《神奇美妙艺术字》说课稿
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》说课稿(14)
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》说课稿 (14)一. 教材分析《神奇的艺术字》是人教版信息技术三下的一个教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握艺术字的创建、编辑和应用。
通过学习本节课，学生能够熟练使用计算机软件制作出富有创意的艺术字，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了计算机的基本操作和常用的文字处理软件。
但对于艺术字的创建和编辑，部分学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解艺术字的定义和特点，掌握艺术字的创建、编辑方法，并能够运用艺术字进行创意设计。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的审美能力和创造力，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对艺术字的兴趣，培养学生积极向上的审美观，促进学生个性发展。
四. 说教学重难点1.教学重点：艺术字的创建、编辑方法和应用。
2.教学难点：艺术字的创意设计和在实际应用中的巧妙运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、合作学习法和启发式教学法，引导学生主动探究、合作学习，提高学生的实践能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源和计算机软件，为学生提供丰富的学习资源和实践平台。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些富有创意的艺术字作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解示范：讲解艺术字的定义、特点和创建方法，示范如何使用计算机软件进行艺术字的编辑和应用。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，尝试创建和编辑艺术字，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.创意设计：学生根据所学知识，进行艺术字的创意设计，培养学生的审美能力和创造力。
5.作品展示：学生展示自己的创作成果，互相评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括艺术字的定义、特点、创建方法和应用，以及创意设计的要求。
神奇的艺术字--说课稿
神奇的艺术字－－说课稿一、引言艺术字，也被称为装饰字、字体艺术等，是指将字体进行艺术化处理，使字体更具美感和表现力的一种艺术形式。
艺术字不仅仅是用来传递文字信息的工具，更是一种能够引导人们情感与思考的媒介。
在今天的说课中，我将为大家介绍神奇的艺术字及其在文化艺术教育中的应用。
二、艺术字的起源与发展艺术字的起源可以追溯到古代文化。
在中国，篆书、隶书、楷书等传统字体都经过演变和创新，成为了独具魅力的艺术字形。
艺术字不仅仅是一种书法形式，更是对文字的审美和艺术处理。
在西方，印刷技术的发展为艺术字的创作提供了更加丰富的可能性。
从传统的手写艺术字到计算机字体的出现，艺术字的形式和表现手法变得更加多样化。
三、艺术字的表现形式艺术字的表现形式丰富多样，主要可以分为以下几种：1.手写艺术字：传统的手写艺术字通常需要经过长期学习和实践，才能达到熟练的程度。
手写艺术字强调线条的变化和书写的感觉，凭借着艺术家的个人风格和技巧，展现出独特的美感。
2.数字艺术字：随着计算机和字库的发展，艺术字也逐渐从纸上走向屏幕。
数字艺术字通过计算机软件和字体库的设计，可以实现更加丰富多样的效果。
常见的数字艺术字包括拼贴艺术字、3D效果艺术字等。
3.形象艺术字：除了传统的字体表现形式，艺术字还可以以形象的方式进行表达。
形象艺术字通常将字体和具体图形进行结合，形成独特的视觉效果。
这种形象化的艺术字可以更好地表达文化和情感的含义。
四、艺术字在文化艺术教育中的应用艺术字作为一种独特的艺术形式，在文化艺术教育中扮演着重要的角色。
它不仅可以作为一种艺术创作形式，也可以用来进行文化传承和情感表达。
