四年级数学学生辅导记录完整版
数学辅导记录表10篇
数学辅导记录表10篇
一、线性代数辅导记录
1. 学生姓名：张某
2. 辅导时间：2018年4月10日
3. 辅导内容：线性代数的基本概念、矩阵的运算、线性方程组的解法
4. 辅导效果：学生对线性代数的基本概念有了比较深入的理解，对矩阵的运算和线性方程组的解法有了基本掌握。
二、概率论辅导记录
1. 学生姓名：李某
2. 辅导时间：2018年5月2日
3. 辅导内容：概率论的基本概念、随机变量的分布、独立性、条件概率
4. 辅导效果：学生对概率论的基本概念有了比较深入的理解，对随机变量的分布、独立性和条件概率有了基本掌握。
三、微积分辅导记录
1. 学生姓名：王某
2. 辅导时间：2018年6月15日
3. 辅导内容：微积分的基本概念、极限、微分、积分
4. 辅导效果：学生对微积分的基本概念有了比较深入的理解，对极限、微分和积分有了基本掌握。
四、几何辅导记录
1. 学生姓名：赵某
2. 辅导时间：2018年7月20日
3. 辅导内容：几何的基本概念、直线的性质、圆的性质、平面图形的面积
4. 辅导效果：学生对几何的基本概念有了比较深入的理解，对直线的性质、圆的性质和平面图形的面积有了基本掌握。
五、统计学辅导记录
1. 学生姓名：钱某
2. 辅导时间：2018年8月。
四年级数学辅导下册（范文3篇）
四年级数学辅导下册（范文3篇）以下是网友分享的关于四年级数学辅导下册的资料3篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
《四年级数学辅导下册范文一》四年级下册数学辅导记录辅导教师2、20、辅导地点李勤峰辅导时间2014、四年级教室辅导学生于雅琪、于晓涵、孟圆、孟凡阳、张加慧、陈东旭这些同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字学生存的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量在问题完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往1、培养良好的学习习惯和学数学信心2、相关数学知识的辅导辅导内容1、走近他，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多辅导一点信任，多几份理解，少一些责难。
措施3、激活其乐学点。
我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。
1姓名李勤峰时间2014、2、25 辅导地点教室学生于雅琪、于晓涵、孟圆、孟凡阳、张加慧、陈东旭落后（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态表现度（2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。
及原因一、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况老师与学生家长采用多种方式进行沟通教育措施三、找准突破口，稳步提高四、在班上确立―一帮一‖学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。
五、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、、、、、效果计算能力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。
不少题目不能正确写出，说明运算顺序的掌握不扎实，在一、二单元测验中，成绩较上学期有了进步。
二、多元评价，强化阳性。
2辅导教师李勤峰辅导时间2014、2、27 辅导地点四年级教室辅导学生于雅琪、于晓涵、孟圆、孟凡阳、张加慧、陈东旭这些同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字学生存的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量在问题完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往1、培养良好的学习习惯和学数学信心2、相关数学知识的辅导帮教内容1、走近他，发现其闪光点，促其上进。
小学数学四年级下学期培优补差记录
小学数学四年级下学期培优补差记录
学生姓名：[学生姓名]
学校：[学校名称]
班级：[班级名称]
日期：[日期]
培优记录
- 日期：[日期]
- 内容：在课堂上积极发言，回答问题准确率高，表现出色。
- 日期：[日期]
- 内容：完成课堂作业任务，准确率达到80%，积极参与课堂活动。
- 日期：[日期]
- 内容：在小组讨论中表现出色，与同学充分合作，共同解决问题。
补差记录
- 日期：[日期]
- 内容：在课堂上主动请教老师，对不懂的知识进行了深入探究，提高了自己的理解能力。
- 日期：[日期]
- 内容：在课后积极完成老师布置的补差练题，取得了较大的进步。
- 日期：[日期]
- 内容：通过与同学的互助研究，在理解和掌握概念方面有了明显提高。
综合评价
该学生在数学研究中，具有较高的研究能力和自主研究能力。
在培优方面，学生能够积极参与课堂活动，表现出色，回答问题准确率较高。
在补差方面，学生能够主动请教老师，积极进行自主研究，在课后完成补差任务。
