小男孩与苹果树的故事教案
幼儿园大班社会教案《苹果树和小男孩》
幼儿园大班社会教案《苹果树和小男孩》一、教学目标1.让幼儿理解大自然的力量以及人和自然的关系。
2.培养幼儿的观察、探究以及思考能力。
3.提高幼儿的团队协作和交流能力。
4.让幼儿感受自然界的美好和神奇。
二、教学重点1.通过故事的讲述，让幼儿探究大自然的力量以及人和自然的关系。
2.培养幼儿的观察、探究以及思考能力。
三、教学准备1.教具：故事书《苹果树和小男孩》、苹果树图片、纸笔。
2.资源准备：故事书、苹果树图片、幼儿园园地四、教学过程第一步：故事引入1.把故事书《苹果树和小男孩》展示给孩子，并简要介绍故事情节。
2.请幼儿一起组成小组进行讨论，让孩子们猜测故事中会出现哪些人物，然后通过故事的讲述，让孩子们欣赏故事情节。
第二步：故事分析1.在幼儿的园地上放上一张苹果树图片，让幼儿自由地观察图片，观察苹果树的特点。
2.教师让幼儿们回忆故事中小男孩和苹果树的关系，让幼儿们和小组的同伴讨论和交流，带领幼儿思考自然界和人的关系。
3.鼓励幼儿发言，接受孩子们的不同看法与建议，并及时给予鼓励和肯定。
第三步：情境学习1.让孩子们体验自然界的力量，为幼儿出具实验材料时，请注意用配合孩子的语言及活动对象来设计实验。
例如可根据孩子们所在的城市设计不同的实验主题——如“小雨水的力量”、“夏日阳光下的浇水”等等。
2.分为小组，让幼儿互相帮助，在小组中探讨学习情境的实践细节，并会在小组汇报中展示，引导幼儿发掘自然的美好和神奇。
3.提醒幼儿注意关爱自然环境，保护生态。
第四步：练习与训练1.将幼儿分成若干小组，组成有代表性的游戏小组。
2.在小组中，以小男孩的身份担任苹果树的小看守，让他们聚集在苹果树下，共同合作收获苹果、清理打扫果园、拍照并自由地玩乐。
3.练习小男孩在自然中发现问题、解决问题的能力，加强他们自信积极地参与到自然中来。
第五步：互动交流1.让孩子们坐成一个团队，带领他们互相交流自己的学习体验和感受，去认识自己的同伴和情境中发现的自然神奇之处。
大班语言教案及教学反思《苹果树和小男孩》
大班语言教案及教学反思《苹果树和小男孩》一、教学目标通过本次课的学习，学生将能够：1.听懂故事《苹果树和小男孩》，能够相应地回答问题。
2.了解并理解故事的情节，表达对主人公的情感。
3.通过角色扮演，表演故事中的人物，增强口语流利度和表达能力。
4.培养学生自信心、团队合作精神以及情感态度。
二、教学准备•课件: 故事《苹果树和小男孩》PPT•教材: 英语教材《幼儿英语启蒙》P43-44•道具: 苹果模型、衣物、道具等三、教学过程1. Warm up通过提问和手势等，引导学生反复说出什么是FRUIT。
然后展示苹果模型，并通过操练让学生理解并学习新单词‘Apple’。
2. Presentation通过展示故事的故事板，讲述故事的序幕，介绍男孩的character 面貌与精神状态，引导学生进入故事情境氛围。
3. Storytelling通过教师Telling 故事，《苹果树和小男孩》尤其是那个故事情节。
4. Comprehension通过提问方式，让小班学生回答故事中的问题，帮助他们更好地理解故事情节，例如： - What’s the rel ationship between the boy and the apple tree? - What did the boy do when he was young? - What did the boy do when he grew up? - What happened to the boy and the apple tree at last?5. Vocabulary通过朗读故事中的字词，让学生记住和理解它们的意思。
