四年级下册语文 日积月累及古诗练习教学文案
人教版语文四年级下古诗和日积月累word版
人教版语文四年级下古诗和日积月累_人教版四年级下册日积月累和古诗四年级下册语文园地日积月累步步高升一、语文园地一（古诗词）大漠孤烟直，长河落日圆。
几行红叶树，无数夕阳山。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
二、语文园地二（为人之道）步步高升言必行，行必果。
与朋友交，言而有信。
己所不欲，勿施于人。
精诚所加，金石为开。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
《论语?子路》《论语?学而》《论语?颜渊》《后汉书?广陵思王荆传》《孟子?离娄下》（王维）（王士禛）（黄庭坚）（辛弃疾）（张若虚）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
《孟子?梁惠王上》三、语文园地三（气象谚语）步步高升清明前后，种瓜点豆。
朝霞不出门，晚霞行千里。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
四、语文园地四（关系成语）步步高升知己知彼出其不意四面楚歌兵贵神速百战百胜攻其不备腹背受敌突然袭击运筹帷幄围魏救赵草木皆兵神出鬼没决胜千里声东击西风声鹤唳所向无敌五、语文园地五（生命格言）步步高升人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。
（雷锋）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
（巴金）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
（爱因斯坦）六、语文园地六（古诗词）步步高升采菊东篱下，悠然见南山。
人闲桂花落，夜静春山空。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
（陶渊明）（王（苏（王维）轼）驾）（赵师秀）（白居易）七、语文园地七（关系成语）步步高升雄心壮志聚沙成塔知难而进一暴十寒坚定不移集腋成裘无坚不摧寸进尺退坚忍不拔持之以恒知难而退有始无终自强不息全力以赴碌碌无为半途而废八、语文园地八（歇后语）水滴石穿---非一日之功早开的红梅----一枝独秀砌墙的石头----后来居上望洞庭（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
部编版小学语文四年级下册第八单元日积月累教案
部编版小学语文四年级下册第八单元日积月累教案一、教学目标：1.通过本单元的学习，让学生体验日积月累的力量，提升学生的自我管理能力和学习效率。
2.学生通过多种形式的阅读、讨论、练习等方式，能够掌握“日积月累”的含义。
3.培养学生运用“日积月累”的方法，提高自己的学习成果和生活效率。
二、教学重难点：1.掌握“日积月累”的含义。
2.如何正确运用“日积月累”的方法。
三、教学方法：1.教师讲解相结合的教学方法。
2.学生小组合作的形式，进行讨论和练习。
3.通过教材和学生生活实例引导学生进行思考和归纳。
四、教学手段：1.教材。
2.教具。
3.多媒体课件。
5.黑板和白板。
五、教学过程：1.引入：教师引入本课的“日积月累”概念，询问学生是否清楚，掌握了“日积月累”的含义，要求学生各自思考和回答。
通过引导学生思考，提高学生思维效果和理解。
2.讲解：（1）掌握“日积月累”的含义。
教师讲解，告诉学生什么是“日积月累”，以及“日积月累”带来的好处和作用。
通过多组例子以及一些日常生活实例，让学生更加深刻地理解什么是“日积月累”。
（2）如何运用“日积月累”的方法。
教师讲解通过以下几点，如何正确地运用“日积月累”的方法：a.制定目标合理。
b.形成规律，坚持”日积月累“的执行。
c.注重输出，形成学习习惯。
d.形成反思思考机制。
3.练习与讨论：教师设计练习和小组讨论环节，让学生能够更加深刻地理解“日积月累”的方法及其好处，形成自我学习过程中的自我管理习惯。
4.课堂总结：教师对本节课的重点、难点和学生的表现进行简要总结，强调“日积月累”这种方法的重要性，提醒学生在今后的学习生活中勤奋刻苦，坚持不懈，如果你能够坚持不懈地去做，你会变得越来越好。
5.作业布置：教师布置适当量的作业，要求学生整理出自己在学习生活中要坚持的事情，并对自己的做法进行文化反思。
从而形成自我激励和自我管理的能力。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生对于“日积月累”这个概念有了更加深刻的理解，也明确了如何运用“日积月累”的方法。
