最新人教部编版道德与法治八年级上册第三单元《勇担社会责任》复习纲要
八年上册道德与法制第三单元复习提纲
第六课责任与角色同在
1.责任的含义：
责任是一个人分内应该做的事情
2.责任的来源
责任来自对他的的承诺，职业要求，道德规范，法律规定等。
3.人因不同的社会角色而负有不同的责任：
（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色
（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。
4.对自已负责，对他人负责的重要性：
（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自已负责
（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任
（3）我们应学会感恩，主动关心帮助和服务他人。
5.承担责任既要付出代价又往往伴随着回报：
（1）代价：因为承担责任不仅意味着付出时间，精力和时间，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（2）回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利，如良好的自我感觉，获得新的知识和技能，赢得他人的尊重和赞许。
6.要学会作出自已的选择，承担相应的责任：我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自已的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作出合理的选择。
无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
7.为什么说我承担我无悔：虽然有些事情不是我们自愿选择的，但我们仍应该自觉承担相应的责任。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得很出色。
这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。
8.承担责任的重要性：
在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，有了他们，我们的生活才更加安全，更加温暖
9.怎样承担责任
无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力。
第七课积极奉献社会
1.关爱的含义和作用：
关爱，就是关心爱护
2.关爱的作用
a.关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁
b.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
3.关爱他人的意义：
关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自已。
4.关爱他人的做法：
（1）关爱他人，要心怀善意
（2）关爱他人，要尽已所能
（3）关爱他人，要讲究策略。
5.服务社会的原因:
(1)服务社会体现人生价值
（2）服务社会能够促进我们全面发展
6.怎样做到服务和奉献社会：
（1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动
（2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
7.关爱他人是一种幸福
（1）关爱，就是关心爱护。
我们每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。
（2）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
（3）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
（4）关爱他人，收获幸福。
关爱他人就是关爱和善待自己。
8.关爱他人是一门艺术
（1）关爱他人，要心怀善意。
我们要心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
（2）关爱他人，要尽己所能。
只要尽己所能为他人排忧解难，就是一个友善和值得称赞的人。
（3）关爱他人，要讲究策略。
关爱他人时，要保护好自我，也不伤害到他人。
9.奉献助我成长
（1）服务社会体现人生价值。
一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。
只有
积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
（2）服务社会能够促进我们全面发展。
在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，能力不断提升，境界不断提高。
10.奉献社会我践行
（1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
（2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
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第三单元 勇担社会责任(单元复习课件)初中道德与法治上学期期末复习课件(部编版)
5 知识点5：关爱他人是一种幸福
（1）关爱他人有何意义？/为什么要关爱他人？
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好 关系的桥梁。 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交 往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利 于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 ③关爱他人，收获幸福。从一定意义上说,关爱他人就是关爱 和善待自己。
复 习
阅读教材64-80页内容, 并用圈点批 注的方法找出本单元重点问题。
（限时2分钟）
复习提纲：
责任与角色同 在
我对谁负责 谁对我负责
责任的含义及来源 责任和角色的关系 为什么要承担责任
是什么？ 为什么？
做负责任 的人
承担责任的代价与回报？ 如何对待不是自愿选择的责任？ 如何做到承担责任？
如何做？
4 知识点4：我承担 我无悔
（3）如何正确对待不是自愿选择的责任？
①有些不是我们自愿选择的事情，但是我们仍然应该自觉承担相 应的责任。 ②我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改 变自己对待应该做的事情的态度。 ③只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨， 不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。
大家来找茬
看看他的优点
①王夷卫扮演了供电 所职工的角色，承担 了积极为用电客户精 心服务的责任，这一 责任来源于职业要求。
②蔡军扮演了志愿者 的角色，承担了志愿 参与公益活动的责任， 这一责任来源于道德 规范。
温馨提示：审题要勾画重点词，答题切记规范化（尤其对于 简单问题）
