高等教育教学管理工作总结
高校教学管理工作总结6篇
高校教学管理工作总结6篇第1篇示例：高校教学管理工作总结随着高校教育的发展和进步，教学管理工作也变得越发重要。
作为高校的教学管理者，我们不仅要关注教学质量的提升，还需要关心学生的心理健康和全面发展。
在过去的一年里，我们在教学管理工作中取得了一定的成绩，但也面临一些挑战和不足之处。
在新的一年里，我们将继续努力，不断提升教学管理水平，为学生提供更好的教育服务。
一、教学管理工作的成绩1. 教学质量明显提升。
我们注重教师队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力。
通过组织教研活动、开展师德师风培训等措施，促进教师不断提升自身水平，进而提高教学质量。
2. 学生满意度稳步增长。
我们采取多种方式收集学生意见和建议，及时调整教学方案，解决教学中存在的问题，努力提高学生的学习体验和满意度。
3. 教学管理制度不断完善。
我们不断优化和完善教学管理制度，规范教学流程，提高管理效率。
同时加强信息化建设，实现教学管理数据的实时监控和分析，为教学决策提供科学依据。
1. 教学资源分配不均衡。
在一些学科领域，教学资源有限，导致部分学生无法享受到高质量的教育资源。
我们需要加大资源投入，优化资源配置，让每个学生都能得到平等的教育机会。
2. 学生学习生活压力大。
随着社会竞争的加剧，学生的学习压力也随之增加。
我们需要关注学生的心理健康，建立健全的心理辅导体系，帮助他们解决学习和生活中的困扰。
3. 教师队伍建设亟待加强。
一些老师在教学方法和教学理念上存在滞后，需要及时更新知识和提升能力。
我们将加强对教师的培训和指导，引导他们不断提升自身水平，提高教学质量。
三、今后工作展望1. 提高教学质量，实现教学工作更好发展。
我们将进一步加强师资队伍建设，支持教师参加教育培训和学术交流活动，提高他们的专业水平和教学能力。
我们还将加大教学资源投入，优化资源配置，提高教学质量。
2. 关注学生发展，促进学生成长。
我们将继续加强学生心理健康教育，建立心理健康档案，定期开展心理健康活动，关注学生的身心健康，促进他们全面发展。
学校领导教育教学管理工作总结6篇
学校领导教育教学管理工作总结6篇篇1尊敬的领导、各位老师：在过去的一年里，我校教育教学管理工作紧紧围绕学校发展规划和年度工作计划，以全面提升教学质量为核心，团结一心，锐意进取，不断开拓创新，取得了一定的成绩。
在此，我将对过去一年的工作进行全面总结，以便更好地规划未来的工作方向。
一、明确目标，制定计划年初，我们根据学校的发展规划和实际情况，明确了本年度教育教学管理工作的目标。
在目标的指导下，我们制定了详细的工作计划，明确了各项任务的时间节点、责任人以及预期成果。
同时，我们还根据实际情况对计划进行了调整和完善，确保了工作的顺利进行。
二、加强教学管理，提升教学质量1. 严格教学纪律。
我们严格执行教学计划，认真落实教学常规，确保了教学秩序的稳定。
同时，我们还加强了对教学纪律的监督和检查，对违反教学纪律的行为进行了严肃处理。
2. 优化教学方案。
我们鼓励教师根据学生的实际情况和课程特点，积极优化教学方案，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 加强教学评估。
我们定期开展教学评估活动，对教师的教学质量进行全面、客观的评价。
同时，我们还积极收集学生的反馈意见，对教学中存在的问题进行了及时整改。
三、注重教师队伍建设，提高教师素质1. 加强教师培训。
我们组织了多种形式的教师培训活动，包括专题讲座、教学研讨、教学观摩等，为教师提供了广阔的学习和交流平台。