- Apple - Tree - Boy - Happy - Sad6. Role play分配角色，逐行跟读故事，进行角色扮演。
通过角色扮演，激发学生的想象力，锻炼他们的口语表达和表演能力。
7. Summary通过教师的总结，让学生回顾本节课学到了什么，如何运用在实际生活中。
大班社会教案《苹果树和小男孩》
大班社会教案《苹果树和小男孩》一、教学目标1.通过诵读、听说、朗读等方式，能正确朗读故事中的文字，并理解故事内容。
2.培养学生对人与自然的关系的认识，理解人们应该和谐相处的意义。
3.能够感受和体验故事中的人物情感和故事主题，培养学生的情感认知能力。
二、教学重点1. 学习和理解故事内容和故事主题。
2.鼓励学生用自己的语言表达对故事中人物和故事主题的理解。
三、教学难点通过思考和讨论，深入理解人与自然的关系。
四、教学准备1.幻灯投影或故事配图。
2.苹果树和小男孩的故事。
3.黑板、彩色粉笔、学生教具等。
五、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆一下他们在校园里见到过的树木，让学生用自己话语描述一下他们与树的关系。
2. 引导学生想一下为什么树在人们的生活中非常重要。
步骤二：故事阅读（15分钟）1. 通过幻灯片或故事配图呈现故事《苹果树和小男孩》。
2. 让学生一起朗读故事标题，了解故事大概内容。
3. 教师逐段朗读故事，让学生跟读，帮助他们理解故事的细节。
4. 询问学生故事中主要人物是谁？树对小男孩做了什么？小男孩对树做了什么？5. 鼓励学生在阅读过程中用自己的语言描述故事中的画面和情节。
步骤三：思考和讨论（15分钟）1. 小组讨论：请学生讨论一下小男孩和苹果树之间的关系。
小男孩是怎么对待苹果树的？苹果树对小男孩又是怎么样的？2. 教师引导学生思考和讨论人与自然的关系，询问学生在日常生活中有哪些类似的事情发生过。
3. 让学生体会和思考人与自然和谐相处的意义以及我们应该如何对待自然环境。
步骤四：情感体验（10分钟）1.请学生选择故事中的一段话或一个画面，通过绘画、写诗、编故事等方式来表达自己的感受。
2.教师鼓励学生朗读自己作品，并互相展示和交流，让学生感受到自己的创作和表达能力。
步骤五：小结（5分钟）1. 教师概括和总结本课的教学内容，强调人与自然的关系，以及我们应该如何对待自然环境。
2. 鼓励学生在日常生活中，多关注和保护身边的自然环境。
《爱心树》绘本教案
《爱心树》绘本教案2、培养学生边读边思的阅读习惯。
（这条怎么修改？）3、在阅读中，理解“给予”的崇高含义，感受爱与被爱，懂得感恩。
教学过程：一、整体感知，了解故事主人公1、今天的这节课，穆老师要和给大家一起来读一本图画书，它的名字叫《爱心树》，指名读课题。
看到这个题目，你想知道什么？我们就一起来看看这个故事吧。
让我们一起走进这个故事，去看看里面的人和事吧！（播放整本故事）2、老师看同学们看得可认真了，那谁能告诉大家故事的主人公有几个？分别是谁？生：大树和小男孩二、感受故事（一）感受快乐1、师：从前有一棵大树，他喜欢上一个小男孩。
看，小男孩来了。
他同大树玩些什么游戏呢？快打开你的图画书，在书中找一找，记得要边看图，边读文字。
谁找到了，来说说、生：采集树叶，做成皇冠，爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏？师：如果你现在就是这棵大树，你现在觉得怎么样？（快乐）师：你知道大树为什么会这么快乐吗？生：因为它喜欢小男孩，小男孩也爱他，还天天陪它玩耍，所以它很快乐。
2、师：我们仔细看看图，你一定能体会到大树此时此刻心情的快乐。
