小学“阅读达人”评选活动方案
阅读之星评比活动方案
阅读之星评比活动方案阅读之星评比活动方案（精选4篇）阅读之星评比活动方案篇1读书，可以除鄙见、得新知、养性灵。
为进一步营造良好的阅读氛围，鼓舞少儿读者多读书、读好书，少儿部拟于20xx年暑假期间开展“阅读之星”评比活动，实在方案如下：一、活动目的：在少儿读者中树立阅读模范，通过模范的力气促进良好阅读氛围的形成。
二、活动对象：本馆全体少儿读者三、活动时间：20xx年7月1日——8月26日四、评比细则：“20xx暑期阅读之星”的评比由借阅之王、答题挑战赛、加分项三部分构成，综合分值最高的十名将被评比为“20xx暑期阅读之星”，将由广西图书馆馆长亲自颁奖，还可获得宣传表扬的机会。
◆借阅之王：统计7月1日至8月25日期间少儿读者借阅量，选取借阅册数排名前30位的小读者，以自己乐意原则参加答题阶段的角逐。
活动期间，每借阅一本书可得一分，上不封顶。
如恶意重复借还书，有意提高借阅量，则这部分借阅量不计分。
◆答题挑战赛：依据“美丽广西·少年阅读记”山村孩子温暖书单内的10本介绍书目和本人看过的书单出题。
少儿读者可依据需要借阅介绍书目。
挑战赛题目为十题，每题十分，满分一百分。
答题挑战赛时间：8月26日上午8:30至9:30◆加分项：评比期间内，参加者可选取本身最喜爱的一本书，撰写500字以内的读后感并登录广西少年儿童图书馆网站，书虫小家，在“好书介绍”栏目中提交个人读后感。
请在文后署名，提交成功后可加50分。
◆颁奖典礼：挑战赛后，现场统计总分并举办颁奖典礼。
排名前十位的可获得“20xx暑期阅读之星”称呼和奖状，其余可获得纪念奖品。
◆宣传表扬：十位获得“20xx暑期阅读之星”称呼的小读者，将分批在少儿部板报中宣传。
阅读之星评比活动方案篇2一、评比时间：第12周二、评比目的1、通过评价检查学校、家庭、学生三者对课外阅读的沟通程度。
2、引导学生有计划地多读书、读好书、好读书，培养学生的阅读兴趣。
3、给学生的阅读量进行统计，了解本班学生的阅读本领、兴趣水平。
十佳阅读小达人评选方案
十佳阅读小达人评选方案
“书籍是人类进步的阶梯”，为了进一步推进班级读书活动的深入开展，营造充满浓郁书香的校园，学校决定开展校“十佳阅读小达人”评比。
一、活动对象：1——6年级全体学生
二、活动安排：
第一阶段：（2月~4月）开展全员阅读活动，做到多读书、读好书、好读书，争夺“阅读”雏鹰章。
第二阶段：（4月17~4月21日）班级推荐。
推荐要求：
1.“阅读章”达标要求。
2.阅读成果展示——“阅读手册”、“好书推荐”。
（A4纸大小，要求图文并茂）
月19日上报学生名单（1~3人），并上交“好书推荐卡”，周五晨会上每班随机抽取10人开展公开投票。
第三阶段：（4月25日）颁奖
根据评选结果，评选出十位阅读小达人，在晨会上颁发奖状、奖品。
鳌江九小教导处。
小学阅读之星评选活动方案5篇
小学阅读之星评选活动方案5篇小学阅读之星评选活动方案篇1一、三好学生评选标准：（班级人数的10%）1、模范遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校有关规章制度，积极参加学校的各种集体活动。
2、热爱学习，成绩优秀，每学期期末考试各科成绩总分排名班级前10名【一年级包含语文和数学学科；二年级包含语文、数学和品德三门学科；三至六年级包含语文、数学、英语、科学、品德五门学科（语文、英语和数学考试成绩优秀以上，科学和品德学科考试成绩良好以上）】。
3、积极主动地参与体育、艺术、信息技术课内外活动。
体育考核80分以上，艺术、信息技术考核成绩优秀以上；身体健康，有良好的卫生习惯及良好的心理素质。
二、单项积极分子评选标准：（班级人数的15%）1、自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。
热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德。
2、极主动地开展班级工作，认真完成老师交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力。
班级工作有创新，成绩显著。
在师生中获得一致好评。
三、操作程序：1、每班推选的候选学生，将参评学生资料上交到政教处（6月29日前）。
2、由政教处将参评学生资料汇总后上交分管领导，由分管领导、相关老师、班主任共同依据评选条件评选出学生名单，报学校审核、公示。
3、学校将各班级推荐上报候选名单，在校务公开栏公示3天以上，接受师生监督，公示无异议后于休业典礼时表彰。
