福建教师招聘考试中学英语重要知识点
2015年福建教师招考中学英语复习要点汇总
今天闽试教育相关老师就给大家罗列出中学英语复习的一些要点，希望大家积极复习，认真备考，在明年的教师招聘考试中考出自己最理想的状态。
一、名词复数规则1.一般情况下，直接加-s，如：book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses， box-boxes， brush-brushes，watch-watches3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i，再加-es，如：family-families，strawberry-strawberries4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v，再加-es，如：knife-knives5.不规则名词复数： man-men， woman-women， policeman-policemen，policewoman-policewomen， mouse-mice child-children foot-feet，tooth-teethfish-fish， people-people， Chinese-Chinese， Japanese-Japanese二、一般现在时1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。
2.一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。
3.在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。
4.在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。
动词+s的变化规则1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks2 .以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses， wash-washes， watch-watches，go-goes3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i，再加-es，如：study-studies三、现在进行时1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
福建教师招聘考试英语知识点《动名词》
英语中的动名词是由动词变化而来，它仍一方面保留着动词的某些特征，另一方面动名词在句子的用法及功能与名词类同，福建省教师招聘考试网根据考纲要求整理英语知识点：动名词，帮助大家复习备考。
一、动名词的概念动名词，指的是动词ing形式的一种，兼有动词和名词特征的非限定动词。
动名词有时态和语态的变化。
由于动名词是由动词变化而来，它仍保留着动词的某些特征，具有动词的某些变化形式，用以表达名词所不能表达的较为复杂的意念。
动名词的名词特征表现在它可在句子中当名词来用，作主语、宾语、表语、定语。
它也可以被副词修饰或者支配宾语。
二、动名词的用法（一）作主语1.直接位于句首做主语。
例如：Swimming is a good sport in summer.2.用it作形式主语，把动名词（真实主语）置于句尾作后置主语。
动名词做主语时，不太常用it作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。
例如：It is no use telling him not to worry.3.动名词作主语与动词不定式作主语的比较：动词不定式和动名词都可以用作主语。
在意义上相近。
但动名词多用来表示泛指或抽象动作，不定式多用来表示特指或具体动作。
比较：Smoking is not good for health. It is not good for you to smoke so much.（二）作表语动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。
表语动名词与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。
Your task is cleaning the windows. 你的任务就是擦窗户。
（Cleaning the windows is your task.）What I hate most is being laughed at. 我最痛恨的就是被别人嘲笑。
（Being laughed at is what I hate most.）（三）作定语动名词作定语往往表示被修饰词的某种用途。
中学英语教师招聘考试专业基础知识
Page No.672重点句型8. What do you imagine will be your future occupation? Suppose you were to be a journalist for China Daily, do you know what kinds of jobs they have?你认为你未来的职业是什么？假设你即将成为《中国日报》的记者，你知道他们要做哪些类型的工作吗？“be to+动词原形”的常见用法：①表示“按计划、安排即将发生某事或打算做某事”。
②指该做或不该做的事情（语气上接近于should, must, ought to, have to），表示命令、吩咐或禁止的语气。
③指能或不能发生的事情（接近于can, may），表示可能性。
④表示不可避免将要发生的事情，后来注定要发生的事情。
Page No.673⑤用于条件从句，意为“如果想……，设想”（接近if ...want to/if ...should）。
We are to meet at the school gate. 我们将在学校门口见面。
You are to go to bed and keep quiet, kids. Our guests are arriving in less than 5 minutes.孩子们，你们必须上床睡觉，不准吵闹。
我们的客人五分钟之内就要到了。
How am I to know what has become of him?我怎么知道他的遭遇？His discussion with his new boss,Hu Xin, was to strongly influence his life as a reporter.他同新上司胡新的讨论对他的记者生涯必将产生很大的影响。
If you are to succeed, you have to make more efforts.如果你想成功的话，你必须更加努力。
