【小学语文】人教版六年级语文上册第五单元作文范文
【小学语文】人教版六年级语文上册第五单元作文范文第五单元作文我的小伙伴一双小小的眼睛;双眼皮;两条柳叶眉长在眼睛上;鼻子下面;嵌着一张大嘴;薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”;这就是我的朋友——张伟。
说起张伟;他的确是个宽宏大量的人。
有一次;我到张伟家去玩儿;看到了他心爱的军舰模型;很想借回去玩几天。
经过张伟同意;我高高兴兴地抱着军舰模型回家了。
就连睡觉也要放在枕边。
可是;老天爷好像故意跟我作对;我在欣赏时;一失手将模型掉在了地上。
这可不得了;那军舰模型摔了个七零八落。
要知道;这可是张伟在美国的叔叔给他寄来的呀!顿时;我的心上似乎压了一块大石头。
不几天;张伟来取模型了。
他一进门就问：“我的军舰模型呢?”我支支吾吾地回答：“它……它已经碎了……”我以为将要面临的是一阵“暴风骤雨”;谁知;张伟并没有生气;而是风趣地说：“鄙人乃宽宏大量之人也;不为小事而怒。
”后来;我们齐心协力用万能胶将军舰模型粘好了。
张伟不但气量大;而且还很幽默。
他用这种方法;还解决了不少问题呢!一天;我们班的包小雷不小心滑到泥塘里;弄脏了衣服。
他怕妈妈打他;不敢回家;张伟自告奋勇送包小雷回家。
他妈妈见儿子变成这样;拿起板子就要打;张伟连忙说：“阿姨;您这样做不对吧?如果人们都用板子来解决问题;那还长这张嘴干吗?”这番话;说得大家捧腹大笑;包小雷的妈妈也放下了板子。
张伟每到一处;都能留下一片笑声;要是有几天见不到他;我还挺想他呢。
你瞧;他又出现在我眼前了。
他在笑;笑得那么天真;那么可爱。
我的小伙伴邓炯光是我的邻居;更是我的好朋友。
虽然他比我大一岁;可个头跟我差不多。
虽然他乃堂堂男子汉;可眉不浓眼不大;别人笑起来眼眯成一条缝;他不笑也能眯成一条缝儿。
俗话说：人不可貌相;水不可斗量。
别看他其貌不扬;学习成绩可好了。
他还很乐意助人呢。
有一次;我遇上了一条数学难题;算来算去也是丈二和尚——摸不着头脑。
问父母也不行;问同学也不知道……在万般无奈之下;我想到比我大一岁的邓炯光;说不定他能帮助我呢！我拨动通了邓炯光家的电话;问他这一题的解题方法;他二话不说;就放下手上的东西;帮我计算这道题;过了一会儿;他终于把题给解开了;他吐字清楚地向我解释;我没听懂;他就再说第二遍、第三遍……直到我明明白白为止。
最后;我对他说：“谢谢;误了你这么多的时间。
”“没关系;反正我也学到知识;我们是好朋友嘛。
”我们不约而同地笑了……邓炯光不但乐于助人;还很爱学习呢。
两年前的一天;天气晴朗;阳光明媚;我来到邓炯光家;对他说：“来;我们去公园玩吧。
”说完;我就拉着他的手往门外走。
他去毅然停住脚步;严肃地对我说：“不;我不去。
听了他的话;我感到很扫兴;不高兴的问：“为什么不去？”邓炯光把我拉到一边;认真地对我说：“过几天就要期中考试了;我们必须做好充分准备。
”我疑惑地问：“能吗？我们……”没等我说完;他就理直气壮地对我说：“能！在强者的字典里没有‘不能’这个词。
”在邓炯光的鼓舞下;帮助下这次考试我取得了优异的成绩。
邓炯光就是这样的一个乐于助人、爱学习的人。
他既是我的朋友;又是我的“老师”。
你说我能不愿意和他在一起吗？我的小伙伴伙伴;是与你年龄相仿;性格相投的人;更是在你有困难时与你风雨同舟;有痛苦时与你分担的人。
我的小伙伴便是一个乐于助人的人。
我的伙伴叫马成婧;她的名字听起来很文静;但生活中的她确是一个活泼开朗的人。
她长着一双炯炯有神的大眼睛;一头乌黑的头发;还有一双灵巧的小手。
我们的爱好相同;步调一致;就连志向也相近。
她有一个众人皆知的优点：乐于助人。
记得那是一个下午的课间;我们正在操场上玩儿;忽然;一只足球像一只无头苍蝇一样‚飞‛了过来;正好落在我的肚子上;我‚啊‛地叫了起来;疼得我眼泪都快下来了;马成婧一见;不等我说;她就一步并作两步地跑了过来;问：“怎么样？疼不疼？要不要去医务室？”她这亲切的问候伴着夏日的微风犹如一股暖流涌进了我的心田;虽然还有些疼;但看着她焦急的眼神;我说：“没事;来;咱们接着玩儿吧！”可是;马成婧心很细;看着我;更加担心地说：“那我帮你揉揉吧！”我原以为她是为了安慰我才故意那么说的;没想到;她真的给我揉起了肚子;然后扶着我一步一步朝着教室走去;上楼梯时;还不时地问我：“怎么样？怎么样？”‛我立刻被这一连串的问号感动了！这难道不是出自伙伴间的真情吗？回到教室里;她立刻把我的状况汇报给了老师;又回到我的座位旁;拿出了她的电话卡并询问我家里的电话;我见了一边摆摆手;一边笑着说：“现在不怎么疼了;不用给我家里打电话了;我没事！”马成婧半信半疑地走出教室;给我接了杯热水让我捂捂肚子。