部编版小学语文四年级下册第四单元日积月累教案
部编版小学语文四年级下册第四单元日积月累教案前言：《日积月累》是小学语文四年级下册第四单元，通过本单元的学习，能够让孩子们体会到“积小流而成江海”的哲理，明白勤奋学习，不断积累才能取得成功的道理。
一、教学目标：1.知识目标：（1）了解“日积月累”的哲理。
（2）学习“不积跬步，无以至千里”的故事。
（3）学会阅读励志短文《每日早读》和励志诗歌《蟋蟀》。
（4）学会通过朗读，培养语音语调表达能力。
2.能力目标：（1）培养学生的阅读能力，提高理解能力。
（2）培养学生自主学习和合作学习的能力。
（3）培养学生的朗读表达能力，提高语音语调表达能力。
3.情感目标：（1）培养学生积极向上的心态，树立正确的学习观念。
（2）培养学生的毅力和耐力，坚持不懈取得进步。
（3）让学生体会到勤奋与积累的重要性，学会珍惜时间。
二、教学重难点：1.教学重点：让学生清楚地理解“日积月累”这个哲理，并引导学生形成学习习惯和积累的习惯。
2.教学难点：在阅读中理解励志短文《每日早读》和励志诗歌《蟋蟀》，引导学生学会通过朗读，来提高表达能力。
三、教学过程：1.导入：教师可以先提出一个问题，询问学生自己每天都会做什么。
给学生一两分钟的思考时间，然后请学生来分享，看看有哪些是我们每天都会做的事情。
例如：刷牙，早餐，上学，做作业等等。
然后再请学生想想自己这么做，有哪些好处？班级里的好学生是怎么样学习的呢？引出“日积月累”的哲理。
2.学习内容：（1）了解“日积月累”的哲理，带领学生一起探讨这个名言的意义和好处。
（2）教授“不积跬步，无以至千里”的故事。
让学生理解积累的重要性。
（3）学习阅读励志短文《每日早读》和励志诗歌《蟋蟀》，鼓励学生通过朗读来提高表达能力。
3.练习与巩固：（1）读一段文字并理解：“汗水和泪水，就是成功的源泉。
当你再一次踏破铁鞋时，已经看到了芙蓉山的雪山，而当你再次浸在最深的悲痛中时，已经在努力挑战世界的极限。
你失败了吗？不，这只是前进道路上的一个拐角。
部编版小学语文四年级下册第三单元日积月累教案
部编版小学语文四年级下册第三单元日积月累教案一、教材分析本单元主题为“日积月累”，要求我们培养小学生良好的日常习惯。
本单元一共包括三篇课文：《跟着大妈操操操》、《河豚妈妈的爱》、《飘荡的风筝》。
其中，《跟着大妈操操操》讲述了健身操的好处，强化了身体锻炼的必要性；《河豚妈妈的爱》则通过描写河豚妈妈的母爱，引导学生们从中体会到父母对自己的无微不至的关爱，让学生明白爱是需要付出的；《飘荡的风筝》则通过风筝飞翔之美来引导学生们明白一步一个脚印、持之以恒的力量。
本单元的教学目标是，引导学生学会从日常生活中发现美，掌握良好的生活习惯，培养好的品德修养。
二、教学目标1、知识目标（1）理解课文，理解文章表达的主要意义。
（2）学会提出问题、留意课文情节，提高语文阅读理解能力。
（3）了解生活中养成好习惯的重要性，理解父母的爱必须互惠互利，需要付出。
2、能力目标（1）培养学生阅读、交流、表达、思考等综合语言运用能力。
（2）培养学生发现生活、欣赏生活的能力，养成良好的生活习惯。
（3）培养学生的想象力，掌握形象化语言运用方法。
3、情感目标（1）培养学生爱生活、爱学习、爱劳动的积极情感。
（2）引导学生欣赏生活、感受生活，懂得从生活中发现美、体验美。
（3）培养学生的爱护他人、尊重他人的良好品德修养。
三、教学重点与难点本单元的重点在于培养学生良好的日常习惯，引导学生在日常生活中做好自己该做的事情，如锻炼身体、学习知识、尊重他人等。
而本单元的难点在于如何让学生真正认识到日积月累的力量，理解想要获得成功就必须持之以恒的道理。
四、教学方法本单元的教学以阅读为主，采用“阅读—理解—讨论—评价”的教学模式，鼓励学生进行互动式教学，让学生从课文中自行掌握知识点，培养自我发现、自我理解和自我表达的能力。
五、教学过程一、教学准备1、教师准备好本单元的课本、教学设计、图片和视频等。
2、在课堂上贴上文化墙，让学生参加“亮相明星”的活动，提高学生的课堂兴趣。
人教版四年级语文下册第四组日积月累教案
四年级语文下册第四组日积月累
教学目标;
1、读读记记成语。
2、读一读，注意观察每一横排有什么规律
3、会背诵理解并会默写成语。
教学重难点；
1、重点能理解成语意思。
2、难点会背诵并默写词语。
教学过程；
1、谈话导入：本次“日积月累”安排了一组与战争有关的成语，有的成语还包含着一个故事。
可先让学生查找这些成语故事，再召开一次有关战争的成语故事会,让学生在讲故事中理解和记住这些成语。
2、教学“日积月累”
（1）。
指名读成语。
全班齐读。
（2).四人小组交流词语意思。
(3）。
全班指名交流，其他同学可以补充说明，老师再详细讲解.
