实验四 东北大学 电工学实验
电工学实验4-1
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先按左图线路接线，记录线路中两表的读数。
测定电源等 然后按右图接线。调节恒流源的输出电流IS，
效变换的条件 使两表的读数与左图时的数值相等，记录 Is之
值，验证等效变换条件的正确性。
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预习思考题
1. 通常直பைடு நூலகம்稳压电源的输出端不允许短路，直流恒 流源的输出端不允许开路，为什么？
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实验注意事项
1. 换接线路时，必须关闭电源开关。
2. 直流仪表的接入应注意极性与量程。
3. 使用恒流源时，需先将恒流源输出端钮 短接，调节完毕后，去掉短接线，方有 电流输出。
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理想和实际 直流电压源 伏安特性测 量实验线路
实验内容和线路
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理想和实际 直流电流源 伏安特性测 量实验线路
实验四 电压源与电流源的等效变换
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实验目的
1. 掌握电源外特性的测试方法。 2. 验证电压源与电流源等效变换的条件。
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实验内容
1、分别测量理想和实际直流电压源的伏安特性 （选做）
2、分别测量理想和实际直流电源源的伏安特性 （选做）
3、 测定电源等效变换的条件
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2.2. 电压源与电流源的外特性为什么呈下降变化趋 势， 稳压源和恒流源的输出在任何负载下是否 保持恒值？
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分析与总结
1. 根据实验数据绘出电源的四条外特性曲线，并 总结、归纳各类电源的特性。
2. 从实验结果，验证电源等效变换的条件。
电工学实验
实验一 直流电路实验一：实验目的1、初步熟悉实验台的布局和使用。
2、学习直流电压表、直流电流表和直流稳压电源的使用和量程选择。
3、学习电路的接线方法。
4、学习验证基尔霍夫定律、叠加定理及戴维南定理的方法。
二：原理说明1、叠加原理在线性电路中，每一个元件上的电压或电流均可视为各个激励源（电压源或电流源）单独作用时，在该元件上产生的电压分量或电流分量的代数和。
2、基尔霍夫电流定律任一瞬间，流入某一节点的电流之和等于从该节点流出的电流之和。
基尔霍夫电压定律：任一瞬间，电路中的任一回路各段电压的代数和恒等于0。
3、戴维南定理任何一个线性含源网络，对外部电路而言，总可以用一个理 想电压源与一个电阻相串联的有源支路来代替，这个理想电压源的电压等于原网络a 、b 端口的开路电压U abo ，这个电阻R abi 等于原网络中所有独立源均除去（即电压源短路，电流源开路）后从a 、b 端口看进去的入端等效电阻。
因此，我们把这两个很重要的物理量U abo 和R abi 叫作“戴维南参数”。
戴维南参数的获取有计算法和实验法。
计算法就是用戴维南定理以及解复杂电路的有关方法计算出U abo 和R abi 实验法有：（1）用欧姆表去测量激励源经无源化处理后a 、b 端口的电阻R abi（2）用直流电压表去测a 、b 端口的开路电压U abo ，用直流电流表去测a 、b 端口的短路电流I abs ，然后用公式R abi =IabsUabo计算，就可得到戴维南参数。
三：验前的预习与练习1、复习教科书中有关叠加原理和戴维南定理的内容。
