中小学教师职业道德修养基本要求
中小学教师职业道德规范及行为准则
中小学教师职业道德规范及行为准则作为中小学教师，我们肩负着培养学生良好品德和素质的重要使命。
为了更好地履行这一使命，中小学教师需要遵守职业道德规范和行为准则。
下面是中小学教师应当遵守的职业道德规范及行为准则：一、爱岗敬业1.热爱教育事业，恪守教学职责，尽职尽责；2.不倚老卖老，不妄自尊大，不怠慢学生，不埋没优秀学生；3.不抱怨，不推卸责任，不对学生进行任意处罚，以身作则，带头尊重学生和同事。
二、办学德高望重1.坚守中立，不得参与政治活动，不得以宗教、政治、性别等歧视学生；2.不谋私利，保护学生权益，不收受礼品、红包或其他不正当利益；3.教师校内活动中，不安排权力部门官员参加活动，做到教育公平公正。
三、教书育人1.严格要求自己，提高教育教学质量，不断自我更新；2.尊重学生个性，充分发展学生潜能，不对学生进行身体伤害或心理辱骂；3.传授学生正确的道德观念和价值观，培养学生正确的社会意识和道德责任感。
四、职业操守1.忠于职业，不散布学生个人信息，保护学生隐私；2.敬业尽职，不利用上课时间进行私人事务；3.不组织或参与学生非法活动，不传授非法信息。
五、师德建设1.严守学术道德规范，不抄袭、篡改学术成果，尊重知识产权；2.尊重学生和家长，保护学生合法权益，不侮辱学生或家长，不进行言语、动作侮辱、打击；3.加强自我修养和学习，提高教育职业素养。
六、与学生和家长关系1.热情接待家长，主动与家长沟通，了解家长对教育过程的期望；2.尊重家长意见，遵守班级纪律，与家长共同关注学生的成长；3.不向家长行贿，不接受家长的不正当要求。
这些职业道德规范和行为准则是中小学教师在日常工作中必须遵守的基本要求，是保持教育行业良好发展的重要保障，也是确保学生发展的关键因素。
只有我们中小学教师严格遵守这些规范和准则，才能更好地履行职业使命，塑造更好的教育环境和培养更优秀的学生。
同时，学校和社会也应对中小学教师的职业道德进行广泛宣传和培训，提高教师的职业操守和道德意识，共同构建一个和谐、健康的教育生态环境。
中小学教师职业道德规范有哪些
中小学教师职业道德规范有哪些中小学教师职业道德规范有哪些1.忠诚教育事业，爱祖国，爱人民，爱侨乡，爱学生，践行和传播社会主义核心价值观。
2.加强师德修养，以德立身，立德树人，为人师表，言传身教，以美好品德影响和带动学生。
3.崇尚科学精神，爱岗敬业，严谨笃学，遵循教育规律，因材施教,教书育人。
4.教育教学勤勉，语言规范，衣着得体，举止端庄，文明执教。
5.关怀爱护学生，宽严相济，以仁爱之心尊重学生,保护学生安全，关注学生身心健康。
6.关心热爱集体，团结协作，尊重同事，尊重学生家长。
7.弘扬奉献精神，廉洁从教，作风正派，不散布传播谣言，不用职权谋取私利。
8.自觉遵纪守法，依法从教，遵守学校规章制度，认真履行工作职责和义务。
新时代教师十大准则范文关键词：新课标高中物理教学教学方法教学改革引言一个优秀的高中物理教师，他的教学方式绝不是“照本宣科”的。
对物理这样一门注重理解和实验的学科来说，老师一味地“照本宣科”肯定不能引起学生对物理的学习兴趣，很显然学生也不能把高中物理学好。
如何在新课程标准下改革高中物理教学方法就成了当今物理教师必须重视的问题。
下面笔者在新课程标准的要求下对高中物理教学方法提出一些建议。
一、巧妙设计课堂开场白，引起学生的兴趣“兴趣是最好的老师”，可见兴趣对于学生的学习来说是多么重要，所以高中物理教师应该努力培养学生学习物理的兴趣，比如巧妙设计课堂开场白，就是一种很好的提高学生学习兴趣的方法。
实践证明，对学习没有浓厚的兴趣，学生就会厌学。
因此，在物理教学过程中，教师应注重激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的探索欲望，引导学生把“兴趣”转化为学习的动力，不仅要巧妙地设计课堂的开场白，引起学生的兴趣，还要在整个教学环节注重学生兴趣的培养，这样才能使学生真正学好高中物理。
二、注重教学基础性的学习，各个击破考试大纲的命题要求基础性的题目约占百分之六十，中等难度的题目约占百分之三十，难题约占百分之十。
由此可见，在高中物理教学中应注重基础性知识的教学，关注学生对基础性知识的掌握情况，等学生真正掌握了基础性的知识，再对学生进行难度较高的物理题目的训练，而不要盲目地对学生进行“题海战术”的训练，否则不但老师教得辛苦，学生学得也很痛苦。
中小学教师职业道德修养基本要求
