二、良好道德促进家庭幸福和人生发展
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二、良好道德促进家庭幸福和人生发展
三、良好道德促进人生发展
（一）良好道德有助于推动人的全面发展 （二）良好道德是人生幸福和事业成功的重要支柱
一、幸福生活中的家庭美德
案例讨论：河南省的一个博士学位获得者竹某，移民加拿大 后，八年不与父母联系。 谈谈你的看法。
日本留学生刺母
尊敬父母和赡养年老父母是每个人的基本义务
案例2
谢延信照顾瘫痪的岳父、病弱的岳母 和痴呆的妻弟，33年如一日，用一颗 赤子之心演绎了一段家庭美德佳话。
三、良好道德促进人生发展
（1）你喜欢与什么人品的同学交往？ （2）这些同学身上有哪些良好的道德品质？ （3）这些良好的道德品质对于学生的发展有什么 作用？
课堂小结
可以从知识方面进行盘点，如：“通过今天的学 习，我知道了家庭道德的基本规范有……” 也可以从情感方面进行盘点，如：“通过今天的 学习，我对父亲有了新的认识……”，“通过今 天的学习，我对自己以前的某件事表示懊悔”， “通过今天的学习，我想对妈妈说……”。 还可以从行动方面进行盘点，如：“在学校里， 我打算……”，“在家庭里，我打算……”， “将来，走上工作岗位，我打算……”。
1.在你的心目中，和谐家庭是什么样的？
2.俗话说，“远亲不如近邻”、“家和万 事兴”。结合上述三个镜头，谈谈如何构 建幸福美满的家庭、和谐的邻里关系？
二、成长路上的个人品德
加强个人品德修养是人生的必修课
1、加强个人品德修养，有利于保 持身心健康，完善自己的人格。 2、加强个人品德修养，有助于明 辨是非善恶荣辱，避免走弯路， 入歧途，从而沿着正确的人生 道路前进。 3、加强个人品德修养，有利于树 立积极的职业态度，扎扎实实 做好本职工作，从而促进事业 的成功。
良好道德促进家庭幸福与人生发展+教学设计word
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件
教学设计
教学反思
通过对本课进行说课，可以在熟悉教材，准确把握教学目标及教学重难点的情况下，根据学生的学情制定符合学生的教法及学法。
整体教学思路清晰，分板块教学目标明确，借助大量有说服力的材料，精心设置问题，串联板块主题，逐层推进学生对公民基本道德规范、家庭美德、社会公德和个人品德的认识，帮助学生懂得加强个人品德修养是人生的必修课，理解道德的作用，感受道德的力量。
教学中应注意本节课教学内容多，课堂容量大，在实际授课中，教师应根据教学重点、难点准确把握教材，严格控制课堂教学时间。
培养良好道德 成就幸福人生
课题名称培养良好道德成就幸福人生教学对象中职一年级学生所属课程职业道德与法律授课课时一课时授课地点多媒体教室授课形式多媒体及网络教学，任务驱动小组合作探究参考教材高等教育出版社《职业道德与法律》（2018年7月第三版）。
主编：张伟资源平台教学资源网设计依据依据中职人才培养方案以及《职业道德与法律》新课程标准，从学情和教学实际出发，充分利用现代教育技术构建网络学习平台，将抽象的理论教学与信息技术手段有机结合起来，从而更有效地开展教学。
学情分析授课的班级是电子商务专业的学生，他们接受知识较快，但流于表面；懂得运用移动网络获取时讯，能关注社会热点话题，有自己独特的见解；年龄较轻、阅历较浅，无法深刻把握这些道德规范所蕴涵的意义。
因此，老师应从学生实际入手，运用多种教学手段和教学实例将内容细细融进，使学生从情感上接受，并变成自觉行动，才能达到德育课的学习目的。
教材处理本节课内容为第二单元第三课的第二课时“良好道德促进家庭幸福和人生发展”，由于该知识内容简单易懂，但是学以致用却不一定立竿见影，所以，在贴近学生实际和未来工作生活和生活，结合时代特点，我对教学内容进行了创造性的重构。
依据学情分析和学生认知规律，依托蓝墨云教学平台，将教学活动分为课前准备、课堂教学和课后拓展三个阶段，依次完成“导、学、议、展、评、检”。
针对教学重难点，运用多种信息化教学手段，引导学生探求新知，学习家庭美德的内涵，并践行于家庭生活中，从而突出重点，化解教学难点，完成教学任务。
