日后的工作岗位上，拥有工匠精神才能拥有竞争优势，才能在未来的职业生涯中脱颖而出，取得成功；才能在复杂的环境中发挥不可替代的作用，立于不败之地。为打造“职业化、艺术化”的高效课堂，发扬“工匠精神”，2017年10月11日14点30分，由我校教务科组织开展了“工匠精神”公开课。 “工匠精神”对于新时期的课堂教学起到十分重要的推动作用。我校时刻紧跟教育改革的趋势与步伐，一方面注重对学生技能和专业化知识的教育，另一方面注重学生的内在素质与品德精神的培养，使工匠精神在学生身上得到充分体现。 弘扬工匠精神，要增强主人翁意识。王振国老师以“工匠精神与职业教育”为课题展开讲授。他通过播放大国工匠宣传片，使同学们感受工匠精神，认识那些在平凡的工作中掌握不平凡的技能，成为一个领域不可或缺的国宝级的顶级技工。同学们在欢声笑语中接受了“工匠精神”的洗礼。通过王老师的讲授，同学
们从德国工匠工作艺术的享受中，惊叹原来小小的布线工作都可以成为一门艺术。他们也意识到了“要做就做最好”这句话的深刻涵义，王老师要求同学们要把工匠精神和自己日常生活和学习相结合，努力做新一代的工匠人才。一位同学这样说：“每天早上，学校都要规定我们把被子叠成豆腐块，鞋子摆成一条直线，洗漱用品要摆放整齐。以前我觉得学校为什么这么多事，老师为什么这么啰嗦。现在我明白了，其实日常生活中的小事就能体现工匠精神，一屋不扫何以扫天下。日常小事不就是重视细节的体现吗？我相信只有平时养成注重细节的好习惯，才能在以后的工作中成为一名真正的大国工匠。” 同时，各班班主任还利用班会、座谈会等活动，就“大国工匠们对国家的贡献”、“怎样成为高素质劳动者和技能人才”等问题，展开讲授，并与同学们热烈讨论。
稳中求进
一．国内外经济环境 （一）国际经济形势 有人对2011年的世界形势做了这样的概括：“阿拉伯之春、伦敦之夏、华尔街之秋、世界经济之冬”。总的看来，2010年和2011年世界经济环境都十分严峻复杂。实践证明，2008年爆发的这样一场百年一遇的国际金融危机对世界经济的冲击是巨大的，影响是深远的，不经过若干年的艰苦调整，世界经济不可能在一两年内就实现全面复苏、进入新的增长周期。国际金融危机的深层次影响还在不断显现，世界经济复苏一波三折，脆弱的市场信心更不易恢复，极易导致国际外汇、证券、大宗商品等市场持续波动，世界经济低速增长可能持续相当长时期，扩大外需的难度增大。我们说世界经济有许多不稳定不确定因素，是指2012年究竟会发生哪些具体的大事件是难以确定的，而2012年甚至今后几年世界经济的总体态势则是十分清楚的。这样的国际经济环境对我国是一个严峻的挑战，但也孕育着许多新的机遇。 （二）国内经济形势 我国经济趋稳的基础尚不稳固，扩大有效需求面临不少制约因素，企业生产经营困难加大，结构调整任务艰巨，实现全年农业丰收尚存在不确定因素，最突出的问题是经济下行压力仍然比较大。经济增速三年来首跌破8 ，国家统计局发布数据，上半年中国经济同比增长7.8%。其中，二季度增长7.6%，增速比一季度回落0.5个百分点。房产调控是经济增速下滑重要原因；9月CPI重回“1”时代，物价得到控制，2012年9月份，全国居民消费价格总水平同比上涨1.9%。其中，城市上涨2.0%，农村上涨1.7%；食品价格上涨2.5%，非食品价格上涨1.7%；消费品价格上涨1.8%，服务项目价格上涨2.3%。1-9月平均，全国居民消费价格总水平比去年同期上涨2.8%。 总的来说，当前我国经济发展的基本面是好的，经济运行的各项指标总体上处于预期之内，企业抗风险能力正在逐步增强，宏观调控政策还有较大回旋余地，符合稳中求进的总要求。从发展阶段上看，我国仍处于重要战略机遇期，工业化、信息化、城镇化和农业现代化深入推进，经济发展的动力巨大、潜力巨大。二．中国经济如何稳中求进 党中央，国务院总体要求是：全面贯彻党的精神，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续实施几级的财政政策和货币政策，保持宏观经济政策的连续性和稳定性，增强调控的针对性、灵活性、前瞻性，继续处理好保持经济平稳较快发展、调整经济结构、管理通胀预期的关系，加快推进经济发展方式转变和经济结构调整，着力扩大国内需求，着力加强自主创新和节能减排，着力深化改革开放，着力保障和改善民生，保持经济平稳较快发展和物价总水平基本稳定，保持社会和谐稳定，推动经济社会持续健康发展。（一）继续加强和改善宏观调控 统筹处理速度、结构、物价关系，准确把握宏观调控的力度、节奏、重点。继续实施几级的财政政策和稳健的货币政策。重点加大对保障改善民生和经济结构调整的支持力度，防范和化解财政金融领域潜在风险，坚持房地产调控政策不动摇，促进经济平稳较快发展和物价基本稳定。 （二）坚持不懈抓好三农工作 落实好各项强农惠农富农政策，加大农业生产支持力度，促进农业增产、农民增收，努力实现全年粮食丰收，进一步推进农业现代化 （三）加快推进经济结构调整