教师备课检查反馈表
幼儿园教师备课笔记检查记录表 2024
幼儿园教师备课笔记检查记录表 2024基本信息•教师姓名:•班级名称:•检查日期:•检查人:一、教学目标设定1.周教学目标o是否明确具体: □ 是□ 否o是否符合幼儿发展特点: □ 是□ 否o是否与月度、学期目标一致: □ 是□ 否o针对性及可操作性: □ 强□ 中□ 弱o教学目标之间的连贯性: □ 是□ 否o补充意见:2.日教学目标o每日目标是否清晰: □ 是□ 否o是否符合幼儿当日状态及情绪: □ 是□ 否o是否能够达成: □ 是□ 否o补充意见:二、教学内容准备1.内容设计o是否包含各领域内容（健康、语言、社会、科学、艺术）: □ 是□ 否o是否考虑到幼儿的兴趣和需求: □ 是□ 否o教学活动是否具有多样性: □ 是□ 否o教学内容是否有层次性: □ 是□ 否o补充意见:2.教具及材料准备o是否按时备齐: □ 是□ 否o教具是否适合幼儿操作: □ 是□ 否o是否准备了备用教具: □ 是□ 否o材料使用是否安全: □ 是□ 否o补充意见:3.课前准备o教师是否提前演练: □ 是□ 否o是否对课堂环境进行布置: □ 是□ 否o是否考虑了突发情况应对措施: □ 是□ 否o补充意见:三、教学方法与策略1.教学方法选择o是否运用了多种教学方法: □ 是□ 否o是否符合幼儿年龄特点: □ 是□ 否o是否注重启发式教学: □ 是□ 否o是否重视幼儿的参与性: □ 是□ 否o补充意见:2.教学策略实施o是否遵循以幼儿为中心的原则: □ 是□ 否o是否鼓励幼儿探索与思考: □ 是□ 否o是否注意到个体差异: □ 是□ 否o是否有反思与调整: □ 是□ 否o补充意见:四、课堂组织与管理1.课堂氛围o是否营造了积极、愉快的氛围: □ 是□ 否o幼儿之间的互动是否良好: □ 是□ 否o教师是否注意调动幼儿积极性: □ 是□ 否o补充意见:2.秩序与纪律o教师是否有效管理课堂秩序: □ 是□ 否o是否有明确的课堂规则: □ 是□ 否o是否及时处理了突发问题: □ 是□ 否o补充意见:3.时间管理o教学时间是否分配合理: □ 是□ 否o教学活动是否按时完成: □ 是□ 否o是否留有充分的自由活动时间: □ 是□ 否o补充意见:五、幼儿表现与反馈1.幼儿参与情况o是否积极参与: □ 是□ 否o是否乐于表达与分享: □ 是□ 否o是否能够专注于活动: □ 是□ 否o补充意见:2.幼儿学习效果o是否达成教学目标: □ 是□ 否o幼儿是否理解了教学内容: □ 是□ 否o幼儿是否掌握了技能: □ 是□ 否o补充意见:3.个别差异与特殊关注o是否关注到了个别幼儿的特殊需求: □ 是□ 否o是否有针对性的辅导与帮助: □ 是□ 否o是否记录并反思了个别差异: □ 是□ 否o补充意见:六、教师自我反思1.教学反思o本周/日教学是否达到预期: □ 是□ 否o教学过程中遇到的困难与挑战:o需要改进的方面:o成功经验与下一步计划:2.专业发展o是否进行了教学理论学习: □ 是□ 否o是否参与了教研活动: □ 是□ 否o是否寻求了同事或专家的反馈: □ 是□ 否o补充意见:七、结论与建议•总体评价: □ 优秀□ 良好□ 需改进•主要优点:•改进建议:签字确认•检查人签字:•教师签字:•日期:备注: 此记录表用于幼儿园教师备课笔记的定期检查，旨在提高教学质量，促进教师的专业发展与教学反思。
教学工作督导检查反馈表
教学工作督导检查反馈表一、基本信息被检查学校：＿____检查时间：＿____二、教学管理方面1、教学计划与课程设置教学计划制定较为合理，能够根据学生的特点和需求进行安排。
但在部分学科的教学进度上，存在过快或过慢的情况，需要进一步调整和优化。
课程设置基本符合国家要求和学校实际，但在拓展性课程和选修课程方面，种类不够丰富，无法充分满足学生的多样化兴趣爱好。
2、教学管理制度学校建立了较为完善的教学管理制度，如备课制度、听课制度、教学质量评估制度等。
