学前教育心理学题库.doc
学前教育考试心理学答案
学前教育考试心理学答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是（）。
A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理活动答案：A2. 心理学的三大流派是（）。
A. 行为主义、认知主义、人本主义B. 精神分析、行为主义、认知主义C. 行为主义、认知主义、神经科学D. 精神分析、认知主义、神经科学答案：B3. 学前教育中，儿童心理发展的关键期是（）。
A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B4. 儿童认知发展阶段理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 埃里克森D. 班杜拉答案：A5. 学前教育中，儿童自我意识的发展主要体现在（）。
A. 语言能力B. 社会交往能力C. 情绪调节能力D. 自我评价能力答案：D6. 学前教育中，教师应如何促进儿童的心理健康？（）A. 增加学习负担B. 提供竞争环境C. 创造安全、支持性的环境D. 忽视儿童的情感需求答案：C7. 学前教育中，儿童社会性发展的主要任务是（）。
A. 学习知识B. 培养技能C. 建立同伴关系D. 形成自我概念答案：C8. 学前教育中，儿童道德发展的主要目标是（）。
A. 遵守规则B. 形成道德观念C. 学会自我控制D. 培养合作精神答案：B9. 学前教育中，儿童创造力的发展主要体现在（）。
A. 记忆能力B. 逻辑思维能力C. 想象力和创新能力D. 观察能力答案：C10. 学前教育中，儿童情绪调节能力的发展主要表现在（）。
A. 情绪表达B. 情绪识别C. 情绪理解D. 情绪调节答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前教育中，影响儿童心理发展的因素包括（）。
A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素答案：ABCD2. 学前教育中，儿童认知发展的特点包括（）。
A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 创造性思维答案：AB3. 学前教育中，儿童社会性发展的特点包括（）。
学前教育心理学自考试题及答案
学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 学前教育心理学主要研究的是哪个年龄段儿童的心理发展？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 下列哪项不是学前教育心理学的研究内容？A. 儿童认知发展B. 儿童情感发展C. 儿童道德发展D. 成人职业技能培训答案：D3. 学前教育中，儿童自我意识的发展主要表现在哪些方面？A. 自我认知和自我评价B. 自我控制和自我调节C. 自我表达和自我展示D. A和B答案：D4. 根据皮亚杰的认知发展理论，3-6岁儿童处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B5. 学前教育心理学认为，以下哪项不是促进儿童社会性发展的重要因素？A. 家庭环境B. 同伴互动C. 学校教育D. 遗传因素答案：D6. 学前教育中，教师应如何引导儿童正确处理同伴冲突？A. 直接干预，帮助解决B. 引导儿童自己解决C. 忽视冲突，让其自然消退D. 惩罚冲突中的儿童答案：B7. 以下哪项不是学前教育心理学中提到的儿童心理发展的关键期？A. 语言发展关键期B. 社会性发展关键期C. 数学能力发展关键期D. 艺术欣赏能力发展关键期答案：D8. 学前教育心理学强调，教师在教学过程中应关注儿童的哪些需求？A. 知识需求B. 安全需求C. 自尊和自我实现需求D. B和C答案：D9. 根据维果茨基的社会文化理论，学前教育中的“最近发展区”是指什么？A. 儿童独立完成任务的能力B. 儿童在成人帮助下能完成的任务范围C. 儿童已经掌握的技能D. 儿童未来可能发展的能力答案：B10. 学前教育心理学认为，以下哪项不是影响儿童心理发展的外部因素？A. 社会文化背景B. 家庭教养方式C. 学校教育环境D. 儿童的性别答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 学前教育心理学中，以下哪些因素会影响儿童的语言发展？A. 家庭语言环境B. 儿童的生理健康C. 同伴之间的交流D. 教师的语言输入答案：A, B, C, D12. 在学前教育中，以下哪些活动有助于儿童情感的发展？A. 音乐和舞蹈B. 体育活动C. 角色扮演游戏D. 集体讨论答案：A, B, C, D13. 学前教育心理学认为，以下哪些方法可以有效促进儿童的道德发展？A. 故事讲述B. 行为模仿C. 道德讨论D. 惩罚与奖励答案：A, B, C, D14. 学前教育中，以下哪些因素可能影响儿童的自我意识发展？A. 父母的期望B. 同伴的认可C. 教师的评价D. 社会媒体的影响答案：A, B, C15. 在学前教育心理学中，以下哪些是促进儿童认知发展的有效策略？A. 提供丰富的学习材料B. 鼓励探索和发现C. 限制儿童的自由活动D. 通过游戏进行学习答案：A, B, D三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述学前教育心理学的研究对象和研究内容。
