放牛班的春天观后感800字
《放牛班的春天》电影观后感800字五篇
《放牛班的春天》电影观后感800字五篇电影《放牛班的春天》观后感800字一影片是把这位校长与马修对比起来刻画的，他们的教育理念有着天壤之别，马修利用了孩子的天性，他们的爱好，用另一种方式去感化他们，让他们真正学到很多，从心灵上去了解。
马修老师对孩子们的爱在于对于每个孩子,他都坚持不抛弃不放弃，用音乐重造他们的灵魂，得到了学生的认可、同事的认可。
最后校长一败涂地。
这也无不体现着马修教育理念是值得歌颂的。
马修老师之所以能够得到孩子们的认可，能够成功，是因为他付出了真爱，还有就是因为他爱好音乐，可以说是用音乐让孩子们快乐起来的，他们便成了有爱的精灵，纷飞在春的序曲中，有了希望如春天般。
而叫自己最感动的是在快结尾处，老师指挥全班合唱一曲。
那个最具天分的男孩因为过错被晾在一边，神情显得格外落寞。
第一节音乐结束时，老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后则带着一种幸福的满足感完成了演唱。
他的这种用心教育造化了这群放牛班学生的心灵，拯救了放牛班学生也拥有美好的春天。
他的教育还是不能被校长认可，在他被校长解雇时，害怕被关禁闭而不敢出来送行的孩子们在窗口挥动着小手，带着祝福的纸飞机从窗口不断地飞出来，这些都是把那些天真可爱的孩子们送给马修老师的祝福，为他送别。
孩子们都舍不得这位有着父爱般的老师。
至少在这个时间可以肯定的是他们接受的马修老师这种教育方式。
学生的心理虽在发展，但毕竟很不成熟，其承受力远远不及成人，长期的紧张和焦虑必然使其心理功能失调。
学生的喜怒哀乐影响着其成长，虽说要培养其受挫能力，但大多时应使其处于良好的状态中，以利于思考和发挥。
学生倔强、逆反心理时常发生，教师若是把控不好，随意无原则的处理，会有悖于学生的健康发展。
我的母校前不久就有一个学生因为考试没有考好就跳河自杀，这就体现了中国教育制度的致命点，人的一生追求的不仅仅是学习，还有很多很多，只是我们不能发现自己。
教师教育学生是一门极其复杂的艺术。
2019《放牛班的春天》观后感800字五篇
2019《放牛班的春天》观后感800字五篇电影《放牛班的春天》里的放牛班其实是由一些难缠的问题学生组成的班级，影片是从两个老人看马修老师的旧相片和日记开始的。
以下是小编给大家整理的2019《放牛班的春天》观后感800字，希望可以帮到大家2019《放牛班的春天》观后感800字看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。
感谢学校的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。
四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。
马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。
他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。
当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家(当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋)，因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。
马修在日记中记载了这感人的一切。
佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。
后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。
佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。
看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的善良真诚而感动;为杭莫治的改邪归正而释怀;为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸;那一刻，我流下了感动的泪水。
放牛班的春天观后感800字5篇
放牛班的春天观后感800字5篇放牛班的春天观后感800字【篇1】这是在家写下的最后一篇观后感，三天之后的现在就是在学校了。
感慨时间的步履匆匆，世间的阴差阳错，世界的千变万化也从未从停歇。
对一部电影的思考与感想，也是对自己的反思与沉淀。