通过培训活动，教师的专业素养和教学能力得到了显著提升。
2. 开展教学竞赛。
我们组织了全校性的教学竞赛活动，鼓励教师积极参与。
通过竞赛活动，不仅激发了教师的教学热情和竞争意识，还促进了教师之间的交流和学习。
3. 建立激励机制。
我们制定了完善的教师激励机制，对在教学工作中表现突出的教师进行了表彰和奖励。
同时，我们还为教师提供了广阔的发展空间和晋升机会，激发了教师的工作热情和创造力。
四、加强学生管理，促进全面发展1. 严格学生纪律。
我们严格执行学生管理规定，对学生违反纪律的行为进行了严肃处理。
高中教育教学管理总结_工作总结教育教学方面
高中教育教学管理总结_工作总结教育教学方面一、工作回顾过去一年，我在高中教育教学管理工作方面积极投入，全面负责学校教育教学的各项工作，取得了一定的成绩。
在教育教学管理工作中，我主要做了以下几方面的工作：1.教学质量监控：通过定期进行课堂观摩、听课评课等活动，对教师的教学质量进行监控和评估。
认真对教学效果进行跟踪，及时与教师进行交流沟通，促进教师教学水平的提高。
2.教学计划制定：根据学校的教育教学目标，制定年度教学计划，确定每学期的教学内容和教学进度。
并在教学过程中根据实际情况进行调整，确保教学工作能够顺利进行。
3.教师培训与发展：通过举办教师培训班、组织教研活动等方式，不断提升教师的教学能力和教育教学管理水平，为学校教育教学的改革与发展提供人才支持。
4.学科竞赛组织：积极组织学科竞赛活动，提高学生对学科的兴趣和参与度，培养学生的创新能力和竞争意识，推动学校的学科建设和教学质量的提升。
二、工作心得1.注重师资队伍建设：教师是教学工作的主体，提高教师的教学水平和教育教学管理能力是重中之重。
通过定期的教师培训和交流活动，激发教师的教学热情，帮助教师提升自身素质和能力。
2.加强教学管理和监督：教学管理是保证教育教学质量的重要环节。
要加强对教师的指导、监督和检查，及时发现和解决教学中存在的问题，确保教学工作的规范性和有效性。
3.注重学生综合素质的培养：除了重视学生的学业成绩，还要注重培养学生的综合素质。
通过开展各类课外活动和社团组织，引导学生广泛参与，提高学生的综合能力和社交能力。
4.推行个性化教学：针对学生的差异化需求，采用不同的教学方法和手段进行个性化教学，让每位学生都能够得到有效的学习指导，发挥出自身的潜力和特长。
5.注重教学资源的整合与利用：合理利用学校的教学资源，提供良好的教学环境和条件，为教师和学生的教学活动提供支持和保障，提高教学效果和质量。
三、工作建议1.加强教师队伍建设：进一步提高教师的教育教学水平和管理能力，通过加强师德师风建设，提高教师的责任意识和教育教学能力。
教学管理工作总结7篇
教学管理工作总结7篇篇1一、引言在过去的一学期中，我作为教学管理工作者，致力于提升教学质量和学生满意度。
通过不断的努力和探索，我取得了一定的成绩，也积累了一些宝贵的经验。
以下是我本学期的教学管理工作总结，旨在回顾过去、总结经验、展望未来。
二、主要工作内容及成果1. 课程建设与优化本学期，我积极参与了课程建设与优化的工作。
通过深入调研学生的学习需求和行业发展趋势，我成功申请到了一门新课程的开设，并针对该课程制定了一系列切实可行的教学计划。
同时，我还对现有课程进行了优化，引入了更多实用的教学内容和方法，提高了课程的教学效果。
2. 教学团队建设在教学团队建设方面，我注重教师的培养和发展。
通过定期组织教学研讨会和团队活动，我加强了教师之间的交流和合作，提升了整个教学团队的教学水平和凝聚力。
此外，我还鼓励教师积极参与学术研究和教学竞赛，取得了一定的成绩，为学校争得了荣誉。
