2020最新冀教版五年级语文下册全册课件【完整版】
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冀教版五年级语文下册课件【全册】
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
3 *颤抖的羽毛
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
4 少年闰土
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5 偷瓜
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
9 记金华的双龙洞
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
10 *草原
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第三单元
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
11 荒芜了的花园
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
第四单元
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
16 灯祭
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
17 捐赠天堂
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
第二单元
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
6 古诗二首
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
7 松坊溪的冬天
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
8 *黄果树瀑布
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
18 *天涯情思
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
19 *小抄写员
冀教版五年级语文下册课件【全 册】目录
0002页 0251页 0317页 0386页 0437页 0473页 0500页 0530页 0560页 0594页 0716页 0838页 0877页 0939页 0957页
第一单元 2 捅马蜂窝 4 少年闰土 第二单元 7 松坊溪的冬天 9 记金华的双龙洞 第三单元 12 瘸蝉 14 白杨 第四单元 17 捐赠天堂 19 *小抄写员 第五单元 22 狼牙山五壮士 24 *勇者的面对
第一单元
冀教版五年级语文下册课件【全册 】马蜂窝
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3 *颤抖的羽毛
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4 少年闰土
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5 偷瓜
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9 记金华的双龙洞
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
10 *草原
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第三单元
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11 荒芜了的花园
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第四单元
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
16 灯祭
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
17 捐赠天堂
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
第二单元
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
6 古诗二首
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
7 松坊溪的冬天
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
8 *黄果树瀑布
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
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18 *天涯情思
冀教版五年级语文下册课件【全册 】
19 *小抄写员
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0002页 0251页 0317页 0386页 0437页 0473页 0500页 0530页 0560页 0594页 0716页 0838页 0877页 0939页 0957页
第一单元 2 捅马蜂窝 4 少年闰土 第二单元 7 松坊溪的冬天 9 记金华的双龙洞 第三单元 12 瘸蝉 14 白杨 第四单元 17 捐赠天堂 19 *小抄写员 第五单元 22 狼牙山五壮士 24 *勇者的面对
第一单元
冀教版五年级语文下册课件【全册 】马蜂窝