但在执行过程中，存在一定的漏洞，例如备课检查不够细致，对教师的教学反思关注不足。
对于教学事故的处理，有相应的规定，但缺乏具体的案例分析和警示教育，导致部分教师对教学规范的重视程度不够。
3、教学资源管理教材选用符合规定，且能够及时更新。
但在教学辅助资料的管理上，存在混乱的情况，部分资料陈旧、过时，没有及时清理和更新。
实验室、多媒体教室等教学设施的管理比较规范，但在设备维护和更新方面，投入不足，一些设备老化、损坏，影响了教学效果。
三、教师教学方面1、教学态度大部分教师教学态度认真负责，能够按时上下课，认真备课、批改作业。
但仍有少数教师存在敷衍了事的情况，对学生的提问不够耐心，缺乏敬业精神。
2、教学方法部分教师能够采用多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
但仍有一些教师教学方法单一，以讲授为主，课堂气氛沉闷，学生参与度不高。
在信息技术与教学融合方面，一些教师的应用能力有待提高，不能充分利用多媒体教学手段丰富教学内容和形式。
3、教学能力教师的专业知识水平总体较高，但在教学能力上存在差异。
一些年轻教师缺乏教学经验，对教学内容的把握不够准确，重点难点不突出；一些老教师则存在教学方法陈旧，不能适应新的教学要求的问题。
4、教学评价教师能够对学生进行学业评价，但评价方式较为单一，主要以考试成绩为主，缺乏对学生学习过程的评价和综合素养的评价。
教案作业检查情况反馈
教案作业检查情况反馈开学一月以来，全校教师工作态度端正，教学实效突出。
根据各位教研组长和教导处对教案和作业的检查情况，作如下反馈：教案检查情况反馈：一、优点方面：1、备课数量达到了要求，绝大部分教师都能做到超周备课；备课质量高，其中不少教师都能体现出自己的特色；备课中体现了新理念、新教法。
2、绝大部分教师的教案，体现了教师对教学技巧的追求，内容详实；能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。
3、课后反思写的数量与质量都有了提高。
4、项目齐全，教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，详细实用，有创意。
二、不足之处：①课后反思不全面，在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向；②个别教师没有反映出指导学生的学习方法；③部分教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰。
三、整改与建议：建议及改进措施①在教案书写中，突出各环节设计思路和问题设计意图；②很好的完成课后反思，并提出改进措施及努力方向；③教案中要突出学情分析及对学生的学法指导。
作业检查情况反馈（一）、主要优点：1、绝大多数教师很重视作业布置、作业批改这一教学过程中的重要环节，所以从作业量上看：大部分作业教师布置适中，难易适中，学生完成作业较好；从作业布置的形式看也多样化，有以基础训练为主，有以教师命题为主；作文批改详细，有眉批，有总批；从作业批改看，教师批改及时，并有要求改正，有评价等级，有鼓励性评语，有指导性评语。
2、全校数学、物理、化学任课教师作业批改非常及时、认真，作业批改有针对性，有鼓励性评价。
3、大部分作业按学校要求布置批阅，没有学生代批现象。
（二）、存在问题：1、作业批改不够及时、认真、仔细和规范；学生作业做错的地方没能要求学生及时订正。
对于学生订正后的题目，老师没有及时批阅。
部分科目的作业没有等级评价及批阅日期，敷衍应付，同一课组作业批改次数不统一；个别教师作业布置批阅次数过少，作业量不够。
2、对学生作业的规范化要求、指导与督查不到位。
2024年度教案检查评分表(教师)
学生展示机会
及时反馈机制
教案中应建立及时反馈机制，及时了 解学生的学习情况和问题，并给予指 导和帮助。
教案中应提供学生展示学习成果的机 会，如演讲、报告、作品展示等。
2024/3/24