设疑二
材料二: 小于在某职业技术学院学汽车质检，大三时学校所有 的文化课学习都结束了。一天，班级辅导员召集全体同学开会， 安排实习事宜，小于被辅导员安排去一家银行当客服。“学校 根本不管我们专业是否对口，统一这样分派，真是不可思议。” 小于对学校的安排，非常不理解，因此拒绝参加学校安排的实 习。 （2）请你对小于的做法进行评析。（6分）
八年级上册道德与法治第三单元 勇担社会责任 复习教案(含练习题及答案)
八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任复习教案（含练习题及答案）一. 教材分析本课是八年级上册道德与法治第三单元“勇担社会责任”的复习课。
本单元主要让学生了解和认识到作为社会成员和国家公民，每个人都有不可推卸的责任，我们应该积极承担社会责任。
通过复习，让学生进一步巩固和掌握责任与角色的关系，如何积极承担社会责任，以及不负责任的后果。
本课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的责任感和使命感。
二. 学情分析学生在之前的学习中，已经对责任与角色的关系、如何承担社会责任有了初步的了解。
但部分学生对责任的认识仍较模糊，对如何承担社会责任的具体做法还不够明确。
此外，部分学生对不负责任的后果认识不足，缺乏自我约束力。
因此，在复习过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入理解责任的重要性，明确承担社会责任的具体做法，并加强学生的自我教育。
三. 教学目标1.让学生进一步理解责任与角色的关系，认识到每个人都有不可推卸的责任。
2.培养学生积极承担社会责任的态度和行为。
3.使学生明白不负责任的后果，提高自我约束力。
四. 教学重难点1.责任与角色的关系2.如何积极承担社会责任3.不负责任的后果五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解责任与角色的关系，以及承担社会责任的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，激发学生的思考，培养学生的责任感和使命感。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会承担社会责任，提高实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的典型案例，用于分析责任和角色的关系。
2.准备讨论题目，引导学生深入思考如何承担社会责任。
3.设计情境模拟活动，让学生在实践中体验承担社会责任的过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示典型案例，引导学生关注责任与角色的关系。
教师简要介绍案例背景，并提出问题：“案例中的人物有哪些角色？他们分别承担了哪些责任？”2.呈现（10分钟）学生分组讨论，分析案例中人物的责任与角色的关系。
部编版八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任复习课件
关爱的含义及表现（是什么）
关爱 关爱的作用 他人 （为什么）
（1）、关爱传递美好情感，给人带来 温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
（2)、关爱是社会和谐稳定的润滑剂 和正能量 (3)、关爱他人，收获幸福。关爱他人 就是关爱和善待自己。
第七课 积极奉献社会
(1)心怀善意
关爱他人的做法
（怎么做）
• .情境一：在公交车上，小华看见一个小偷正从一位阿 姨的兜里掏出钱包，小华灵机一动地说：“谢谢叔叔帮 我妈妈捡起钱包。”小偷无可奈何地将钱包还给了那位 阿姨。
• (1)小华扮演的角色是：
• __乘__客__。 _____________________________________
_
• 小华承担的责任来自： • _法_律__规__定__、__道_德__规__范____________________________
……对黄旭华的这种付出，下列认识错误的是（ ） A．回报小于代价，这种付出不值得
A
B．他实现了自身价值，让生命更有意义
C．他具有爱国主义情操和强烈的社会责任感
D．他履行自己的职责，不言代价与回报
3.（2020重庆市）2019年新中国成立70周年之际，8位功勋模
范荣获“共和国勋章”。干航天一辈子都不会累的孙家栋，年近
• （2）对于学校的实习安排，小于应该采取什么态度 ？为什么？
①把去银行当客服当作一种不可推卸的责任担在肩头， 不抱怨、不懈怠，全身心地投入，把事情做得很出色。 ②有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们 仍然应该自觉承担责任。
八年级（1）班道德与法治学习小组的同学以“我承担 ，我无悔”为主题，开展了以下实践探究活动。
(1)根据材料一，说说关爱他人有哪些要求。
八年级上册道德与法制第三单元 勇担社会责任 复习纲要
八年级上册道德与法制第三单元复习提纲第六课责任与角色同在1.责任的含义：责任是一个人分内应该做的事情2.责任的来源责任来自对他的的承诺，职业要求，道德规范，法律规定等。
3.人因不同的社会角色而负有不同的责任：（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。
4.对自已负责，对他人负责的重要性：（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自已负责（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任（3）我们应学会感恩，主动关心帮助和服务他人。
5.承担责任既要付出代价又往往伴随着回报：（1）代价：因为承担责任不仅意味着付出时间，精力和时间，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（2）回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利，如良好的自我感觉，获得新的知识和技能，赢得他人的尊重和赞许。
6.要学会作出自已的选择，承担相应的责任：我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自已的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作出合理的选择。
无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
7.为什么说我承担我无悔：虽然有些事情不是我们自愿选择的，但我们仍应该自觉承担相应的责任。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得很出色。
这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。
8.承担责任的重要性：在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，有了他们，我们的生活才更加安全，更加温暖9.怎样承担责任无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力。