（4）.读读记记成语。
（5）.读一读，注意观察每一横排有什么规律。
（6）.选一个成语说一句话。
总结：
流传千古的词语中，能看到中国的历史和文化，能让我们多日积月累些成语，把这里的成语背下来。
3、家庭作业
读读记记，会默写成语
教学反思
在让同学自由读“日积月累”中的成语的时候,要让同学们注意读准字音。
在学习日积月累的过程中,能够培养学生的语言组织能力和表达能力。
在以后的教学过程中，我应该给同学多增加一些类似的成语,让同学们能够更加多的理解我们中华民族上下五千年的悠久历史文化。
(部编)四年级语文下册古诗和日积月累训练
(部编)四年级语文下册古诗和日积月累训练本文档旨在提供针对四年级学生的语文下册古诗和日积月累训练的指导和练内容。
古诗欣赏本部分旨在帮助学生欣赏和理解古代诗歌的美，提升语文研究的兴趣和能力。
通过研究优秀的古诗作品，培养学生独立思考、表达感受的能力。
古诗1《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
古诗2《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
日积月累训练本部分旨在通过每天的小练，帮助学生稳固语文基础，提高写作和阅读能力。
日积题目1填写下面句子中括号内的正确词语，使句意完整。
春天的风_(轻柔/轻绕/轻抚)_着大地，让人感到宜人。
日积题目2阅读下面的短文，然后回答问题。
有一次，小明和小红一起去公园玩。
他们看到一只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。
他们追了很久，却没有追到那只蝴蝶。
问：小明和小红一起去哪里玩？日积题目3阅读下面的对话，然后选择最佳答案。
小明：你知道爷爷最喜欢的食物是什么吗？小红：不知道，你告诉我吧。
小明：爷爷最喜欢吃__（炸鸡/西瓜/饺子）__。
请根据对话内容选择填空。
总结通过对古诗欣赏和日积月累训练的研究，希望能够提高学生的语文素养和阅读能力。
这些练旨在帮助学生培养对古诗的欣赏和理解能力，并通过日常小练巩固语文基础。
希望学生能够通过坚持研究和练，逐渐提高自己的语文表达能力，为以后的研究打下坚实的基础。
以上为本文档的简要内容，提供给四年级学生作为语文学习的参考和指导。
四年级下册日积月累和古诗
四年级下册日积月累和古诗
一、日积月累
1. 一日一小步，百步迈抵千里；一日一点滴，风雨无阻贴片瓦。
天行健，君且安放，量力而行，刻不容缓稳健前行。
2. 凡事苦心细密，能够成就大功。
有条不紊下功夫，一刻也不能懈怠。
3. 由微至大容易成，一分一滴又增长。
勤学加勤劳，多一点心思和用功，把事情办得精益求精。
4. 不停地学习，把宝贵的时间运用到有价值的事情上，积累智慧，锻
炼意志力，不断完善自己的能力，孜孜以求，以求收获出色。
二、古诗
1. 春江花月夜，秋风萧瑟天。
花间沉伤笑，枝上万树鸣。
夜深无人知，清月能冷落。
2. 万籁俱寂时，清徐雨打细。
天空翠色净，山色暮烟迷。
疏帐自碧空，环境柔和时。
3. 寒声更叹夜，芳草勿收风。
洁露寒满地，寂寥静中流。
犹抱月一树，衰草宿残蓬。
4. 四月柳桥意，绿萝石径深。
凉轻襟怀重，满眼故乡林。
流水穿岸游，晴空健步行。
部编版语文四年级下册必背古曲及日积月累
部编版语文四年级下册必背古曲及日积月
累
以下是部编版语文四年级下册必背的古曲及日积月累的内容：必背古曲
1.《敕勒歌》 - 这是一首古老的民族歌曲，描述了草原上英勇的蒙古族人民的生活和豪情壮志。
2.《白日依山尽》 - 这是一首人们熟知的古曲，表达了对大自然的赞美和对生活的热爱。
3.《月光光》 - 这是一首优美的古曲，描绘了月光下的宁静和美丽。
日积月累
在四年级下册的研究中，我们需要进行日积月累的研究和积累，以提高语文素养和阅读能力。
以下是一些日积月累的方法和内容建议：
1. 建议每天坚持阅读一篇优秀的文章或诗歌，培养阅读兴趣和
理解能力。
2. 每周选择一个主题，例如动物、自然景观、历史人物等，进
行更深入的研究和阅读。
3. 多参加语文课堂上的讨论和阅读活动，积极发表自己的见解
和观点。
4. 每周进行一次写作练，可以是记叙文、作文或诗歌创作，提
升写作能力和想象力。
5. 每月进行一次朗读比赛或演讲活动，提高口语表达和演讲能力。
通过以上的必背古曲和日积月累的学习建议，我们可以在四年
