小学科学实验报告单模板
(四年级上册)科学实验报告单
白土岗小学科学实验报告单（一）
白土岗小学科学实验报告单(二)
1、取半烧杯水用药匙往水中加一匙面粉。
白土岗小学科学实验报告单（十五）
白土岗小学科学实验报告单（十六）
白土岗小学科学实验报告单（十七）
白土岗小学科学实验报告单（十八）
白土岗小学科学实验报告单（十九）
白土岗小学科学实验报告单（二十）
白土岗小学科学实验报告单（二十一）
白土岗小学科学实验报告单（二十二）
白土岗小学科学实验报告单（二十三）
白土岗小学科学实验报告单（二十四）
1、在装有三分之二水的水槽里用敲击过的音叉马上触及水面观察水面有什么
白土岗小学科学实验报告单（二十七）
白土岗小学科学实验报告单（二十八）
白土岗小学科学实验报告单（二十九）
白土岗小学科学实验报告单（三十）。
小学四年级科学实验报告单
小学四年级科学实验报告单小学四年级科学实验报告单实验名称：植物的生长需求实验目的：通过观察和记录植物生长过程中的变化，了解植物的生长需求。
实验材料：1. 小花盆2. 肥沃的土壤3. 稻谷种子4. 温水5. 太阳光实验步骤：1. 在小花盆中填充肥沃的土壤，确保土壤湿润。
2. 在土壤中均匀撒播稻谷种子。
3. 用温水浇灌种子，保持土壤湿润。
4. 将小花盆放置在阳光充足的地方。
5. 每天观察植物的生长情况，并记录下来。
实验结果：第一天：种子在土壤中，没有发生任何变化。
第二天：种子开始发芽，出现了细小的绿色嫩芽。
第三天：嫩芽继续生长，变得更高更粗。
第四天：嫩芽变成了小植物，叶子开始展开。
第五天：小植物继续生长，叶子变得更大更茂盛。
第六天：小植物的茎变得更加坚实，叶子更加绿油油。
第七天：小植物的茎和叶子都变得更加健壮，整个植物呈现出生机勃勃的状态。
实验结论：通过这个实验，我们可以得出以下结论：1. 植物的生长需要土壤提供养分和水分。
2. 温水的供应可以促进种子的发芽。
3. 太阳光是植物进行光合作用的重要能源。
4. 植物的生长是一个逐渐的过程，需要持续的养分供应和适宜的环境条件。
实验总结：通过这个实验，我们更加深入地了解了植物的生长需求。
植物的生长过程中，土壤的养分、水分和温度，以及太阳光的照射都起到了重要的作用。
在日常生活中，我们应该给予植物足够的关注和照顾，提供适宜的环境条件，以促进植物的健康生长。
通过这个实验，我不仅学到了植物的生长需求，还培养了观察和记录实验结果的能力。
希望以后能继续进行更多有趣的实验，探索更多有关科学的奥秘。
小学科学科学实验报告单
小学科学科学实验报告单(总
23页)
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五年级科学上册实验报告单
五年级科学上册实验报告单
五年级科学上册实验报告单
五年级科学上册实验报告单
五年级科学上册实验报告单
五年级科学上册实验报告单
五年级科学上册实验报告单
五年级科学下册实验报告单
五年级科学下册实验报告单
五年级科学下册实验报告单
五年级科学下册实验报告单
五年级科学下册实验报告单
五年级科学下册实验报告单
五年级科学下册实验报告单
五年级科学下册实验报告单
六年级科学上册实验报告单
六年级科学上册实验报告单
六年级科学上册实验报告单
六年级科学上册实验报告单
六年级科学上册实验报告单
六年级科学上册实验报告单
六年级科学上册实验报告单
六年级科学上册实验报告单。
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小学四年级上册科学实验报告单
小学四年级上册科学实验报告单。
小学科学实验报告单(3-6年级)
学校实验名称乐业县城第一小学年级时间实验小组成员教师实验目的实验器材实验过程实验现象或实验结果1学校三小年级六时间实验名称观察植物小组成员观察小草和大树的相同点和不同点实验目的小草（多种）、大树（多种）、放大镜实验器材１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；２、画出轮廓图；３、找出小草的相同点；实验过程４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；５、找出大树的相同点；６、比较小草和大树的相同点和不同点。
实验现象或实验结果2学校三小年级六时间鸟喙与取食实验名称小组成员验证鸟喙的形状与功能特点是否相符实验目的钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、实验器材泡沫塑料颗粒、兔子娃娃１、准备好器材；２、按书１３页表格要求，逐一进行实验；３、把实验结果填写在书上表格中；４、分析结果，得出结论。
实验过程实验现象：在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同的物品。
可是如果进行交换拾取，有的就非常困难，有的根本不能进行拾取。
不同形状的工具能够方便的拾取不同的物品，如果实验现象工具的形状与拾取的物品不符合，则拾取很困难甚至根或实验结果本不能进行。
3小学科学实验报告单学校三小年级六时间鸟喙与取食实验名称小组成员验证鸟喙的形状与功能特点是否相符实验目的钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、实验器材泡沫塑料颗粒、兔子娃娃１、准备好器材；２、按书１３页表格要求，逐一进行实验；３、把实验结果填写在书上表格中；４、分析结果，得出结论。
实验过程实验现象：在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同的物品。
可是如果进行交换拾取，有的就非常困难，有的根本不能进行拾取。
实验现象或实验结果4学校三小年级六时间实验名称用显微镜观察细菌小组成员学会使用显微镜观察物体实验目的显微镜、细菌玻片等实验器材１、熟悉显微镜的使用方法（五年级学过，进一步熟悉）；２、把细菌玻片放在显微镜下进行观察；３、把观察结果记录下来，供学习使用。
小学科学实验报告单(3-6年级)
实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶
实验现象或
实验结果
１、 鲜牛奶是怎样变成味道鲜美的酸奶的？
２、 制作酸奶成功的关键是什么？
小学科学实验报告单
学校
三小
年级
六
时间
实验名称