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2 捅马蜂窝
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3 *颤抖的羽毛
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4 少年闰土
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5 偷瓜
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0002页 0466页 0532页 0592页 0594页 0630页 0657页 0687页 0703页 0737页 0827页 0949页 1048页 1110页 1124页
第一单元 2 捅马蜂窝 4 少年闰土 第二单元 7 松坊溪的冬天 9 记金华的双龙洞 第三单元 12 瘸蝉 14 白杨 第四单元 17 捐赠天堂 19 *小抄写员 第五单元 22 狼牙山五壮士 24 *勇者的面对
第一单元
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1 槐乡的孩子
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2 捅马蜂窝
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3 *颤抖的羽毛
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4 少年闰土
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5 偷瓜
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0002页 0466页 0532页 0592页 0594页 0630页 0657页 0687页 0703页 0737页 0827页 0949页 1048页 1110页 1124页
第一单元 2 捅马蜂窝 4 少年闰土 第二单元 7 松坊溪的冬天 9 记金华的双龙洞 第三单元 12 瘸蝉 14 白杨 第四单元 17 捐赠天堂 19 *小抄写员 第五单元 22 狼牙山五壮士 24 *勇者的面对
第一单元
冀教版五年级语文下册(全套)精品 课件
1 槐乡的孩子
五年级下册语文课件10.草原冀教版共28张PPT
• 这时候鄂温克姑娘们戴着尖 尖的帽子，既大方，又稍有 点羞涩，来给客人们唱民歌。 我们同行的歌手也赶紧唱起 来，歌声似乎比什么语言都 更响亮，都更感人，不管唱 的是什么，听者总会露出会 心的微笑。
热情款待
饭后，小伙子们 表演套马、摔跤， 姑娘们表演民族 舞蹈。
尽情联欢
人美
欢迎远客 亲切相见 热情款待 尽情联欢
品读课文，
从课文的哪些词 句中可以体会到 草原人民热情好 客？自读2-5自然 段。
忽然，像被一阵风吹来的，远处的 小丘上出现了一群马，马上的男女 老少穿着各色的衣裳，群马疾驰， 襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过 来。这是主人来到几十里外欢迎远 客。见到我们，主人们立刻拨转马 头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右 与前面引路。静寂的草原，热闹起 来，欢呼声、车声、马蹄声响成一 片。车跟着马飞过小丘，看见了几 座蒙古包。
欢迎远客
也不知道是谁的手，总是热乎乎地 握着，握住不放。大家的语言不同， 心可是一样。握手再握手，笑了再笑。 你说你的，我说我的，总的意思是民 族团结互助。
亲切相见
• 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了， 主客都盘腿坐下，谁都有礼 貌，谁都又那么亲热，一点 不拘束。不大会儿，好客的 主人端进来大盘的手抓羊肉。 干部向我们敬酒，七十岁的 老翁向我们敬酒。
翠色欲流
一碧千里
景美
空气清天空明朗 颜色美一碧千里 线条柔美
• 作者初入草原欣赏了草原美丽的风光，还 感受到了草原另一个特点，请你快速浏览 第二自然段，用一个字概括出来，并说说 你是从哪个句子、哪个词中体会到的？
• 自由读课文2—5自然 段，边读边想：草原人 民给你留下了什么印象？ 如果要你用一个词语来 概括，你会用哪个词？
选择自己喜欢的 方式读课文 ，要 求音读正确，句 子读流利，读出 初入草原的感受。
热情款待
饭后，小伙子们 表演套马、摔跤， 姑娘们表演民族 舞蹈。
尽情联欢
人美
欢迎远客 亲切相见 热情款待 尽情联欢
品读课文，
从课文的哪些词 句中可以体会到 草原人民热情好 客？自读2-5自然 段。
忽然，像被一阵风吹来的，远处的 小丘上出现了一群马，马上的男女 老少穿着各色的衣裳，群马疾驰， 襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过 来。这是主人来到几十里外欢迎远 客。见到我们，主人们立刻拨转马 头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右 与前面引路。静寂的草原，热闹起 来，欢呼声、车声、马蹄声响成一 片。车跟着马飞过小丘，看见了几 座蒙古包。
欢迎远客
也不知道是谁的手，总是热乎乎地 握着，握住不放。大家的语言不同， 心可是一样。握手再握手，笑了再笑。 你说你的，我说我的，总的意思是民 族团结互助。
亲切相见
• 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了， 主客都盘腿坐下，谁都有礼 貌，谁都又那么亲热，一点 不拘束。不大会儿，好客的 主人端进来大盘的手抓羊肉。 干部向我们敬酒，七十岁的 老翁向我们敬酒。
翠色欲流
一碧千里
景美
空气清天空明朗 颜色美一碧千里 线条柔美