这个下午;我明白了许多;为什么大家喜欢和她一起玩儿;和她做小伙伴;也许正是因为她这乐于助人的好品质;因为她真诚地对待每一位同学;再回想自己不曾对伙伴有过这样的帮助;我真是既惭愧又内疚自己过去对伙伴的态度。
有的人懂得宽容谦让;有的人诚实守信;还有的人敢于大胆尝试;但我永远敬佩我的小伙伴马成婧那乐于助人的品质！我的小伙伴我有一个小伙伴;她叫陈莹玉。
她长得很像电视上的美少女。
拥有一对柳叶似的眉毛;水灵灵的大眼睛;长长的眼睫毛;在高高的鼻梁下面有一张可爱的樱桃小嘴。
最好玩的是她那大大的耳朵和清纯俏丽的发型。
你可别被她那文静的外表给唬住了;她可是个爱管闲事的“辣妹子”;说起道理来滔滔不绝。
记得上一次;两个同学在吵架;互相扯着对方的衣襟不放;“辣妹子”又走过去了;大声说：“怎么了;同学之间不应该为了这点小事情而伤害了友谊呀！打什么架;一会儿招来老师;我看你们怎么办？”“辣妹子”大道理套小道理;说的吵架的那两个同学脸红到了耳根;马上握手言和了。
不过“辣妹子”也有文静的一面。
自习课上;老师没在;大家都吵得天翻地覆;唱歌的唱歌;说话的说话;唯有她静静的坐在椅子上看书;雷打不动。
我也很喜欢她的字画。
她写的字;大方而不粗俗;看着她写的字;心中仿佛有一阵清风拂过;有一股叮咚的清泉在滋润心田;连老师都很赞赏呢！她画的画更是不言而喻;犹如真的景象在眼前浮动。
她长大后一定是个书画家！这就是我的小伙伴——陈莹玉。
我的小伙伴深蓝的天空中挂着一轮火红的太阳;下面有一栋教学楼;教学楼里有这么一个班;教室里坐着一群天真、活泼可爱的学生;认真听老师讲课。
其间有一名十二岁的少年;项带玉佩;手捏一支水笔;正在认真做着笔记。
这少年便是黄迅。
当初我认识他的时候;是在上学前班;离现在已经七年了。
那时;他还是一个调皮捣蛋的小孩子;上课时经常在下面搞小动作;不听老师讲课;还欺负比他小的朋友;所以大家都不肯和他交朋友。
这样还不行;他还被老师点名、罚站;可他还不知羞耻;继续兴风作浪。
老师们一见到他都纷纷摇头;其他家长对他的意见很大;他濒临被停课的险境。
可是到上一年级的时候;他像脱胎换骨一样;全身心的投入到学习上。
老师一见到他都是竖起大拇指;大家都非常乐意和他交朋友;到二年级时他还连续荣获市三好学生;每个学期都是班上的前五名。
就算这样;他还是认真学习;从不骄傲。
有问题不懂时;他总是打破沙锅问到底。
有一次;他有道数学题不懂;就先去问同学;同学不懂;就再去问老师……直到他弄懂为止。
他除了爱学习之外;还乐于助人。
有一次;他的同桌没有带笔;他就毫不犹豫的借给了他。
这就是我的小伙伴黄迅。
我的小伙伴一张胖乎乎圆脸蛋;一张能说的小嘴;一双能干的小手;这些就凑成了一个活泼开朗的小女孩;她就是我要好的小伙伴——肖明。
肖明非常热爱学习;她上课专心听讲;从不跑神。
有一天;我们在一起写家庭作业;有一道数学题难住了我们;我思考了一会;不耐烦地对肖明说：“算了;这道题先空在这儿吧;反正也想不起来。
”“嗯;不行;没关系;我们一定可以做出来的;”肖明坚定地说。
说着;她就拿起笔认真地算了起来。
她时而画画;时而写写。
五分钟过去了;十五分钟过去了......她的脸上终于露出了开心的笑容;她做出来了！我真为她骄傲;不仅为她竖起了大拇指。
肖明不仅热爱学习;而且乐于助人。
记得有一次;我和肖明一起去买作文书;等了好久才来了一辆去书店的车;我和肖明走上车;正好有两个空位;我们高兴地坐了下来。
这时;迎面走来了一位满头银发的老奶奶;我本来想把座位让给她;又一想;离书店的路还远着呢！于是;我把头向窗外一扭;假装没看见;肖明看见了;却毫不犹豫的站了起来;亲切对老奶奶说：“奶奶;您坐这儿吧！”说着;便扶着老奶奶坐到了自己的位置上;老奶奶激动地说：“你真是个好孩子！”肖明甜甜的笑了;我的脸却不由自主地红了;急忙让肖明和我一起坐。
肖明就是这样的一个人;她热爱学习;乐于助人;我真为有这样的一位朋友感到自豪。