制作酸奶
小组成员
实验目的
了解酸奶的制作过程
实验器材
新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计
３ 接通电源，用电磁铁靠近大头针。
实验现象：
接通电源后能吸引大头针。
实验现象或
实验结果
小学科学实验报告单
学校
三小
年级
六
时间
实验名称
研究电磁铁磁力大小
小组成员
实验目的
探究改变电磁铁磁力大小的因素
实验器材
电磁铁，电池３节以上，大头针若干
实验过程
１、 采用对比实验，即在两组实验中，只改变一个条件（如线圈的匝数），而保持其他条件不变。
实验现象：
１、当源线的两头在铅笔芯上滑动时，小灯泡的亮度在改变；
２、当热敏装置在酒精灯上加热时，小灯泡亮；而当热敏装置没有在酒精灯上加热时，小灯泡熄灭。
实验现象或
实验结果
通过不同的控制装置，能够对能量的使用进行控制。
小学科学实验报告单
学校
三小
年级
六
时间
实验名称
探究常见能量控制装置是怎样工作的
小组成员
２、 环境２中食物稍有霉变，而且速度慢。
实验现象或
实验结果
小学科学实验报告单
学校
三小
年级
六
时间
小学科学实验报告单十六篇
小学科学实验报告单十六篇篇一：小学科学实验报告单
篇二：小学科学实验报告单
篇三：小学科学实验报告单
篇四：小学科学实验报告单
篇五：小学科学实验报告单
篇六：小学科学实验报告单
篇七：小学科学实验报告单
篇八：小学科学实验报告单
篇九：小学科学实验报告单
篇十：小学科学实验报告单
篇十一：小学科学实验报告单
篇十二：小学科学实验报告单
篇十三：小学科学实验报告单
篇十四：小学科学实验报告单
篇十五：小学科学实验报告单
篇十六：白土岗小学科学实验报告单。
科教版小学科学实验报告单
科教版小学科学实验报告单篇一：教科版四年级科学上册实验报告单教科版四年级科学上册实验报告单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：一、取一支温度计，用线二、将温度计悬挂，（离地面米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。
3、读数。
4、记录并比较。
实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解本地的气温。
（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：一、选择两个地址：阳光下和背阴处来测量它们的温度; 二、测量一天中，早晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。
（3）实验名称：测量降水量活动实验器材：雨量器实验步骤：一、用喷水壶模拟降水，记录好时间。
二、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，查对雨量品级。
实验结果：按照24小时内测的降水量，对照品级表，肯定了下雨的品级。
4.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。
实验步骤：一、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？二、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。
实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。
（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。
实验步骤：一、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
二、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。
（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。
实验步骤：一、折叠过滤纸。
二、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。
3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的烧杯。
4、别离倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤五、观察比较滤纸，记录观察实验结果。
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观察到的现象：刚开始水温将的很快，后面越来越降得越来越慢
结论：我认为热水降温的过程是先快后慢
指导教师
评定等级
小学科学实验报告单
学校
盆泉小学
年级
三年级
实验者
时间
2018.11.2
4、反过来用漏斗的宽口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？
观察到的现象：
1、隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒书本吹不灭蜡烛。
2、用漏斗的宽口对着火焰吹气时，火苗不容易吹灭。反之蜡烛将很容易吹灭。
结论：我认为我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学
指导教师
评定等级
小学科学实验报告单
学校
盆泉小学
年级
三年级
实验者
3、比较两次橡皮筋的长度你有什么发现？
观察到的现象：测量后两次橡皮筋的长度不同
结论：我认为物体在水中会受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力，下沉的物体也会受到水的浮力。
指导教师
评定等级
小学科学实验报告单
学校
盆泉小学
年级
三年级
实名称
改变沉浮
实验器材：橡皮泥、带盖的空牙膏皮、塑料小瓶、沙子、泡沫塑料、水槽、细线、铁钉、石块、食盐、鸡蛋（生）、烧杯、水等
小学科学实验报告单
学校
盆泉小学
年级
三年级
实验者
时间
2018.9.7
实验名称
吹蜡烛
实验器材：蜡烛、啤酒瓶、火柴、木块、漏斗
我的猜测：隔着啤酒瓶、木块、漏斗能不能把蜡烛吹灭?