福建省教师招聘考试英语学科知识点：介词短语
本文根据福建教师招考中考试大纲对中学英语的要求，梳理了介词短语，方便同学们更加顺利地开展学习。
一、定义介词短语又叫介词宾语，是介词与其后的宾语构成的词组。
By accident 偶然On account of 因为，由于In addition 另外In addition to 除……之外In the air 在流行中，在传播中二、介词短语的成分1.介词短语可以用作表语Mr.smith is still in bed. 史密斯先生还在睡觉。
He was aiready in his sixties.他已经六十多岁了。
2.介词短语可以用作状语The children are playing by the river. 孩子们在河边玩。
They often talk in English after class.他们经常在课后用英语交谈。
3.介词短语可以用作定语The womwn in the room is his wife. 房间里的那个女人是他的妻子。
China is a country with a long history. 中国是一个历史悠久的国家。
注意：介词短语作定语时必须置于被修饰名词之后。
4.介词短语可以用作宾语补足语We found her in tears. 我们发现她在哭泣。
The cold kept him in bed for three days.这次感冒让他卧床三天。
注意：当含有宾语补足语的句子变成被动语态后，原来的宾语补足语就变成了主语补足语。
三、常用归纳介词to词组归纳：1.be accustomed to doing 习惯于2.amount to 达到The cost of the project has amounted to 5 million dollars.3.appeal to 呼吁He appeals to people that we should not eat dogs.4.apply to 适用于The new solution has been applied to the problem.5.attach to 附属于The high school is attached to Xiamen University.介词At 词组归纳：1.Be amused at 对…高兴We were amused at the joke. 我们觉得这个笑话真有趣。
2023福建省中小学教师公开招聘考试(笔试)中学英语学科考试大纲
福建省中小学教师公开招聘考试（笔试）中学英语学科考试大纲以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和来闽考察的重要讲话精神，打造一支高素质专业化创新型教师队伍，选拔乐教善教适教优秀人才充实教师队伍，结合福建省教育教学实际，制定本考试大纲。
一、考试目标与要求1.考查考生对中学英语教学内容的理解、掌握、运用和迁移创新能力。
2.考查考生对高等教育对应于中学英语学科教学内容的掌握情况。
3.考查考生对中学英语课程基础知识、教学论基础知识与基本方法的掌握情况，以及运用这些知识和方法分析解决中学英语教学中实际问题的能力。
二、考试范围与内容考试内容涵盖三个方面，即中学英语教学内容、高等教育对应于中学英语教学内容和中学英语课程与教学论内容。
（一）中学英语教学内容1.英语语言知识1）语音知识了解和掌握英语基本读音、重音、语调、节奏、停顿、连读、爆破和同化等及主要英语国家的语音差异。
2）词汇知识识记、理解和运用《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》附录2中所列的词汇，除了记忆词的音、形、义外，更强调在语篇中，通过听、说、读、看、写等语言活动，理解和表达与各种主题相关的信息或观点。
3）语法知识理解和运用《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》附录3中所列的词法和句法项目，把握语言理解和表达的准确性和得体性。
4）语篇知识能理解和掌握语篇的基本形式。
能理解和掌握语篇中各要素之间存在的复杂关系。
语篇微观组织结构，如句子内部的语法结构、词语搭配、指代关系、句子的信息展开方式等；语篇宏观组织结构，如句与句、段与段、标题与正文、文字与图表之间的关系。
5）语用知识能理解和掌握特定语境中准确理解他人和得体表达自己的知识。
如，能根据不同对象、时间、地点、情景，综合理解他人的态度、情感和观点，用得体的语言形式表达自己的态度、情感和观点，体现文化理解等；能熟悉英美等国家的文化特征和思维方式，有效运用得体的语言开展文化交流，体现多元思维，与不同文化背景的人进行顺利沟通。
2023年福建教师招聘考试真题中学英语
2023年福建教师招聘考试真题中学英语English:When preparing for the Fujian teacher recruitment exam for high school English, it is important to focus on improving language proficiency, understanding the exam format, and practicing past exam papers. To enhance language skills, candidates should read a variety of English materials such as newspapers, articles, and books, and practice writing essays on different topics to improve their writing abilities. Familiarizing oneself with the exam format is crucial in order to effectively manage time and answer questions correctly. Additionally, practicing past exam papers can help candidates become familiar with the types of questions that may appear and help them identify areas that need improvement. Using online resources and participating in study groups can also be beneficial in preparing for the exam. Overall, thorough preparation and consistent practice are key to succeeding in the Fujian teacher recruitment exam for high school English.Translated content:在备战2023年福建教师招聘考试中学英语考试时，重点应放在提高语言能力、了解考试题型并练习历年真题上。