（出示大树的形态图）孩子跑到了树下，大树那柔嫩的枝条，就像？小男孩采集树叶做成王冠，大树的枝条？小男孩爬上了树干，大树的枝条？小男孩和大树玩起了捉迷藏，大树的枝条？小男孩累了在树下睡觉，大树的枝条？小结：透过这一幅幅画面，我们走进了大树的内心，感受着在它心底流淌着的快乐。
（板书：快乐）（二）品味“给予”师：但是，时光流逝，孩子逐渐长大，大树常常感到孤寂。
画面上只有这孤零零的大树了，大树的树枝交叉着下垂，那么落寞，枝条底下的树干上，分明是男孩小时候与大树最亲密时刻画的爱心，然而爱心仍在，却惟独不见男孩的踪影。
1、有一天，男孩来看大树，他没有再和大树一起玩耍，他来干什么了呢？（从故事中找一找画下来读一读）生：孩子爬上大树，摘下了树上的苹果，把它们拿走了，（板书苹果）生：男孩就把大树的树枝砍下来，把他们拿走，盖了一栋房子了（板书树枝）生：孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。
大班语言优秀教案及教学反思《苹果树和小男孩》
大班语言优秀教案及教学反思《苹果树和小男孩》引言本文将介绍一份适用于大班语言教学的优秀教案，教案内容围绕着绘本故事《苹果树和小男孩》展开。
通过讲故事、互动问答和手工制作等多种教学方式，帮助大班学生提高语言表达能力，理解故事情节，培养观察和思考能力。
同时，本文也会对教学过程进行反思和总结，探讨适用于大班语言教学的教学方法和策略。
教案设计教学目标1.学生能够理解故事《苹果树和小男孩》的情节和主题；2.学生能够通过互动问答和讨论表达自己的观点和感受；3.学生能够通过手工制作表达对故事的理解和想象；4.学生能够培养观察和思考的能力。
教学准备1.绘本《苹果树和小男孩》一本；2.提前准备好纸、颜色笔和剪刀等手工制作材料；3.为学生准备一些提问和思考问题，以引导他们深入故事。
教学过程1.导入通过简单的问候和自我介绍，让学生进入教学状态。
并提问学生是否见过苹果树和了解过苹果树的特点。
2.讲故事老师通过使用绘本，以生动有趣的方式向学生讲述故事《苹果树和小男孩》。
在讲故事的过程中，教师可以适时停下来，并引导学生思考故事情节、人物感受等方面的问题。
如：小男孩为什么要摘苹果？树为什么会为小男孩提供各种帮助？3.互动问答在讲完故事后，教师可以进行一些互动问答环节，引导学生回顾故事内容。
可以提问一些关于故事情节、人物特点或主题的问题，激发学生表达自己观点和想法的能力。
4.手工制作在学生对故事有一定理解的基础上，引导学生根据故事的情节和主题进行手工制作。
可以让学生用纸、颜色笔和剪刀等工具，制作一棵属于自己的苹果树。
通过手工制作的过程，让学生加深对故事的理解和想象。
5.教学反思教师对整个教学过程进行反思。
回顾一下教学目标是否达到？学生是否表现出对故事的理解和参与度？教师可以总结教学中的亮点和不足，以及对改进教学的思考。
教学反思通过本次教学，我观察到学生们对故事有了很好的理解和参与度。
他们在互动问答环节中，积极回答问题，并且能够表达自己的观点和感受。
大班社会教案详案《苹果树和小男孩》
《苹果树和小男孩》一、教学目标1.通过故事引导，让幼儿理解友谊的珍贵，学会关爱和感恩。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解友谊的珍贵，学会关爱和感恩。
2.教学难点：引导幼儿从故事中领悟到关爱他人的重要性。
三、教学准备1.故事课件：《苹果树和小男孩》2.画纸、画笔3.玩具苹果树、小男孩玩偶四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.引导幼儿在活动中相互关心、帮助，培养友谊。
（二）导入1.教师出示玩具苹果树和小男孩玩偶，引起幼儿兴趣。
2.提问：你们知道这是什么吗？它们之间会发生什么故事呢？（三）故事讲述1.教师以生动的语言讲述《苹果树和小男孩》的故事。