学前教育基础心理学试题
学前教育基础心理学试题一、选择题1.下列哪一项不是儿童心理发展的特点？ A. 稳定性 B. 连续性 C. 非线性D. 可塑性2.儿童能够抑制冲动和延迟满足的能力是属于哪种发展？ A. 情感发展B. 认知发展C. 社会发展D. 语言发展3.儿童发展的两大基本法则是？ A. 机体反馈和认知发展 B. 分期理论和认知发展 C. 观察与仿效和积极参与 D. 遗传和环境互动和多中心协同发展理论4.儿童发展的四个阶段是？ A. 婴儿期、幼儿期、学龄前期、少年期 B.婴儿期、幼儿期、学龄期、青少年期 C. 新生儿期、幼儿期、青少年期、成年期 D. 新生儿期、婴儿期、幼儿期、青少年期5.儿童发展的动态及因素的相关概念包括？ A. 正确性、综合性、灵活性 B. 正确性、唯一性、影响性 C. 统一性、重要性、相互性 D. 情感性、意义性、起伏性二、简答题1.请解释儿童认知发展的基本特征和发展规律。
2.解释儿童心理发展中的文化因素对个体发展的重要性。
3.详细讨论儿童发展中父母和教师在情感交往中的作用。
4.说明儿童早期社交行为和沟通技能的重要性。
5.分析儿童对自我认知的发展及其在学前教育中的作用。
三、论述题1.请结合学前教育实践，探讨儿童情绪认知如何影响其学习和行为。
2.通过对相关理论的综合分析，总结儿童自我概念的发展特点及教育引导的策略。
3.以具体案例为基础，说明儿童内部化的过程及其在情绪管理和学业表现中的意义。
4.请以诚信教育为切入点，探讨儿童社会情绪发展对幼儿教师的职业道德的影响。
5.从认知、语言、情感和社会等方面分析儿童各方面发展的相互关系及培养策略。
以上题目供您参考，可根据自己的需求灵活组织和创作试题。
学前教育心理学自考试题及答案
学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育心理学主要研究的是（）。
A. 儿童的生理发展B. 儿童的心理发展C. 儿童的社会适应D. 儿童的教育方法答案：B2. 儿童心理发展的敏感期是指（）。
A. 儿童对某些刺激特别敏感的时期B. 儿童对所有刺激都敏感的时期C. 儿童对特定刺激不敏感的时期D. 儿童对所有刺激都不敏感的时期答案：A3. 学前教育中，教师应该根据儿童的（）来设计教学活动。
A. 年龄特点B. 性别特点C. 家庭背景D. 兴趣爱好答案：A4. 儿童的自我意识开始形成于（）。
A. 新生儿期B. 婴儿期C. 幼儿期D. 学龄前期答案：C5. 学前教育心理学认为，儿童的道德发展经历了从他律到自律的过程，这一理论是由（）提出的。
A. 皮亚杰B. 埃里克森C. 弗洛伊德D. 维果茨基答案：A6. 儿童的言语发展经历了从（）到内部言语的过程。
A. 外部言语B. 书面言语C. 口头言语D. 符号言语答案：C7. 学前教育中，教师应该鼓励儿童进行（）。
A. 竞争B. 合作C. 独立D. 依赖答案：B8. 儿童的想象力发展经历了从（）到创造性想象的过程。
A. 再造性想象B. 幻想C. 现实性想象D. 抽象性想象答案：A9. 学前教育心理学认为，儿童的（）发展是其心理发展的基础。
A. 认知B. 情感C. 社会性D. 道德答案：A10. 儿童的自我评价能力开始形成于（）。
A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前教育心理学的研究内容包括（）。
A. 儿童的认知发展B. 儿童的情感发展C. 儿童的社会性发展D. 儿童的道德发展答案：ABCD2. 儿童的道德发展经历了从（）到自律的过程。
A. 他律B. 自我中心C. 合作D. 社会规范答案：A3. 学前教育中，教师应该根据儿童的（）来设计教学活动。
A. 年龄特点B. 性别特点C. 个体差异D. 家庭背景答案：AC4. 儿童的自我意识发展经历了从（）到自我评价的过程。
学前教育心理学试题及答案
学前教育心理学试题及答案一、选择题1. 学前期是儿童心理发展的关键时期，以下哪个选项对学前期认知发展的描述是正确的？A. 学前期的儿童已经具备了成人的抽象思维能力B. 学前期的儿童开始发展社会认知能力C. 学前期的儿童主要通过体验式学习来获得知识D. 学前期的儿童对逻辑推理具有高度的理解能力答案：C2. 儿童的情绪发展对其社交能力和学习成就有着重要的影响，以下哪个情绪表达方式通常出现在学前儿童中？A. 冷漠B. 成熟C. 愤怒D. 冷静答案：C3. 学前教育中，教师的角色是起着重要作用的，以下哪个选项是教师在教育活动中的主要职责？A. 循规蹈矩，严格执行教育政策B. 提供指导和支持，引导儿童主动学习C. 监督儿童的行为，保证纪律的执行D. 提供丰富多样的学习资源，扩展儿童的知识面答案：B二、问答题1. 请简要介绍学前教育心理学的定义和研究对象。
学前教育心理学是研究儿童学前期心理发展的学科，主要关注0-6岁儿童的认知、情感、社会和语言等方面的发展。
它旨在了解儿童学前期的发展特点，探索有效的教育方法和策略，促进儿童的全面成长。
2. 请简述儿童认知发展的几个阶段及其主要特点。
儿童的认知发展经历了传感期、感知期、触觉期和操作期等几个阶段。
在传感期，儿童主要通过感觉器官接收外界刺激，对世界进行初步的感知。
在感知期，儿童逐渐开始发展出对物体和空间的辨识与认知。
在触觉期，儿童通过动作和触觉经验来感知和理解环境。
在操作期，儿童开始展示出逻辑思维和抽象概念的能力。
3. 请简要描述儿童情绪发展的几个阶段及其特点。
儿童情绪发展经历了基本情绪、情绪稳定和情绪调节等几个阶段。