3. 教学方法创新本学期，我积极尝试新的教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
例如，我引入了翻转课堂、项目式教学等新的教学模式，让学生在课堂上更加活跃和参与。
同时，我还利用网络资源和技术手段，开展了线上教学和远程辅导，为学生提供了更加便捷和高效的学习方式。
4. 学生评估与反馈在学生评估与反馈方面，我注重学生的意见和建议。
通过定期开展学生座谈会和问卷调查，我及时了解了学生的学习需求和意见，并对教学内容和方法进行了相应的调整。
同时，我还将学生的反馈及时传递给教师团队，促进了教学工作的不断改进和提高。
三、存在的问题及改进措施尽管本学期在教学管理工作中取得了一定的成绩，但仍存在一些问题需要改进。
例如，在课程建设方面，部分新课程的教学内容和体系仍需进一步完善；在教学团队建设方面，部分教师的教学水平和能力仍有待提高；在教学方法创新方面，仍需要进一步探索和尝试更多有效的教学方法。
针对以上问题，我提出以下改进措施：一是加强与兄弟院校的交流与合作，学习借鉴先进的教学经验和做法；二是进一步完善教师培训和发展机制，提高教师的教学水平和能力；三是继续探索和创新教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和效果。
教育管理学校工作总结范文8篇
教育管理学校工作总结范文8篇篇1一、引言在过去的一年中，我们学校在教育管理领域取得了显著的进步和成就。
通过全体教职员工的共同努力，我们实现了许多目标，并克服了一系列挑战。
本总结将详细回顾过去一年的工作，分析成绩与不足，并展望未来发展方向。
二、工作内容及成果1. 教育教学管理（1）课程设置与教学改革：我们根据教育部门和学生的需求，对课程设置进行了全面优化，加强了基础课程的同时，增设了多门选修课程，以满足学生的多元化需求。
同时，我们还积极推进教学改革，注重培养学生的创新能力和实践能力。
（2）教学质量监控：我们建立了完善的教学质量监控体系，通过定期的教学检查、学生反馈和第三方评估，确保教学质量稳步提升。
（3）师资队伍建设：我们重视师资队伍的建设，通过培训和引进高素质教师，提高了教师的教育教学水平。
同时，我们还鼓励教师参与教育科研活动，提高教师的科研能力。
2. 学生管理（1）德育工作：我们注重学生德育工作，通过开展多种形式的德育活动，培养学生的良好品德和社会主义核心价值观。
（2）学业管理：我们加强学生的学业管理，通过制定科学的学习计划和考核标准，确保学生全面发展。
同时，我们还关注学生的心理健康，提供心理咨询和辅导服务。
（3）课外活动：我们鼓励学生参与各种课外活动，如体育比赛、文艺演出和社会实践等，以培养学生的综合素质和团队协作能力。
3. 校园建设与管理（1）基础设施建设：我们加大了校园基础设施建设的投入，改善了教学和办公环境，提高了学生的学习条件。
（2）安全管理：我们注重校园安全管理，建立了完善的安全制度，加强了校园安全防范措施，确保师生的人身安全。
（3）后勤服务：我们提高了后勤服务水平，确保师生在校园内的生活需求得到满足。
三、问题分析及对策1. 问题分析：（1）部分教师的教学理念还需更新，需进一步提高教育教学水平；（2）学生德育工作面临新的挑战，需加强德育工作的针对性和实效性；（3）校园设施建设仍需进一步完善，以提高师生的学习和生活条件。
高校教学管理工作总结(五篇)
高校教学管理工作总结一、高校教学管理工作现状及问题1.教学管理观念落后由于受传统观念的影响，在部分管理者的观念里，还没有真正树立服务理念，仍然重管理轻服务，缺乏与教师、学生的沟通与交流。
长期以来，这种缺乏“人本管理”的理念既不利于激发师生的教学热情和内在潜能，也不利于管理人员在工作上创新，远远滞后于高校改革和教学管理发展的需要。
