新北师大版四年级语文上册第六单元教案
北师大版四年级语文上册教学计划
北师大版四年级语文上册教学计划一、教学目标与要求本学期四年级语文上册的教学旨在提高学生的阅读理解能力、写作表达能力、语言运用能力和文学素养。
具体目标包括：1.掌握本学期教材中的生字新词，并能正确书写、运用。
2.提高学生的阅读速度和理解能力，能够读懂课文的主旨和细节。
3.培养学生的写作兴趣和表达能力，能够完成简单的命题作文和日记。
4.增强学生的语文实践能力，包括口语表达、听说读写等综合能力。
二、教学内容概览本册教材共包括若干个单元，每个单元围绕一个主题展开，如自然风光、传统文化、人物故事等。
每个单元包含课文、生字新词、练习题等内容，旨在全面提升学生的语文素养。
三、教学重点难点教学重点：本学期的教学重点在于通过阅读课文和进行相关练习，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
教学难点：针对学生的个体差异，部分学生可能在阅读理解和写作表达方面存在困难，需要通过个性化的教学方法加以突破。
四、教学方法与手段1.采用启发式教学，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
2.结合多媒体教学资源，如图片、视频等，辅助教学，提高教学效果。
3.开展小组合作学习和读写活动，培养学生的协作能力和自主学习能力。
五、教学进度安排根据学校的整体教学计划和本册教材的特点，合理安排每周的教学内容和进度。
确保按时完成教学任务，并留出适当的时间进行复习和测试。
六、教学评估与反馈1.通过课堂表现、作业完成情况和测试成绩等多方面的评估手段，全面了解学生的学习情况。
2.及时给予学生反馈和指导，针对存在的问题进行针对性的教学，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。
七、教学资源与支持1.利用学校图书馆、网络等资源，为学生提供丰富多样的阅读材料和学习资料。
2.加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习进步和成长发展。
八、教学特色与创新1.结合语文学科的特点和四年级学生的年龄特征，注重培养学生的文学素养和审美能力。
2.创新教学方式和手段，如开展主题阅读、写作比赛等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
北师大版四年级语文上册第六单元教案
北师大版四年级语文上册第六单元教案一．周学习内容：周教学内容：本单元以《方寸世界》为主题，编排了《漂亮的集邮册》和《罗斯福集邮》两篇文和一个语文天地。
二．周学习重难点：1生字：一类字23个，二类字3个；2积存：▲品读文，了解社会生活的方方面面，感知邮票是时期脉搏的跳动。
▲知道邮票能培育人们健康的生活乐趣，拓展人们的知识视野。
▲阅读“语文天地”中的好词好句。
▲通过“各抒己见”“开卷有利”“笔下生花”等环节，引导学生正确熟悉自己，锻炼自我的表现能力。
3、作文：题目：《邮票中的…》写作要求：▲内容形式不限▲说明一项事物必需真实，不能随意编造。
▲能够查找相关资料。
三．周学科融合：，邮票是时期的一扇窗口，包括着丰硕的文化信息，从中了解社会生活的方方面面，感知邮票是时期脉搏的跳动。
知道邮票能培育人们健康的生活乐趣，拓展人们的知识视野四．周学情分析：通过对邮票内容的明白得，体验一种新的求知方式，培育健康的生活乐趣，扩大知识视野和丰硕文化底蕴。
漂亮的集邮册授时刻：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析《漂亮的集邮册》以诗歌的形式，豪迈的情怀，描述了伟大祖国秀美的山川，博大精深的历史文化，在方寸世界里抒发对伟大祖国的由衷赞美之情。
学法教师导法激趣导入实物展现图文对照教学学生学法以小组合作，朗诵互议为主学习目标1明白得目标▲引导学生用多种形式朗诵诗歌，感悟我的集邮册的漂亮体此刻哪些方面。
▲诗歌邮票两相对照，鼓励学生斗胆想象，体会作者表达的思想情感。
2积存目标：▲划出文中的优美字词。
▲积存词语：神圣玲珑巍峨结晶硕果雕琢歌颂朝气蓬勃能工巧匠3生字目标：册旗圣庐俊秀硕雕琢朽颂学习重点1初读感知点：▲这首诗歌共有几末节？▲选自己喜爱的句段背诵。
2细读感悟点：▲认真体会“我”的集邮册“漂亮”体此刻哪些方面？▲文二三末节从两个角度描述祖国的伟大、漂亮，是哪两个角度？▲通过学习文，表达了作者如何的思想情感？3能力训练点：▲熟读文，选自己喜爱的句段背诵▲明白得：神圣玲珑巍峨结晶硕果雕琢歌颂朝气蓬勃能工巧匠群山飞舞云海扬波等词的意思。
北师大版小学语文四年级上册(第七册)第六单元
北师大版小学语文四年级上册(第七册)第六单元第六单元。
空间教科书分析邮票是时代的窗口，蕴含着丰富的文化信息，从中我们可以了解社会生活的方方面面，感受一个时代的脉搏。
这个单元的课文有不同的风格，反映了许多人喜欢集邮或邮票，因为小邮票包含丰富的知识和无限的乐趣。
学习情境分析在三年级语文学习中，学生通过提取好的单词和句子，积累了一定的词汇和表达，口语表达能力得到了提高。