教师招编英语知识点归纳
教师招编英语知识点归纳
一、词汇
1. 同义词和近义词
2. 反义词
3. 难懂词汇和常用短语
4. 词性转换
5. 常用固定搭配
6. 词根、前缀和后缀
二、语法
1. 时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时等）
2. 语态（主动语态、被动语态）
3. 语气（陈述语气、疑问语气、祈使语气等）
4. 虚拟语气
5. 连词的用法（并列连词、从属连词）
6. 句型转换（肯定句、否定句、疑问句等）
7. 定语从句和名词性从句
8. 并列句和复合句
9. 感叹句和倒装句
10. 不定式和动名词
三、阅读理解
1. 主旨大意题
2. 细节理解题
3. 推理判断题
4. 词义猜测题
5. 阅读表达题
四、写作
1. 作文题目和写作要求
2. 写作结构和段落分配
3. 段落间的衔接和过渡
4. 语法和拼写错误的纠正
5. 词汇的丰富和语言风格的掌握
五、听力
1. 对话理解题
2. 短文理解题
3. 听力填空题
4. 听力选择题
六、口语
1. 自我介绍和简单对话
2. 日常交际用语（问路、购物、点餐等）
3. 话题扩展和观点交流
4. 表达意见和提出建议
5. 表演和讲故事
七、翻译
1. 中英互译
2. 句子翻译
3. 短文翻译
以上是教师招编英语考试中常见的知识点归纳，对于备考教师招编英语考试的考生来说，熟悉并掌握这些知识点非常重要。
希望以上内容能够对您有所帮助。
初中教资英语面试语法知识点
初中教资英语面试语法知识点英语面试中考察的语法知识点主要包括动词时态、常见句型、被动语态、倒装语序和虚拟语气等。
下面将依次介绍这些知识点，并提供相关参考内容，帮助面试者对这些语法知识有更深入的理解。
1. 动词时态：英语中的动词时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时等。
在面试中，面试官可能会提问关于某个具体事件的时态。
面试者需要根据具体情境使用正确的动词时态进行回答。
参考内容：a. I usually get up at 7 o'clock in the morning. （一般现在时）b. Yesterday, I went shopping with my friends. （一般过去时）c. I will have a meeting tomorrow afternoon. （一般将来时）d. She is studying in the library now. （现在进行时）e. Last night, I was watching a movie. （过去进行时）2. 常见句型：面试中经常涉及到的常见句型包括肯定句、否定句、疑问句、祈使句和感叹句等。
熟悉这些句型的构造和用法能够让面试者更加流利地回答问题。
参考内容：a. I like playing football. （肯定句）b. I don't like eating spicy food. （否定句）c. Do you have any brothers or sisters? （疑问句）d. Please pass me the pen. （祈使句）e. How beautiful the view is! （感叹句）3. 被动语态：被动语态是指动作的承受者或受益者出现在句子的主语位置，而动作执行者则出现在句子的谓语位置。
在面试中，面试官可能会询问某个句子的被动语态形式。
参考内容：a. The book was written by Hemingway. （一般过去时）b. English is spoken in many countries. （一般现在时）c. The dinner will be prepared by my mother. （一般将来时）d. The car had been repaired before the accident happened. （过去完成时）e. The flowers are being watered by the gardener. （现在进行时）4. 倒装语序：倒装语序是指把完整的句子中的主语和谓语动词的位置进行交换。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
根据福建教师招聘考试中学英语大纲的要求，以下是闽试教育相关老师整理的福建教师招聘考试中学英语重要知识点。
一、动词+介词
1.look at…看…，look like …看上去像……，
look after …照料…
2.listen to…听……
3.welcome to…欢迎到……
4.say hello to …向……问好
5.speak to…对……说话
此类短语相当于及物动词，其后必须带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。
如：
This is my new bike. Please look it after.(×)
This is my new bike. Please look after it.(√)
二、动词+副词
“动词+副词”所构成的短语义分为两类：
A.动词(vt.)+副词
1.put on 穿上
2.take off脱下
3.write down记下
此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可;宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。
试比较：
First listen to the tape, then write down the answer/write the answer down. (√)
First listen to the answer, then write down it.(×)
First listen to the answer, then write it down.(√)
B.动词(vi)+副词。
e on赶快
2.get up起床
3.go home回家
e in进来
5.sit down 坐下
6.stand up起立
此类短语属于不及物动词，不可以带宾语。
三、其它类动词词组
1.close the door
2.1ook the same
3.go to work/class
4.be ill
5.have
a look/seat 6.have supper 7.1ook young 8.go shopping 9.watch TV/games 10. play games.