2.教学管理队伍建设落后教学管理直接决定学校的教学质量和办学水平，而教学管理水平的高低在很大程度取决于教学管理队伍的整体素质。
目前高校教学管理队伍中存在的问题主要有：领导人员具有高职称、高学历，基层工作人员年龄大、学历低；具有教育学和管理学背景的管理者比例偏低，基层教学管理经验匮乏，管理角色定位适应性缓慢等等。
因此教学管理工作往往停留在经验管理的水平上，教育理论水平比较低、教学管理的调查研究意识比较弱、主动创新能力还比较差。
3.教学管理激励机制落后高校教学管理岗位与教师岗位或其他行政岗位相比，在地位、待遇、学习进修机会等方面都存在较大差异，个人晋升和职业发展空间不大。
而且目前的薪酬体系并不是与各部门、各岗位的业绩直接相关的，因此有的管理者往往会偏好于较低的工作强度与较多的闲暇时间，或者是偏好于工作中过多的自由度，等等。
另外教学管理工作量大，任务重，难度高，管理者往往容易产生心理上的疲劳感，自我评价较差。
因此，在教学管理工作中，努力探求管理者激励机制的实现方式，充分调动管理者的积极性，是提高管理者工作质量的关键所在。
4.教学管理手段落后在当前信息产业飞速发展、高等教育已实现大众化教育的知识经济时代，运用现代化教学管理手段提高管理水平和效能是高等学校教学管理的惟一选择。
于是，许多高校纷纷购买或自行研制教学管理软件，推进教学管理手段现代化进程。
然而，由于教学管理软件程序复杂，技术要求高，各高校的需求又不尽相同。
购买的软件不仅价格昂贵，且往往不甚适用；而自行研制的教学管理信息系统一般只是停留在简单的自动化管理水平，尚未完全实现教学管理手段的现代化。
教学管理工作个人工作总结5篇
教学管理工作个人工作总结5篇篇1一、引言在本学年度的教学管理工作中，我始终坚持以提高教学质量为核心，努力推进教学改革，不断提升自身的教学管理能力和专业素养。
下面，我将对本人在本年度的教学管理工作进行详尽的总结。
二、工作内容及成果1. 教学计划的制定与实施在本年度，我主导制定了本学期的教学计划，并根据学科特点和学生实际情况进行了优化。
通过深入分析教材和考纲，合理设置课程内容和教学进度，确保教学质量。
同时，积极与同事沟通协作，共同完善教学计划，确保教学工作的顺利进行。
2. 课堂教学改革与实践为提高课堂教学效果，我积极推进课堂教学改革。
通过引入互动式教学、案例教学等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，关注学生的学习需求，及时调整教学策略，确保教学质量。
3. 学生管理与辅导在学生管理方面，我始终坚持以学生为中心，关注学生的学习和生活。
通过定期与学生沟通，了解学生的学习情况，为学生提供必要的帮助和支持。
在辅导方面，我积极为学生解答疑惑，提供个性化的学习建议，努力提高学生的学业成绩。
4. 教学评估与反馈在本年度，我积极参与教学评估工作，通过同行评价和学生学习成果评价等多种方式，全面评估教学质量。
同时，关注教学反馈，及时收集学生的意见和建议，为教学改进提供依据。
5. 教学研究与提升为提高自身的教学水平，我积极参与教学研究，阅读相关教学文献，参加教学研讨会等活动。
通过不断学习和实践，不断提升自己的教学能力和专业素养。
三、工作不足及改进措施1. 工作不足（1）在教学内容更新方面，还存在一定的滞后性，不能及时跟上学科发展的步伐。
（2）在学生学习需求方面，还需进一步深入了解，以提供更加个性化的教学服务。
（3) 在教学评估方面，评估方法和手段还需进一步完善，以提高评估的准确性和科学性。
2. 改进措施（1）加强学科前沿知识的学习，及时跟进学科发展动态，更新教学内容。