教学目标知识与技能：掌握家庭美德的内容，理解良好道德对人生发展的意义过程与方法：通过合作讨论、思考，认同良好道德对人生的意义，自觉践行家庭美德。
情感态度与价值观：1、认同家庭美德2、感悟良好道德对人生发展的作用教学重点1、家庭美德基本规范2、成长中的个人品德3、良好道德对人生发展的作用教学难点家庭美德基本规范的主要内容教学策略本节课利用蓝墨云班课、问卷星、微课视频、二维码图纸、手机APP等信息化教学手段，辅助教师进行创设情境、任务驱动等教学活动，帮助学生学生进行微课学习、小组讨论、合作探究、诊断评价等活动。
(完整版)第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件案例
学以致用
餐厅里，大家有秩序地排队打饭。这时，一个男生气喘 吁吁地跑过来，径直挤到售饭窗口。队伍一下子骚Hale Waihona Puke 起来 ，后面的往前挤，队伍乱了套。
请你评论一下插队的男生的行为。
探究问题1：谈一谈我的公德表现。
社会公德十不
不随地吐痰 不乱贴乱画
不在公共场所吸烟
不损坏公物
不说脏话粗话 不破坏绿化草坪
不乱扔废弃物
2004年初，一直赔本经营卫生室的李春燕决定关掉卫生室 ，和丈夫一道去广东打工。当他们正准备出门的时候，闻 讯而来的乡亲们正好赶到。村民们掏出皱巴巴的一元、两 元钱递给李春燕：“李医生你走了，我们可怎么办？这是 我们还你的账，不够的我们明天把家里的米卖了，给补上 。”于是李春燕没有离开。这是李春燕留在这艰苦的地方 做乡村医生以来唯一想放弃的一次。
叶天士听说后也非常生气，就把自己的书房改为“踏雪
斋”，至此两人不再往来。
后来，叶天士的母亲得了伤寒，叶天士小心翼翼地开了 处方，可母亲吃了不见好转。这事传到薛雪那里，薛雪笑笑 说：“这种病要是放在别的病人身上，叶天士早就用白虎汤 了，而在自己的母亲身上就没办法了。”薛的一个弟子插话 说：“白虎汤性重，他是怕老人受不了。”薛雪说：“她这 病有里热，正是白虎汤症，药性虽重，非用不可。”这些话 传到叶天士耳边以后，叶很便服薛雪的见解。他确实想到了 白虎汤，也确实是担心母亲年高承受不了。听了薛雪的话后， 就给母亲用了白虎汤，果然病很快好了。这件事教育了叶天 士，觉得名医更应心胸宽阔，互相学习，就主动地去薛雪家 登门拜访，两人重归于好。
3.高尚道德推进社会和谐
案例：最后的赤脚医生 事例：李春燕,24岁的时候成为贵州从江县大塘村一名乡村 卫生员,并且在自己家里开设了一间卫生室。 大塘村是一个 苗族村寨，有2500多名苗族村民，生活极其贫穷，只有她一 个乡村卫生员。人们向来缺医少药，过去村里没有医生，得 病除了苦熬，就是请鬼师驱鬼辟邪，或是用‘土办法’自己 治疗，死了，谁也不知道是啥原因。现在，大家已经逐渐习 惯了生病去李春燕那儿打针吃药。李春燕没有编制，不享受 国家的工资和其他待遇，工作环境差、入不敷出，乡亲们来 看病，没有钱付药费，只能记账赊欠。
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件案例
大家是以什么标准来判断这些生活现象的？
案例分析
大家是以什么标准来判断这些事例的？
善恶为判断标准 以……
社会舆论 内心信念 依靠传统习俗 …… 来维系
如：肇事逃逸者
因 时代不同 …… 而变化
道 德 的 特 点
1.我国公民的基本道德规范
漫画赏析
你身边发生过类似的 事吗？
你知道公民基本道德 规范包含哪些内容吗？
【案例】
某县推行道德评议工作。村村设立道德评议机构，不断完 善评议制度，建立家庭和个人评议档案。一村民在建房过程 中，地基高出了村子规定，村评议协会及时上门评议，该村 民心服口服，主动降低地基高度，并表示以后严格遵守乡规 民约。实行道德评议之后，背地里说三道四、搬弄是非的少 了，开诚布公、公开评论的多了，极大地改善了当地农村的 生产、生活秩序。 高尚的道德为什么能够推动社会和谐？
什么是公德？ 是公民在社会交往与社会生活中应该共同遵守的行为准则 社会公德的主要内容 1 2 3 4 文明礼貌 助人为乐 爱护公物