在基本情绪阶段，儿童主要表达快乐、愤怒、哭泣等基本情绪，情绪表达较为简单。
在情绪稳定阶段，儿童的情绪表达逐渐稳定，能够更好地控制自己的情绪。
在情绪调节阶段，儿童能够更好地理解和应对复杂的情绪，逐渐学会情绪调节和情绪表达的技巧。
三、解答题1. 请简述学前教育中师幼互动对幼儿发展的重要性。
学前教育心理学自考试题及答案
学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育心理学研究的主要内容是（）。
A. 学前教育的课程设置B. 学前教育的教学方法C. 学前儿童的心理发展D. 学前教育的机构管理答案：C2. 下列哪项不是学前儿童心理发展的主要特点？（）A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 连续性答案：C3. 学前儿童认知发展的关键期是（）。
A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B4. 学前教育心理学认为，学前儿童自我意识发展的重要标志是（）。
A. 能够使用“我”B. 能够使用“你”C. 能够使用“他”D. 能够使用“我们”5. 根据皮亚杰的认知发展理论，学前儿童处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B6. 学前教育心理学中，儿童的道德发展主要是指（）。
A. 道德认知的发展B. 道德情感的发展C. 道德行为的发展D. 道德认知、情感和行为的发展答案：D7. 学前儿童社会性发展的核心是（）。
A. 同伴关系B. 亲子关系C. 师生关系D. 社会适应答案：A8. 学前儿童语言发展的关键期是（）。
A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁答案：C9. 学前教育心理学认为，儿童的创造性思维主要表现在（）。
B. 逻辑思维C. 批判性思维D. 问题解决答案：A10. 学前儿童情绪发展的特点之一是（）。
A. 情绪表达的稳定性B. 情绪表达的不稳定性C. 情绪调节的稳定性D. 情绪调节的不稳定性答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前教育心理学研究的方法包括（）。
A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 问卷法答案：ABCD2. 学前儿童心理发展的影响因素包括（）。
A. 生物因素B. 社会文化因素C. 家庭环境因素D. 教育因素答案：ABCD3. 学前儿童认知发展的阶段包括（）。
A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：ABC4. 学前儿童道德发展的特点包括（）。
（完整word版）学前心理学试题及答案
（完整word版）学前⼼理学试题及答案福师《学前⼼理学》在线作业⼀单选题1.学前⼉童理智感已有明显的发展的突出表现是（）。
A. 幼⼉很喜欢做游戏B. 幼⼉很喜欢提问题C. 幼⼉已能控制⾃⼰的不愉快情绪D. 幼⼉不愉快的情绪表现明显下降B2.学前⼉童⼼理学是（）。
A. 学前教育学的分⽀B. ⼉童解剖⽣理学的进⼀步发展C. 发展⼉童⼼理学的⼀个组成部分D. 普通⼼理学的基础C3.⼿的真正的触觉探索产⽣标志是（）。
A. 神经活动参与B. ⼝腔与⼿的协调C. ⼿与脚的协调D. 眼⼿协调D4.阿特⾦森认为，成就动机由()和避免失败的倾向组成。
A. 对成就的向往B. 追求成功的倾向C. 树⽴⽬标D. 对⽬标的向往B5.⼉童产⽣想象的原材料是（）。
A. 过去感知过的事物B. ⽼师语⾔的描述C. 头脑中已有的表象D. 丰富的游戏内容C6.幼⼉思维的主要特点是（）。
A. 直观性B. ⾏动性C. 具体形象性D. 抽象逻辑性C7.幼⼉指着天空中的某⼀⽚云彩⾼兴地说：“妈妈，你看，那是⼩孩骑⼤马。
”这是属于（）。
A. 想象B. 判断C. 直觉D. 下定义A8.矫正⼝吃的重要原则性⽅法是（）。
A. 反复练习B. 回避说出某些词C. 放慢说话的速度D. 解除紧张D9.⼉童⼼理发展年龄特征的可变性是指（）。
A. 不同的⽣理原**使⼉童⼼理特征有所变化B. 不同的个性特征使⼉童⼼理特征有所变化C. 不同的社会和教育条件使⼉童⼼理发展的特征有所变化D. ⼉童从掌握知识到⼼理机能都会发⽣变化C10.学前⼉童情绪社会化的趋势没有表现在以下哪个⽅⾯？（）A. 情绪中社会性交往的成分不断增加B. 引起情绪反应的社会性动**不断增加C. ⾃我调节化D. 情绪表达的社会化C11.在感知运动阶段，⼉童适应外界环境只能依靠感知和（）。
A. 记忆B. 注意C. 动作D. ⼝头⾔语12.⼉童⼼理发展的（）是指⼉童学习某种知识和形成某种能⼒或⾏为⽐较容易、⼉童⼼理某个⽅⾯发展最为迅速的时期。
学前教育心理学自考试题及答案