以下是艺术字在文化艺术教育中的主要应用：1.学习书法和字帖：通过学习手写艺术字，学生可以了解传统字体的演变和美学原则，提高对文化历史的理解。
2.艺术创作：艺术字可以作为创作的一种表现方式。
学生可以通过表现自己的情感和思考，创作出独具个性的艺术字作品。
3.广告设计和包装设计：艺术字在广告和包装设计中被广泛应用。
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》说课稿(20)
大连理工版信息技术三下《神奇的艺术字》说课稿 (20)一. 教材分析《神奇的艺术字》是人教版信息技术三下的一个教学内容。
本节课的主要任务是通过操作软件，让学生学会制作艺术字，并能够运用艺术字进行美化和装饰。
教材通过详细的步骤指导和实践操作，使学生能够掌握艺术字的制作方法，培养学生的信息技术应用能力和审美能力。
二. 学情分析学生在进入本节课的学习之前，已经掌握了基本的计算机操作技能，对软件的使用有一定的了解。
同时，学生对艺术字的概念和应用也有一定的认识。
然而，学生对艺术字的制作方法和技巧还不够熟悉，需要通过实践活动来进一步掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解艺术字的概念和应用，掌握艺术字的制作方法，能够运用艺术字进行美化和装饰。
2.过程与方法目标：学生通过实践活动，培养信息技术应用能力和审美能力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养对艺术字的兴趣和热爱，提高对美的感知和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：艺术字的制作方法。
2.教学难点：艺术字的创新设计和应用。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、实践教学法和分组合作法进行教学。
通过任务驱动法，激发学生的学习兴趣和动力，引导学生主动探索和实践。
实践教学法使学生在实际操作中掌握艺术字的制作方法，培养信息技术应用能力。
分组合作法促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些精美的艺术字作品，引发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解艺术字的概念和应用，介绍艺术字的制作方法，包括选择字体、调整大小、颜色等。
3.实践：学生分组进行实践活动，根据任务要求制作艺术字，教师进行指导和辅导。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和师评，总结制作过程中的经验和教训。
5.拓展与创新：学生根据自己的想法和创意，进行艺术字的创新设计和应用。
七. 说板书设计板书设计主要包括艺术字的定义、制作方法和应用。
神奇美妙艺术字优秀教案
神奇美妙艺术字优秀教案教学目标：1.了解什么是英文艺术字。
2.掌握艺术字的绘制方法。
3.培养学生的艺术审美能力。
教学重点：1.艺术字的绘制方法。
2.艺术字的设计原则。
教学难点：1.如何通过艺术字表达情感和思想。
2.如何将艺术字应用到平面设计中。
教学准备：1.需要提供艺术字的样张。
2.准备各种颜色的水笔或水彩笔等绘图工具。
3.课堂上需要提供练习用的白纸。
教学过程：第一步：导入。
1.引导学生观看英文书写时的字体，介绍英文常见的书写字体。
2.让学生看一些艺术字的作品，激发学生的兴趣。
第二步：知识传授。
1.介绍什么是艺术字，以及艺术字的概念。
2.介绍艺术字的绘制方法和技巧，包括线条的粗细、颜色的运用等。
3.介绍艺术字的设计原则，包括对称性、平衡性、重点等等。
第三步：实践练习。
1.让学生通过样张了解艺术字的形式和结构，教师可以给学生提供一些样张，引导学生进行练习。
2.让学生自行设计艺术字，并通过练习来提高水平。
第四步：应用实践。
1.让学生将艺术字应用到平面设计中，如设计名片、海报、产品包装等。
2.教师可以给学生一些实际案例，让学生运用艺术字进行设计。
第五步：总结。
1.对学生进行知识点的总结，让学生对艺术字有一个更深入的认识。
2.引导学生对艺术字进行反思，总结自己的经验和提高之处。
教学方法：1.让学生进行实践操作，提高学生的实践能力。
2.通过案例分析来培养学生的思维能力。
教学手段：1.利用样张进行讲解。
2.通过练习来提高学生的实践能力。
3.引导学生进行设计分析。
教学评价：1.观察学生操作时的技巧和方法。
2.对学生进行案例分析和讨论。
3.对学生进行书面作业和测验。