• 作者初入草原欣赏了草原美丽的风光，还 感受到了草原另一个特点，请你快速浏览 第二自然段，用一个字概括出来，并说说 你是从哪个句子、哪个词中体会到的？
• 自由读课文2—5自然 段，边读边想：草原人 民给你留下了什么印象？ 如果要你用一个词语来 概括，你会用哪个词？
选择自己喜欢的 方式读课文 ，要 求音读正确，句 子读流利，读出 初入草原的感受。
五年级下册语文课件12.瘸蝉｜冀教版共13张PPT
义务教育课程标准实验教科书
冀教版小学语文
(五年级 下册)
12 瘸 蝉
制作人：纪文莉
苏格拉底
阅读提示：
仔细读读蝉蜕变的过程及结果，画出让你有 所触动的词句，在书的空白处写写你的想法，体 会着读一读，说说自己的感受。
虫儿痛苦地战栗着，背部弓起，就像一个驼 子。这驼的背越弓越高，虫儿的战栗也越来越剧 烈。
学生联系生活实际谈感受，可从多方面来考虑。
自由选择，自由练笔，畅谈体会：
假如我就是那只瘸蝉
我想对好心的苏格拉底说_____________________ 我想对美丽的同伴说_________________________ 我想对成长中的所有生命说___________________ 我想对生命中所有的呵护者说_________________
是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨 吗？是针在穿心吗？苏格拉底看到这惊心动魄的 一幕，心中不由得跟着战栗起来。
作者运用排比的修辞手法，一连用了四个问 句，来表现蝉蜕皮时的痛苦。苏格拉底看到这一 幕，就像自己在遭受煎熬一样，他十分同情这些 可怜的小虫们。正是因为他的同情，才导致了下 文苏格拉底帮小虫蜕皮的错误举动，从而制造知了笼，非常小心地从笼中
取出一只虫儿，以极其轻柔的动作剥开束缚虫 儿的硬壳， 帮助它抬起头，伸出尾巴，蜕出 翅膀，抽出六条腿。
那些凭自己的力量完成蜕变过程的虫儿们，虽然多经 历了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展开了美丽的翅膀，变 成真正的蝉；而经他帮助的那只蝉儿，翅膀却始终缩成一 团，怎么也展不开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来 左摇右晃，极其笨拙。
第二天，孩子们看见爬满笼子的美丽的蝉，高兴得又 蹦又跳。他们实在不忍心让这些美丽的小东西再关在笼子 里，于是打开笼门，让它们恢复了自由。
冀教版小学语文
(五年级 下册)
12 瘸 蝉
制作人：纪文莉
苏格拉底
阅读提示：
仔细读读蝉蜕变的过程及结果，画出让你有 所触动的词句，在书的空白处写写你的想法，体 会着读一读，说说自己的感受。
虫儿痛苦地战栗着，背部弓起，就像一个驼 子。这驼的背越弓越高，虫儿的战栗也越来越剧 烈。
学生联系生活实际谈感受，可从多方面来考虑。
自由选择，自由练笔，畅谈体会：
假如我就是那只瘸蝉
我想对好心的苏格拉底说_____________________ 我想对美丽的同伴说_________________________ 我想对成长中的所有生命说___________________ 我想对生命中所有的呵护者说_________________
是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨 吗？是针在穿心吗？苏格拉底看到这惊心动魄的 一幕，心中不由得跟着战栗起来。
作者运用排比的修辞手法，一连用了四个问 句，来表现蝉蜕皮时的痛苦。苏格拉底看到这一 幕，就像自己在遭受煎熬一样，他十分同情这些 可怜的小虫们。正是因为他的同情，才导致了下 文苏格拉底帮小虫蜕皮的错误举动，从而制造知了笼，非常小心地从笼中
取出一只虫儿，以极其轻柔的动作剥开束缚虫 儿的硬壳， 帮助它抬起头，伸出尾巴，蜕出 翅膀，抽出六条腿。
那些凭自己的力量完成蜕变过程的虫儿们，虽然多经 历了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展开了美丽的翅膀，变 成真正的蝉；而经他帮助的那只蝉儿，翅膀却始终缩成一 团，怎么也展不开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来 左摇右晃，极其笨拙。
第二天，孩子们看见爬满笼子的美丽的蝉，高兴得又 蹦又跳。他们实在不忍心让这些美丽的小东西再关在笼子 里，于是打开笼门，让它们恢复了自由。
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2020最新冀教版五年级语文下册( 全套)精品课件目录
0002页 0061页 0118页 0177页 0207页 0247页 0277页 0307页 0341页 0392页 0446页 0474页 0507页 0509页 0631页
第一单元 3 *颤抖的羽毛 5 偷瓜 6 古诗二首 8 *黄果树瀑布 10 *草原 11 荒芜了的花园 13 *四个人和一只箱子 15 米芾学书 16 灯祭 18 *天涯情思 20 “诺曼底”号遇难记 21 毛泽东诗词二首 忆秦娥·娄山关 七律·长征 23 *小英雄雨来 25 詹天佑
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6 古诗二首
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7 松坊溪的冬天
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8 *黄果树瀑布
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4 少年闰土
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5 偷瓜
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第二单元
第一单元