一些学生与老师有更多的交流，有更好的口头和情感表达，而一些学生不善于表达他们的感情。
教学目标通过本单元的学习，学生不仅了解了小邮票的诞生历史和功能，也了解了邮票的内容。
体验一种新的学习方式。
学习21个新单词可以灵活使用。
在积累单词和句子时，注意同义词的辨析。
培养健康的生活兴趣，拓展知识视野，丰富文化遗产。
培养良好的学习方法和学习汉语的兴趣。
重点和难点通过本单元的学习，学生不仅了解了小邮票的诞生历史和功能，也了解了邮票的内容。
培养健康的生活兴趣，拓展知识视野，丰富文化遗产。
积累习语，将形容词和动词正确搭配。
教学策略结合语言训练，引导学生正确理解自己，锻炼自己的表演能力。
教学过程1.美丽的邮票收藏第一节课首先，新班级的引入:你喜欢邮票吗？小小的心中有许多秘密。
我想知道你是否在里面发现了许多美丽的颜色。
第二，新课程教学:(一)一读课文，理解生词。
1.你喜欢漂亮的集邮品吗？快速打开书读它。
2.老师问:一定要学新单词，读正确的发音，并能流利地阅读。
3.学生们自己读课文，老师们巡逻，重点是指导能力差的学生。
4.[展映]神圣的庐山视轩辕氏和敦煌赞颂不朽的业绩你能读这些单词吗？在小组中互相检查，选择“有文化的专家”。
6.老师随机检查掌握了新单词的学生。
每组选出的“有文化的专家”将得到奖励。
谁想给每个人读课文？指学生对课文的初步阅读。
(2)精读课文，理解内容，1。
(显示挂图):看这些照片，你可以看到邮票上有什么图案。
2.学生们分组互相交流。
3、指大面积的学生回答。
北师大版小学语文四年级上册第六单元教学设计(1)
教学环节及时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、口语交际
二、我的发现
三、日积月累
四、成语故事
一、口语交际
布置学生
1、想一想。
2、说一说。
3、议一议。
4、演一演。
二、我的发现
教师总结：我们可以通过查字典理解词语，但要了解这个词语的具体含义还应该把它放到具体的语言环境里去，即联系上下文理解
三、日积月累
“我的发现”是引导学生发现、掌握查字典和联系上下文理解词语的方法，使学生在探究和发现中学会学习，提高语文能力。“日积月累”是一首课外的古诗。教学时，可按以下步骤引导学生积累：先读一读，再讲一讲；最后背一背。“成语故事”讲的是“杏林春满”这个成语的典故，教学时，以学生独立阅读为主，再联系生活实际谈感受。引导学生课外多读书、勤积累。
学生实际分析
教学目标
1、进一步培养学生的观察能力、想象能力。
2、习作内容具体，句子通顺。
教学重难点
1、进一步培养学生的观察能力、想象能力。
2、习作内容具体，句子通顺。
教学过程设计
教学环节及时间
教师活动
学生活动
设计意图
习作
1、观察《胜似亲人》这幅图，说说你都看到了什么。想想图中的人物的服饰有什么特点。
提示：可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。
2、说一说。
想想为什么接受帮助，你打算怎样表示感谢；想想怎样向需要安慰的人表示安慰。在小组内跟同伴们说一说，然后再在班上说一说。
3、议一议。
在小组内商量，开展一次献爱心活动。就怎样帮助怎样安慰等问题发表自己的看法，听听同伴的意见。
4、演一演。
教学设计
四年级上册语文教案飞夺泸定桥 北师大版
《飞夺泸定桥》教学目标：（一）知识与技能1. 读懂重点词句，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。
2. 体会按一定顺序记叙的方法。
（二）过程与方法运用讲授法，帮助学生理解红军飞夺卢定桥的经过，学习他们不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。
运用小组合作交流法，理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。
同时学习本文按事情发展顺序记叙的方法。
（三）情感、态度与价值观了解红军飞夺卢定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。
教学重点：理解红军是怎样抢时间、攻天险，从而夺下泸定桥的。
学习按事情发展顺序记叙的方法。
教学难点：激发学生对红军的崇敬之情。
教具准备：小黑板重点字词。
大渡河的图片.资料及有关红军长征的资料。
课时安排：2课时教学过程：第一课时（一）激趣导入，揭示课题在四川省甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定区西边，有一座大渡河的铁索桥。
1935年5月，红军曾在这里与国名党反动派进行一场激烈的战斗，今天老师带大家一起去学习当年红军战士是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。
板书课题：飞夺泸定桥释题：什么叫飞？什么叫夺？看到题目你想知道什么?师归纳整理：1.为什么“夺”？为什么“飞夺”？2.怎样“飞”，怎样“夺”？3.“飞夺”的结果如何？（二）初读感知，自主学习。