《中小学教师职业道德修养基本要求》试题和参考答案一、简答题1．简述教师职业道德的基本特征。
①从教师的社会责任来看，师德具有全局性；②从教师的社会地位来看，师德具有超前性;③从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性；④从教师的人格评价来看，师德具有超一般职业的示范性.2．简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。
合作沟通的态度：①谦虚和蔼；②尊重理解;③一视同仁。
合作沟通的技巧：①称呼得体；②语气委婉;③正确运用非语言技巧。
3．简述教师的职业纪律.教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。
主要应做到以下几点：①要有教师意识并不断强化这种意识；②认真学习教师职业纪律的有关规定；③在教育劳动中恪守教师职业纪律；④从一点一滴做起;⑤虚心接受批评，勇于自我批评,善于改正错误。
4．如何建立双赢的人际关系。
要随时存入感情存款：①理解别人；②注意小节;③信守诺言；④阐明期望;⑤诚恳正直；⑥勇于道歉。
5．简述教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性。
①教师在公正对待学生方面往往出现的误区是对优生的偏爱和对差生的偏见。
②教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习。
③教师对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视,就会增加学生的厌学情绪,进而造成学生逃学、辍学等，给学生的身心造成严重的伤害。
6.简述国外教师道德教育的共性特点。
①注重教师职业道德的规范建设；②注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作；③将师生关系作为教师职业道德的核心内容；④强调教师职业道德教育的内化与养成。
7．教师道德教育的现代要求是什么？①教育观念现代化，就是要确立以更新观念为先，以高尚师德为本的观念；②才学知识现代化，就是要努力学习，丰富知识,不断更新自己的知识结构；③教育能力现代化,就是要在教学、育人、管理、创新上具备过硬教育学生的能力；④心理素质现代化,就是要优化情感、性格、意志、心理调适，心理保健、心理体验等方面的心理品质。
中小学教师职业道德规范基本要求和内容
中小学教师职业道德规范基本要求和内容中小学教师职业道德规范的基本要求和内容如下：一、依法治教。
教师应研究和宣传、___思想和___同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中与党和国家的方针政策保持一致。
教师不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。
教师应热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德。
教师应认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。
教师应关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，使学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。
教师应树立优良学风，刻苦钻研业务，不断研究知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。
教师应谦虚谨慎、尊重同事，相互研究、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。
教师应主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
教师应积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。
教师应坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
教师不应利用职权谋求私利。
八、为人师表。
教师应模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
此外，教师还应遵守二十种文明言行的要求，即提倡应说二十种用语、忌说二十种用语。