四、有关事项：（一）各班级应切实加强领导，认真组织实施，严格执行评选程序，严格把握评选标准，坚持公开、公平、公正原则，认真做好评选推荐工作，保证评选表彰活动顺利进行。
（二）有下列情形者，一票否决：1、乱扔、乱吐、乱涂、说脏话、翻越学校禁止区域、打架、集合做操等集体活动说话乱跑被值周老师或同学发现，经教育不改或被记录者。
2、逃学、不尊老爱幼、不尊重父母等违反《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，做出有损班级或学校声誉的行为者。
阅读小达人实施方案
阅读小达人实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展和信息技术的普及，阅读能力已经成为了孩子们必备的核心素养之一。
然而，随着手机、电脑等电子产品的普及，孩子们的阅读时间逐渐减少，阅读兴趣也逐渐减弱。
因此，制定一套针对小学生的阅读小达人实施方案，对于提高孩子们的阅读兴趣和阅读能力具有重要的意义。
二、实施方案。
1. 设立阅读奖励机制。
通过设立阅读奖励机制，激励孩子们的阅读兴趣。
可以根据孩子们的阅读量和阅读水平，设立不同的奖励等级，例如阅读量达到一定数量的孩子可以获得一定的奖励，阅读能力有明显提高的孩子也可以获得相应的奖励。
奖励可以是书籍、文具、学习用品等，以此来激励孩子们的阅读积极性。
2. 开展阅读推广活动。
通过开展各种形式的阅读推广活动，如朗读比赛、读书分享会、阅读讲座等，营造浓厚的阅读氛围。
可以邀请作家、学者等专业人士来进行讲座，或者邀请一些小说家、诗人等来进行作品分享，让孩子们感受到阅读的乐趣和魅力，从而激发他们的阅读兴趣。
3. 打造阅读空间。
在学校或者社区内，打造一个舒适、安静的阅读空间，为孩子们提供良好的阅读环境。
在这个空间内，可以摆放各种类型的书籍，让孩子们根据自己的兴趣选择阅读，同时也可以配备一些音乐、软垫等，让孩子们在阅读时感受到舒适和愉悦。
4. 引导家长共同参与。
通过家长会、家长学校等形式，引导家长共同参与孩子的阅读活动。
可以邀请家长来参加孩子们的朗读比赛、读书分享会等活动，让家长们了解孩子的阅读情况，同时也可以给家长们一些阅读指导，让他们成为孩子阅读的引导者和陪伴者。
5. 注重阅读评估和指导。
针对孩子们的阅读情况，进行定期的阅读评估和指导。
可以通过阅读测试、阅读报告等形式，了解孩子们的阅读水平和阅读兴趣，针对性地给予他们阅读指导和建议，帮助他们提高阅读能力。
三、总结。
通过以上实施方案的落实，可以有效提高孩子们的阅读兴趣和阅读能力，培养他们良好的阅读习惯，从而提升他们的综合素养。
同时，也可以为孩子们打开一扇新的知识之窗，让他们在阅读中感受到快乐和成长。
小学阅读之星评选方案
小学阅读之星评选方案一、方案背景：随着社会的发展，孩子们面临的学习和生活压力越来越大，他们的阅读兴趣也逐渐减弱。
为了激发小学生的阅读兴趣，培养他们的阅读能力和阅读习惯，我们决定举办小学阅读之星评选活动。
二、活动目标：1.激发小学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯；2.提高小学生的阅读能力和阅读理解能力；3.培养孩子们的创造力和表达能力；4.推广优秀的儿童文学作品，丰富小学生的阅读材料。
三、活动时间：活动将在每个学年的第二学期进行，具体时间为每年的4月至6月。
四、活动内容：1.阅读比赛：学生通过参与阅读比赛，提高自己的阅读速度和理解能力。
比赛形式可以是课堂内的朗读比赛、默读比赛，也可以是校园内的集会演讲比赛等。
评委由校内老师和外部专家组成。
3.创意作品展示：鼓励学生通过小说、漫画、绘画、手工制作等形式，创作与阅读相关的作品。
学校可以组织作品展示，让学生们展示自己的创意和才华。
4.荣誉表彰：评选出优秀的阅读之星，颁发荣誉证书和奖品。
同时，学校可以组织阅读交流活动，让学生们相互分享阅读心得，鼓励更多的学生参与阅读活动。
五、活动组织：1.组织机构：由学校组织部门牵头负责，辅以阅读推广小组。
2.活动宣传：学校可在校内悬挂宣传横幅，发放宣传资料，宣传活动的目的和意义；在家长群、校园广播等渠道进行活动的宣传推广。
3.参赛报名：学校通过班级宣传和教师引导，鼓励学生报名参加活动。
报名需要填写个人信息和选择参加的项目，并得到家长的签字确认。
4.活动安排：学校要提前制定活动日程表，根据参赛学生人数和时间安排，确定比赛、报告和创意作品展示的时间、地点和评委。