学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1. 学前教育心理学主要研究的是：A. 学前教育的课程设计B. 学前儿童的心理发展特点C. 学前教育的教学方法D. 学前教育的政策与法规2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的关键期？A. 语言发展关键期B. 社会性发展关键期C. 数学概念发展关键期D. 艺术欣赏能力发展关键期3. 皮亚杰的认知发展理论将儿童发展分为几个阶段？A. 3个阶段B. 4个阶段C. 5个阶段D. 6个阶段4. 学前儿童的自我意识发展主要表现在：A. 能够使用“我”来指代自己B. 能够理解他人的观点C. 能够遵守社会规则D. 能够进行抽象思维5. 以下哪种游戏类型最能促进学前儿童的社交技能发展？A. 独自游戏B. 平行游戏C. 协同游戏D. 竞争游戏...（此处省略15题，以保持题目总数为20题）二、多项选择题（每题2分，共10分）6. 学前儿童心理发展的特点包括：A. 快速性B. 可塑性C. 不稳定性D. 个体差异性7. 以下哪些因素会影响学前儿童的心理发展？A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素8. 学前教育中的游戏活动对儿童发展具有哪些作用？A. 促进身体发展B. 促进认知发展C. 促进情感发展D. 促进社会性发展...（此处省略2题，以保持题目总数为5题）三、简答题（每题5分，共20分）9. 简述学前教育心理学的研究内容。
10. 解释皮亚杰的“同化”和“顺应”概念。
11. 描述学前儿童道德发展的特点。
12. 阐述学前教育中教师如何促进儿童的创造力发展。
四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述学前教育中如何根据儿童的心理发展特点进行教学设计。
14. 分析家庭环境对学前儿童心理发展的影响，并提出改善建议。
五、案例分析题（每题30分，共30分）15. 阅读以下案例：小明是一个5岁的男孩，他最近在幼儿园表现出了攻击性行为，经常与其他孩子发生冲突。
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．第 2题孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( )A.形成了性别角色习惯B.具有了性别概念C.产生了性别行为D.对性别角色有明确的认识标准答案： B您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.02．第 3题下列情境中代表内部动机的情境是（）。
A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意B.老师表扬爱劳动的学生C.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起D.王佳每天独自听音乐标准答案： D您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.03．第 8题物体触及婴儿脚掌心，幼儿五个脚趾成扇形，这是（）。
A.迈步反射B.巴宾斯基反射C.抓握反射D.游泳反射标准答案： B您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.04．第 9题认为迁移是具体的，有条件的迁移理论是（）A.形式训练说B.相同要素说C.概括说D.关系转换说标准答案： C您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.05．第 12 题儿童形成亲社会行为的主要影响因素是()A.社会文化B.电视C.家庭D.幼儿园标准答案： D您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.06．第 22 题能够根据牛顿定律中的重力知识来解释不同物体下落速度的不同，这一迁移属于（）A.正迁移B.高通路迁移C.顺向迁移D.特殊迁移标准答案： C您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.07．第 23 题以下不属于先学前期幼儿心理发展的主要特点有（）A.语言的形成B.有意注意开始发展C.思维的萌芽D.自我意识的萌芽标准答案： B您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.08．第 24 题下列说法错误的是 ( ) 。
A.环境是儿童社会化的基础B.儿童社会化是通过儿童与其他个体和群体的相互作用而实现的C.儿童社会化是共性和个性的统一D.社会化是终身的过程标准答案： A您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.09．第 29 题以下不属于幼儿心理研究的基本原则有：（）A.客观性原则B.发展性原则C.教育性原则D.公正性原则标准答案： D您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.010．第 30 题( ) 是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会性的一个重要方面。
A.亲子关系B.同伴关系C.性别角色D.攻击性行为标准答案： C您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.011．第 31 题（）是教师在完成常规管理及其他管理任务后所剩的用于教学的时间。
A.分配时间B.教学时间C.投入时间D.学业学习时间标准答案： B您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.012．第 38 题（）是指个体内部的某种缺乏或不平衡状态。