1. 尽情地读课文，可轻声读，可放声朗读，也可自主读，小组合作读。
要求：(1）读准字音，理解新词，读通课文，把长句子读通顺，难懂的句子多读几遍。
生字新词可利用工具书来解决。
(2)读了课文，你从里面知道了什么？2. 再读课文，出示课件填空文章讲的是：（什么时间），（什么地点），（谁），（干什么）的事。
（小组合作交流）（三）研读泸定桥的情况找找课文哪些段落是写泸定桥的？（第一、第五自然段）第一自然段哪些词语写了大渡河的险?第五自然段写了桥的哪些地方？（桥上，桥下，对岸）通过学习研究出桥的险。
有感情地读一、第五自然段，要读出桥的险。
四年级上册北师大版第六单元买文具教案
四年级上册北师大版第六单元买文具教案教案：买文具教学目标：1.让学生学会使用英语进行购物的基础交流。
2.学习文具的名称和用途。
3.提高学生的听说读写能力和团队合作能力。
教学重难点：1.学会询问价格和回答价格的表达方式。
2.学会使用适当的购物用语进行交流。
3.提高学生的词汇量和语法运用能力。
教学准备：1. PPT课件2.文具图片3.音频材料4.包括文具名称、用途和价格的卡片教学过程：Step 1: Warm-up (10分钟)1. Greeting and review the previous lesson.2. Sing the song "How much is this?" to warm up.Step 2: Presentation (10分钟)1. Show pictures of different stationery and introduce their names and functions.2. Use real objects to demonstrate their uses to the students.3. Teach the grammar structure "How much is/are...?" and "It's.../They're..."Step 3: Listening and Speaking (15分钟)1. Play the audio recording of the conversation in a stationery shop for the students to listen.2. Let the students practice the conversation in pairs, using the newly learned vocabulary and grammar structure.3. Some pairs can be invited to perform their conversations in front of the class.Step 4: Reading (20分钟)1. Divide the students into small groups.2. Distribute the cards with the names, functions and prices of different stationery to each group.3. Let the groups take turns to read the information on the cards and discuss which stationery they want to buy and why.4. Guide the students to complete a shopping list, including the stationery they want to buy, the quantity, and the total price.Step 5: Role-play (15分钟)1. Assign roles to the students - shopkeeper and customers. Give each group a shopping list.2. Let the students practice the role-play in their groups.3. Select a few groups to perform the role-play in front of the class.Step 6: Writing (20分钟)1. In their groups, ask the students to write a dialogue based on a shopping situation.2. Encourage the students to use the vocabulary and grammar structure they have learned.3. Provide assistance and guidance to those who need it.4. After completing the dialogue, ask the groups to share their work with the class.Step 7: Summary and Extension (10分钟)1. Summarize the key vocabulary, grammar structure and phrases learned in this lesson.2. Play a game of "Guess the Stationery" to review the names and functions of the stationery.3. Assign homework to consolidate the learning, such as writing a shopping list or designing a poster for a stationery shop.Step 8: Assessment (5分钟)1. Evaluate the students' performance during the role-play and writing activities.2. Provide feedback and suggestions for improvement.教学拓展：1.可以组织学生到周边文具店实地体验购买文具的过程。
北师大版四年级上册语文《飞夺泸定桥》教案（精选12篇）
北师大版四年级上册语文《飞夺泸定桥》教案（精选12篇）北师大版四年级上册语文《飞夺泸定桥》篇1教学目标：1、学会本课15个生字，正确读写：“湍急、高山峻岭、增援、妄想、诡计、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯狂、政委、千钧一发、号召、浩浩荡荡、狼狈、奔赴”等词。
2、读懂课文，理解课文内容，从中受到革命英雄主义的教育，了解课文叙述顺序。
教学课时：二课时第一课时教学要求：了解时代背景，理清文章层次。
一、揭题，了解时代背景。
1、《飞夺泸定桥》关键词是什么?“飞”、“夺”各是什么意思?2、简介时代背景。
泸定桥在四川泸定县大渡河上，1706年建成，是四川西康的交通要道。
1935年5月，北上抗日的红军来到大渡河边。
这里水流太急，不能架桥，渡口只有几只小船，往返一次就需要几十分钟，几万红军如果只靠这几只小船来渡河，要用多少天啊!能否及时度过大渡河，对红军至关重要，关系到红军能否北上抗日，关系到红军的生死存亡，关系到中国革命的前途和命运。
为了迅速渡河，粉碎国民党*妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋，必须火速夺下泸定桥。
二、检查预习。
1、生字词：撤che 召zhao读音“关键、千钧一发、水流湍急、诡计、震耳欲聋”的意思。
2、读课文，边读边思考：课文主要讲了哪几个方面的内容，重点写的什么内容?3、小组讨论，理清层次。
第一部分(1)，讲红军北上抗日，必须夺下泸定桥。
第二部分(2)，讲红四军团接到夺下泸定桥的命令。
第三部分(3—5)，讲红军跟敌人的援兵抢时间，赶在前边到达泸定桥。
第四部分(6—8)，讲红军英勇夺下泸定桥。
第五部分(9)，讲红军主力顺利度过大渡河，奔赴抗日最前线。
文章是按照事情发展的顺序来写的，层次清楚，重点突出。
但是，文章只要按“起因”、“经过”、“结果”的结构来分，也可以。
三、同桌朗读课文，画出不理解的问题。
第二课时教学要求：1、结合课文，理解题目中的“飞”、“夺”是什么意思。
我军为什么要“飞夺”，是怎么“飞夺”的?2、不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。
北师大版四年级上册第六单元方向与位置教案
第六单元方向与位置单元目标：1、在具体的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。
2、通过具体的情境，理解方向、距离两个条件对确定位置的作用，并能根据方向和距离确定物体的位置。
3、能描述简单的路线图。
单元内容：在方格纸上用数对确定位置；根据方向和距离确定物体位置；描述简单的路线图。
单元教材分析：学生在学习本单元之前，学生已经在第一学段学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置的知识，也学习了简单的路线等知识。
这些知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下了基础。
而本单元的学习则是第一学段学习内容的发展，它对提高学生的空间观念，认识生活周围的环境，都有较大的作用。
本单元学习内容的特点是：1、结合具体情境，探索确定位置的方法，理解“数对”在确定位置中的作用教材从学生自己十分熟悉的座位表着手，通过说一说小青的座位，引出第几组与第几个的话题。
接着，再从第几组第几个引出抽象的数对表示方法。
这一从学生的经验中，逐步抽象出数学的表示方法，符合学生的由具体到抽象、由特殊到一般的数学认知规律。
有助于学生理解“数对”在确定位置中的作用。
教材中安排的“练一练”的内容（教材第78 页）都是在方格纸上对某一点的位置用数对的方法进行表示。
在开展这些练习时也可以分两步走。
