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育人无悔，诲人不倦
——用理智与关爱打开孩子的心门首先，感谢各位领导和同事们给了我站在这里进行演讲的机会。

我先做一下自我介绍，我是来自xx学校的班主任xx。

今天我的演讲主题是育人无悔，
诲人不倦——用理智与关爱打开孩子的心门。

我们都知道，我们学校处于城乡结合部，有许多外来务工人员的子女前来就读。

相对于其他学生，他们的学习基础差，更为让老师们头疼的是，这些学生的家长大部分是农民工，对孩子的教育并不重视。

这群孩子由于自卑和家长忽视，变得放纵、捣蛋、自暴自弃，而且处于青春期的他们对老师们的教育表现出强烈的逆反心理。

很多教师都或多或少的采取了一些补救措施，但是收效不大，无奈之下，老师们不再较真，选择了睁一只眼、闭一只眼，任学生“自生自灭”。

我记得我读过这么一句话，一个学生在成长的过程中，最大的幸运就是遇到一位富有爱心、对学生一生负责而又具有高超教育艺术的教师。

当我面对这些屡教不改的孩子产生放弃想法时，这句话就在我的耳边响起。

是的，国家的希望在教育，教育的希望在教师，我们班主任是这些孩子的希望，我们不能放弃每一个孩子，于是我用自己的理智和关爱开始了漫长的教育之路。

一、用关爱呵护抚平孩子的自卑情结
我们教师要从心底认同：这个世界上没有一个学生是不可爱的，正如这世界上的鲜花都各有各的动人之处。

每一个学生都有一个丰富美好的内心世界，都有属于自己的潜能。

只要我们老师能够怀着一颗包容和善于发现美好的心去了解学生，走近学生，尝试用关爱叩响学生的心门，我们就会拥有让学生进步的神奇力量。

正如苏霍姆林斯基所说：“教育，首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼的触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功”。

我定期找这些学生谈话，并给学生讲各种来自落后农村的名人通过奋斗最终成功的励志故事，很多同学是挂着泪珠听完故事。

我告诉学生，虽然自己不在大城市，也许自己的家境贫寒，可能自己的天资并不聪颖，但是只要努力，一定可以迈入大学的门槛，走出这方小小的土地，等到他日功成名就之时，再回来回报家乡和乡亲们。

我告诉学生哪怕自己以后的工作岗位很平凡，但是只要用心去做，三百六十行，行行出状元，在普通的岗位上也一样可以做的出类拔萃、
声名远播。

我让这些所谓的“差等生”明白，在老师心里，他们也一样都是独一无二的花朵，在老师眼里，他们有着无数闪闪发亮的优点。

学生们也慢慢懂得，美好的明天要靠自己的努力去创造，只要努力，就会有收获。

他们开始放下自卑的包袱，开始接受并听从老师的建议，逐渐改掉各种不良的生活和学习习惯。

“没有爱，就没有教育。

”我们教师的一切教育都要关爱为前提，请相信，教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒。

教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

事实也证明，只要老师肯对学生打开心门，关爱学生，学生也会用同样的爱来回应老师。

二、以家校合作成就孩子的健康成长
苏霍姆林斯基曾经说过：实现学生和谐的全面的发展，离不开两个教育者——学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。

对于他的论断，我从心底认可，只有学校教育而无家庭教育，绝对无法完成培养学生这一极其细致复杂的任务。

与大城市注重家校合作的无数形式相比，我们家校的合作内容与方式都过于简单，但是我以自己的亲身实践证明：只要我们老师首先摆正自己的态度，用自己的行动迈出家校合作的第一步，家长对教师的支持和密切配合绝对不是遥不可及的事情。

为了考虑家长和学生的感受，我从来不要求家长到校见面，而是挑家长们不忙的时间段亲自家访，我用我的认真和不摆架子来唤起家长对我发自内心的好感，乐于与我分享关于孩子的事情。

我家访的时候很少批评学生的不良行为，而是以表扬学生的优点为话题与家长交谈，委婉的提及学生的一些不良习惯，以真诚的态度向家长求助，用商量的口吻请求家长能够配合自己开展教育工作。

当然，面对一些家长落后的思想和错误的教育行为，我毫不妥协，一针见血的给家长指出，动之以情晓之以理，让家长端正教育思想。

在我的长期坚持中，我班里的学生家长很少出现给孩子灌输“学习无用”思想的情况，并积极的与我配合，督促学生的学习。

虽然现在家长们还是存在一些错误的教育方式，但是我相信，只要我持之以恒的将家校合作坚持下去，我们农村家长也会成为优秀的“业余教师”。

三、以自我管理铺筑班级管理之路
著名的教育家斯宾塞曾经说过：教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，教师应该引导学生自己去探讨、自己去推论，给他们讲的应该尽量少些，而引导
他们去发现的应该尽量多些。

我在班级管理中，总是放手把班级事务交给班干部和小组长们，大到班级制度的制定，小到各类活动的安排和检查，作为班主任的我只负责布置任务和监督成效。

事实上，我的学生们也用自己的行动告诉了我，他们都是一个个富有组织性和创造力的主人公。

只要我们老师能够给予充分的信任和正确的指导，他们的自我管理意识就会发生巨大的效果。

我们班主任在班级事务中播种让学生自主管理的种子，就可以收获学生严格自律的果实。

我们班主任在班级事务中播种让学生集思广益的种子，就可以收获学生全面发展的果实。

在班级管理中，我以学生当家作主的模式，告别传统的教师全体抓的管理方式，让学生从内心深处认同我的班级管理制度、爱上班集体，那一双双充满信任的小眼睛，是我所有行动最大的动力，也是我所有付出最好的回报、
在最后，我引用李商隐的一句名言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

我们选择了班主任这一神圣的岗位，走上了育人这一条道路，就要有真心关爱和甘于奉献的精神。

回首过去，我思绪起伏；展望未来，我心潮澎湃。

我希望在自己的有生之年，将自己微薄的力投入喜爱的教育事业，将自己的全部关爱，奉献给我可爱的学生们。

在此，我将李白的“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”送给大家，我相信，在我们全体班主任的共同努力下，我们的教育事业一定会取得更大的成绩。

我的演讲到此结束，谢谢大家。