第七课积极奉献社会1.关爱的含义和作用：关爱，就是关心爱护2.关爱的作用a.关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁b.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
3.关爱他人的意义：关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
部编人教版八年级上册道德与法治第三单元 勇担社会责任 期末复习课件
专题二 关爱他人、服务社会 1．关爱他人的原因、做法
(1)关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 原 (2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围，促进 因 社会文明进步。 (3)关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己
(1)关爱他人，要心怀善意。我们应学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困 难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 做 (2)关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。 法 (3)关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人 的自尊心；面对复杂的形势，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自 我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动
2．服务社会的原因及做法
(1)服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重 和认可，实现我们自身的价值。 原因 (2)服务社会能促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断 拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断 提升，道德境界不断提高 (1)服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服 务等都是社会公益活动具体形式。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们 都要从实际出发，讲求实际效果。 做法 (2)服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增 强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来 成为合格的社会主义建设者做好准备
中 考 典 例
例1 【2017·山东青岛】 【心向阳光积极传递正能量】 大爱无声，薪火相传。在我 们身边，有许许多多的普通 人，他们手捧玫瑰，散播芬 芳，以自己的奉献和坚守， 传播正能量，温暖众人心。
部编版道德与法治八年级上册道法政治第三单元勇担社会责任知识梳理最新
第三单元勇担社会责任第一课责任与角色同在★★★1.责任的含义和来源：含义：责任是一个人分内应该做的事情。
来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
★★★★2.责任于角色有什么关系？①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
(父母的儿女、老师的学生……)②每一种角色都意味着承担相应的责任。
③只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、和谐相处的社会。
★★★★3、我们扮演的角色、承担的责任有：①作为子女，孝敬父母是我们的责任；②作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；③作为朋友，忠诚、互助互谅是我们的责任：④作为社会成员，关心热爱祖国，遵守社会规则和公共秩序，维护正义，保护环境是责任；⑤作为中华儿女，关心国家发展，承担起历史使命是我们的责任。
★★★★4.对自己负责的表现与意义：表现：按时完成作业、和朋友约定守时，信守承诺、认真做事。
意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
★★★5.我们为什么要学会感恩、对他人负责？①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
②我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
★★★6.承担责任的代价和回报是什么？代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，可能受到责备，甚至受到处罚。
回报：既包括物质方面，又包括精神方面。
如良好的自我感觉、获得新知识和新技能，赢得他人的尊重和赞许等。
★★★7.如何对待生活中不可推卸的责任？①我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。
②只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨、不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
部编版道德与法治八年级上册第三单元勇担社会责任单元整体说课稿(2022年课标)
部编版道德与法治八年级上册第三单元勇担社会责任单元整体说课稿（2022年课标）一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第三单元“勇担社会责任”，主要包括四课时内容：承担社会责任、服务社会、关爱他人、公益劳动。
本单元旨在帮助学生树立责任意识，认识到每个人都有承担社会责任的义务，并通过实践活动培养学生的社会服务能力。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和道德观。
他们对于社会责任有一定的认知，但缺乏深入理解和实践经验。
此外，随着网络和媒体的发展，学生的信息获取渠道日益广泛，但也容易受到不良信息的影响。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，激发他们的学习兴趣，引导他们正确认识和承担社会责任。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解社会责任的概念，认识到承担社会责任的重要性，学会服务社会、关爱他人和参与公益劳动。
2.过程与方法：通过讨论、案例分析、实践活动等方式，培养学生的责任意识和实践能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，养成关爱他人、积极参与社会公益活动的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：社会责任的概念、承担社会责任的方法和途径。