2.在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的关键情节，如小男孩在不同阶段对苹果树的态度。
（四）讨论与分享1.教师提问：故事中的小男孩和苹果树是什么关系？2.引导幼儿思考：为什么苹果树愿意为小男孩付出那么多？3.邀请幼儿分享自己的感受，谈谈对友谊的理解。
（五）创意绘画1.教师分发画纸、画笔，让幼儿绘画出自己心中的苹果树和小男孩。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
1.教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
2.引导幼儿从故事中领悟到关爱他人的重要性。
（七）结束活动1.教师组织幼儿进行放松活动，如音乐律动、瑜伽等。
2.邀请幼儿谈谈今天的收获，结束本次活动。
五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和分享。
2.通过创意绘画，幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。
3.教学过程中，教师注意引导幼儿关注友谊的珍贵，教育幼儿学会关爱和感恩。
4.不足之处：在讨论环节，部分幼儿表现出紧张、不敢发言的现象，需要教师进一步关注和引导。
重难点补充：教学重点：让幼儿理解友谊的珍贵，学会关爱和感恩。
在故事讲述过程中，教师可以适时提问，如：“小男孩为什么摘苹果？”，“苹果树是怎样帮助小男孩的？”等，引导幼儿关注友谊的体现。
《爱心树》教案三篇
《爱心树》教案三篇《爱心树》教案篇1设计背景机遇以上幼儿的年龄特点，及幼儿的实际问题，我们大班通过开展主题活动，为大班幼儿提供各种活动应具备的自主、宽松的活动空间，学习的方式以各种活动为载体，以合作探索为特征的共同学习，帮助幼儿学会自己照顾自己，自己解决问题，为今后上小学打下坚实的基础，在促进幼儿快乐与发展的同时，和孩子一起长大！活动目标1、倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。
2、感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。
3、体会亲人朋友们如大树般只有付出不求回报的关爱之情，学习在生活中关心他们。
重点难点重点：感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。
难点：切身体会大树的只有付出不求回报的，学习在生活中关心为我们付出的亲人和朋友。
活动准备爱心树大绘本一本爱心树flash 爱心粘粘纸若干。
活动过程一、出示故事绘本：师：今天我们一起来看一本大书。
问：上面有什么？请你猜猜讲了一个怎样的故事？（封面只有一棵树，本来教师的用意是让幼儿幼儿随意的进行有关大树的故事的猜想的，只要幼儿能够讲出一些就可以的，但是从课堂中幼儿的表现来看，发言的积极性不是很高，于是我些疑惑：大部分幼儿不是很主动的来讲述的原因是什么呢？借班上课对幼儿的情况不是很了解，是幼儿的原因呢？还是教师的原因？要不直接就引题：今天我们来看一本大书，然后直接讲述故事。
）二、倾听故事理解故事内容：1、这是一个大树的故事，我们一起来听听这棵树的故事。
2、教师边翻绘本边有感情地讲述故事。
3、提问：——当男孩还是小孩子的时候，他与大树发生着怎样的事情。
——时光流逝，当小孩子逐渐长大，大树常常感到很孤寂，当男孩第二次来看大树时他们进行了怎样的对话？发生了怎样的事。
（故事还是比较长的，男孩共有四次来到大树下，每次都像大树提不同的要求，教师为避免幼儿几次要求分不清楚，在讲故事的时候，把故事分成两段来讲述，到第二次来大树前发生的故事为第一段。