A.需要B.诱因C.动机D.评价标准答案： A您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.013．第 39 题由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态属于（）A.定势B.变式C.原型D.内化标准答案： A您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.014．第 40 题一个学生不敢同老师说话，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的( ) 。
A.强化法B.代币奖励C.行为塑造法D.示范法标准答案： A您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.015．第 41 题( ) 是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。
A.程序教学B.计算机辅助教学C.掌握学习D.应用行为分析标准答案： A您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.016．第 42 题（）是幼儿真正用于学习的时间。
A.分配时间B.教学时间C.投入时间D.学业学习时间标准答案： C您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.017．第 43 题马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中不属于缺少需要的有（）A.自我实现需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.尊重的需要标准答案： A您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.018．第 55 题“举一反三”“触类旁通”体现的是（）A.创造性B.学习动机C.学习迁移D.学会学习标准答案： C您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.019．第 56 题自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由 () 提出的。
A.班杜拉B.瓦拉斯C.韦纳D.马斯洛标准答案： A您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.020．第 57 题以下不是真实性评价的是（）A.为学习过程提供有用的信息B.创造环境，使每个儿童都有机会成功C.虚构要求学业失败儿童占一定比例的标准D.给儿童提供有趣、积极及兴奋的经历标准答案： C您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.021．第 1 题儿童在学习迁移中必须形成 ( ) 和一般概念，才能导致迁移发生。
标准答案：共同原则您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.022．第 14 题帮助幼儿积极参加活动，避免个别幼儿处于无所事事或( )的状态。
标准答案：无监督您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.023．第15 题儿童倾向于用于他们( ) 相一致的方式去游戏。
标准答案：认知方式您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.024．第 16 题要在具体、真实、丰富、有趣、有意义，与幼儿()的情境中探索幼儿时期的语言学习标准答案：生活相关您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.025．第 17 题认知迁移理论认为领悟情境中的一切关系，是获得迁移的()。
标准答案：根本途径您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.026．第 18 题儿童的五种学习类型主要有（）、听觉型、（）、（）、（）标准答案：视觉型、身体型、书面型、群体互动型您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.027．第 19 题所谓的建构，就是说学习者自己通过学习寻找到知识之间 ( ) 的关系。
标准答案：相互作用您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.028．第 20 题知识的情景脉络、认知活动中的互动和( ) ，都是学习环境的一部分。
标准答案：合作您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.029．第21 题) 的，在某个学习活动幼儿的学习方式通常是 (中，常常兼有多种学习方式。
标准答案：综合性您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.030．第 36 题语言的学习与获得始于通过强化所形成的()。
标准答案：模仿您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.031．第 37 题韦纳提出归因可按三个维度分类：因素来源、稳定性、() 。