5.评选标准：根据学生的比赛成绩、读书报告质量和创意作品的创意和完成度等综合评定。
评委根据评选标准进行打分，最终评出优秀的阅读之星。
6.活动后续：活动结束后，学校要进行整理总结，撰写活动总结报告，包括活动的效果、经验和不足，并提出改进意见和措施，为以后的活动做好准备。
小学读书之星评选活动方案范文（精选3篇）
小学读书之星评选活动方案范文（精选3篇）小学读书之星评选范文篇1一、评选条件学生具备以下条件方可申报及推荐：1、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。
3、阅读兴趣浓厚，坚持摘抄或写，三至六年级同学并有作文能在校级以上作文比赛中获奖或在校级以上刊物发表。
4、珍惜爱护书籍，阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能基本达到《课程标准》的'要求，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；1—2年级阅读文学名著(如童话、寓言故事等)1本以上；3—4年级阅读中外名著2本以上；5—6年级阅读中外名著3本以上。
5、积极参加班级、学校和市区开展的读书交流活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感；6、坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段学生能按照学校要求的背诵篇目背诵古诗，达到规定的数量。
二、评选方法：1、采用自己申报，老师依据其平时的读书情况推荐，学校根据老师的推荐及资料检查进行评定。
2、6月15日前向教导处提交“阅读之星”的材料；3、评选时需要上交以下材料：学生申报表，该学生的读书摘记、小作文（低年级）、优秀阅读心得（中、高年级）、发表文章证明及作文获奖奖状等所有能反应该生读书质量的材料。
小学读书之星评选活动方案范文篇2根据XX市XX区精神文明建设委员会办公室、XX市XX区社会信用体系建设领导小组办公室《关于评选表彰百名“诚信之星”的活动方案》，XX小学决定对信用“进校园”工作进行阶段性总结，树立典型、表彰先进、激励后进，进一步营造文明向善、诚实守信的浓厚校园氛围，经研究，决定开展“诚信之星”评选活动，具体方案如下：指导思想以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以褒扬诚信、惩戒失信为重点，大力推进校园诚信建设制度化，在全校倡导和弘扬重信誉、守信用、讲信义的良好氛围，为创建文明校园提供有力的道德文化支撑。
城沙三小“阅读达人”评选活动方案
城沙三小“阅读达人”评选活动方案一、活动背景随着互联网时代的到来，孩子们的阅读习惯逐渐改变，不少孩子沉溺于网络游戏和手机APP。
为了提高孩子们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，增强他们的阅读能力，城沙三小决定开展“阅读达人”评选活动。
二、活动目的1.激发孩子们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2.提高孩子们的阅读能力，在阅读中获取知识和启迪智慧。
3.增进师生家长之间的互动和交流，共同为孩子们的阅读成长助力。
三、活动内容1.阶段一：个人读书心得征集要求每位参赛学生在规定时间内阅读一本书籍，并撰写书评或读书笔记。
书籍可以是任何类型，包括小说、散文、传记、科普等。
书评或读书笔记不低于300字。
提交时间为每周五晚上8点前。
作品将由阅读俱乐部的老师进行评审和点评。
2.阶段二：宣传推广3.阶段三：演讲比赛每班选取两名学生代表进行演讲比赛。
演讲的主题是“读书的力量”，要求结合自己的阅读经历和体会进行演讲，演讲时间不超过5分钟。
演讲内容将由学校图书馆的老师进行评审，评选出一、二、三等奖。
4.阶段四：亲子阅读分享会学校邀请家长们参加亲子阅读分享会，孩子们与家长一起分享自己的阅读心得和爱书故事，并提出提升阅读能力的建议。
家长也可以分享自己的阅读体验和给孩子们的阅读指导。
五、活动时间安排1.阶段一：个人读书心得征集每周一至周五阅读，每周五晚上8点前提交读书心得。
2.阶段二：宣传推广每周六整理学生的读书心得，并在图书馆和班级展示。
3.阶段三：演讲比赛每周末组织演讲比赛，评选出一、二、三等奖。
4.阶段四：亲子阅读分享会活动结束后进行，具体时间待定。
六、活动奖励1.阅读俱乐部会给予每位参赛学生一定的奖励，如精美的阅读工具、阅读材料等。