教学反思：1.增强练习的效果，需要加强实践操作的时间和培养学生的艺术兴趣。
2.当学生在操作时，教师需要多加指导，提醒学生对色彩的搭配和对称平衡的重要性。
神奇的艺术字-小学信息技术试讲稿
小学信息技术《神奇的艺术字》尊敬的各位评委老师，大家好!我是小学信息技术A组1号考生。
今天我试讲的题目是《神奇的艺术字》。
下面开始我的试讲。
上课！同学们好，请坐！同学们，上课之前，老师先请同学们观看老师的大屏幕。
在老师的大屏幕上，展示了铮铮同学制作的保护野生动物图册。
大家仔细观察图册中的文字和我们平常见到的有什么不同呢？诶，同学们说它带颜色，还有同学说它有边框和阴影。
那其实这样的文字，我们管它叫做艺术字。
艺术字既然如此的美观好看，今天我们就来走进艺术字的世界，我们一起来学习《神奇的艺术字》。
艺术字呢其实是一种图形化的文字，把它加入我们的文档中，可以让我们的文档变得更加的美观好看。
那如何在我们的文档中插入艺术字呢？这就是我们今天要学的第一个知识点：插入艺术字。
好，那现在，老师会给大家带来一段演示示范。
大家在看老师演示示范的时候，思考这样两个问题：第一，老师是在哪个菜单下插入艺术字的？第二，整个插入艺术字的过程又有哪些步骤呢？好了，那现在老师开始演示。
老师的演示完成了。
大家一起来说一说，老师是在哪个菜单下插入艺术字的呢？诶，非常的好，同学们都说对了，是在插入菜单下。
那现在，老师再请一位同学回答，老师刚才的第二个问题，整个插入艺术字过程都有哪些步骤呢？看同学们都举起了自己的小手，我就请小手举的最快的这位同学，你来说一说。
非常好，你的回答非常的流畅（有条理、清晰）。
请坐！这个同学说，先单击插入菜单，选择艺术字选项，然后，在弹出的艺术字对话框中选择自己喜欢的艺术字样式，设置字体属性，最后点击确定按钮，那这样我们的艺术字就成功地插入到我们的文档中了。
大家的观察能力都非常的棒。
现在，老师请同学们一起动手，在自己的电脑上练习插入艺术字。
大家开始动手操作！我看大部分同学都已经做完了，老师刚才在巡视指导的过程中，发现我们班的同学不仅能成功的将艺术字插入到我们的文档中，而且插入的艺术字样式还非常的好看。
看来我们班的同学不光动手操作能力强，审美也非常的棒。
《艺术标题有个性—神奇美妙艺术字》教案(1)
《艺术有个性—神奇美妙艺术字》教案一、教学内容本节课选自《现代艺术字设计与应用》第二章“艺术字的创意与设计”，具体内容包括艺术字的历史发展、基本构成要素、创意设计方法及其在日常生活和商业领域的应用。
二、教学目标1. 了解艺术字的历史发展，理解其基本构成要素和设计原则。
2. 学会运用创意设计方法，独立设计出具有个性的艺术字作品。
3. 提高审美能力，培养创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：艺术字的创意设计方法及其在实际应用中的灵活运用。
教学重点：艺术字的基本构成要素和设计原则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、粉笔、教学课件。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组富有创意的艺术字作品，引发学生对艺术字的兴趣和好奇心。
提问：“你们觉得这些艺术字作品有什么特点？它们是如何吸引我们的眼球的？”2. 知识讲解（15分钟）讲解艺术字的历史发展、基本构成要素（字体、字形、色彩、构图等）和设计原则（统一、对比、节奏、平衡等）。
分析优秀艺术字作品的创意设计方法。
3. 实践操作（15分钟）分组讨论，每组选定一个主题，如节日、活动、品牌等，进行艺术字设计。
学生在教师指导下，运用所学知识，独立完成设计作品。
4. 作品展示与评价（15分钟）针对每组作品，提出改进意见和建议。
5. 例题讲解与随堂练习（15分钟）以“神奇美妙”为主题，教师示范设计一个艺术字作品，讲解设计思路和技巧。
学生跟随教师示范，独立完成一个艺术字设计练习。
六、板书设计1. 艺术字的历史发展、基本构成要素、设计原则。
2. 创意设计方法及实践操作步骤。
3. 作品展示与评价标准。
七、作业设计1. 作业题目：以“中国梦”为主题，设计一个具有个性的艺术字作品。
2. 答案要求：作品需包含字体、字形、色彩、构图等基本构成要素，体现设计原则和创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的艺术字设计，学会欣赏和借鉴优秀作品，提高自身审美能力。
《艺术标题有个性—神奇美妙艺术字》教案
《艺术有个性—神奇美妙艺术字》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“字体设计与创意”中的第2节“艺术字的魅力”。