级下册的语文学习中提升自己的能力，并培养对语文的热爱和兴趣。
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四年级下册语文日积月累及古诗练习
◆日积月累
一、描写大自然风光的古诗诗句 (摘自园地一)
1、，长河落日圆。
2、几行红叶树，。
3、，澄江一道月分明。
4、，带雨云埋一半山。
5、春江潮水连海平，。
二、关于诚信的名言 (摘自园地二)
1、，行必果。
2、与朋友交，。
3、，勿施于人。
4、，金石为开。
5、爱人者，；敬人者，。
6、老吾老，；幼吾幼，。
三、农业谚语 (摘自园地三)
1、，种瓜点豆。
2、，晚霞行千里。
3、，晒谷不用翻。
4、，，不久风雨到。
5、，明日必有大雨到。
6、春雾，夏雾，秋雾，冬雾。
四、战争类成语 (摘自园地四)
知（）知（）百（）百（）运筹（）（）（）（）千里
出（）不（）（）（）不备围（）救（）（）东（）西
四面（）（）（）（）受敌草木（）（）风声（）（）兵贵（）（）突然（）（）神出（）（）（）（）无敌
五、感悟生命的名人名言 (摘自园地五)
1、人的生命是，可是。
我要把投入到。
（雷锋）
2、我的一生，在于，在于，而不是，也不是。
（巴金）
3、对于我来说，生命的意义在于，，。
（爱因斯坦）
六、乡村田园生活的诗句 (摘自园地六)
1、采菊东篱下，。
( 陶渊明 )
2、，夜静春山空。
( 王维 )
3、竹外桃花三两枝，。
( 苏轼 )
4、黄梅时节家家雨，。
赵师秀
5、鹅湖山下稻粱肥，。
王驾
6、独出前门望野田，。
白居易
七、形容人精神和意志的成语 (摘自园地七)
煲义：（）心（）志坚定（）（）坚（）不（）自强（）（）
（）沙成（）集（）成（）持之（）（）全力（）（）（）（）而进无坚（）（）
贬义：半途（）（）（）（）无为一（）十（）（）（）尺退有（）无（）
八、歇后语 (摘自园地八)
1、水滴石穿——（）
2、早开的红梅——（）
3、砌墙的砖头——（）
4、关羽失荆州——（）
5、王羲之写字——（）
6、周瑜打黄盖——（）
7、八仙过海——（） 8、姜太公钓鱼——（）
9、塞翁失马——（） 10、韩信点兵——（）
◆古诗默写
独坐敬亭山
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__________________ _____， ________________________。
1、诗中运用拟人的句子是，。
2、这首诗抒发了诗人的心情。
其中最能表现这份心情的诗句是“，”。
望洞庭
______________ __________， _______________________ 。
__________________ _____， ________________________。
1、诗中运用比喻的句子是，。
2、诗中运用生动的比喻描绘了，表达了诗人之情。
忆江南
， ______________ __________。
_______________________ ，__________________ ____。
________________________？
1、诗中运用对偶的句子是，。
2、诗中运用反问的句子是？
3、这首词表达了诗人之情。
乡村四月
______________ __________， _______________________ 。
__________________ _____， ________________________。
1、诗中描写乡村风光的句子是，。
2、诗中赞颂劳动人民的句子是，。
3、表达了诗人对乡村风光的，以及他对劳动人民、劳动生活的。
四时田园杂兴
______________ __________， _______________________ 。
__________________ _____， ________________________。
1、诗中对热爱劳动的农村儿童的赞扬的句子是，。
渔歌子
______________ __________， _______________________ 。
__________ __，， ________________________。
4、描写风景的句子是，。
表现渔夫悠闲自在的生活情趣的句子是 _________ __，，
________________________。