（2）加强与学生的沟通与交流，了解学生的学习需求，提供个性化的教学服务。
高中教育教学管理总结5篇
高中教育教学管理总结5篇篇1一、背景本报告旨在总结过去一学年的高中教育教学管理工作，以全面梳理教学管理过程中的成果、问题、经验及教训，为今后工作提供宝贵的参考。
二、工作内容与成果1. 教育教学计划的制定与实施在过去的一年中，我们严格按照教育部门的要求，结合学校实际情况，制定了科学合理的教学计划。
通过定期的教学检查和督导，确保了教育教学计划的顺利实施。
2. 师资队伍的建设为提升教学质量，我们注重师资队伍的建设。
通过组织教师参加培训、研讨和交流活动，提高了教师的教育教学水平和专业素养。
3. 课堂教学改革我们积极推进课堂教学改革，倡导以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新能力和实践能力。
通过引入多媒体教学手段，丰富了课堂教学内容，提高了学生的学习兴趣和积极性。
4. 教研科研活动我们积极开展教研科研活动，鼓励教师参与课题研究，提升教师的科研能力。
同时，通过课题研究，推动了学校教育教学的发展。
5. 学生管理工作在学生管理方面，我们注重学生的全面发展。
通过组织各类活动，丰富了学生的课余生活，培养了学生的兴趣爱好。
同时，我们加强了学生的心理健康教育，提高了学生的心理素质。
6. 成果展示在过去的一年中，我们学校的教育教学取得了显著成果。
高考成绩稳步提升，多名学生考入国内外知名大学。
同时，在各类学科竞赛和活动中，学生们也取得了优异成绩。
三、问题与不足1. 教育教学资源不足尽管我们在师资队伍建设、课堂教学改革等方面取得了一定的成果，但教育教学资源仍然不足，仍需进一步加大投入。
2. 学生个体差异较大由于学生个体差异较大，部分学生的学习积极性和成绩有待提高。
我们需要关注这部分学生，采取更有效的措施帮助他们提高学习成绩。
3. 家庭教育配合不够家庭教育对学生成长具有重要影响。
目前，部分家长对教育的重视程度不够，需要加强与家长的沟通，提高家庭教育的质量。
四、经验教训1. 加强教育教学管理，确保教学计划的顺利实施。
2. 注重师资队伍建设，提高教师的教育教学水平和专业素养。
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高等教育教学管理工作总结
一、高校教学管理工作现状及问题
1。
教学管理观念落后
由于受传统观念的影响，在部分管理者的观念里，还没有真正树立服务理念，仍然重管理轻服务，缺乏与教师、学生的沟通与交流。
长期以来，这种缺乏“人本管理”的理念既不利于激发师生的教学
热情和内在潜能，也不利于管理人员在工作上创新，远远滞后于高
校改革和教学管理发展的需要。
2。
教学管理队伍建设落后
教学管理直接决定学校的教学质量和办学水平，而教学管理水平的高低在很大程度取决于教学管理队伍的整体素质。
目前高校教学
管理队伍中存在的问题主要有：领导人员具有高职称、高学历，基
层工作人员年龄大、学历低;具有教育学和管理学背景的管理者比例
偏低，基层教学管理经验匮乏，管理角色定位适应性缓慢等等。
因
此教学管理工作往往停留在经验管理的水平上，教育理论水平比较低、教学管理的调查研究意识比较弱、主动创新能力还比较差。
3。
教学管理激励机制落后
高校教学管理岗位与教师岗位或其他行政岗位相比，在地位、待遇、学习进修机会等方面都存在较大差异，个人晋升和职业发展空
间不大。
而且目前的薪酬体系并不是与各部门、各岗位的业绩直接
相关的，因此有的管理者往往会偏好于较低的工作强度与较多的闲
暇时间，或者是偏好于工作中过多的自由度，等等。
另外教学管理
工作量大，任务重，难度高，管理者往往容易产生心理上的疲劳感，自我评价较差。