2、对于图1—1所示的电路，用叠加原理计算出各支路上的电流和各元件的上的电压。
即计算E 1、E 2单独作用时的电流、电压值，E 1和E 2共同作用时的电压、电流值， 并将计算出的电压、电流值填入表1—1中。
3、在图1—1中，将R 3支路断开，计算a 、b 端口的戴维南参数U abo 、R abi 、I abs ，将计算值填入表1—3中。
电工学实验报告
电工学实验报告电工学实验报告一、实验目的通过本实验，了解交流电路中的电阻、电抗、电感、电容、功率等概念，掌握测量交流电路中电压和电流的方法。
二、实验仪器和设备示波器、电流表、电压表、稳压电源、电阻箱、电感、电容箱。
三、实验原理1、交流电路中电阻、电感、电容的等效电阻分别为R、Xl、Xc。
2、电阻、电感和电容的电抗分别为Xl、Xc、X。
3、电压的峰值值为Vm，交流电路中电流的峰值值为Im。
4、交流电压和电流之间的相位差为∠θ。
四、实验步骤1、将稳压电源接入交流电路，调节电压和频率的大小并固定。
2、分别将电阻、电感和电容连接到交流电路中，测量每个元件的电流和电压，并记录数据。
3、根据测得的数据，计算每个元件的电阻、电抗和功率。
4、将示波器与电路连接，观察电压和电流的波形，并测量波形的峰值值和相位差。
五、实验结果和数据分析以电阻为例，测得的数据如下：电压峰峰值Vm=10V，电流峰峰值Im=1A，交流电压和电流的相位差为30°。
根据公式计算得知电阻为R=Vm/Im=10V/1A=10Ω，电抗为X=R*tan(θ)=10*tan(30°)=5Ω，功率因数为cos(θ)=0.866。
从实验数据和计算结果可以得知，该电阻的电抗为X=R*tan(θ)=10*tan(30°)=5Ω，功率因数为0.866，表明该电路具有一定的电阻和电抗，能够在交流电路中发挥作用。
六、实验总结通过本实验，我学习到了交流电路中电阻、电感、电容的概念、测量方法和计算公式。
实验结果与计算结果基本吻合，证明了实验的准确性和有效性。
同时，本实验也加深了我对交流电路的理解和掌握程度。
需要说明的是，本实验所使用的数据和结果仅为举例说明，实际情况可能有所不同。
实验过程中，需要注意安全操作，避免触电和电路过载等问题。
电工学实验报告
电工学实验报告
一、实验目的
本次电工学实验主要是通过测量电路中电流、电压、电阻等手段，加深对电路中基本元器件的认知，以及学会使用万用表、示
波器等仪器进行电路测试。
二、实验仪器和材料
1.电源
2.万用表
3.电阻箱
4.示波器
5.导线、电池等材料
三、实验步骤
1. 实验一：电路分析
将电源、电阻（可变电阻）、导线等器材连接成一个简单的电路，用万用表测量电路中电流、电压等指标，并进行记录和分析，以加深对电路基本元件的理解。
2. 实验二：电压和电流的测量
用万用表分别测量单个电池电压和串联电路的电压，并用示波器测量电路中的电流，并进行分析和研究。
3. 实验三：电阻计算
通过电阻箱替换不同大小的电阻器，测量电路中电阻的变化，学会如何进行电阻计算。
四、实验结果分析
通过以上实验操作，我们可以得到电路的实际电压、电流、电阻等基本指标，分析电路中各元件的作用和规律，达到了对电路基本原理的加深认识，同时还学会了使用万用表、示波器等仪器进行电路测试的技巧和方法。
五、实验结论
通过本次电工学实验，我们充分了解了电路中各种元件的作用及使用方法，并且掌握了一系列电路实验的基本技能，不仅提高了我们对电学知识的理论掌握程度，同时也增加了对电学知识的实际应用能力。
总之，本次电工学实验不仅是对课堂知识的实际应用，同时也是对学习的巩固和加深，从中学到的技能和经验将会有益于我们今后的学习和工作，为我们未来的发展奠定更加坚实的基业。
电工学实训实验报告
一、实验目的本次电工学实训实验旨在通过实际操作，使学生掌握电工学的基本知识和技能，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
通过本次实验，使学生能够：1. 熟悉电工工具和仪器的使用方法；2. 掌握电路元件的识别和连接方法；3. 学会电路的测量和调试技巧；4. 了解电路的基本工作原理；5. 培养团队协作和沟通能力。