第一，分别说一说水平方向点的位置与垂直方向点的位置。
如第1 题中，可以先说一说银行在水平方向是第1 格，商店在水平方向是第4 格等，然后说一说银行在垂直方向是每1格，邮局在垂直方向是第2 格。
第二，当学生分别能清楚地表示单一的位置时，接着讨论在单一位置上的两个点。
如分行与商店都在垂直方向的第1 格，那么怎样让人们知道的不同位置呢，从而引出需要从两个角度确定位置。
2、在操作活动中，能根据方向和距离确定物体的位置本单元利用方向和距离确定物体的位置与第一学段不同的是：在方向方面，从8 个方向发展到任意角度的方向；在路线方面，则从单一的路线发展到几个点的路线；同时，又将方向与路线两个方面的内容进行了的是通过这些活动，使学生积累硬性认识的经验，以便于他们在此基础上进行抽象。
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第六单元方寸之地
教材分析
邮票是时代的一扇窗口，包含着丰富的文化信息，从中可以了解社会生活的方方面面，感知一个时代的脉搏。
本单元课文风格各异，反映出许多人爱好集邮或喜欢邮票是因为小小的邮票里蕴涵着丰富的知识、无限的乐趣。
学情分析
学生在三年级的语文学习中通过摘抄好词佳句积累了一定的词语，口语表达能力有所提高。
部分学生与老师的交流较多，口语表达、情感表达较好，还有部分学生却不善于表达自己的感情。
教学目标
通过本单元的学习，学生不仅对不起眼的小小的邮票的诞生历史和功能作用有所了解，而且通过对邮票内容的理解。
体验一种新的求知方法。
学习21个生字，会灵活运用。
在词句的积累中，注意辨析近义词
培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富文化底蕴。
培养良好的学习方法和学习语文的兴趣。
重点难点
通过本单元的学习，学生不仅对不起眼的小小的邮票的诞生历史和功能作用有所了解，而且通过对邮票内容的理解。
培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富文化底蕴。
进行成语积累，并能用形容词的动词进行正确的搭配。
教学策略
结合语言能力的训练，引导学生正确认识自己和锻炼自己表现得能力。
教学过程
1、《美丽的集邮册》
第一课时
一、导入新课：
你喜欢邮票吗？小小的方寸之间蕴藏着许多秘密，不知在其中你是否也发现了许多美丽的色彩。
二、讲授新课：
（一）初读课文，认识生字。
1、你喜爱美丽的集邮册吗？赶快打开书来读一读。
2、老师提要求：看准生字，读准音，要读流利。
3、学生自读课文，老师巡视，着重指导能力不强的学生。
4、[出示投影]
神圣庐山琢磨
轩辕敦煌歌颂
不朽硕果
5、这些词语你会读吗？小组内互相检查一下，评选出“识字能手”。
6、老师随机检查生字掌握一般的学生。
对每组评选出的“识字能手”，给予奖励。
7、谁想把课文读给大家听一听。
指学生初读课文。
（二）精读课文，理解内容，
1、（出示挂图）：
看在这些图中，你看到邮票上都有什么图案。
2、学生小组内互相交流。
3、指大面积学生回答。
（引导学生抓住人物的表情、动作和其他画面来表达）
4、老师小结，引出下一环节：
是呀！同学们想不想知道，从这些缤纷的邮票中发现了什么
5、分小节朗读诗歌，你从诗歌中了解到什么？
6、将全班交流的结果在读书笔记中作摘抄。
学生自己练习朗读课文，老师巡视指导。
7、指朗读优秀的学生进行师范朗读，大家来点评。
9、小组内互相朗读点评，评选小组内“朗读优胜者”和“朗读进步者”。
10、全班进行“朗读大比拼”，一人读群人评，评选“朗读快乐之星”。
11、老师小结：同学们在五彩的世界里，快乐的长大。
三、课堂小结：
五彩的邮票给大家带来了快乐，用你明亮的眼睛去发现去欣赏吧！
第二课时
一、导入新课：
这节课我们来学习生字。
二、讲授新课：
（一）巩固旧知识，为学习新知识打下基础。
1、出示生字卡片
2、随机抽一组学生读生字卡片。
3、出示词语卡片
（二）认识新生字，记忆新生字。
[出示投影]
你认识这些生字吗？
谁来带领大家读一读？
老师巡视了解情况。
老师根据学生记忆生字的情况进行有针对性的总结。
（三）学习生字的书写方法。
出示这三种结构的生字：
小组讨论，老师巡视，了解学生的学习情况。
指学生说说这几类生字书写时应注意的问题。
老师根据学生回答的情况，重点指导“蔚乘”的写法。
（老师范写）
老师巡视指导个别学生。
老师根据巡视的情况，指学生上黑板范写。
[出示小黑板]
集体交流订正后，学生再练写，并且在组内评选“书写最棒”和“书写进步最大”的学生。
三、课堂小结：
今天我们学习了7个生字，同学们通过自己独立的观察，把这些生字写的十分规范，同学们在不断的进步，希望大家今后继续努力，把生字写的更美观。
2、《罗斯福集邮》
第一课时
一、导入新课：
1、出示课文插图：你们知道这是谁吗？
2、指名说说有关罗斯福的资料。
今天，我们就来学习关于罗斯福集邮的故事。
[板书]
罗斯福集邮
二、分层朗读，随文识字
初读感知此处可灵活机动，也可随文识字。
1、读课文，圈出不认识的字，用自己喜欢的方法记住。
2、你记住生字了吗?