详细内容包括：艺术字的概念与特点、艺术字的设计原则、艺术字的创意方法以及艺术字的制作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解艺术字的概念，掌握艺术字的基本特点与设计原则。
2. 培养学生的创意思维和审美观念，提高他们的艺术字设计能力。
3. 培养学生的动手操作能力，激发他们热爱艺术、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：艺术字的设计原则与创意方法。
教学重点：艺术字的基本特点、制作技巧以及审美观念的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、教学课件、示例作品。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组具有创意的艺术字作品，引导学生观察、分析其特点，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（15分钟）（1）介绍艺术字的概念与特点。
（2）讲解艺术字的设计原则。
（3）分析艺术字的创意方法。
3. 实践操作（45分钟）（1）教师示范：现场演示一个艺术字的设计与制作过程，讲解制作技巧。
（2）学生练习：学生分组进行艺术字的设计与制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 艺术字的概念与特点2. 艺术字的设计原则3. 艺术字的创意方法4. 艺术字的制作技巧七、作业设计1. 作业题目：请设计一组具有个性的艺术字，主题自定。
2. 答案要求：创意新颖，字体美观，色彩搭配合理，富有艺术感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中的艺术字作品，进行欣赏与分析，提高审美能力。
同时，尝试将艺术字设计与生活中的实际问题相结合，发挥其实用价值。
重点和难点解析1. 艺术字的设计原则与创意方法的讲解。
2. 教师示范艺术字制作过程的详细步骤。
3. 学生的实践操作环节，特别是教师的巡回指导。
神奇的艺术字说课稿
《神奇的艺术字》说课稿一、说教材《神奇的艺术字》是长春版出版社出版的九年义务教育小学教科书《信息技术》的内容。
教学对象是小学四年级学生。
它是教材关于Word2003文字处理知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的Word知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用word的基础之一，也是形成学生“了解熟悉──技巧掌握──综合运用”这一合理知识链的必要环节。
教材目的是让学生学会如何添加艺术字，使得文章更加层次分明、重点突出。
在前几节课学生们已经学习了如何使用Word输入一篇短文、修改一句话、对文字、段落的美化以及学习插入图片和自选图形之后，学习如何对文章标题的文字进行美化、而这节课的教学内容也是为了让孩子们能全面学习Word和培养操作计算机的能力打下坚实的基础。
二、说学生教学对象是小学四年级学生，他们对信息技术这么学科有着很浓厚的兴趣，有很多同学并不是对知识有兴趣，所以教师在课堂上要做好及时掌控、引导学生，设计课时要因材施教，注重学生的合作交流，引导好学生的自主探究活动，让不同层次的学生都达到训练的目的。
三、说教学目标重点：使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。
难点：使学生正确使用“艺术字”工具栏。
关键：使学生清晰掌握“艺术字”工具栏的特点和作用，通过团体协作，让学生主动参与学习过程，从而正确掌握其使用方法。
四、说教法我设计本课，着重考虑了学生学习兴趣和能力的培养。
通过教师引导，学生完成任务，掌握新知，自主探究，发现问题，解决问题，培养学生观察能力、审美能力、认知能力、语言表达能力等。
本节课采用了下列几种教学方法：（1）直观演示法：利用计算机演示，直观、明晰，提高了学习效率。
（2）任务驱动法：学生通过对所承担的任务进行思考、完成。
在学生完成任务的过程中，学生主动探索新知，掌握新知，合作学习的氛围非常浓郁。
（3）情景导入法：在教法上我创设情境，激情导入，使学生产生强烈的探究兴趣和欲望。