我的小伙伴她有一个粉嘟嘟的脸;鼻梁下有一张小巧的嘴巴;别看她的嘴巴小;却能把你说得心服诚服;这个人就是我的小伙伴张丽。
有一天下课;我跑着去交作业;一不小心把一个同学的文具盒摔坏了;我的脑子一下子蒙了;这可怎么办？我可没有那么多钱赔啊;怎么办？向家长要吧;他们肯定不给;向同学要吧;也不好;到底该怎么办呢？想着想着就上课了;我不但没有交成作业;还把同学的文具盒摔了。
无数的问号向我袭来;使我上课心不在焉;连看到同学举手;我都一阵颤抖;都怕他要是告诉老师;我摔坏了他的文具盒。
张丽看到我这样;下课后;把我领到一个没有人的地方;问我怎么回事。
我把事情从头到尾讲了一遍;她听了说：“你应该去给那位同学赔礼道歉;请他原谅你啊！”“我……我不敢;万一她让我喷怎么办;再说了;不说她就不会发现吗？”当我说完时;她的脸变得异常严肃;十分生气地对我说：“你怎么可以不诚实呢？明明摔坏了别人的东西;就应去赔礼道歉;可你却隐瞒事实;你应该诚实;不要撒谎。
你想你不承认错误;她发现了可以告诉别人;全班就不会信任你了;反之;如果你去赔礼道歉;他可能会原谅你;和你成为朋友。
可你;却在这隐瞒事实。
”我的脸一下子红了;回到教室给同学道歉;那个同学也原谅了我;并和我成为好朋友。
是张丽让我有得到了一个新朋友;得到了朋友的信任;她真是一个善解人意;懂道理;让你心悦诚服的人。
我的小伙伴对于一个人来说;小伙伴是童年最纯真的记忆。
有个小伙伴无疑是寻到了一块“稀世珍宝”。
在我天真无邪的梦里;有个小女孩常常和我玩游戏。
说悄悄话;有时还会给我带来很多快乐。
她就是开朗的小女孩——陈源媛。
我觉得她很漂亮：一头又黑又亮的头发衬出了她的活力;一双闪闪的丹凤眼显出了他的活泼。
那张小嘴巴蕴藏着他丰富的表情;高兴时;张着嘴;露着大门牙哈哈大笑;生气时;噘着嘴;能挂把小油壶。
从这张嘴里说出的话有时能让人火冒三丈;有时却大笑不已。
陈源媛不仅看上去十分活泼可爱;而且还很会关心人呢！一个周末下午;我到她家去玩;在我削苹果的时候;不小心把手割破了一个大口子。
我当时疼得差点哭出来;陈源媛见我这个样子;笑了笑;说;"周世博呀;这么点伤就把你疼成这样;你原来不是什么都不怕的吗？”然后拿来创可贴;一边帮我包住伤口;一边对我说：“你呀;以后做什么都要小心哦;把手割破了;对你来说是很疼的;我也是很伤心的;以后一定要注意哦！”我连忙来了一句：“你这个小丫头片子还挺会安慰人嘛;这次谢谢你了！”说完;我俩都笑了。
人教版六年级上册第五单元作文
人教版六年级上册第五单元作文人的一生离不开朋友，离不开友情。
下面是 ___为你的“人教版六年级上册第五单元作文”，希望你们喜欢！谢谢！人教版六年级上册第五单元作文【第一篇】：今天，我又拿起了我珍爱的小木船，想起了一断被分裂的友谊：我和陈明两家离得很近。
每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。
我们成了形影不离的好朋友。
有一天，发生了一件不愉快的事。
我们俩温习完功课，把自己在手工小组做的小木船拿出来玩。
陈明见我这只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。
不料他一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。
我一看，凝聚着无数智慧和心血的小木船被摔了个“四不像”，急了，哭着要他赔。
陈明红着脸分辩说：“我不是故意的。
”我生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了他一下。
陈明往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩得四分五裂。
看着被他踩坏的小木船，我气得说不出话来，一把夺过他的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。
我们的友谊从此破裂了。
转眼几个月过去了。
有一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。
我偷偷地回头看了他一眼，他正看着我，右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。
忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。