14
04
课堂管理与氛围营造评价
2024/3/24
15
课堂纪律要求及执行情况
2024/3/24
学生是否遵守课堂纪律
2024/3/24
课堂管理与互动（权重
10%）：评价教案中是否有有效的课 堂管理和师生互动设计。
评价与反馈（权重
10%）：检查教案中是否包含合理的 评价机制和反馈策略。
创新与特色（权重
10%）：鼓励教师在教案中展现个人 风格和创新点，以及针对特定学生群 体的特色设计。
6
02
教学目标与内容评价
2024/3/24
12
教学手段多样性
多种教学手段结合
教案中应结合使用多种教学手段 ，如讲授、讨论、实验、演示等
。
2024/3/24
信息技术应用
教案中应充分利用信息技术手段， 如多媒体教学、网络教学平台等。
丰富教学资源
教案中应提供丰富的教学资源，如 课件、案例、实验设备等。
13
学生参与度提升策略
互动环节设计
教案中应设计有效的互动环节，如提 问、小组讨论、角色扮演等，以提高 学生的参与度。
教案检查评分表(教 师)
2024/3/24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
目 录
2024/3/24
• 教案检查评分表概述 • 教学目标与内容评价 • 教学方法与手段评价 • 课堂管理与氛围营造评价 • 作业布置与批改评价 • 总结反思与改进建议
实验初中教学常规检查反馈表之一(教师个人教案)
14
听后感详实深刻
23
内容完成认真，个性化设计详实，善于反思
丁洁
24
认真
24
认真完成相关内容，教后反思符合要求
方秋玲
20
认真
23
备课认真，做题详实，
刘莲
10
听课认真
24
认真完成相关内容，个性化设计认真详实。
八年级
数学组
洪莲
20
记录认真，有听后感
29
个性化设计详实，认真，后记利用到位。
周亮
29
听课记录及听后感认真，
刘小龙
15
认真
22
个性化设计，详实认真，
杨静
10
详实认真
28
个性化设计认真，重点突出，反思详实。
初中教学常规检查反馈表之一（教师个人教案）→八年级部
2010．11．10
学科
姓名
听课节数
听后感
教案数
情况说明
八年级
语文组
许嘉
未交
未交
贺明利
14
听课符合学校要求
24
认真完成相关内容，有较好的个性化设计，有教后反思。
杨益
26
记录详。
26
个性化设计认真详实，有过渡内容，完成认真。
阚萍
19
按要求认真听课，
26
按学校要求认真备课。
钱荣贵
28
记录认真，点评详实
26
备课认真，教后记详实。
实验初中教学常规检查反馈表之一（教师个人教案）
2010．11．10
学科
姓名
听课节数
听后感
教案数
情况记录
音乐组
栾京京
小学数学备课检查情况反馈
备课常规检查情况反馈总结小学教学常规检查汇总表小学数学组教学常规检查反馈小结X小学数学组（X月份）教学常规检查小结一、检查情况：20X年X月X日，数学组在学校教导处的安排下，对数学组教师工作进行了检查。
这次主要检查的内容包括备课、作业批改、教学反思、单元检测、听课笔记等。
总体来说，教师的工作有许多地方值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。
检查情况如下：二、主要优点：（一）、备课情况：1、大多数教师能吃透教材、根据学情进行备课，课时足、过程详实，态度认真。
有二次备课痕迹。
2、反思较为深刻，大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学所想、所感。
(X老师)(二）、作业布置与批改：1、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。
2、批改作业有实效：教师们都能及时、认真、细致、准确地批改作业，大部分教师能够做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。