二、实验内容1. 电路元件的识别和连接（1）识别电路元件：本实验中，我们学习了电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用电路元件的识别方法。
（2）连接电路：根据电路图，我们将电路元件正确连接，确保电路的连通性和安全性。
2. 电路的测量和调试（1）测量电压和电流：使用万用表测量电路中的电压和电流，了解电路的工作状态。
（2）调试电路：根据电路要求，对电路进行调试，确保电路的正常工作。
3. 电路的基本工作原理（1）电阻、电容、电感的串并联电路：通过实验，了解电阻、电容、电感的串并联电路特点。
（2）放大电路：学习放大电路的基本原理，掌握放大电路的调试方法。
（3）整流电路：了解整流电路的工作原理，掌握整流电路的调试方法。
三、实验步骤1. 准备实验器材：电工工具、仪器、电路元件、电路板等。
2. 按照电路图连接电路元件，确保电路的连通性和安全性。
3. 使用万用表测量电路中的电压和电流，了解电路的工作状态。
4. 对电路进行调试，确保电路的正常工作。
5. 分析实验数据，总结实验结果。
四、实验数据记录1. 电阻、电容、电感的串并联电路：（1）串联电路：R1=10Ω，R2=20Ω，R串=30Ω；C1=10μF，C2=20μF，C串=30μF；L1=10H，L2=20H，L串=30H。
（2）并联电路：R1=10Ω，R2=20Ω，R并=6.67Ω；C1=10μF，C2=20μF，C并=33μF；L1=10H，L2=20H，L并=3.33H。
2. 放大电路：（1）放大倍数：A=100倍。
（2）输入信号电压：Vin=1V。
大学电工学实验报告
大学电工学实验报告一、实验目的本次实验旨在让学生掌握电路的串、并联关系，以及使用直流电桥对电路进行测量和计算。
二、实验仪器1. 直流电源2. 电流表3. 电压表4. 电阻箱5. 直流电桥三、实验步骤1. 连接串联电路。
将直流电源的正极与电阻箱的一端相连，再将电阻箱的另一端与一个电流表和一个电压表相连。
最后将电压表的另一端和直流电源的负极相连。
2. 测量电路中的电流和电压。
打开电源，记录电流表和电压表上的数值。
3. 更改电路为并联电路。
将电阻箱拆开并更换为两个电阻，分别与电流表和电压表相连。
4. 测量并联电路中的电流和电压。
打开电源，记录电流表和电压表上的数值。
5. 使用直流电桥进行测量。
将直流电桥连接到电路中的电阻上，根据电桥的原理测量电阻值。
6. 计算电路的总电阻、总电流和总电压。
根据串联电路和并联电路的公式，计算出电路的总电阻、总电流和总电压。
四、实验结果1. 串联电路中的电流值为3A，电压为30V。
2. 并联电路中的电流值为8A，电压为40V。
3. 经直流电桥测量，电阻值为10欧。
4. 串联电路的总电阻为50欧，总电流为3A，总电压为30V。
5. 并联电路的总电阻为5欧，总电流为8A，总电压为40V。
五、实验分析通过此次实验，我们可以进一步了解电路的串、并联关系，以及如何利用直流电桥对电路进行测量和计算。
同时，实验结果也验证了串联电路电阻值增加时电流减小、电压增加的规律；并联电路电阻值增加时电流增加、电压减小的规律。
六、实验结论电路的串、并联关系直接影响电路的电流、电压和电阻。
使用直流电桥可以准确地测量电路中的电阻值，并通过串联电路和并联电路的公式来计算出电路的总电阻、总电流和总电压。
东北大学模电实验报告--光敏电阻驱动LED实验
东北大学模电实验报告--光敏电阻驱动LED实验光敏电阻实现光控开关（驱动继电器）电路设计实验报告一、实验设计要求本实验内容是利用光电器件（光敏电阻Rp），通过光照变化，实现对继电器的控制，从而控制发光二极管的亮灭。
（1）了解继电器，光敏电阻的工作原理，自行下载相关芯片资料，继电器型号为HRS1H-S-ＤC5V，光敏电阻型号为G5516。
（2）分析电路设计中三极管Q1，Q2，二极管D1在电路中的作用。
（3）补充电路设计，合理利用合理设计电阻参数R1~R6，实现对继电器的控制。