保护环境 遵纪守法
5
从社会公德的主要内容，我们可以看出社会公德是公民生 活最基本的行为规范，是社会生活最起码的道德要求
学以致用
餐厅里，大家有秩序地排队打饭。这时，一个男生气喘 吁吁地跑过来，径直挤到售饭窗口。队伍一下子骚乱起来 ，后面的往前挤，队伍乱了套。 请你评论一下插队的男生的行为。
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁 的年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了老太 太的亲属。谁知当老太太的亲属竟然一口咬定丁丁就是肇 事者。老太太摄于家人压力，竟也说是丁丁撞的。 此事引导媒体广泛讨论，对丁丁表达赞扬与支持，对老 太太及亲属进行批评与谴责，在人们的心目中树立起善与 恶的标尺，净化了人们的心灵。 肇事逃逸的年轻人受到震撼，给报社写信承认自己的过 失，检讨自己的行为。
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
重
核
点
心
任
价
务
值
弘 扬 民 族 精 神 是 时 代 精 神
观
传
承 中 华 传 统 美 德
筑 牢 理 想 信 念 之
基
一、良好道德促进社会全面进步
2.践行社会公德，在社会上做一个好公民
结合雷锋精 神，谈谈践 行社会公德 对社会法治 有什么作业 。
一、良好道德促进社会全面进步
2.践行社会公德，在社会上做一个好公民
家庭是社会的基本细胞，是道德养成的起点。
二、良好道德促进家庭幸福和人生发展
1.践行家庭美德，在家庭里做一个好成员
家庭是社会的基本细胞，是道德养成的起点。
二、良好道德促进家庭幸福和人生发展
2.践行个人品德，在日常生活中养成好品行
• 某市深入持久地开展以“知荣辱、懂感恩、尽责任”为主题、以“市民形象 提升行动、人际关系和谐行动好效果。
②结合此事，说明在公共场所和公 共生活中为什么要遵守社会公德。
学以致用
课堂小结
• 可以从知识方面进行盘点，如： “通过今天的学习，我知道了家庭 道德的基本规范有……”
• 也可以从情感方面进行盘点，如： “通过今天的学习，我对父亲有了 新的认识……”，“通过今天的学习， 我对自己以前的某件事表示懊悔”， “通过今天的学习，我想对妈妈 说……”。
案例1 属。谁知老太太的亲属竟然一口咬定丁丁就是肇事者。老太 太摄于家人压力，竟也说是丁丁撞的。
• 此事引起媒体广泛讨论，对丁丁表达赞扬与支持，对老太太 及亲属进行批评与谴责，在人们的心目中树立起善与恶的标 尺，净化了人们的心灵。
• 肇事逃逸的年轻人受到震撼，给报社写信承认自己的过失， 检讨自己的行为。
道德是人生发展社会和谐的重要条件
团结友善
1.我国公民的基本道德规范
勤俭自强 勤俭自强，要求我们保持勤劳节俭、 艰苦朴素的生活作风，发扬自力更生、 奋发图强、开拓创新、积极进取的精神。
勤俭自强杨怀保
勤俭自强杨怀保
• 杨怀保，男，汉族，中共党员。1985年12月出生于陕 西省汉中市勉县，现为湘潭大学商学院2007级金融学 专业硕士研究生。上大学时，揣着打工赚来的1200元 钱走进了大学，放心不下家人，把父母、弟弟接到了 湘潭。为了维持家用，他有一段时间打了七份工。虽 然他生活压力非常大，但他很乐观，专业成绩优秀， 并自学了管理学、心理学等自己感兴趣的书籍；通过 了大学英语四、六级考试；获得一次国家助学金和两 次学校奖学金； 2007年考上了湘潭大学公费研究生。 2007年4月荣获“湖南省大学生品学奖” 。
公益漫画
• 昨天（8月31日），我们乘坐203路去通 惠钓鱼，在512上来一位老人，穿得很整 洁，可能有80多岁了，我立即站起来给 他让座，请他坐下。他坐下后拿出一个红 包，非要给我，说，他年纪大了，腿脚不 方便。内心很感谢那些为他让座的人，因 此就准备了红包，来表示自己感谢的心意， 希望让座的人万事如意！我听他这样说， 不禁肃然起敬，伸手恭敬地接了过来。回 家后打开红包，是2元钱和一张卡片，卡 片上印着：“你高风格让座和帮助，感谢 您！代正兴。”在这里，我也祝愿代正兴 老人万事如意，健康长寿！