《放牛班的春天》（法语《Les Choristes》）是2023年3月17日上映的一部法国音乐电影，由克里斯托夫巴拉蒂执导，杰拉尔朱诺、让-巴蒂斯特莫尼耶、弗朗西斯贝尔兰德等人主演。
讲述的是一位怀才不遇的音乐老师马修来到辅育院，面对的不是普通学生，而是一群被大人放弃的野男孩，马修改变了孩子以及他自己的命运的故事。
记得第一次看这部电影是在高中时期，当时听到这部电影的名字便觉得十分奇怪、。
电影为何叫做放牛班的春天，当时猜想着或许这是一部以乡村为背景的电影。
后来才知道放牛班的春天是台湾译名，放牛班在台湾的意思就是垃圾班差班的意思。
放牛班中的放牛二字指的就是我们常说的对学生不教不管也就是所谓的放羊之意。
记得当时看完这部电影的第一感受是：如果我也能遇到像马修一样的老师，或许我的人生也将会大不相同吧。
就像《垫底辣妹》中的沙耶酱遇到坪田老师，在坪田老师的指引与帮助下，由年级倒数第一走上开了挂的人生。
而这一次观影感受却完全不同，当时的自己只是站在一个学生的角度，而此刻的自己的却是一名师范生。
现在的我常常会思考这样一个问题：如果我真的成为了一名教师，那么我到底该怎么教育学生呢？我时常会在脑海中思索着《教育学》与《教育心理学》这些教育课程中的原理和方法，规律和手段。
经常想着想着便思绪紊乱，一团雾水。
但当我在一次看完这部电影，答案好像逐渐明晰爱与尊重。
那些方法、原理、规律和手段仅仅只是辅助性手段，而真正的核心才是爱与尊重。
每一个孩子都是独立的个体，都是特殊的存在。
所谓的好孩子与坏孩子的定义不过只是相对的，而非绝对的。
没有人能够保证好孩子不会变成坏孩子，也没有人能说坏孩子不会转变为好孩子。
《放牛班的春天》观后感字 《放牛班的春天》观后感800字(七篇)
《放牛班的春天》观后感字《放牛班的春天》观后感800字(七篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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放牛班的春天观后感800字（精选48篇）
放牛班的春天观后感800字放牛班的春天观后感800字（精选48篇）当观看完一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，这时候最关键的观后感不能忘了。
为了让您不再为写观后感头疼，以下是小编为大家收集的放牛班的春天观后感800字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
放牛班的春天观后感800字篇1《放牛班的春天》看了两遍，每一次都让我感触颇深。
有这样一所监狱般的寄宿学院，他们的校长冷酷、无情、虚伪而残忍，里面住着的学生们无法避免地成为了一群不学无术、野蛮、冷漠的小孩。
他们是使家长无奈，老师烦恼的问题少年。
谁也不会在意这些尚未成熟的心灵中所怀着的天真烂漫的梦想：热气球飞行员，建筑家……甚至是拿破仑那样的将军。
刻板的校长只能以自己的准则加以暴力来惩罚他们。
只有马修，把他的学生真正当成人来对待、来尊重。
这帮孩子都是10岁左右的年纪，马修相信，即使有恶，又能够坏到哪去？他们缺少的正是爱，诸如贝比诺是个孤儿，而莫翰奇也只有残缺不全的母爱，只需要一点点爱，就足以点燃他们的心火，让他们明白，自己原来不是活在地狱中，原来自己也是天使。
当马修老师把这些孩子组建成为一个合唱团，他们那宛如空谷黄莺般的美妙合声在电影中流淌了一个多小时，特别是皮埃尔天籁般的声音，使我完全沉醉在其中了。
看着孩子们那因为受到肯定鼓励而分外专注的眼神，那一刻的感动真的难以言喻。
也许每个人心中都有一个春天，那就是我们记忆中的童年。
每个人的童年都应该是快乐活泼的。
而“放牛班”中的“放牛”二字其实指的就是我们常说的“对学生不教不管”也就是所谓的“放羊”之意，而电影中的这群孩子就是这样一批让老师头痛不已的只能“放羊（牛）”的问题学生：打伤马桑大叔的乐格克，顽皮捣蛋的佩皮诺，古怪固执的莫杭治以及其他无心读书整日胡闹的孩子。
面对这样一群几乎不把老师放在眼里，一味胡闹的孩子，辅育院的人都采取体罚、紧闭，就想春天一样，而这帮“放牛”班的孩子的春天就是马修老师带给他们的。
在我的观点里，学生之为学生，就是因为他们还是孩子，有缺点，不懂事，甚至会犯错误。
《放牛班的春天》观后感800字五篇
《放牛班的春天》观后感800字五篇《放牛班的春天》电影我们可以看出真正的音乐教育对一个人一生的影响。