标准答案：可控制性您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.032．第 51 题坦波瑞克认为，测量是根据()和测量的具体目标。
标准答案：教育目标您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.033．第 52 题幼儿的创造性突出表现在游戏活动中和()上.标准答案：想象力您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.034．第 53 题形式训练说把学习看作是() 过程。
标准答案：心理训练您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.035．第 54 题对幼儿来说，影响学习迁移的一个重要因素是情感因素，也包括态度和 ( ) 等。
标准答案：价值观您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.036．第 4 题动机标准答案：动机是激发、引起个体活动，引导、维持已经引发的活动，并促进该活动向某一目标进行的内在动力作用。
您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.037．第 5 题同伴关系标准答案：同伴关系是指年龄相同或者相近的儿童之间共同活动相互协作的关系，或者主要指同龄人之间或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。
您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.038．第 7 题学习标准答案：学习可以定义为反应概率上的一种变化。
您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.039．第 10 题学习困难标准答案：儿童智力正常，但因精神卫生问题引起学业失败。
您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.040．第 11 题幼儿园的环境标准答案：是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件总和。
您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.041．第 25 题支架式学习标准答案：通过支架（教师的帮助）把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，最后撤去支架。
您的答案：题目分数： 1.0此题得分： 0.042．第 26 题归因标准答案：归因指个体对某一事件或行为结果的原因的推断过程。
您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.043．第 32 题全语言标准答案：语言是“完整”的，不可简单地割裂成语音、字词和句子等片段。
您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.044．第 33 题自我效能感标准答案：指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。
您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.045．第 44 题客体虚构标准答案：发明一个客体，能够通过行动仿效他的使用。
您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.046．第 45 题多动症标准答案：多动症是儿童注意力缺乏、活动过多、冲动性强和延迟满足困难等一系列心理行为的总称。
您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.047．第 46 题正迁移标准答案：指一种学习中学得的经验对另一种学习起促进作用。
您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.048．第 47 题教学时间标准答案：教师在完成常规管理及其他管理任务后所剩的用于教学的时间。
您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.049．第 58 题学习标准答案：学习指由个体经验的获得所引起的行为或行为潜能的相对持久的变化过程。
您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.050．第 59 题一般迁移标准答案：原理、原则和态度、情感的迁移您的答案：题目分数： 2.0此题得分： 0.051．第 6 题马斯洛的需要理论中幼儿需要的满足有哪些标准答案：生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要、自我实现的需要您的答案：题目分数： 4.0此题得分： 0.052．第 13 题论述婴儿的无条件发射行为标准答案： 1、吸吮反射：手指放入婴儿口中；吸吮；有利于喂食。
2、游泳反射：将婴儿放入水中；踢水玩水；4～6 个月；发生意外可以帮助婴儿存活3、迈步反射：扶助婴儿腋下并使其光脚着地；做迈步动作； 2 个月；为行走做准备。
4、抓握反射：手指放在婴儿掌心并轻按紧紧抓住刺激物3～4 个月为幼儿抓握能力做准备巴宾斯基反射：物体触及婴儿脚掌心；五个脚趾成扇形；8～12 个月；尚未知晓。