因此，在教学管理工作中，努力探求管理者激励机
制的实现方式，充分调动管理者的积极性，是提高管理者工作质量
的关键所在。
4。
教学管理手段落后
在当前信息产业飞速发展、高等教育已实现大众化教育的知识经济时代，运用现代化教学管理手段提高管理水平和效能是高等学校教学管理的惟一选择。
于是，许多高校纷纷购买或自行研制教学管理软件，推进教学管理手段现代化进程。
然而，由于教学管理软件程序复杂，技术要求高，各高校的需求又不尽相同。
购买的软件不仅价格昂贵，且往往不甚适用;而自行研制的教学管理信息系统一般只是停留在简单的自动化管理水平，尚未完全实现教学管理手段的现代化。
此外，大部分教学管理人员应用现代信息管理技术的能力低下也是制约教学管理现代化的主要原因之一。
二、加强改善高校教学管理工作的对策研究1。
更新教学管理工作观念
加强高校教学管理，首先必须以变革教育思想、确立现代教育观念为先导和动力。
深入进行教学和管理改革，从教师和学生的角度出发与考虑问题，为他们提供人性化的服务，倡导由管理型工作向服务型转变。
只有树立对教学管理工作的正确认识，提高教学管理水平，才能制定出行之有效的建设教学管理队伍的政策、措施，为提升教学质量和促进人才培养提供有力的支持和保证。
2。
加强教学管理工作队伍建设
管理的精髓就在于知人善任，挖掘人才。
人是管理中最重要的因素。
人才的选拔和任用直接关系到管理功能的发挥。
因此，高校教务人员任用机制完善与否是优化教务管理机制的关键。
高校要把教务人员任用机制提高到关系学校的生存、社会的发展、国家的强盛的高度来认识，彻底纠正随意安置任何人员都能胜任教学管理工作的做法，执行严格准入制度，根据公开招聘和组织选任相结合的原则进行选拔。
(1)提高管理队伍素质
实行岗前培训制度，通过培训让新人职人员了解教学管理基本内容、掌握必要的知识和方法。
鼓励管理人员进修和在职攻读学位，提高学历层次和工作水平。
定期举办教学管理人员培训及研讨班，
通过学习与交流，开阔眼界，掌握先进的教学管理理念，不断提高
自身的素质和工作能力。
(2)推进管理队伍专业化
3。
创新教学管理工作激励制度
(1)构建激励机制的策略
每一个在工作上兢兢业业、任劳任怨的人都需要得到别人的认同，得到相应的尊重、理解和关心，教务管理人员也不例外。
构建激励
机制的目的在于通过一定的激励手段，使管理工作的目标与要求内
化为管理者个人的努力方向，实际上也就是建立有效的管理者考核
机制，通过奖勤罚懒奖优罚劣的方式，调动管理者的积极性，减少
与避免违规行为的发生，提高管理者的工作质量。
构建管理者外在
激励机制的一个较为有效的办法是在管理者的薪酬设计中采用效率
工资的方法，简单地说，就是适度提高管理者的工资。
增加收入不
仅可以较好地满足管理者的基本生活需要，而且最重要的是它能够
给整个管理队伍提供必要的激励，从而提高管理者的产出效率。
效
率工资并不适宜于单独使用，在教学管理工作中，还需要不断加强
日常教学的管理，增强制度的刚性，通过激励与约束的共同作用才
能达到较好的效果。
(2)构建教学管理激励制度
教务管理工作多属于日常事务内容，不会立竿见影地出成绩、出效益，易被忽略和轻视。
因此，高校应该建立奖惩动力机制，满足
他们的合理要求，在物质和精神上予以动力支持。
在物质上，可以
由工资制转向薪酬制。
工资制缺乏动力激励，而薪酬制则体现了优
劳优酬、多劳多酬的分配原则。
当然，在采用动力机制的同时也要
采取制约机制，如将薪酬的某部分与教学管理工作任务的完成情况
挂钩，对工作不负责任的人予以相应的惩罚等。
而精神动力主要体
现在职业发展机制上，高校可以在职务类别上进行科学的划分，建