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元 知荣辱 有道德
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一、良好道德推进社会和谐发展
道德千古话题，历久弥新。生活因
道德而美好，良好道德是人生发展、 社会和谐的重要条件。加强个人品 德修养、遵守职业道德、树立家庭 美德、恪守社会公德，既是对现代 公民的要求，也是中职学生应该履 行的职责。 牢固树立社会主义荣辱观，加强 思想道德修养，做一个知荣辱、讲 道德的人是党和国家对中职生的期 望，也是中职学生自身全面发展、 健康成长的必然要求。
二、良好道德促进家庭幸福和人生发展
就是要精打细算，科学合理地安排家庭经济生活，避免浪费。
勤俭持家就是要树立具有现代文明的消费观。
勤俭是家庭兴旺的保证，“勤是摇钱树， 俭是聚宝盆，奢懒败家门”。在大学里，经 济条件差的同学应当勤俭以励志，经济条件 好的同学也应当勤俭以养德。大学生要尊重 父母劳动所得，体谅父母的辛苦操劳，尽量 减轻父母和家庭的生活负担。“可怜天下父 母心”，能认识到这一点并体现在勤俭的日 常生活中，就是对父母和家庭最实际的贡献。
家庭美德，是指人们在家庭生活中 家
调整家庭成员间关系、处理家庭问题时 所遵循的高尚的道德规范。家庭美德的
庭
内容渗透在家庭生活的各个方面，主要 美
包括尊老爱幼、男女平等，夫妻和睦、 勤俭持家、邻里团结等。
德
家庭美德是和谐社会的基础，家庭美德“孝” 为先，“孝”字是指：“孝敬”、“孝顺”父母。 家庭美德“孝”为先，是和谐家庭和谐社会的需 要，是家庭责任的具体表现，是尊老爱幼的社会 风尚，是人生的大道理。
4.有的法律看似保护妇女权益，却成为妇女 受歧视的理由。
夫妻和睦
夫妻是家庭关系的核心，夫妻和睦是家庭幸福的 重要前提和保证。夫妻关系应以平等互爱为基础。 夫妻之间不存在谁侍候谁、谁主宰谁的问题， “大男子主义”、“妻管严”等倾向，都是要不 得的。
以柔克刚，所向披靡 顶天立地，勇于担当
勤俭持家
1二良好道德促进家庭幸福和人生发展二良好道德促进家庭幸福和人生发展道德讲堂道德讲堂二良好道德促进家庭幸福和人生发展修德明道修德明道锦心绣行锦心绣行锦绣讲堂家庭美德家庭美德是指人们在家庭生活中调整家庭成员间关系处理家庭问题时所遵循的高尚的道德规范
锦绣讲堂 修德明道 锦心绣行
道德讲堂
二、良好道德促进家庭幸福和人生发展
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以柔克刚，所向披靡 顶天立地，勇于担当
勤俭持家
勤俭持家，是我国家庭的传统美德。改 革开放以来，人民生活水平逐步提高，我市 绝大多数家庭生活已从“温饱型”向“小康 型”转变，但是我们仍应该珍惜劳动果实， 继承和发扬勤俭持家的传统美德。
勤 俭 是 中 华 民 族 的 传 统 勤俭持家并未过时，我们所说的勤俭持家是以“量力而 美 德 行、量入为出、勤俭节约、适度消费”为原则的。勤俭持家 就是要精打细算，科学合理地安排家庭经济生活，避免浪费。 勤俭持家就是要树立具有现代文明的消费观。
勤俭是家庭兴旺的保证，“勤是摇钱树， 俭是聚宝盆，奢懒败家门”。在大学里，经 济条件差的同学应当勤俭以励志，经济条件 好的同学也应当勤俭以养德。大学生要尊重 父母劳动所得，体谅父母的辛苦操劳，尽量 减轻父母和家庭的生活负担。“可怜天下父 母心”，能认识到这一点并体现在勤俭的日 常生活中，就是对父母和家庭最实际的贡献。
锦绣讲堂
修德明道
锦心绣行
道德讲堂
二、良好道德促进家庭幸福和人生发展
家庭美德，是指人们在家庭生活中 调整家庭成员间关系、处理家庭问题时 所遵循的高尚的道德规范。家庭美德的 内容渗透在家庭生活的各个方面，主要 包括尊老爱幼、男女平等，夫妻和睦、 勤俭持家、邻里团结等。
家 庭 美 德
