新蕾快乐英语二下《unit_2_clothes》课件
Unit Two 2 Clothes
语言知识目标：能够听懂、会说、认读本单元表示服装的单词。
A sweater. A coat. A shirt a skirt a jacket a dress能够听懂、会说cap hat适当扩展本单元表示服装的单词。
语言技能目标：1，能够用英语询问他人是否喜欢自己的服装，并进行回答：Do you like his/her new……? Yes, I do.2，表达某人服装的颜色。
His/her/my… is…3，能够用英语询问他人是否喜欢他自己的服装并进行回答：Does she like her…? Yes, she does.Does he like his…? No, he doesn’t.Lesson1教材简析：本课通过小女孩问她的爸爸：“你喜欢我的长裙吗？”设置情景，引出本单元所要学习的服装类单词。
学情分析：学生对服装类单词比较陌生，但是词汇接近生活，现在这个季节需要穿这几件服装，所以学起来会比较感兴趣的。
教学目标：1，学习表示服装的单词：a shirt a jacket a skirt a sweater a coat a dress 2，学习功能句：Do you like my dress? Yes, I do.3，通过语言训练，让学生了解他人是否喜欢自己的东西，增进同学之间的感情。
教学重难点：1，重点：学习单词、句子。
2，难点：理解会运用Do you like my dress?中的物主代词意义，会正确回答他人的提问。
教学准备：1，图片2，单词卡片3，人物图片1,Listen to the recording to review the new words.2, Do you want some clothes? Tell me.How to say those words?3, Preview chant.Blackboard work:Unit two clothesSk ir t sw ea ter c oa t j a ck e t sh ir tDo you like my dress? Yes, I do.教学反思：本节课优点在于：我运用拼音认读法教授学生拼读单词，逐步渗透国际音标发音。
二年级英语下册 unit2(2)课件 新蕾快乐英语
1.Is she wearing Mum’s shoes? Yes,she is. 2.Is she funny or not? She’s funny.
3.Whose dress does she wear? Mum’s.
On your own:
1.Have you got a white coat? Yes,I have./No,I haven’t. 2.Do you like red? Yes,I do./No,I don’t.
A: Nice to see you. B: Nice to see you,too. A: The jacket is not beatuiful.Try on the skirt B: Look at me!Am I funny? A: Not funny.Very beautiful. B: Thank you.
穿上
It’s hot.I take off my jacket.
脱下
try on 1.It’s cold.________this Put on coat.
试穿
put on 2.Today I ______ wear my dress.
穿上
wear
穿着
3.This hat is not good. Try on _______that hat.
3.What’s your favourite colour？ I like yellow best. My favourite colour is red.
The black one.
What’s your favourite colour?
Red.
This is a turtle
.
This is not a turtle. This is a rabbit .
二年级下册快乐英语二单元第三课教学设计 (1)
（新蕾）二年级下册快乐英语二单元第三课教学设计Unit 2 clothes (3) Let’s sing学习目标一、语言要素（一）词汇shirt jacket skirt sweater coat（二）语言目标1、快乐掌握单词：shirt jacket skirt sweater coat2、快乐的掌握句型：I like my cap . my cap is blue . I like my hat . my hat is yellow . Does she like her dress ? Yes ,she does . her dress is green . Does he like his T-shirt ?No he doesn’t He doesn’t like pink .（三）话题呈现：Let’s sing（四）任务设计：Let’s sing二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，I like my cap . my cap is blue . I like my hat .三、情感目标：在本课中重点培养喜欢自己的服装。
四、教学重点：I like my cap . my cap is blue . I like my hat .五、教学难点：本课的教学难点是：Does she like her dress ? Yes ,she does . her dress is green . Does he like his T-shirt ?No he doesn’t He doesn’t like pink .六、教具：课件单词图片单词卡片，服装，课文录音。
七、学具：学生自备的单词卡片。
八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法教学过程一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱Good morning, goodmorning, good morning teacher. Good morning, good morning, good morning children.歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
2024年新蕾快乐英语二年级下册课件
2024年新蕾快乐英语二年级下册课件一、教学内容本节课我们将学习《新蕾快乐英语》二年级下册的第三章《My Family and Friends》。
具体内容包括：1）家庭成员和朋友的词汇学习，如father, mother, brother, sister, friend等；2）用英语介绍家庭成员和朋友；3）学会使用"I have"句型表达拥有。
二、教学目标1. 能够熟练掌握并运用本节课的词汇，如father, mother, brother, sister, friend等；2. 学会用英语介绍家庭成员和朋友；3. 能够运用"I have"句型表达自己拥有的家庭成员和朋友。
三、教学难点与重点重点：词汇学习和句型"I have"的运用。
难点：如何灵活运用所学词汇和句型进行家庭成员和朋友的介绍。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、词汇卡片、例句卡片、随堂练习题。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解第三章的内容，学习家庭成员和朋友的词汇及句型"I have"。
3. 例句讲解：通过例句卡片，讲解如何用英语介绍家庭成员和朋友。
4. 随堂练习：学生根据所学的词汇和句型进行随堂练习，教师给予指导和反馈。
5. 小组活动：学生分成小组，用英语介绍自己的家庭成员和朋友，提高口语表达能力。
六、板书设计板书分为三部分：1. 词汇区：列出本节课所学的家庭成员和朋友的词汇；2. 句型区：展示句型"I have"的用法；3. 例句区：列出几个用英语介绍家庭成员和朋友的例句。
七、作业设计1. 作业题目：请用英语介绍自己的家庭成员和朋友，至少写五句话。
答案示例：I have a father, a mother, a brother and a sister. My best friend is Li Ming.2. 作业要求：作业完成后，请家长签字，并至班级群。
二年级英语下册 unit2 lesson1教案 新蕾快乐英语
新蕾快乐英语二年级下册教案Unit2 clothesLesson1 do you like my new dress教学目标1. 知识目标：The students should be teached to learn these words: clothes, shirt, jacket, skirt, sweater, coat. They are required to be able to speak, write and use these new words.2．能力目标：The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English.3. 情感目标：the teacher should create a condition where the students can enjoy themslves much while they are learning. in other words, learning English should be a fun, not a boreing job. 过程与方法The teacher shoule make full use of CAI and all kinds of tools to make the English classes vivid and interesting. The main method is using pictures with words to enable students to master the new knowledge.教学重点The learning of new words.教学难点Enable students to speak and write these new words freely.教学工具课件，单词卡片，等等。
新蕾版快乐英语小学二年级英语第四册教案unit 2 Clothes
Unit 2 Clothes【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词汇：A shirt, A jacket, A skirt, Pink3．学习使用本课重点句型：（1）Do you like my new dress?（2）His shirt is black.（3）No, I don't.4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行喜好讨论，例如：衣着。
Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
（1）你如何向别人介绍自己的穿着（2）自主探究：Does she like her dress?Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
新蕾快乐英语二年级下册教.doc
Unit 1Unitl LooksLessonl I5m tall教学目标1.知识目标：The students should be teached to learn these words: tall, short, young, old, strong. They are required to be able to speak, write and use these new words.2.能力目标：The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English.3 .情感目标:The teacher should create a condition where the students can enjoy themslves much while they are learning, in other words, learning English should be a fun, not a boreing job.过程与另法The teacher shoule make full use of CAI and all kinds of tools to make the English classes vivid and interesting. The main method is using pictures with words to enable students to master the new knowledge.教学重点「The new words: tall, short, young, old, strong.教学难点'「「Enable students to speak and write these new words freely.教学工具课件，单词卡片，等等。