通过与同学的互助研究，也取得了较大的进步。
建议学生在继续培优的同时，保持积极向老师请教的惯，加强自主研究能力，进一步提高数学水平。
签字：
[家长/监护人签字]。
四年级数学学科学困生辅导记录
四年级数学学科学困生辅导记录2010-2011学年度第一学期辅导时间 2月21日-----2月22日学生名单方玉莲鸿颖黄思美方妹方正辅导内容第一单元乘法1(使学生掌握用一位数乘两位数,积在100以内,或几百几十的数的口算方法。
2(利用两位数乘两位数的笔算经验,迁移知识,使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程～掌握三位数乘两位数的笔算方法。
设计练习一、想一想～填一填。
1、最小的两位数与最大的三位数的积是, ,。
2、200个18是, ,～125的40倍是, ,。
3 特快列车1小时约行160千米,6小时可行( )千米. 4、在?填上“,”、“,”或“=”。
180×5?160×6 47×100?470×10 5、光明小学有789人～大约是, ,人。
6、根据6×50=300直接写出下面两题的积。
18×50=, , 42×50=, , 7、一架飞机的速度可达每小时900千米～可以写作, ,。
二、用心选一选。
1、一个因数不变～另一个因数扩大10倍～积, ,。
A、不变 B、扩大10倍C、缩小10倍 2、125×80的积的末尾有, ,个零。
A、2B、3C、43、三位数乘两位数积是, ,。
A、四位数B、五位数C、四位数或五位数 4、美园小区有五栋楼房～每栋有120户人家～小区共有, ,户人家。
A、600 B、500 C、125 三、计算题要仔细。
1、估算。
603×21? 399×42? 538×48?2、先笔算～再用计算器验算。
138×16= 407×35= 930×22= 五、解决问题。
1、星月饭店平均每天要用掉258双一次性筷子。
这个饭店每个月约要用掉多少双一次性筷子,,按30天计算,2、新华书店为庆祝“六一”儿童节～买 4套儿童百科送1套。
一次买4套～每套便宜多少钱,3、星期天王华一家去郊游～去时用了3小时～返回时用了2小时。
四年级数学学生辅导记录
辅
导
通过本次辅导，几名同学对求万以上数的读法有了最基本的掌握， 熟练读出万以上的数。
并能
效
果
辅导时间
2017.9.11
辅导教师
姜同涛
辅导地点
办公室
被辅导学生
陈梦王龙戴兀兀
辅导内容
万以上数的写法
一、让
学生说一说万以内数的写法。
二、写出卜面各数，并说一说怎样写万以内的数。
七
七十七百零八
辅导教师
姜同涛
辅导地点
教室
被辅导学生
刘琪姿江思驰陈思敏
辅导内容
万以上数的认识
辅 导 过 程
1、让学生回顾整理本单元的知识点，逐一说出：万以上数 的数位、计数单位。
2、相对应的练习：
(1)读出下面各数：
220056004903000020201001300000000
(2)写数：
把38020000改写成用万做单位的数：
辅
导
通过辅导这几个学生学生掌握万以上数的数位顺序，能正确地写出整
效
万整亿的数和含有万级、个级的数。
果
辅导时间
2017.9.18
辅导教师
姜同涛
辅导地点
办公室
被辅导学生
徐茂淋成雅婷阳璐
辅导内容
强调书写必须认真仔细,
注意作业书写格式
1、对几位同学课堂上的积极表现予以肯定，让他们认识到自己的长 处。
2、让几位同学谈谈对自己作业的认识。
辅导教师
姜同涛
辅导地点
办公室
被辅导学生
1、10个一万是（
），10个十万是（
),10个(
）疋
「千万，
四年级下册数学课后辅导记录
1．下面图形有（）条对称轴。
A．2B．3C．5D．6【答案】B【分析】对称轴：如果一个图形沿一条直线对折，直线两侧的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，这条直线就是它的对称轴。
2．下面说法正确的有（）个。
①拉抽屉和升降梯的运动都是平移现象。
②图形的平移和旋转都只改变图形的位置，不改变图形的形状和大小。
③把三角形对折后折痕两边的部分一定能完全重合。
④字母E只有一条对称轴。
A．1B．2C．3D．4【答案】C【分析】平移是物体作直线运动，旋转是物体绕某一点作圆周运动；三角形对折后两部分是不是一定能完全重合，得看这个三角形是什么三角形；把一个图形沿着一条直线折叠，这条直线两边的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，这条直线就是对称轴。
【详解】①拉抽屉和升降梯的运动都是平移现象，这句话是对的。
②图形的平移和旋转都只改变图形的位置，不改变图形的形状和大小，这句话是对的。
③把三角形对折后折痕两边的部分一定能完全重合，不一定。
④字母E只有一条对称轴，这句话是对的。
故答案为：C一、填空题1．已知两个涂色正方形的周长一共是20厘米（如图所示）。
那么整个图形的面积一共是( )平方厘米。
【答案】25【分析】观察图形可知，通过平移，可知两个涂色正方形的周长的和等于大正方形的周长，根据正方形周长公式：周长＝边长×4，边长＝周长÷4，代入数据，求出边长；再根据正方形面积公式：面积＝边长×边长，代入数据，即可解答。
【详解】20÷4＝5（厘米）5×5＝25（平方厘米）【点睛】解答本题的关键明确通过平移，两个涂色部分正方形的周长的和等于大正方形的周长。
2．把图中图形②绕点( )方向旋转( )度，再向( )平移( )格，再向( )平移( )格，可与图形②拼成一个正方形。