例如，应该鼓励学生努力研究，而不是侮辱或嘲笑他们；应该与家长合作，而不是责备他们的孩子；应该用礼貌的语言与学生交流，而不是命令或威胁他们。
教师应该用文明的言行来引导学生，树立良好的榜样。
9、当接待家长和来宾时，我们应该热情有礼，起立送迎，以表达我们的尊重和感激之情。
10、我们提倡不接受家长的馈赠，也不应向家长索取物品。
教师职业道德的六个基本要求
教师职业道德的六个基本要求教师职业道德是指教师在教育教学过程中应遵循的行为规范和道德准则。
它体现了教师在教育教学工作中的职业操守和职业素养，对教师的行为起到了指导和规范的作用。
教师职业道德的六个基本要求是：师德高尚、师德模范、师德自律、师德敬业、师德守信、师德勤奋。
师德高尚是教师职业道德的基本要求之一。
教师作为社会的灯塔，应该具备高尚的品德和道德修养。
教师应该具备良好的道德品质，如诚实守信、正直无私、廉洁奉公等。
同时，教师还应该具备良好的人际关系，尊重学生和家长的权益，不以权谋私，不利用职权谋取不正当利益。
师德模范是教师职业道德的核心要求。
教师应该以身作则，做学生的榜样。
教师要具备良好的职业道德和职业操守，言行举止要符合社会伦理和法律法规的规定。
教师在课堂上要严格要求自己，以身作则，以实际行动影响和教育学生。
第三，师德自律是教师职业道德的重要要求。
教师应该自觉遵守职业道德规范，自觉约束自己的行为。
教师要严格要求自己，不违反社会公德和职业道德规范，不利用职权谋取私利。
教师要时刻保持良好的精神状态，不因个人情绪或利益冲突影响教育教学工作。
第四，师德敬业是教师职业道德的重要内容。
教师作为教育工作者，要全心全意投入到教育教学工作中。
教师应该对教育事业充满热情和责任心，用心去教育学生，关心学生的成长和发展。
教师要不断提高自身的教育教学能力，不断提高自己的专业水平，不断学习和探索教育教学的新方法和新技术。
第五，师德守信是教师职业道德的基本要求之一。
教师要言行一致，信守诺言，做到言行一致。
教师要诚实守信，不撒谎、不欺骗学生和家长。
教师要遵守学校和教育行政部门的规章制度，不违反学校和教育行政部门的规定，不隐瞒和篡改学生的成绩和评价。
师德勤奋是教师职业道德的基本要求之一。
教师要勤奋工作，努力提高教育教学质量。
教师要认真备课，精心设计教学方案，注重教学方法和手段的创新。
教师要关心学生的学习情况，及时帮助和指导学生解决学习中的问题。
《中小学教师职业道德规范》的基本原则和要求
强调师德以爱和责任为核心，绝不是对师德 标准的拔高。爱是教育的灵魂，教师只有具 备强烈的责任心、事业感，才能让爱的阳光 洒遍学生心灵的每个角落，才能担负起培养 民族栋梁的重任。
二、《中小学教师职业道德规范》的基本原则
教师的责任关系到教育成败，教师对学生多一份关 注，比对学生漠不关心更有利于学生的身心健康成长。 教师一旦具有了责任心，就能够发掘出取之不尽、用 之不竭的资源，就能够将教育教学过程中的不利因素 化为有利因素。
教师的全部职责，就是点燃学生生命中的理想和希 望之火，让学生主动地创造并调动自身的一切能量和 智慧，学会自我选择、自我学习、自我教育和自我发 展，成为有利于社会发展、人类进步的人。
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一 切。”
美国教育心理学家古诺特博士曾感慨地说：“在经 历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐 的结论，教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。 我
个人采用的方法是造成学生学习气氛和情境的主因。 身为教师，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵 感的媒介。”
李桂林和陆建芬是2008年感动中国的支教夫妻。 42岁的李桂林是四川凉山二坪村的教师，妻子陆 建芬是代课教师。由于小学建在悬崖峭壁之上， 孩子们上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯，因此每 次放学、上学，李桂林夫妇都要把孩子挨个儿安 全地送过云梯，18年如一日。他们在最崎岖的山 路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩 子们求学的小手，18年的清贫、坚守和操劳，沉 淀为精神的沃土，让希望发芽。