步骤：1、点燃蜡烛，固定在桌子上。
2、隔着这些形状不同的物体，吹点燃的蜡烛。
3、使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？
我的猜测：能不能精确计算时间
步骤：1、一个塑料瓶中加入一半的沙子
2、把另一个塑料瓶的口与装了沙子的塑料瓶的口对接，涂上胶水，再在两个口上卷上透明胶
观察到的现象：大约一小时一边的瓶子的沙子流到另一个瓶子里
结论：我认为制作的沙漏能够推算时间，但是不精确
指导教师
评定等级
小学科学实验报告单
学校
盆泉小学
年级
三年级
3、在里面放上圆球
4、再把圆柱纸板的上端与另一个半圆球用胶水粘好
观察到的现象：不倒翁的形状是上重下轻、底部成半球形，所以推不倒
结论：我认为不倒翁的原理是上重下轻、底部成半球形
指导教师
评定等级
小学科学实验报告单
学校
盆泉小学
年级
三年级
实验者
时间
2018.11.23
实验名称
制作沙漏
实验器材：塑料瓶2个、剪刀、透明胶、沙子
时间
2018.9.14
实验名称
玩玩具
实验器材：回力小汽车、发条小青蛙
我的猜测：为什么没有电池玩具会自己动呢？
步骤：1、把玩具的外壳拆开。
2、观察玩具的内部构造。
3、拨动发条观察内部构造的变化。
观察到的现象：
拧动发条，会使发条里边的铁片弹性形变，铁片要恢复原来的形状，自然就会动了。
结论：我认为我们对问题要进行大胆的猜想和假设
结论：我认为改变物体的形状、给物体附着浮或沉的物体，改变液体比重。
指导教师
评定等级
小学科学实验报告单
学校
盆泉小学
年级
三年级
实验者
时间
2018.12.28
实验名称
研究水的表面
实验器材：水、广口瓶、滴管、曲、抹布、托盘
我的猜测：水面是平的
步骤：1、将广口瓶用滴管帮助装满水，直接能清晰地看到水的凸面为止。2、往盛满水的杯子里放曲别针，要一枚一枚慢慢放入，仔细观察水表面的样子。
实验二：让沉下去的物体浮上来
1、把沉入水底的橡皮泥和空牙膏皮取出，将橡皮泥捏成碗形，将牙膏皮捏成船型，把铁钉放在泡沫塑料上，可以看到下沉的橡皮泥、牙膏皮、铁钉会浮上来。
2、在盛有水的烧杯中放入鸡蛋，看到鸡蛋会沉入水底、在水中加入食盐，溶解后，可以看到下沉的鸡蛋会浮上来。
观察到的现象：浮着的物体改变自身重量会下沉，下沉物体扩大受力面积也会上浮。
指导教师
评定等级
小学科学实验报告单
学校
盆泉小学
年级
三年级
实验者
时间
2018.10.26
实验名称
测量水的变化
实验器材：烧杯、水温计、铁架台、计时器
我的猜测：水温慢慢变凉
步骤：1、将温度计悬吊在铁架台上。
2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的玻璃泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。
我的猜测：浮着的可以沉下去，但是沉的不一定浮起来
步骤：实验一：让浮着的物体沉下去
1、在水槽中倒入水，把橡皮泥、瘪了的空牙膏皮等放入水槽中，观察哪些物体浮在水面上，哪些物体会下沉。
2、把浮在水面的塑料小瓶装入沙子，把泡沫塑料与石块用线绑在一起，放入水中，可以看到浮在水面上的塑料小瓶与塑料泡沫会沉下去。
实验者
时间
2018.12.14
实验名称
观察沉浮
实验器材：水槽、测力计、钩码
我的猜测：在空气中和水中的浮力不变
步骤：实验一：浮在水面上的物体会受到水的浮力
用手反复压浮在水面上的气球，体会手有什么感觉？
实验二：下沉的物体是否受到水的浮力实验
1、把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长度
2、再把其放入水中，测量橡皮筋的长度
结论：我认为分类是科学研究的重要方法
指导教师
评定等级
小学科学实验报告单
学校
盆泉小学
年级
三年级
实验者
时间
2018.10.19
实验名称