2.教学难点：如何引导学生从理论认识到实践行动，将责任意识融入日常生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论法、案例分析法、实践教学法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示社会公益活动的图片，引导学生思考什么是社会责任，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：介绍社会责任的概念，分析承担社会责任的方法和途径，如服务社会、关爱他人、参与公益劳动等。
3.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何承担社会责任的，从而引导学生深入理解责任意识。
4.实践活动：学生参与模拟社会公益活动的实践环节，让学生亲身体验承担社会责任的过程，培养实践能力。
八年级上册第三单元+勇担社会责任+课件-2025年中考道德与法治第一轮复习教材梳理
13
7.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 8.关爱他人,收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。 9.(易错点)关爱他人,要心怀善意,尽己所能,讲究策略。 10.服务社会体现人生价值,促进我们全面发展。 11.服务和奉献社会,需要我们青年担当责任,需要我们积极参与社会公益活动,需 要我们热爱劳动,爱岗敬业。
3
1.通过对载人航天英雄人物、感动中国2023年度人物等榜样人物的 分析,学习他们的担当精神,理解责任的来源、承担责任的意义,学会 山东 勇于担责 考向预测 2.结合2024年是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表61周年、 2024年3月5日是中国第25个中国青年志愿者服务日,认识承担责任、 关爱他人、服务奉献社会的意义,激发实际行动
思维导图·建体系 必备知识·夯根基 核心观点必备 易错易混纠偏 高频考点·释疑难 真题精选·提素能
思维导图·建体系
5
必备知识·夯根基
6
第六课 责任与角色同在
1.责任的含义及来源
(1)含义:一个人分内应该做的事情。 (2)来源:道德规范、法律规定、对他人的__承__诺__、职业要求等。 2.角色与责任的关系 (1)每个人都扮演着不同的角色。 (2)每一种角色都意味着承担相应的__责__任__。
易错易混纠偏
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1.责任来自法律规定。(2023·锦州中考)( × ) 改正:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2.参与志愿服务是为了获得表彰和赞许。(2024·黔东南中考) ( × ) 改正:参与志愿服务是无私奉献、帮助他人和服务社会,而不是为了获得外在的表 彰和赞许。 3.服务和奉献社会一定会得到回报。(2024·黔东南中考)( × ) 改正:服务和奉献社会,需要付出一定代价,也意味着可能会获得相应回报。 4.关爱他人应追求物质回报。(2024·吉林中考)( × ) 改正:关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重。
最新部编人教版道德与法治八年级上册《第三单元勇担社会责任复习》优质教学课件
积极奉献社会
关爱他人 服务社会
关爱的含义 为什么要关爱他人 如何做到关爱他人
服务和奉献社会的意义 如何做到服务和奉献社会
3
考点梳理
考点梳理
重点1.责任的含义、来源
责任含义：
责任是一个人分内应该做的事情。
责任来源：
责任来自对他人的承诺 、职业要求、道德规 范、法律规定等。
考点梳理
重点2. 承担责任的代价与回报？
这激励我们（ ）
A．给予他人物质帮助 B．自觉履行法定义务
C．服务宜昌获取回报 D．主动承担社会责任
D
解析：D：志愿者的行为是亲社会行为，他们主动承担社会责任，让宜昌 “志愿之城”的金字招牌愈发闪耀，故D符合题意；
考点梳理
针对性练习：
5、（2023年江苏省扬州市）“追光者”董丽娜身残志坚，勇敢追逐播
B
③不顾一切地牺牲自己 ④尽己所能地服务社会
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
解析：③：不顾一切，说法绝对，③错误；
考点梳理
针对性练习：
3、（2023年甘肃省兰州市）十几年前，邓小岚来到河北马兰村义务支
教，教授音乐募集乐器组建合唱团。44个孩子组成的“马兰花合唱团”登
上了2022年北京冬奥会开幕式的舞台，用希腊语演唱《奥林匹克颂》。报
道这一事迹最适合的标题是（ ）
A．和平发展谋共赢，扎根农村献青春 B．无私奉献育英才，生命绽放更精彩
B
C．乡村振兴敢挑担，生态环境全改善
D．生命价值我书写，名利双收做赢家
解析：A：说法与题干主旨不符，故A不符合题意；C：“全改善”说法太绝 对，故C说法错误；D：邓小岚的行为不是为了名利双收，故D说法错误；
八年级上册道德与法治第三单元 勇担社会责任 复习教学设计(含练习题及答案)
八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任复习教学设计（含练习题及答案）一. 教材分析《道德与法治》八年级上册第三单元“勇担社会责任”主要围绕个人与社会的关系展开，让学生认识到每个人都是社会的一员，有责任为社会的发展和进步做出贡献。
本单元共三课，分别是《我们都是社会的一员》、《服务社会，体现人生价值》、《关心社会，亲近社会》。
通过本单元的学习，学生能理解个人与社会的关系，认识到承担社会责任的重要性，形成积极的社会参与意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知，对社会现象和问题有自己的看法。
但部分学生对社会责任感认识不足，缺乏实际操作经验。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活，引导他们体验和实践承担社会责任的行为。
三. 教学目标1.知识与技能：理解个人与社会的关系，认识到承担社会责任的重要性，学会服务社会、亲近社会的基本方法。
2.过程与方法：通过自主学习、小组讨论、实践活动等，培养学生的社会参与意识和社会责任感。
3.情感态度与价值观：树立积极的社会参与态度，养成亲近社会、服务社会的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：个人与社会的关系，承担社会责任的意义，服务社会、亲近社会的方法。
2.难点：如何引导学生从理论走向实践，将社会责任感的认识付诸行动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中体验和实践承担社会责任的行为。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对社会责任感认识的观点和经验。
3.案例分析法：选用具有代表性的案例，让学生分析案例中的人物是如何承担社会责任的。
4.实践活动法：学生参与社会实践活动，将社会责任感的认识付诸行动。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》八年级上册。
2.辅助材料：相关案例、视频、图片等。
3.实践活动安排：联系社区、福利院等机构，为学生提供参与社会实践的机会。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等材料，引导学生关注社会现象，引发学生对社会责任感思考。