另外，师德在其传承的过程中又总是不断打上 时代的烙印，体现时代的精神，满足时代对教书育 人的需要，表现出鲜明的时代性。师德在继承和发 扬其优良传统的基础上，随着人类社会文明的不断 前进和发展而不断丰富和拓展。
中小学教师职业道德修养基本要求
中小学教师职业道德修养基本要求一、什么是教师职业道德（师德）和师德修养？指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。
教师职业道德修养：指教师在教师道德意识、情感和行为方面，自觉地按照教师职业道德的要求所进行的自我锻炼、改造和提高等行为活动，以及经过努力所达到的教师道德境界。
二、教师职业道德修养的意义?加强教师职业道德修养有利于自身综合素质的提高；有利于自身从教事业的发展，是培养德才兼备合格人才的需要；有利于自身职业理想的实现；是抑制不正之风的重要保证，是当前改善师德状况的迫切需要。
三、教师职业道德修养的内容（一）思想政治和道德修养1、要加强世界观、人生观和价值观的修养；2、要加强爱国主义、社会主义和集体主义的修养；3、要加强政治修养。
（二）心理素质修养1、首先需要社会、学校和家庭的有力支持；2、其次，努力提高自身对挫折的认识和承受能力；3、要学会自我调节。
（三）知识和技能修养1、要加强学科专业知识和技能的修养；2、要加强广博的普通科学文化知识的修养；3、要加强系统的教育科学理论知识的修养。
四、教师职业道德修养的原则和方法原则：1、坚持知和行的统一；2、坚持动机和效果的统一；3、坚持自律和他律相结合；4、坚持继承和创新相结合。
五、教师应如何做到“慎独”？1、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为品质，并且以此来支配自己的行为，即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。
2、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。
3、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。
方法：1、加强理论学习，注重内省慎独；2、勇于实践磨炼，增强情感体验；3、虚心学习他人，相互砥砺提高；4、确立可行目标，坚持不懈努力。
六、教师职业道德的基本特征1、从教师的社会责任来看，师德具有全局性；2、从社会地位来看，师德具有超前性；3、从教师职业及个人素质看，师德具有导向性；4、从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性。
简述《中小学教师职业道德规范》的内容
简述《中小学教师职业道德规范》的内容
《中小学教师职业道德规范》是教育部、公安部、司法部联合发布的中小学教师职业道德管理条例，旨在提高教师的职业道德基本要求，从而促进中小学教师遵守职业道德，维护教育环境的卫生有序，重新树立学生[和家长]对教育者的尊重与信赖，更好地推动中小学教育事业发展。
《中小学教师职业道德规范》包括九部分内容：
一、遵守法律，注重职业道德。
二、讲求学校教育主义，坚持诚信缜密。
三、重视职业技能，积极学习提高。
四、严格遵守文明礼仪，恪守师德师风。
五、教育学生尊师重道，以身作则以德引领。
六、严禁违反当今社会道德，规范公共行为。
七、坚守专业规范，重视安全教育。
八、尊重学生的文化创造，充分发挥学生潜能。
九、提高职业素养水平，立足社会奉献，发挥社会功能。
《中小学教师职业道德规范》要求教师应当尊重学生的人格，在
教育过程中积极权威，坚持正确教育引导学生，违背学生家长、
滥用教育权力和犯罪行为；要严格遵守各项法律法规，学术研究、教育教育等应严格遵守中华人民共和国宪法和其他法律、法规的
规定；要尊重社会公序良俗，提倡爱国主义、社会主义核心价值观，反对邪教、迷信等有害思想；要崇尚文明，坚守教育伦理，
遵守教师道德规范；要多当师表，提高职业道德水平，加强课外
文化教育；要接受社会的监督，表现自我，为加强管理作出可靠
和积极的贡献。
将教师服务和专业行为作为自身终身学习的责任，进一步提高职业道德水平，更好的教育学生。
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中小学教师职业道德修养基本要求
一、教师职业道德及其基本特点
(一)、教师职业道德的基本内涵ﻫ１、教师职业道德是指:教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则,