下以下是小编给大家整理的《放牛班的春天》观后感800字，希望可以帮到大家《放牛班的春天》观后感800字放牛班的春天是一部非常好的电影!没有特别激动人心的场面，也没有特别叫人难以接受的痛苦悲情，放《放牛班的春天》就是那种从头至尾都可以让人保持微笑的片子。
尤其是看着那些顽童们可爱纯真的一面，心底焕发出的某种"本真"的天性。
给我留下最深印象的是一位法国音乐教师--马修，本片以拟人的手法很好的诠释了这部电影，把马修比作一个善良的牧人，把那群孩子比作羔羊。
他用爱找回了一群迷失意志的羔羊，用爱为他们指明了方向。
我想说：这不是奇迹，而是爱，是真爱。
他将学生组成了一个合唱团，用音乐启发孩子的潜能，让野男孩个个成为小天使，用纯净的音乐唤回他们冰冷的心。
我清楚地记得其中一句对白："等等，他是我唯一的男低音"这句话饱含了他对教育事业的尽心尽责，对人平等，不分贵贱，一视同仁的态度。
马修在接受校长任务时所提出的三个要求：不体罚学生，让我来处罚犯事的学生，不透露他们的名字，也无一不体现了他对幼小心灵人性的关怀。
他是在用爱来感化这帮所谓"无法救药"的问题少年。
他是个好老师，他帮助了这些孩子，虽然他只是个小小的学监，一个失败的音乐家，但是他用不一般的爱心、信任、理解和真诚改写了孩子们灰色的记忆，留下了欢声笑语，播撒了幸福和喜悦。
因为我也是音乐的爱好者，所以便对马修这位失意的音乐家感到了敬佩!他爱上了教师这个职业，他把改变学生看成自己不可推卸的责任，他让这些本来不可收拾的孩子改造成了一个个有爱好，有志气的人，让他们都为马修的付出而感动，直到最终，马修被辞退时，他们在楼上关住了自己，他们写下自己深深的祝福，他们在窗口挥舞自己的双手，与他们的恩师做最后的道别。
而马修拣起地上的纸片，慢慢看时，我是最感动的，其实，无论这个世界多么不乐观，多么灰暗，其实一些也只是伪装的，其实人人心中都有爱，人人心中都明白感恩，人人都可体会别人对他们的仁慈与付出。
励志电影《放牛班的春天》观后感及影评800字五篇
励志电影《放牛班的春天》观后感及影评800字五篇著名指挥家皮耶尔因母亲的去世来到家乡，他的儿时朋友佩皮诺前来探访，并带来了一本珍贵的日记，童年的记忆渐渐清晰。
以下是小编给大家整理的观看励志电影《放牛班的春天》观后感及影评800字，希望可以帮到大家观看励志电影《放牛班的春天》观后感及影评800字<一>周六独自在家，看了场法国电影《放牛班的春天》。
最后的结果就是，两夜没有睡好觉。
原因是，不明白为什么，此刻看电影，不再只是单纯看电影，跟自我较劲，似乎看完之后，务必要记点什么才叫结束，才算对得起自我看过的每部好片子!累哦!但是记下之后，那种成就感和幸福感确是能够让我忘记疲劳，虽然是短暂的。
故事是这样的：著名指挥家皮耶尔因母亲的去世来到家乡，他的儿时朋友佩皮诺前来探访，并带来了一本珍贵的日记，童年的记忆渐渐清晰。
日记的记录者是马修，“池塘之底”寄宿学校的学监。
“池塘之底”是一所再教育学校，校长是一位冷酷的人，那里的孩子敏感、自负，说谎和恶作剧不断。
在学校仅有的几位老师看来，“行动反应”就是对孩子们最好的教育。
而新来的马修不这样认为。
在一个偶然的机会，他看到了孩子们对唱歌的热爱，明白音乐会让孩子们心生完美!于是因为他的努力和坚持，孩子们成立了一个“合唱团”。
天籁般的声音让马修认识到自我的价值，更让闭塞灰心的孩子们看到了完美和期望......下面选取一个片段来说，是《放牛班的春天》里我比较喜欢的一段。
公爵夫人来“池塘之底”聆听合唱。
这个片段它让我更加感受到剧中马修的可爱善良真诚，甚至带点幽默的个性。
同时马修对莫杭治过激行为的处理，也被我认为很智慧很打动人。
因为之前莫杭治的行为，让马修不得不采用冷处理的方式来对待这个自负骄傲的孩子。
从剧情来看，片段开始，当公爵夫人准备倾听孩子们的演唱时，发现了站在一角的孤立的莫杭治，而马修则回答，“他是个特例”。
之后，孩子们开始了演唱，优美的声音似乎观众已经遗忘这孤立的孩子，或者根本就认为这一次，马修对莫杭治的惩罚是彻底有效的，却必须不会是最好的。
放牛班的春天观后感800字左右
放牛班的春天观后感800字左右放牛班的春天观后感800字左右（篇1）《放牛班的春天》是一部具有教育意义的法国电影，故事情节虽不是跌宕起伏，但是也令人感动。
故事讲述的是主人公马修到一所学校担任学监，这所学校中有着品行恶劣、调皮捣蛋的学生，冷酷的老师以及残忍的校长。
因为学生的捣蛋，校长采用以暴制暴的方式来管教这帮学生，结果只是适得其反。
其中有一个叫贝比诺的孤儿，每周六都会在门口期待永不会来的父母一起回家。
马修看见这种情况，就想用自己的方法来改变。
马修还惊奇地发现这帮坏学生非常喜欢唱歌，于是他自发组织了一个合唱团，自己教他们唱歌。
因为热爱，他们一点也不闹腾，积极配合。
渐渐的，学生们开始懂事。