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2 捅马蜂窝
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3 *颤抖的羽毛
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0002页 0061页 0118页 0177页 0207页 0247页 0277页 0307页 0341页 0392页 0446页 0474页 0507页 0509页 0631页
第一单元 3 *颤抖的羽毛 5 偷瓜 6 古诗二首 8 *黄果树瀑布 10 *草原 11 荒芜了的花园 13 *四个人和一只箱子 15 米芾学书 16 灯祭 18 *天涯情思 20 “诺曼底”号遇难记 21 毛泽东诗词二首 忆秦娥·娄山关 七律·长征 23 *小英雄雨来 25 詹天佑
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6 古诗二首
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7 松坊溪的冬天
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8 *黄果树瀑布
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4 少年闰土
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5 偷瓜
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第二单元
第一单元
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2 捅马蜂窝
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3 *颤抖的羽毛
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0002页 0251页 0317页 0386页 0413页 0443页 0459页 0489页 0519页 0553页 0575页 0697页 0796页 0858页 0872页
第一单元 2 捅马蜂窝 4 少年闰土 第二单元 7 松坊溪的冬天 9 记金华的双龙洞 第三单元 12 瘸蝉 14 白杨 第四单元 17 捐赠天堂 19 *小抄写员 第五单元 22 狼牙山五壮士 24 *勇者的面对
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第二单元
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1 槐乡的孩子
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2 捅马蜂窝*颤抖的羽毛
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5 偷瓜
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第一单元 2 捅马蜂窝 4 少年闰土 第二单元 7 松坊溪的冬天 9 记金华的双龙洞 第三单元 12 瘸蝉 14 白杨 第四单元 17 捐赠天堂 19 *小抄写员 第五单元 22 狼牙山五壮士 24 *勇者的面对
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第一单元
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1 槐乡的孩子
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2 捅马蜂窝*颤抖的羽毛
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5 偷瓜
五年级下册语文课件-10草原(冀教版)(共25张PPT)
人陶醉了……
在这境界里，
连骏马和大牛都
有时候静立不动,好 像回味着草原的无限 乐趣。
牛 儿 陶 醉 了 。
空气（清鲜
天 天空（明朗）
小丘（绿） 一碧千里
地
翠色欲流
平地（绿） 羊群
迂回的明如玻璃的带子—河!
走了许久，远远地望见了迂 回的明如玻璃的带子——河!
我们访问的是（ ）。汽车走了（ ），才到
民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分 别！大家站在夕阳下无边无际的大草原 上，相互倾诉着惜别之情。这句诗既是 全文的中心句，也是作者情感的集中体 现，同时给读者以回味的余地。
课文是按什么顺序来叙述的？描绘了哪几 幅图画？这些画面表现了什么？
答：课文是按事情发展的顺序来叙述的，移步 换景，由景及人，描绘了草原风光图、喜迎远 客图、主客相见图、主客联欢图、依依话别图。 这些画面表现了草原的风光美，再现了蒙古族 人民独特的民俗和热情豪爽的民族气质，体现 出草原的人情美和民俗美，也歌颂了蒙汉两族 人民之间的深情厚谊。
在天底下,一碧千里而并
不茫茫。
天涯碧草
羊群一会儿上了小
丘,一会儿又下来,走到哪 里都像给无边的绿毯绣上 了白色的大花。
草原像绿毯。 羊群像白花。
那些小丘的线
条是那么柔美,就像只 用绿色渲染,不用墨线 勾勒的中国画那样,到 处翠色欲流,轻轻流入 云际。
小丘柔美。
这种境界，即使人惊 叹，又叫人舒服，既愿 久立四望，又想坐下低 吟一首奇丽的小诗。
草原
生字词：
绿毯 渲染 勾勒 低吟 迂回 襟飘带舞 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 偏西 天涯 柔美 奇丽 回味 洒脱 疾驰 翠色欲流
课文第一自然段主
要抓住草原上的 哪些 景物 来描写?