（三）单元检测：1、各位教师都比较重视，能自主命题对学生一个单元所学知识的考查，题型灵活多样，考察的面广。
2、大部分学生掌握较好，书写认真整齐，成绩较好。
三、存在问题：1、个别老师的教案文图填写不完整，过程太简单，计划与实际课时数不符，课后反思不及时。
课后无作业设计。
2、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差、字迹潦草。
书写不规范，题型单一。
3、检测中两极分化严重，学困生成绩太差。
四、建议1、个别教师应认真钻研教材，精心设计教案吃透教材努力提高课堂教学效率。
2、精心设计学生练习题，练习题要有针对性有层次有坡度难易适度数量适中形式多样。
教师对学生作业的书写引起足够的重视，3、抓学生习惯养成教育，培养学生认真听课认真完成作业的习惯，合作探究的习惯等等。
通过这次常规检查，发现许多优点，但也存在一些不足，望各位老师针对自己实际，发扬优点，弥补不足，为下一月的教学常规工作再上一个新台阶而努力。
教学常规检查反馈表
登记日期
错批
漏批
激励性
3、试卷批改评析检查登记表次数卷面情况来自批改情况及时批改
评分详细
是否正确统计分数
漏批
错批
4、作文批改检查登记表
次数
书写情况
批改情况
及时批改
是否有眉批总批
是否有评语
是否要求学生
纠正错别字
5、听课记录
听课次数
听课点评
教师教学常规工作检查反馈表
受检教师
任教班级学科
检查时间
1、备课检查登记表
总课时数
教案类型
全详（）半详半简（）全简（）旧教案（）
备课情况
是否按时按量完成教案
是否注意讲练结合
是否达到
教学要求
是否书写工整
教学过程是否完整
是否有教后反思
是否有学期计划
2、作业批改检查登记表
次数
书写情况
作业格式
批改情况
及时批改
教学常规检查反馈表
教学常规检查反馈表为了加强教学常规管理，提高教育教学质量，我校于具体时间对全校教师的教学常规工作进行了全面检查。
本次检查涵盖了教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等多个方面。
现将检查情况反馈如下：一、教学计划大部分教师能够根据课程标准和学生实际情况，认真制定详细、合理的教学计划。
教学目标明确，教学措施得当，教学进度安排合理。
但也有少数教师的教学计划存在以下问题：1、教学目标不够具体，缺乏可操作性和可检测性。
2、教学措施不够详细，缺乏针对性和实效性。
3、教学进度安排不够合理，存在前松后紧或前紧后松的现象。
二、备课1、优点（1）多数教师备课认真，教案书写规范、工整，教学环节齐全，教学过程详细，能够体现出教学方法和教学策略的运用。
（2）部分教师能够在备课中注重学情分析，根据学生的实际情况设计教学内容和教学方法，做到因材施教。
（3）不少教师能够在教案中体现出对教材的深入研究和挖掘，能够对教材进行合理的整合和拓展。
2、存在的问题（1）少数教师的教案过于简单，教学环节不完整，教学过程不够详细，缺乏对教学内容的深入思考和设计。
（2）个别教师的教案没有及时更新，仍然沿用旧教案，没有体现出教学的新理念和新方法。
（3）部分教师的教案缺乏对教学反思的记录，或者教学反思不够深刻，只是简单地罗列了教学中的优点和不足，没有提出具体的改进措施。
三、课堂教学1、优点（1）大部分教师能够按时上下课，教学态度认真，教学基本功扎实，能够熟练运用多媒体等教学手段辅助教学，提高教学效果。
（2）多数教师能够关注学生的学习状态，注重与学生的互动交流，能够引导学生积极参与课堂教学活动，充分发挥学生的主体作用。
（3）不少教师能够根据教学内容和学生的实际情况，合理组织教学，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
2、存在的问题（1）少数教师教学方法单一，教学手段落后，仍然采用传统的“满堂灌”教学方式，忽视了学生的主体地位，导致课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高。