后来学校中着火了，而此时马修带着孩子们在山上玩耍，救了孩子们。
而校长认为是马修的失职造成了大火，辞退了马修。
临行前，孩子们唱起歌，飞出纸飞机，纸飞机上写着每一位学生的寄语。
同时，贝比诺背着行李跟着马修一起走了，这天是星期六。
校长是非常残忍的，当学生犯了错误，他就以体罚禁闭的方式来处理。
我觉得这样只会增加他们逆反的心理，让他们更加过分的调皮下去。
虽然不能用体罚禁闭这种手段，但也不能不惩罚。
有一位学生他扎破了麦神父，被马修抓到，准备送给校长，可学生很害怕，于是马修就罚他去照顾麦神父，我就觉得这样的处理方式很好，既惩罚了该学生，也让他弥补了自己的错误。
马修也是个非常宽容的.人，调皮的学生几次冒烦他，他能忍让，一次一个学生向他泼墨水，他并没有生气、追究，我想即使是现在的老师对学生这种过分的行为容忍，更不用说在当时的环境下。
再来马修发现了孩子们的兴趣，一次次耐心的教育他们，并从这个突破口渐渐地改变了孩子们。
就是马修这种耐心、宽容与仁爱得到了孩子们的尊敬与喜爱，最后的送行就是最好的证明。
之前，我特地介绍了贝比诺，最后他与马修一起走，显然是把马修当做了父亲。
因为我自己想做一名老师，看了这部电影，我也收获了很多。
放牛班的春天观后感800字左右（篇2）今天，我们看了一部影片叫《放牛班的春天》的影片。
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放牛班的春天观后感800字
《放牛班的春天》感动了很多人，这就是电影艺术的魅力，好电影就是能让人感动，因为电影里面有我们在现实中很难得到甚至得不到的东西，比如一个能为你人生指引的老师或者是一个伯乐。
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“世事不能说死，有些事情总值得尝试。
永不轻言放弃，前方总有希望在等待。
”这是影片中马修老师对孩子们说过的无数次的话，也成了我在工作和生活中的鼓励和期待。
第一次看《放牛班的春天》怕已是几年年前的事了，这部电影被我看了一遍又一遍，熟悉的情节，温暖的音乐，最初那种单纯的感动，一遍又一遍地触动着心灵深处最柔软的地方。
故事的主人公是一位名叫马修的老师，穷困不得志的他被派往一所专门管教所谓问题学生的学校(池塘之底)，在那里他重新燃起了创作音乐的希望，找到了灵感的来源和创作的动力，尝试用音乐去感化去培养孩子，从而让他们发现自己、找回本真。
就连那个为报复校长而试图烧掉整个学校的少年蒙丹也不例外。
我相信，在他以后穷凶极恶的行为中，或许总可发现学监马修种下的一点善意。
鹰是永不言弃的杰出代表。
当一只鹰出生不久，便会接受一次生与死的考验。
雏鹰父母会在合适时期把雏鹰从悬崖的巢穴上扔下去，让它在生与死的关头学会做鹰的本领飞翔。
马修老师用他的音乐情怀感化每一个问题孩子，乘着歌声的翅膀在音乐世界里翱翔，他也是我们人生中永不言弃的典范! 看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，不放弃每一个孩子，才能很好地成长起来。
看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。
感谢学校的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。
四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。
马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动反应”制度深恶痛绝。
他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。
当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家(当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋)，因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。
马修在日记中记载了这感人的一切。
佩尔诺当时是个孤儿，总在周
六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。
后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。
佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。