【答案】逆时针90 下 3 左1【分析】如图，图形②通过旋转和平移后可以与图形②拼成一个正方形。
从图形②中找出一个关键点，再从旋转和平移后得到的图形②中找出这个关键点的对应点，进而明确图形②是如何旋转和平移的。
四年级下册培优补差辅导记录表内容
四年级下册培优补差辅导记录表内容一、辅导目标本学期四年级下册的辅导目标是以提高学生的数学成绩为主，同时培养学生的数学思维和数学能力，为今后的数学学习打下坚实的基础。
具体目标包括：1.提高学生的数学成绩，争取达到班级前10名。
2.培养学生的数学思维和数学能力，让学生学会用数学方法解决实际问题。
3.激发学生对数学的兴趣和热爱，为今后的数学学习打下坚实的基础。
二、辅导内容本学期的辅导内容包括：1.数学基础知识点：复习和巩固本学期学过的数学基础知识，如四则运算、分数、小数、图形等。
2.数学应用题：通过经典例题的讲解和分析，让学生学会用数学方法解决实际问题。
3.数学思维训练：通过一些有趣的数学游戏和活动，培养学生的数学思维和数学能力。
三、辅导方式本学期的辅导方式包括：1.个别辅导：针对学生的不同情况，进行个性化的辅导和指导。
2.小组辅导：将学生按照数学成绩进行分组，每组进行有针对性的辅导和指导。
3.集体辅导：针对班级整体数学水平较低的情况，进行集体性的辅导和指导。
四、辅导效果经过一个学期的辅导，学生的数学成绩普遍得到了提高，班级的整体数学水平也有了明显的提升。
具体效果包括：1.学生的数学成绩明显提高，优秀率和及格率均有所上升。
2.学生的数学思维和数学能力得到了培养和提高，能够用数学方法解决实际问题。
3.学生对数学的兴趣和热爱得到了激发和培养，对今后的数学学习充满了信心。
五、总结与反思本学期的辅导工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
具体总结与反思如下：1.在个别辅导中，有时没有很好地针对学生的具体情况进行个性化的指导和帮助，导致一些学生没有得到很好的提高。
今后应该更加关注学生的个体差异，制定更加个性化的辅导方案。
2.在小组辅导中，有时没有充分发挥小组合作的优势，导致一些学生没有很好地参与到小组活动中。
今后应该更加注重小组合作的效果，让学生在互相帮助和学习中共同提高。
3.在集体辅导中，有时没有很好地调动学生的积极性和主动性，导致一些学生没有很好地掌握所学知识。
最新四年级数学学生辅导记录
日期：20XX年X月X日学生姓名：小明学生年级：四年级辅导科目：数学一、辅导目标：1.帮助小明巩固和掌握四年级数学基础知识。
2.解答小明在学习中遇到的问题，并提供相应的解题策略。
3.提高小明的数学思维能力，培养其解决实际问题的能力。
二、辅导过程记录：1.辅导第一节：复习整数帮小明回顾了整数的概念和正数、负数的区别。
通过浏览教材上的例题，让小明做一些简单的算术运算题，如-2+3=?，并帮助他理解整数运算的规则。
随后，我引导他进行一些练习题，帮助他加深对整数运算的理解。
2.辅导第二节：小数针对小明在小数方面的困惑，我解释了小数的含义，并举例说明了小数和整数的不同之处。
帮助他掌握小数的读法和写法，并教授了小数之间的比较方法，如何对小数进行加减运算。
通过和小明一起做一些小数运算练习题，我帮助他提高了对小数的理解和运算能力。
3.辅导第三节：分数解答小明关于分数的问题，我给他讲解了分数的基本概念，并教授了分数的读法和写法。
通过与小明一起进行分数的练习题，例如加减分数、分数的化简等，我帮助他掌握了分数的基本运算方法，并加深了他对分数的理解。
4.辅导第四节：图形与面积通过分析小明在几何图形面积计算方面的困惑，我帮助他理解了常见图形（如矩形、正方形、三角形、圆形）的面积计算公式，并指导他如何计算不规则图形的面积。
我和小明一起进行了一些面积计算的练习题，帮助他巩固了对面积计算的理解和运用能力。
5.辅导第五节：解方程小明在解一元一次方程的过程中遇到了一些困难。
我向他解释了方程和解方程的基本概念，并教授了解方程的方法和步骤。
通过引导他进行解方程的练习题，我帮助他提高了解方程的能力，并激发了他解决实际问题的兴趣。
三、辅导效果评价：通过几节数学辅导课的学习和训练，小明的数学知识和解题能力有了显著提高。
他对整数、小数、分数的理解更加深入，能够熟练解答相关的计算题目。
在面积计算和解方程的知识上，他也有了初步的掌握。
同时，小明在学习中表现出了积极主动的态度，乐于向老师请教问题，并且能够主动思考和解决问题。
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四年级数学学生辅导记
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2017—2018第一学期四年级三班学生辅导记录
2017—2018第一学期四年级三班学生辅导记录
2017—2018第一学期四年级三班学生辅导记录
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2017—2018第一学期四年级三班学生辅导记录
2017—2018第一学期
四 年级 三 班 学生 辅导记录
2017—2018第一学期四年级三班学生辅导记录
2017—2018第一学期四年级三班学生辅导记录
2017—2018第一学期 四 年级 三
班 学生 辅导记录
2017—2018第一学期 四 年级
三 班 学生 辅导记录。