小男孩与苹果树的故事
《小男孩与苹果树的故事》也许你也有过这样的童年（一日流程里面的拥抱环节+老师与孩子的手指操+做游戏+孩子微笑喊老师妈妈这样的情景再现，由老师和孩子来表演）有一颗苹果树，它很爱很爱一个小男孩。
小男孩每天都会在苹果树下睡觉，他们会一起玩耍，捉迷藏，苹果树每天都很快乐。
男孩渐渐长成少年，便很少找苹果树玩耍，苹果树很寂寞。
苹果树：孩子，你快来啊，快来找我玩啊。
孩子：我不想和你玩，别的孩子都有玩具，你能给我买玩具吗？苹果树：我没有钱，你可以摘下我的果实卖钱买玩具。
男孩把苹果树摘了一个精光。
男孩很久没有来看苹果树，男孩渐渐长成青年。
苹果树：孩子，我想你了，快来喝哦我玩啊！男孩：我没时间和你玩，我要挣钱买房子，你能给我一座房子吗？苹果树：你可以砍下我的树枝来盖房子。
于是男孩砍下了苹果树的树枝去盖房，苹果树很快乐、、、、、、男孩很久没有来看苹果树，此时他已步入中年。
苹果树：孩子，我好想你，快来和我玩吧。
男孩：我心情不好，想要一艘船去郊游放松心情，你能帮我造一艘船吗?苹果树：你可以砍下我的树干去造船于是男孩砍走了树干，树墩望着男孩远去的背影，凄凉的土地上，秋风瑟瑟，留下树墩寂寞的身影男孩又过了很久才来看苹果树，此时他已经是一位年迈的老人，他领着的是他的孙子孙子：爷爷，可乐喝完了，我想吃苹果。
男孩：唉！苹果树：孩子，我什么都没有了，只剩下个树墩，可以让你休息。
男孩坐在树墩下，老年的男孩回忆着过去与苹果树的经历。
我们的父母就像那颗苹果树，为我们熬成了枯干的白头，看到他们蹒跚的步履，佝偻的背影，你是否也感到心痛。
多少年后你也有这样需要依靠的时候。
现在你是否能够紧紧抓住她们的手陪他们走到最后。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待，不要让自己的爱来的太迟。
百善孝为先，让我们向白发的父母鞠躬致敬。
（以上节目为情景剧，三个人来解说，另外的小朋友分角色表演）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小男孩与苹果树的故事
活动目标：
1、感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来了快乐。
2、回忆周围的人对自己的关心、爱护，体验爱与被爱的幸福。
3、制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。
活动准备：故事图片四幅、操作卡每人一份
活动过程：
一、边讲故事边提问，让幼儿感知故事内容。
1、第一次小男孩去问大树要什么？大树是怎么做的？
2、第一次小男孩去问大树要什么？大树是怎么做的？
3、大树最后变成树桩，它的心情怎么样？它是怎样一棵大树？
小结：这棵大树从长满叶子，结满苹果到最后只剩下树桩，但是它还是很快
乐，原来这是一棵充满爱心的大树，是一棵爱心树。
二、结合生活实际理解故事，体会长辈对自己的关心和爱护
1、你觉得大树爱这个男孩子吗？你是怎么知道大树非常爱这个男孩？
2、小男孩他爱大树吗？他为大树做了什么？
3、大树和男孩子之间，你喜欢谁？为什么？
4、你身边有像大树一样爱着你的人吗？他们为你做了什么？
5、你为你们的父母做过什么呢？他们会很快乐呢？
小结：小朋友说的真好，我们的爸爸妈妈就象大树一样，从小关心我们，爱着我们。
爸爸妈妈关心爱护我们，我们也要关心爱他们。
让爸爸妈妈也知道你们也是爱他们的，给他们做些力所能及的事情。
三、爱心行动，表达对亲人的爱
1、说说你会用什么样的方式表达对父母的爱？
2、用绘画的方式制作爱心卡，表达对父母的爱。
小结：爱心卡装满了我们小朋友很多的爱，让我们把爱送给我们爱的人和爱我我们的人，让爱永远住在我们幸福的家。