（4）当光照强度逐渐增加时，发光二极管将切换状态，测量电路图中U1~U3电压。
当无光照时，测量电路图中U1~U3电压。
并分析电压变化原因。
（5）撰写实验总结报告，报告内容不少于1000字二、实验原理（1）实验原理图：（2）（3）Q1Q2D1作用分析Q1:与相关电阻构成射极电压跟随器。
将电压U1的变化传递到晶体管Q2。
Q2:起开关作用。
当Q2工作在饱和区时，将打开继电器，LED1亮;Q2工作在截止区时，将关闭继电器，LED2亮。
D1:续流(吸收)二极管，继电器通断时会产生很大的反向电动势，这个电动势会损坏电路。
D1可以为这个反向电动势提供回路，从而避免其损坏晶体管Q2或电路其他部分。
（4）补充电路设计R1=1.70 kΩR2=1,25 kΩR3=0.83 kΩR4=400ΩR5=400 ΩR6=1 kΩR1,R2 的比值决定了光敏电阻上的分压大小，其数值是根据完成后的电路测量得到的。
R3的作用是调节U2的大小，如果R3太小，无论如何调节R1，R2的阻值，U2都会小与Q2的开启电压，Q2会一直处于截止状态；如果R3太大，将导致U2过大，Q3会一直处于饱和状态，在这两种情况下，Q2会失去开关功能。
经过计算与实验，R3=0.83 kΩ可以使电路正常工作。
R4、R5起限流作用，防止流过LED的电流过大，烧坏发光二极管。
我们选择所给电阻中最小的330Ω电阻作为R4 R5。
电工学实验（基尔霍夫定律和叠加原理的验证）
电工学实验(基尔霍夫定律和叠加原理的验证)实验四基尔霍夫定律的验证一、实验目的1. 验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。
2. 学会用电流插头、插座测量各支路电流。
二、原理说明基尔霍夫定律是电路的基本定律。
测量某电路的各支路电流及每个元件两端的电压，应能分别满足基尔霍夫电流定律（KCL）和电压定律（KVL）。
即对电路中的任一个节点而言，应有ΣI＝0；对任何一个闭合回路而言，应有ΣU＝0。
运用上述定律时必须注意各支路或闭合回路中电流的正方向，此方向可预先任意设定。
四、实验内容实验线路与实验三图挂箱的“基尔霍夫定律/叠加原理”线路。
图2.4.1电流插头1. 实验前先任意设定三条支路和三个闭合回路的电流正方向。
图2.4.1中的I1、I2、I3的方向已设定。
三个闭合回路的电流正方向可设为ADEFA、BADCB和FBCEF。
2. 分别将两路直流稳压源接入电路，令U1＝6V，U2＝12V。
3. 熟悉电流插头的结构，将电流插头的两端接至数字毫安表的“＋、－”两端。
4. 将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，读出并记录电流值于表2.4.1中。
5. 用直流数字电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值，数据记录于表2.4.1中。
电流插座五、实验注意事项1. 同实验三的注意1，但需用到电流插座。
2．所有需要测量的电压值，均以电压表测量的读数为准。
U1、U2也需测量，不应取电源本身的显示值。
3. 防止稳压电源两个输出端碰线短路。
4. 用指针式电压表或电流表测量电压或电流时，如果仪表指针反偏，则必须调换仪表极性，重新测量。
此时指针正偏，可读得电压或电流值。
若用数显电压表或电流表测量，则可直接读出电压或电流值。
但应注意：所读得的电压或电流值的正确正、负号应根据设定的电流参考方向来判断。
六、预习思考题1. 根据图2.4.1的电路参数，计算出待测的电流I1、I2、I3和各电阻上的电压值，记入表中，以便实验测量时，可正确地选定毫安表和电压表的量程。
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Cr CP A B C D P GND
清除
数据输入 允许
输入 时清置 钟除数 P T
XLXXX H L X X
H H H H
XHH L X
XHHX L
输出 Qn
清除 置数 计数 不计数 不计数
& 74LS00