以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
上述概念具有如下基本旨意:ﻫ一是揭示了教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的,是与教师这一职业密切联系的专门性道德。
二是揭示了教师职业道德的基本内涵,说明教师职业道德不只是教师在职业生活中所应遵循的
行为规范或行为准则,还包括教师对规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质。
２、教师职业道德的基本特点ﻫ(１)、教师职业道德的教育专门性。
指教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性。
(2)、教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。
教育家苏霍姆林斯基告诫教师：“请你记住，你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。
”ﻫ(3）、教师职业道德内容的全面性。
它包括职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业作风、职业情操等。
ﻫ（4)、教师职业道德功能的多样性。
它包括职业工作的精神动力、人际关系和利益关系的调节、言行示范的自觉性等。
二、我国当代教师职业道德原则和基本规范
(一）、我国当代教师职业道德的建构ﻫ(１)、继承性
(2）、时代性ﻫ（3)、全面性
(二)、我国教师职业道德的基本原则
(１）教书育人原则ﻫ(２)乐教勤业原则ﻫ(3）人格示范原则:p>
(三）我国教师职业道德的基本规范ﻫ1、爱岗敬业。
爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。
是教师做好教育工作的思想前
提.ﻫﻫ*尊重学生ﻫ＊信任学生ﻫ＊关心学生、爱护学生ﻫ热爱学生是建立民主、平等、和谐师生关系的基础。
ﻫ热爱学生是做好教育工作的重要条件。
ﻫ教育爱内涵的思想特征:
A、教育爱的广泛性
B、教育爱的引导性ﻫＣ、教育爱的理智性和纯洁性ﻫＤ、爱与严的结合
2、严谨治学
ﻫ严谨治学是处理教师和教学之间相互关系的道德规范。
其基本含义是:树立优良学风,刻苦钻研业务、不断学习新知识方法,探索教育教学规律,改进教育教学,提高教育教学和科研水平。
（１)好学不倦,努力精通业务
(2）把握规律，科学施教ﻫ(3)严以律己，严格执教
(４）不断探索,勇于创新ﻫ3、团结协作ﻫ
团结协作是调节教师与教师、教师与领导等教育主体之间相互关系的道德规范。
ﻫ（１)关心教师集体,维护集体荣誉ﻫ(2)克服文人相轻，相互学习配合
（３）尊重同志，建立和谐的人际关系
5、尊重家长ﻫ
尊重家长是处理教师和学生家长之间相互关系的道德规范。
教师与学生家长的基本关系表现在：ﻫ（１)社会地位的平等性ﻫ(2)联系交往的互尊性
（3)教育过程的配合性
ﻫ６、廉洁从教ﻫ
廉洁从教是调整教师与物欲诱惑之间的道德规范。
其基本要求是：坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响,不利用职责之便谋求私利。
古人云：“不受曰廉，不污曰洁"ﻫ廉洁公正是为师立教的根本
7、依法执教
依法执教是调整教师劳动与法律制度之间的职业道德规范。
其基本要求是：自觉遵守法律法规,依法履行教师职责。
ﻫ８、为人师表
为人师表是教育活动对教师个人言行的要求．ﻫ其基本含义是:模范尊守社会公德,衣着整洁得体，语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则，注意自省、自察、自纠.ﻫ特点：表率性、律己性、统一性、真实性ﻫ三、教师职业道德修养ﻫ(一）教师职业道德修养的意义
1、教师职业道德修养是教师道德人个不断发展完善的需要。
2、教师职业道德修养是做好教育工作的需要。
(二)教师职业道德修养的基本原则ﻫ1、坚持知和行的统一。
2、坚持动机和效果的统一。
3、坚持自律和他律的结合．
4、坚持个人和社会的结合。
5、坚持继承和创新的结合。
（三)教师职业道德修养的基本方法
1、加强理论学习，注意“内省”,“慎独”ﻫ２、勇于实践磨练，增强情感体验
3、虚心向他人学习，自觉与他人交流
４、确立可行目标，坚持不懈努力。