3、小黑板出示：依次出现课文的几句话，画出生字，
4、强调难读的字：避供
5、复述课文重视复述，鼓励学生与他人交流，谈
6、学生质疑随机写在黑板上
三、精读品读
略读课文，
思考：
课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？
学习课文第一自然段
用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？
学习课文第二、三自然段
（1）指名读课文：课文内具体讲了哪两件事？
（2）找出令你感动的词、句子谈谈
（3）重点理解：
从不买价格昂贵的邮票
把自己的邮票捐给伤员，一直到去世
请不要忘了我是一个集邮者
指导学生读课文
重点理解词语：
“从不”“ 一直”
结合词语、句子谈谈自己的体会
（4）有感情地朗读课文二、三段
1、学习课文第四段
指名读课文
想想人们被罗斯福的什么精神所感动？
你想对他说些什么？
集体交流
2、总结课文
罗斯福是坚持爱好、敢于奉献、为人民造福的人。
3、解决质疑
四、布置作业
你们还知道哪些关于罗斯福的故事？课下找找，在小组中交流交流
朗读课文
第二课时
一、复习导入：
1、自己复习认识的字
2、朗读课文，选出自己喜欢的段落背一背。
及时复习巩固。
3、指名复述课文。
二、学习写字：
1、出示田字格，让学生观察构字部件，及笔划占格位置。
2、教师范写这几个字，强调容易错的地方。
及时强调易错的地方，防患于未然。
3、在自己本上练写两个，带两遍拼音。
教师注意巡视，注意强调书写姿势，表扬写的又快又好的同学。
4、小组合作运用学过的识字方法学习其他生字。
教师参与各小组的学习交流，适当给予指导帮助，
特别注意学习能力较弱的学生。
各小组交流自己识记生字的好方法、妙方法、巧方法
5、出示比较练习，对比巩固生字
住主拄
三、作业：
1、复习生字。
2、继续查找其他罗斯福的事迹。
板书设计如下：
罗斯福集邮
获取知识
快乐
收集整理
普及集邮
关心印制
《语文天地》
第一课时
一、日积月累
1、你都摘抄了哪些优美词语，读一读。
2、写摘抄笔记
3、读成语、名言
体会持之以恒、培养习惯的重要性。
你还收集了哪些？
二、阅读
1、《大龙邮票》
进行默读练习，在规定时间内找出文章的主要信息。
你的感想是什么？
2、《邮票是怎样诞生的》
在规定时间内找出文章的主要信息。
复述文章的大意，同学评价。
三、巩固复习。
1 选择正确的读音
提供（ɡōnɡɡònɡ）
参谋（mào móu ）
琢磨（zhuó zuó）
秦俑（yōnɡyǒnɡ）
2 选词填空。
采用采取采纳
班主任（）了同学们的意见。
罗斯福（）了普及集邮的许多措施。
我们的书本是（）再生纸浆制造出来的。
歌颂赞扬赞美
美丽的集邮册（）了伟大的祖国。
游客禁不住（）江南秀美的风光。
诚实守信的行为应该得到（）。
第二课时
一、综合实践
1 在邮票展览会上，我做了准备
我的发言是
2 开卷有益中的文章，我最喜欢
因为
3 在记叙一件事情或说明一件事物时，应当真实\编造，因为
二、金钥匙
1、你了解到什么，大声读一读。
2、评价时要注意些什么？
三、巩固复习
1、读片段完成练习
罗斯福曾经以总统的名义，采取了一些普及集邮的措施。
他让人把一部邮票印刷机装在一辆巡回车上，开到各地作示范表演，车上陈列着美国的各种邮票。
第二次世界大战期间，美国开展了一个捐献邮票慰问伤员的运动，罗斯福积极参加，不间断地把自己的重复的邮
票捐献给伤员，一直到他去世。
这段讲了罗斯福为了
做了许多工作，包括
2、给下面的词语找个近义词。
不间断捐献
3、罗斯福做为一位总统，他这样做的目的是我对此的看法是
第三课时（大显身手）
一、导入；
上节课我们举行邮票展示会，这节我们继续举办邮票展示会
二、学生上台谈我最喜欢的邮票
三、仿写《大龙邮票》写上说明的文字
第四、五课时
（习作略）。