介词短语聚焦
“介词+名词/代词”所构成的短语称为介词短语。
现将Unitsl-16常用的介词短语按用法进行归类。
1.in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言或穿着……。
如：in English，in the hat
2.in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/队/班级/年级”等。
3.in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间。
4.in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”。
5.in the tree表示“在树上 (非树本身所有)”;on the tree表示“在树上(为树本身所有)”。
如：There are some in the tree. There are many apples on the trees.
6.in the wall表示“在墙上(凹陷进去)”;on the wall表示“在墙上(指墙的表面)”。
如：There’re four windows in the wall, and there is a map on the back wall.
7.at work(在工作)/at school(上学)/at home(在家)应注意此类短语中无the。
8.at + 时刻表示钟点。
如：at six, at half , past ten.
9.like this/that表示方式，意为“像……这/那样”。
10.of短语表示所属关系。
如：a picture of a classroom, a map of China.
11.behind/ beside/ near/ under+ 名词等，表示方位、处所。
如：beside/ near the door, under/ behind the tree.
12.from与to多表示方向，前者意为“从……”，后者意为“到……”。
如：from one to ten, (go) to school/ bed/ work.
另外，以下这些短语也必须掌握。
如：on duty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one’s bike等。
热点句型大回放
1.I think…意为“我认为……”，是对某人或某事的看法或态度的一种句型。
其否定式常用I don’t think…，如：I think he’s Mr Zhinag. (L17)I don’t think you are right.
2.give sth. to sb./ give sb. sth. 意为“把……给……”，动词give 之后可接双宾语，可用这两种句型;若指物的宾语是人称代词时，则只能用give it/ them to sb. 如：
His parents give him a nice purse./His parents give a nice purse to him. Give it to Mr Hu.(L57)
3.take sb./ sth. to…意为“把……(送)带到……”，后常接地点，也可接人。
如：
Please take the new books to the classroom.
4.One…, the other…/One is…and one is…意为“一个是……;另一个是……”，必须是两者中。
如：One is red and one is grey.(L50)或 One is red,, the other is grey.
5.Let sb. do sth. 意为“让某人做某事”，人后应用不带to的动词不定式，其否定式为Don’t let sb，do sth.，或Let sb. not do sth. 另外，Let’s 与Let us的含义不完全相同，前者包括听者在内，后者不包括听者在内，如：Let’s go for a walk./Let us try once more, please.
6.help sb. (to) do sth./help sb. with sth.意为“帮助某人做某事”，前者用不定式作宾补，后者用介词短语作宾补，二者可以互换。
如：Let me help you find it.(L42)/Let me help you with it.
7.What about…?/How about…?意为“……怎么样?”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等。
about为介词，其后须接名词、代词或V-ing等形式。
如：What/How playing chess?
8.It’s time to do…/ It’s time for sth. 意为“该做……的时间了”，其中to后须接原形动词，for后可接名词或V-ing形式。
如：It’s time to have supper. =It’s time for supper.
9.like to do sth./like doing sth.意为“喜欢做某事”，如：Li Lei and his friends like to play in the tree house. (L 43)前一种句型侧重具体的
一次性的动作;后一种句型侧重习惯性的动作，试比较：
Tom likes swimming, but doesn’t like to swim this afternoon.
10.ask sb.(not) to do sth. 意为“让某人(不要)做某事”，其中ask sb.后应接动词不定式，如：
Ask your friends to guess what is in it. (L44)
11.show sb. sth. / show sth. to do. 意为“把某物给某人看”，该句型的用法同前面第2点。
如：
Show your friend your family photo.(L36)/Show your family photo to your friend.生活充满了色彩，但是蒙着一层雾需要你的拨开
12.introduce sb. to sb. 意为“把某人介绍给另一人”;introduce to sb.则是“向某人作介绍”。
如：Introduce your family to her.
更多福建教师招聘考试资讯及真题资料下载请访问福建教师招考网和闽试教育官网。