看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的善良真诚而感动;为杭莫治的改邪归正而释怀;为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸;那一刻，我流下了感动的泪水。
看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。
这部法国影片中马修的行为，杭莫治的成材，佩尔诺的成长，有力地印证了我国著名教育家陶行之先生的一句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。
因此这部影片值得我们观看，更值得我们品位味。
《放牛班的春天》是一部温馨而感人的电影。
它用细腻
温婉的笔触，向人们讲述了一群特殊的孩子与一位学监之间的故事。
一个大雨滂沱的夜晚，两位老人相聚在一起，以日记为线索，追忆了一位伟大教育者的过去……
透过日记微微泛黄的扉页，依稀看见 1949年1月15日的那天，一位穿着暗灰色夹克，提着巨大而笨重的木箱的中年人向一扇紧闭着的铁门走去，光秃秃的头顶上顶着同样灰暗的天空……克雷芒马修，此时因为在众多领域中经历了一系列的挫折而走进了人生的低谷，不得不应聘一个专为问题少年们设置的寄宿学校“池塘之底”的学监。
在乐格克设置陷阱致使马桑大叔的眼睛受伤后，马修只是让他每天去照顾马桑大叔，直到他康复为止;在莫杭治因为辱骂校长而关禁闭、，他被释放出来后罚做清洁工作时，听见马修训练他的同伴们合唱，于是在放学后独自来到教室练习歌唱，马修发现后不但没有责怪，最后甚至还给他“开小灶”;在来自圣菲亚少管所的蒙丹处处与马修作对时，马修不但没有厌恶、疏远他，反而让他成为合唱团里唯一的“男中音”，并且不时教育、开导他，当蒙丹最后因为校长哈珊的诽谤而被警察带走时，马修还因为合唱团失去了唯一的“男中音”而惋惜……马修以他宽广的胸怀包容着这些渴望关爱的孩子们，他以一颗博爱的心将温暖和希望播种在孩子们的心间。
马修用音乐感召孩子们冷漠已久的心，唤起他们对生活的渴望与热爱。
当公爵夫人欣赏孩子们的演唱时，他们的表现无疑达到了一个高潮。
无论是配合默契的合唱部分甘冽纯净、完美融合的歌声，还是领唱莫杭治清亮的宛若天籁般的声线，都给人以“美”的享受。
他们的歌声之所以如此深入人心，是马修给予他们信心与爱的结果。
从小受到“行动反应”的强制性规定的他们，生活在这里实际上毫无自由与快乐可言，而马修的出现，为他们带来了音乐，为他们带来了关爱，因为长期受到压迫而麻木不仁的心灵渐渐有了复苏的迹象，他们所不曾拥有的信任，此刻全部倾注在马修的身上。
让一群顽固恶劣的问题少年们彼此相互信任，相互契合，简直可以称得上是一个奇迹。
这个奇迹之所以会发生，是因为马修面对孩子们，并不像其他学监那样选择了强硬的手段，或者选择了放弃，而是把他所有的心血倾注在孩子们的身上，以“爱”作为连接彼此心灵的桥梁。
孩子们的歌声，与其说是为公爵夫人演唱的，更不如说是他们为马修献上的最崇高的敬意。
合唱团的演出非常成功。
正当校长哈珊假借马修的功劳向公爵夫人邀功请赏时，意想不到的事情发生了。
蒙丹为了报复哈珊点燃了学校，此时马修与马桑大叔却带着孩子们上山野餐，哈珊愤怒之下解雇了马修，并且勒令所有孩子不得再与他见面。
可是真情是任何事物所无法阻隔的，孩子们反
锁上门，从窗户上扔下一架架写有姓名的纸飞机，送给马修作留念。
随着一架架纸飞机盘旋而下，孩子们将手臂伸出窗外，奋力挥动，向马修告别……
一直等待父母在星期六来接自己的孤儿佩皮诺，终于等来了马修带他离开这个监狱般的地方。
佩皮诺的执著是正确的，他的等待最终迎来了圆满的结局。
马修被解雇的这一天刚好是星期六。
“池塘之底”的沙贝、朗古卢瓦和马桑大叔联合起来揭发了哈珊虐待学生的事实，最终哈珊被辞退，而其他孩子们各奔东西。
马修继续给别人上音乐课，这份对音乐的执著与热爱一直持续到他去世。
结局是美好的，心底充溢着暖暖的感动，默默地为马修，为这些孩子们祈祷、祝福，希望他们获得幸福。
他们的歌声总是在耳畔久久回荡，震撼着心灵。
只要你仔细去聆听，就会发现歌声中充斥着满满的爱……
看完电影，我的内心久久不能平静，老师深深的影响着孩子的一生，就像影片里那个最不被看好的孩子也是班里最调皮的孩子，最后成了一名伟大的指挥家，就是因为有了老师的鼓励和无尽的爱，才成就了这名指挥家。
就是他这种无私的爱深深的打动了我。
只要你用心去对待每一个孩子，他们会给你意想不到的惊喜!
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