家庭美德是和谐社会的基础，家庭美德“孝” 为先，“孝”字是指：“孝敬”、“孝顺”父母。 家庭美德“孝”为先，是和谐家庭和谐社会的需 要，是家庭责任的具体表现，是尊老爱幼的社会 风尚，是人生的大道理。
三、良好道德促进人生发展
人分“四品”：
德才兼备是精品 有德无才是次品
你选哪 一品？
有才无德是危险品
无才无德是废品
三、良好道德促进人生发展
1、有助于提高人的精神境界、促进人的自我完善、 推动人的全面发展。 2、是人生幸福和事业成功的重要支柱。 3、有助于简历和谐的人际关系，创造有利外部环 境。
谢谢！
现实中的男女不平等
1.法律总是倾向于反映现存的权力结构，而当 今社会这种权力结构仍是以男性为中心的。 2.男子可以享有无须法律赋予的特权。
3.法律形式上的平等可能导致了现实中实质 上的不平等。 4.有的法律看似保护妇女权益，却成为妇女 受歧视的理由。
夫妻和睦
夫妻是家庭关系的核心，夫妻和睦是家庭幸福的 重要前提和保证。夫妻关系应以平等互爱为基础。 夫妻之间不存在谁侍候谁、谁主宰谁的问题， “大男子主义”、“妻管严”等倾向，都是要不 得的。
男女平等
男女平等，是指在家庭生活的各个方面，女子 和男子人格独立、地位平等，享有同等的权力， 负有同等的义务。要摒弃“重男轻女”的传统思 想，使家庭中的男女享有教育、就业及财产等方 面的同等权利。
如何理解男女平等？
第一，要在承认和尊重性别差异的前提下追求男女平 等。 第二，要给予妇女必要的政策倾斜与保障，男女平等的 原则，体现的是相对的性别公平和公正，而不是绝对的 “男女都一样”。 第三，要将保障妇女实现发展的权利放到突出位 置。 第四，要重视妇女在整个经济社会发展中的地位和作 用。 第五，要从社会协调发展的高度来认识和解决妇女发展与男 女平等问题。
爱幼要讲究艺术。目前，普遍存在对子女爱护过度的现象， 特别是三代同堂、四代同堂的家庭，独生子女好似“小皇 帝”，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了，“饭来张口，衣 来伸手”。俗话说：“严是爱，宠是害。”如果一味娇惯宠 爱子女，无原则地迎合、满足孩子的要求，就会使子女形成 任性、放纵、骄横、自私、冷淡、孤僻、怕失败、怕挫折等 不健康心理素质，影响孩子的成长。因此，对子女应当做到 爱和严相结合。当然，严格要求并不等于体罚。有的家长仍 信奉“棍棒之下出孝子”，容易导致孩子产生逆反心理。必 须针对孩子的心理特点，启发诱导孩子纠正错误，改正缺点， 逐步养成良好的行为习惯。
邻பைடு நூலகம்团结
良好的邻里关系对人们的生活、工作、学习等各方面都大有益处。 我国劳动人民一贯重视邻里关系，民间流传着许多名言，如“邻里 好，赛元宝”、“远亲不如近邻”等。“孟母三迁”的故事更是妇 孺皆知。然而，近年来，人们发现，随着科学技术的飞速发展，特 别是信息时代的到来，我们与世界各地人民的联系越来越近，相反， 与自己对门而居的邻里关系似乎越来越远了。现实生活中特别是在 城市，住在同一小区、同一幢楼，相互之间不了解、不熟悉的人并 不少，有的甚至对门对住了好几年，也不知邻居姓甚名谁、在哪里 工作，真可谓“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。
二、加强个人品德修养是人生的必 修课p40-41
1、加强个人品德修养，有利于保持身心健康， 完善自己的人格。 2、加强个人品德修养，有助于明辨是非善恶 荣辱，避免走弯路，入歧途，从而沿着正 确的人生道路前进。 3、加强个人品德修养，有利于树立积极的职 业态度，扎扎实实做好本职工作，从而促 进事业的成功。
远 亲 不 如 近 邻
《教儿经》： 莫把邻居看轻了，许多好处说你听。 夜来盗贼凭谁赶，必须喊叫左右邻。 万一不幸遭火灾，左右邻舍求纷纷。 或是走脚或报信，左右邻居亦可行。 或是耕田并作地，左右邻居好请人。 或是家中不和顺，左右邻居善调停。
生命像一条河
下游—— 孩子，出现问题要追根朔源 中游—— 夫妻，问题孩子出自问题家庭 上游—— 自己，身心是否和谐 • 与其在下游抗洪救灾 • 不如到上游水土保持 • 做最好的自己，做成长的自己