测量水的温度
实验器材：烧杯、温度计、冷水、热水
我的猜测：1号杯中水的温度是35摄氏度，2号杯中水的温度是58摄氏度
步骤：1、在1号、2号两个烧杯中分别倒入水（温差相对不大），用手来触摸一下，判断并说出哪杯水惹。
3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下黏在胶带的中间。
4、一个同学手持杯子另一个同学把粘有刻度纸条的透明胶带，竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度底部正好和杯子内侧底部对齐。
5、用粘贴刻度纸条的方法吧名字粘贴在杯子的背面。
6、用自制的雨量筒测量降雨量。
观察到的现象：学会了制作简易的雨量器，并用简易雨量器测量降水量。
结论：我认为广口瓶38ml、锥形瓶58ml、玻璃杯40ml
指导教师
评定等级
小学科学实验报告单
学校
盆泉小学
年级
三年级
实验者
时间
2018.11.9
实验名称
制作不倒翁
实验器材：胶水、剪刀、半圆球2个、圆球、彩笔、圆柱纸板
我的猜测：怎么让物体不倒？
步骤：1、把纸板做成圆柱形
2、把圆柱纸板底端与半球形用胶水粘好
结论：我认为风是有方向，风吹来的方向即为风向
指导教师
评定等级
小学科学实验报告单
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盆泉小学
年级
三年级
实验者
时间
2019.1.18
实验名称
制作雨量器
实验器材：一个厚底直筒玻璃杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀
我的猜测：自制雨量器不能准确地测量降雨量
步骤：1、用一个高度在15厘米以上的厚底直筒玻璃杯子。
2、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于杯子的高度。
实验名称
测量水的多少
实验器材：量筒、广口瓶、锥形瓶、玻璃杯、水
我的猜测：玻璃杯中的水最多
步骤：1、在广口瓶、锥形瓶、玻璃杯中倒入水。
2、估测哪杯水多
3、用量筒分别测出广口瓶、锥形瓶、玻璃杯中的水的体积，掌握量筒的使用方法。
4、比较三杯水的多少
观察到的现象：广口瓶、锥形瓶、玻璃杯的形状不同，盛水的体积也不同，
我的猜测：这个季节刮什么风？
步骤：1、将吸管两头分别剪开一条缝隙。
2、用卡纸分别剪一个三角形和一个大三角梯形做风向标的箭头和箭尾，并把它们插在吸管两头。
3、将大头针插入习惯中间，并穿过一颗珠子，插在铅笔的橡皮擦上
4、把铅笔固定在一个位置，标明东、南、西、北。
观察到的现象：随着风的方向，箭头会发生变化
2、将毛巾搭在水槽边上，一端浸在水中，一端在水槽外，仔细观察毛巾的变化。
观察到的现象：水能沿着像毛巾这样有缝隙的材料往上爬
结论：我认为水能沿着像毛巾这样有缝隙的材料往上爬
指导教师
评定等级
小学科学实验报告单
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盆泉小学
年级
三年级
实验者
时间
2019.1.11
实验名称
制作风向标
实验器材：吸管、卡纸、顶端为珠子的大头针、带橡皮擦的铅笔、塑料珠子
2、检查温度计是否完好。
3、测1号杯中水温度：将温度计的玻璃泡浸没在1号烧杯水中，观察、读数。
4、测2号杯中水温度：将温度计的玻璃泡浸没在2号烧杯水中，观察、读数。
5、比较两次测得的温度。
观察到的现象：1号杯中水的温度比2号杯中水的温度低
结论：我认为1号杯中水的温度是36摄氏度，2号杯中水的温度是56摄氏度
结论：我认为学会了制作简易的雨量器，并用简易雨量器测量降水量。
指导教师
评定等级
指导教师
评定等级
小学科学实验报告单
学校
盆泉小学
年级
三年级
实验者
时间
2018.10.12
实验名称
文具分类
实验器材：各种文具