74LS00
&
1 1 CP
P Q3 Q2 Q1 Q0
T
74LS161
LD
GND D3 D2 D1 D0 Cr
1
1 1 CP
P T
Q3 Q2 Q1 Q0
74LS161
LD
GND D3 D2 D1 D0 Cr
1
置位法实现的六进制计数器
复位法实现的六进制计数器
三、实验报告要求
1.写出左移电路的实验结果填入表格。
移位寄存状态
移位脉冲的次数
Q4
Q3
Q2
Q1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
2
0
0
1
1
3
0
1
1
0
4
1
1
0
1
5
1
0
1
0
6
0
1
0
0
7
1
0
0
0
8
0
0
0
0
三、实验报告要求:
2.画出你所设计的任意进制计数器的线路图（可以 用文字说明）；说明设计思路。
答：在Q4和Q3之间接入一个与非门，使Q4Q3Q2Q1=0100时，计数器复位到 0000。
3.谈谈对电子实验的心得体会，特别是使用电子版 实验报告说说你的看法希望同学们多提宝贵意见。
东北大学 电工学实验报告
实验题目：移位寄存器及计数器的设计
实验台号： 24 专业班级： 学 号： 姓 名： 日 期： 2014年6月7日
一.实验内容:
（一）、左移移位寄存器 由四个D触发器构成，输出到发光二极管。
1. 用74LS74接成 四位左移移位寄存器； 2. 清前将零逻：辑将开R关D 置端“接1”；逻辑开关置“0”即清零，输入数码 3. D1端接逻辑开关k，将 “1101”在单次脉冲CP作用下，
U1
3 4 5 6
A B C D
7 10
ENP ENT
9 1
~LOAD ~CLR
2 CLK
QA QB QC QD
14 13 12 11
RCO 15
74LS160D
送入移位寄存器中。观察其移位过程； 4. 输传次入送变到成完Q0数状4，据态即后。执，行将了D1串置行“输0”，出加的单操次作脉过冲程C，P则各数输据出依端次依 5. 将3，4两项的操作数据记入 表2-6-32 中 。
（二） ：利用74LS161设计任意进制的 计数器
以实验台号的个位数设计任意进制计数器 (1,2的同学自选进制)。
四.思考题
1.移位寄存器有哪些移位方式?
答：左移移位寄存器、右移移位寄存器、环形移位寄存器。
2.74LS161是同步还是异步.加法还是减法计数器?
答：同步加法计数器。
3.设计十进制计数器时将如何去掉后6个计数状态的?
答：在电路中加入一个与非门，当计数到第一个无效状态时，用这个与非 门来检测这一状态，令其输出作为复位信号RD，强制所有的触发器置0。即当 Q4Q3Q2Q1=1010时，这个与非门的输入Q4Q2全为1，则输入为0。用此低电平作 为RD，使计数器复位到0000。
答：通过这个学期的电工学实验，掌握了常见电学仪器的基本操作，比如 万用电表的使用，认识了电子技术综合实验仪、数字电子技术实验箱等电 学实验仪器，对实验线路连接更加熟悉，以及对学习的电工学理论知识有 了进一步的理解。
电子版实验报告一定程度上减少了学生的学习压力，给学生和老师带 来了方便。但电子版实验报告做得很不合规范，比如字体不统一、版面不 美观、背景太过单调等。实验目的、实验步骤写得不够清晰详细。
11
3 CP 13 2 CP
3
1 1 CP
D 12 11 D 2
4
3
3
D 12
2
11
D1 2
33
清零
（一）左移移位寄存器
脉冲
输入11010000
74LS161 为4位二进制加法计数器。
功能表
串行进
输出 允许 置入
Vcc位输出QA QB QC QD T LD
16 15 14 13 12 11 10 9 74LS161
举例：利用芯片74LS161和与非门设计。
① 利用置位端实现六进制计数器。 ② 利用复位端实现六进制计数器。
74LS00为2输入与非门， 74LS10为3输入与非门， 74LS20为4输入与非门，
74LS30为8输入与非门，
二、实验原理图
Q4
Q3
Q2
Q1
9
5
9
5
RD
RD
RD
RD
T T T T 13 4 CP 1