(2024年)教师教案检查评分表范本Word模板
教案设计应具有独特性和新颖性，能够激发学生的学习兴趣和探究 欲望，促进学生的思维发展。
灵活多变的教学策略
教案设计应根据教学内容和学生实际情况，采用灵活多变的教学策略 ，如情景教学、合作学习、探究学习等，以提高教学效果。
2024/3/26
13
针对性实施策略
明确教学目标
教案中应明确教学目标，包括知 识、能力和情感态度等方面，确
提高教学质量。
促进教师专业发展
教案检查评分表可以作为教师自 我评价和反思的依据，帮助教师 发现自身在教学设计和实施过程 中的优点和不足，从而有针对性
地提升专业素养。
保证教学秩序
规范的教案检查评分表能够确保 每位教师按照统一的标准和要求 进行备课和教学，维护学校正常
的教学秩序。
2024/3/26
4
适用范围及对象
25
修改前后对比展示
2024/3/26
修改前
教学目标不够明确，教学内容缺乏深度和广度，教学方法单 一。
修改后
教学目标更加明确具体，教学内容更加丰富有深度，教学方 法更加灵活多样。同时，教学过程设计更加合理紧凑，板书 设计更加简洁明了突出重点。通过修改前后的对比可以明显 看出教案的质量和教学效果的提升。
教学目标应根据课程标准和学生实际情况制定，既要考虑知识的深度和广度，又 要关注学生的认知水平和兴趣点。同时，教学目标应具有可测评性，以便于评价 教学效果。
20
常见问题解答
教学内容如何做到科学准确？
教学内容应以教材为基础，结合课程标准和教学大纲进行选择和整合。同时，要关注学科前沿动态和 最新研究成果，确保教学内容的科学性和准确性。此外，还应注意教学内容的重点和难点处理，确保 学生能够理解和掌握关键知识点。
小学教案检查情况反馈
小学教案检查情况反馈小学教案检查情况反馈第4周,学校教研组长、对全校教师的备课本进行了一次抽查,现分各教研组将检查情况反馈如下:综合科目备课组：一、优点方面：1、从本次教案检查情况来看，大部分教师工作态度端正，上进心强，有了一定教改意识，备课质量好，备课中能够体现新理念、新教法，注重学生能力、情感、态度、价值观的培养。
教师都能体现出自己的特色，如简笔画、小练习的设计、多媒体课件制作等。
2、大部分教师的教案书写规范、详细、认真，能根据课时计划及时完成教案，有部分教师不仅有书写稿，还有电子文稿，能合理运用多媒体辅助教学。
3、应用网络实现了无纸化备课，能很好的贯彻课改的精神，体现学生为主体的课堂教学形式，落实以学生发展的教学着眼点。
二、不足之处：大部分教师不能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整，有照搬教参现象。
1、有少部分教师教学内容大都为提纲式的，举例单一，只备教师提问（提问设计也没有层次性的推进），无学生活动，为学生提供的操练和创新空间很小，开放性、探究性、体现的不明显。
2、德育渗透不够重视。
3、教后反思还只是浅层次的说明和分析。
归纳：通过检查，我们欣喜地看见了许多教师备课认真，备教材，备学生，备课中融入了自己的特色，体现了课改的理念，但也存在着一些问题，现对备课提出下列要求：1、如果教师用课件上课，可以替代教案，但在课件上一定要有教学目标、难点、重点，课件内容要详细。
2、如果备课采用电子文稿形式，可以不用再抄写在备课本上。
3、使用新教材的年级，备课中根据新教材的备课要求和特点备课。
4、使用电子教案的老师，学期末要把电子教案交到信息处存档。
大-麻窝小学教研组2015．4．26金峰中心小学教案检查情况反馈2016-07-12 8:15 | #2楼学校于昨天下午组织年段长对全体老师的教案进行了一次检查，现将情况向各位老师作个简单的反馈：总体来说情况良好，绝大多数老师都能按照期初制定的教学进度表及教学计划表及时编写教案，栏目的填写也一次比一次完整，亦能及时地进行反思，所以在不断检查、反馈与强调中，我们老师的教案已日臻完美。