五、说学法通过创设的教学情景，让学生投入分析问题、解决问题合作研究、探索、经历学习的全过程，从而体会到合作探究的乐趣，提高学生合作探索、勇于创新能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年义务教育六年制小学信息技术四年级下册
《神奇美妙艺术字》
说课稿
说课教师：胡薇
内蒙古阿拉善盟阿拉善左旗第五小学
一、说教材：
《神奇美妙的艺术字》是人教版小学信息技术四年级下册第第8课，本节课要求学生学会插入艺术字，改变其颜色效果并调整艺术字的大小和位置。
艺术字不但是电子小报进行版面设计的重要工具，也可进行宣传标语的制作。
从信息技术角度讲培养的是学生WPS文字操作的能力，而且能够广泛的应用在实际生活中。
二、说学情
教学对象是四年级的小学生，他们已经学习了快一年的信息技术，初步具备了一些操作能力，在前三课学习了WPS文字的基本操作和简单排版，具备了进一步探究学习的能力。
但根据以往的教学经验来看，虽然学生对于本课教学内容兴趣浓厚也具有一定的动手操作能力，但文字输入时指法不规范，影响了输入的准确度和速度。
在练习环节，学生对于各种效果都比较感兴趣，每一个都想尝试一下，但学生操作速度较慢，或多或少会占用一些时间，导致后面的练习时间被缩短甚至超时。
针对些问题，首先我将打字内容分成A、B两组，A组作业学生只需打“花的勇气”或者“做人的力量”，B组作业针对打字速度较快的学生，需要完成“花的勇气，做人的力量”的输入。
其次，授课内容做到精讲，给学生充足的探究学习的时间。
本课主要采用学生在学中做，做中学的方式完成学习任务，培养学生学会观察演示操作，学会遇到问题请教书本、小组成员的好习惯。
三、说教学目标：
1. 掌握插入艺术字的方法。
2. 学会调整艺术字的大小和位置。
3. 学会改变艺术字的颜色效果。
4. 提高美化文档的能力，增强审美的意识。
四、教学重、难点：
教学重点：掌握插入艺术字的方法并调整艺术字。
教学难点：利用工具栏中的工具，美化艺术字。
五、说教学方法
任务驱动法：将重难点的知识分解在操作任务中，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力。
为了更好的突出重点，突破难点，我把“探究—合作—创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用。
演示法：本节课的难点我通过演示法来给学生讲工具栏中工具的作用，讲演美化艺术字的方法。
让学生更直观的学习到知识点。
同时在教学中辅之比较法、合作探究法，以达到效果的最优化。
让学生带着任务通过讨论、相互合作、自主探究、实际操作等方式在完成任务的过程中不知不觉的实现知识的传递、迁移和融合。
六、说教学准备
教师广播系统、PPT、小视频。
七、说教学过程
（一）情境导入，激发兴趣
出示三组作品，请你来做小评委，选出最好的一幅。
说一说你的理由。
师：神奇美妙的艺术字让我们的文档更加美观，能突出主题，便于阅读。
今天我们就一起来学习这个操作本领吧！
设计意图：通过对比法，突出艺术字的重要性。
激发学生学习的兴趣。
（二）学习插入艺术字
播放小视频，带着一个问题，怎么插入艺术字？插入艺术字后还可以进行什么操作？
设计意图：让学生通过直观的观察，对插入艺术字有一个快速的认识。
第二步，让学生自己插入一个艺术字并试着调整艺术字。
设计意图：让学生亲身经历正确插入艺术字的方法，从而获得对操作的直观认识，完成本节课的知识重点。
（三）调整艺术字的大小、位置和环绕方式
请小老师教大家调整艺术字的大小和位置。
请学生找到环绕方式，自己尝试选择环绕方式，看看艺术字在文章中有何变化？
设计意图：这是本节课的的重要任务，不仅要传授知识，更需要培养学生的探究精神，通过引导让学生自己去发现艺术字的环绕方式。
(四)设置线条样式和填充样式
教师讲授：艺术字的线条样式和填充样式都是可以修改的，灵活的设置这些样式，就可以让艺术字更加漂亮！
选择文本工具栏—文本填充/文本轮廓/文本效果
教师在讲授文本效果中要强调调整扭曲度、倾斜度的控制块。
学生探索完成练习任务—“花的勇气”的美化。
小组合作或者独立完成：创作完成一个用艺术字制作的宣传标语。
设计意图：这是本节课的难点，不仅要传授知识，更要落实学生对知识的掌握，通过练习让学生自己将知识分解在实际操作中，在小组合作中发现更多艺术字的美化方式。
同时，培养学生的创新意识。
如果学生能够完成花的勇气的美化，说明本节课的难点知识已经突破，学生已经掌握。
如果学生独立完成一个艺术字宣传标语的创作，说明已经熟练掌握了这个知识点，并且已经达到了预期的学习结果。
（五）本课小结
概括，梳理本课知识点
（六）整理电脑桌
关机，关显示器，放鼠标、耳机；放好小凳。
八、板书设计
8. 神奇美妙艺术字。