在这境界里，
连骏马和大牛都
有时候静立不动,好 像回味着草原的无限 乐趣。
牛 儿 陶 醉 了 。
空气（清鲜
天 天空（明朗）
小丘（绿） 一碧千里
地
翠色欲流
平地（绿） 羊群
迂回的明如玻璃的带子—河!
走了许久，远远地望见了迂 回的明如玻璃的带子——河!
我们访问的是（ ）。汽车走了（ ），才到
民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分 别！大家站在夕阳下无边无际的大草原 上，相互倾诉着惜别之情。这句诗既是 全文的中心句，也是作者情感的集中体 现，同时给读者以回味的余地。
课文是按什么顺序来叙述的？描绘了哪几 幅图画？这些画面表现了什么？
答：课文是按事情发展的顺序来叙述的，移步 换景，由景及人，描绘了草原风光图、喜迎远 客图、主客相见图、主客联欢图、依依话别图。 这些画面表现了草原的风光美，再现了蒙古族 人民独特的民俗和热情豪爽的民族气质，体现 出草原的人情美和民俗美，也歌颂了蒙汉两族 人民之间的深情厚谊。
在天底下,一碧千里而并
不茫茫。
天涯碧草
羊群一会儿上了小
丘,一会儿又下来,走到哪 里都像给无边的绿毯绣上 了白色的大花。
草原像绿毯。 羊群像白花。
那些小丘的线
条是那么柔美,就像只 用绿色渲染,不用墨线 勾勒的中国画那样,到 处翠色欲流,轻轻流入 云际。
小丘柔美。
这种境界，即使人惊 叹，又叫人舒服，既愿 久立四望，又想坐下低 吟一首奇丽的小诗。
草原
生字词：
绿毯 渲染 勾勒 低吟 迂回 襟飘带舞 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 偏西 天涯 柔美 奇丽 回味 洒脱 疾驰 翠色欲流
课文第一自然段主
要抓住草原上的 哪些 景物 来描写?
五年级下册语文课件22.狼牙山五壮士 冀教版(共32张PPT)
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2、2Ou2r destiny狼offer牙s not 山only t五he cu壮p of d士espair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午3时41分21.8.903:41August 9,2021 16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年8月9 日星期 一3时41 分15秒 03:41:1 59 August 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午3时41 分15秒 上午3 时41分0 3:41:15 21.8.9
1.一棵松树（ 挺立 ）在山坡上。 2.刚刚竣工的大楼（ 矗立 ）在市中心。 3.在天安门右前方，巍然（ 耸立 ）着一座雄伟壮 丽的建筑，这就是人民大会堂。
22 狼牙山五壮士
二、按要求写成语。
1、用什么形容狼牙山五壮士的英雄壮举？（ 坚强不屈 ） 2、形容占据的地势非常有利。（ 居高临下 ） 3、形容说话和行动坚决果断的成语：（ 斩钉截铁 ） 4、仿写成语：惊天动地、_欢__天__喜__地___、_开__天__辟__地___、
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。03:41:1503 :41:150 3:418/9 /2021 3:41:15 AM
•
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9 记金华的双龙洞
2020最新冀教版五年级语文下册全 册课件【完整版】
10 *草原
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第三单元
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第一单元 3 *颤抖的羽毛 5 偷瓜 6 古诗二首 8 *黄果树瀑布 10 *草原 11 荒芜了的花园 13 *四个人和一只箱子 15 米芾学书 16 灯祭 18 *天涯情思 20 “诺曼底”号遇难记 21 毛泽东诗词二首 忆秦娥·娄山关 七律·长征 23 *小英雄雨来 25 詹天佑
14 白杨
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15 米芾学书
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第四单元
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11 荒芜了的花园
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12 瘸蝉
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13 *四个人和一只箱子
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第一单元
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2 捅马蜂窝
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4 少年闰土
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5 偷瓜
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第二单元
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6 古诗二首
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7 松坊溪的冬天
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8 *黄果树瀑布
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