立职位结构划分体系，明确高、中、基层教务管理职位的名称和数量;还可以建立完善的教学管理人员轮岗和升迁制度等等。
这样既可
以调动教学管理人员的工作热情，又营造了用人、育人和留人的工
作氛围。
4。
创新教学管理工作手段
教学管理手段现代化是高等学校教学管理现代化的基础和标志。
其实质就是以计算机网络为物质技术基础构建教学管理信息化平台，实现教学管理网络化、信息化。
近年来，高等学校由于在校生规模
和专业数量的不断增加，使得教学管理人员的日常工作强度不断加大，传统的管理手段已无法适应教学管理发展的需要。
而以网络和
计算机为核心的现代信息技术引入教育领域后，给高校教学管理现
代化提供了灵活的手段和丰富的控制机制。
高等学校必须充分利用
现代信息处理技术，借助信息化工程，研制开发基于互联网的具有
前瞻性、先进性、可操作性的现代化教学信息综合管理系统，对各
类教学信息和数据进行规范、统一、有序、全面的科学处理和有效
管理，以提高管理和服务工作的效率和水平。
这样既可改善或替代
传统的手工管理，也方便信息数据的存储、归类、查询、传递，实
现信息资源共享以及在线互动交流，形成规范、良好的教学活动环境。
三、教学管理工作总结
高校作为人才培养的主要场所，其办学质量的好坏直接决定人才培养的质量，而办学质量的评估在很大程度上又取决于高校的教学
管理。
高校教学管理部门肩负的使命任重而道远。
随着教育改革的
不断深入，深入探索教学管理工作的规律，努力构建与其相适应的
激励机制，对于不断提高高校教学管理水平具有十分重要的现实意义。
时光飞逝，转眼间新年钟声又即将敲响，又一学期的教学工作也接近尾声，为了更好地做好以后的工作，总结以往经验、吸取过去
教训，本人以这学年的工作总结如下：
一、思想政治方面
20xx年于国家于百姓是极不平凡的一年，作为一名教师，我在
思想政治上，时刻与党与政府保持高度一致，将“稳定一切”紧密
贯穿于教育教学中。
积极参加系部组织的各种政治学习，收听收看
国家经济政治新闻，随时了解国内国际形势。
俗话说：“活到老，
学到老”，在思想政治、业务素质等各方面我都尽力严格要求自己，不断提高自己的政治思想觉悟和教育教学素养，以使自己更好地适
应新时期新形势下的教育教学改革。
二、教育教学方面
这学年上学期，我承担xxx工程造价专业的资产评估及其课程设计以及xxx法学本科专业的房地产评估等课程教学任务，并参加了xxx和xxx工程造价专业的毕业答辩。
本学期承担了20XX级工程造
价专业的工程财务和20XX级工程管理专业的会计原理等课程的教学
任务。
在教学中，我认真钻研课程大纲、把握教学的重点难点，积
极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及
先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、
自主探究、勇于创新的能力。
我认为专业教学离不开当前行业的状
况及其今后的发展态势，因而我时刻关注相关行业的动态，鼓励学
生积极了解行业实际情况，使学生能将所学与实际相结合，让其有
所思有所想，而不是死读书，读死书。
平时积极参加教研室进行的
各项教研活动，与同行共同探讨教育教学中遇到的难题，彼此交流
教学经验，相互弥补工作中的不足。
另外还担任xxx工程造价专业xxx人的实习实训指导教师，即时了解学生在实习单位的情况。
三、科研方面
在教育教学的同时，对专业领域的相关问题也进行了一些研究与探索，本年度先后在国家级及省级等刊物上发表论文。
在即将到来的猴年，将再接再厉，勇攀高峰。
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