2.演讲比赛的获奖者将获得奖金和荣誉证书。
3.亲子阅读分享会上，将给每个参与的家庭发放阅读奖品和阅读指导手册。
七、活动评估与总结1.每个阶段结束后，学校将进行活动评估，了解活动的开展情况，听取学生、家长和老师的反馈意见，并做出相应的改进和调整。
小学“读书达人”评选活动方案
小学“读书达人”评选活动方案活动名称：小学“读书达人”评选活动活动宗旨：通过开展“读书达人”评选活动，激发小学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升小学生的综合素质。
活动时间：每年的读书月（可根据实际情况确定具体时间）活动对象：全校小学生活动形式：综合评选、阅读分享、读书活动活动流程：1. 宣传阶段：- 在校园内张贴宣传海报和横幅，向全校师生宣传活动宗旨和参与方式。
- 在校内公众号和校园广播中发布相关信息，提醒师生参与活动。
- 发放宣传单张，让学生带回家向家长宣传和鼓励孩子参与。
2. 报名阶段：- 在宣传阶段结束后，开放报名通道，鼓励全校小学生参与。
- 报名时要求学生填写个人信息及对阅读的心得和目标。
3. 综合评选：- 设立评委团队，由校园教师和专业人士组成，评选出初步入围者。
- 根据初步入围者的报名信息和阅读心得，进行面试和答辩环节，评选出决赛选手。
- 决赛选手进行知识竞赛和口头表达比赛，最终评选出年度“读书达人”。
4. 阅读分享：- 每个月安排一次阅读分享活动，邀请前一届“读书达人”和其他优秀读书者分享自己的阅读经验和收获。
- 鼓励学生讲述自己的阅读故事，激励其他学生参与阅读。
5. 读书活动：- 在活动期间，安排各类读书活动，如读书讲座、阅读角、书展等，丰富学生的阅读体验。
- 鼓励学生多参与书店、图书馆等相关活动，扩宽阅读资源，拓展阅读广度。
6. 颁奖仪式：- 在活动结束后，举行颁奖仪式，表彰年度“读书达人”和其他优秀读书者。
- 颁发奖品和证书，激励学生持续阅读，发扬优秀读书者的典型作用。
活动效果评估：通过学生参与情况、活动反馈以及学生阅读量的提升等多方面综合评估活动的效果，并进行相关改进。
同时，鼓励学生填写反馈问卷，分享对活动的建议和意见。
备注：以上方案仅供参考，具体活动细节可根据实际情况进行调整和补充。
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小学“阅读达人”评选活动方案
阅读，可以拓宽我们的眼界，获得丰盛的知识；阅读，能引导我们明理，学会如何做
个有修养的人；阅读，还能提高我们的阅读能力，养成优良的学习习惯。
一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无边的海洋。
在书的世界里，可以领略广漠的天地，欣赏雄壮的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰盛的课外阅读，养成优良的读书习惯，拟在全校范围内进行“阅读之星”的评选活动，详尽方案如下：
一、评选条件：
学生具备以下条件方可申报及推荐：
1、阅读有计划、有目标地进行，能在年级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；
2、具有优良的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。
3、阅读兴趣浓厚，坚持摘抄或写读书笔记，主要面向三至六年级学生。
4、爱护爱护书籍，阅读量大，阅读范围广博：阅读量能基本达到《课程标准》的要求，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；1—2年级阅读文学名着(如童话、寓言故事等)1本以上；3—4年级阅读中外名着2本以上；5—6年级阅读中外名着3本以上。
5、积极参加班级、学校和市区开展的读书交流活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为详尽、真实、生动的读后感；
6、坚持诵读古诗文经典诵读内容，例外年段学生能按照学校要求的背诵篇目背诵古诗，达到规定的数量。
二、评选方法：
1、采用自己申报，老师依据其平时的读书情况推荐，学校根据老师的推荐及资料检查进行评定。
2、12月25日前向教导处提交“阅读达人”的材料；
3、评选时需要上交以下材料：
学生申报表，该学生的读书摘记、小作文（低年级）、优异阅读心得（中、高年级）、发表文章证明及作文获奖奖状等所有能反应该生读书质量的材料。