我惊讶地望着他。
他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该摔坏你的船。
明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。
想想那天发生的事，本来是我的错。
我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。
陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。
那天以后，我们俩再也没有见过面。
我把他送给我的小木船藏在抽屉里。
一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。
我不要小木船，我要陈明！人教版六年级上册第五单元作文【第二篇】：在广东读四年级时，我有一个爱挑刺的小伙伴。
她的一双机灵又敏锐的小眼睛，嵌在她那瓜子型的脸上，小巧玲珑的鼻子下方一张樱桃小口，显得十分活泼可爱。
六年级上册语文课文第五单元【作文】
六年级上册语文课文第五单元【作文】本文是关于六年级上册语文课文第五单元【作文】，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
六年级上册语文课文第五单元作文一我有一个小伙伴，他的名字叫做刘恒，他长的又胖又矮，大家都称他为“小胖”，眼睫毛挺长的，眉毛也很浓很密。
头发很长，脸型是圆的，活像一个快乐的“小天使”。
他身上有许多的优点，老师还夸他能干，能吃，能说的三好学生，刘恒吃饭能吃多少拿多少，从不浪费粮食，老师还让我们学习他这种节约粮食的好习惯;他每天都按时睡觉，按时起床，晚上一打熄灯铃他就躺在床上睡觉，他不管别人怎么大闹，他也按时睡觉;他每天按时洗漱，大家都夸他：“真干净!”;每次下课，他都找我来玩“拍掌”，也一起上厕所，他每次和我去厕所的时候，我们就慢慢地走，说说话，他也给我讲有趣的的《假面骑士OOO》，我也听得很起劲。
刘恒的学习成绩很不错，他的作文常常得到老师的好评，至今我们班的学习园地上还有他的作品呢，他的学习成绩很值得我学习，又一次，我们老师让我们写很多很多的作业，别人都玩去了，我给刘恒说;“小胖儿，我们出去玩吧。
”只听刘恒说;“不，我还要写作业。
”说着便趴在桌子上写起作业来，我见了，我也开始写了。
他的这种精神令我至今难忘。
那一节课，老师问我们谁写完了?都给我站起来。
我和刘恒站了起来，我环视了一下了四周，只有我和刘恒站起来了。
老师当着同学们的面表扬了我们。
刘恒学习方面不仅优秀，而且绘画方面也很棒。
一次，我们“学习园地”需要一幅精美的图画，于是，刘恒毫不犹豫的举起了手。
下课，他举起自己的笔，勾勒了一个轮廓，当他还没有涂彩色的时候，同学们就开始议论纷纷，其中的一个同学说：“这是什么画啊，明明是乱画的。
”说完，教室里哄堂大笑，我看恒锦很伤心，我很难过，但是，刘恒并没有理同学们，只是不以为然的继续画画。
第二天，那张图画涂上了颜料，大家都称：“绝，绝，绝!”我看刘恒开心了，我也开心了。
上课了，老师把刘恒的画贴在我们班的“学习园地”，从原来乏味无趣的园地，变成了五彩缤纷，色彩斑斓的花园。
1(2019部编)人教版小学语文六年级上册：05习作：围绕中心意思写 作文范文word精品
诚实是金 在我的记忆匣里有许多难忘的事，但是那次难忘的事却深深的刻在了我的脑海里，抹不掉， 擦不掉。 那是一个寒冷的冬天，我独自一人走在冷冷清清的大街上，寒风迎面吹来，刮在脸上刺痛 刺痛的，好冷啊。妈妈让我把两封信交给王奶奶和张阿姨。我一步一步艰难地行走，终于到王 奶奶家了，我赶紧把信封从暖烘烘的口袋里取出来，放进了王奶奶家的信箱，接着我又去了张 阿姨家，把信放进信箱里的时候，无意中看到了一个“王”字，我默默地想：咦？不对呀，张 阿姨信上的“收信人”怎么会有“王”字呢？该不会是王奶奶的吧……接下来的事我不敢想了， 赶紧把双眼闭紧，翻到有收信人的那一面，睁开双眼，一看，不好，真的是王奶奶的信，我被 吓得不敢动，腿脚发软，刚才的冷气变成了热气。好久，我的心才平静下来，我急忙安慰自己：
东林听了后觉得有道理。在河堤口又碰见了个十分可怜的“大侠”，东林又从口袋里掏出 了一枚一元硬币，东林跑到他身边，蹲下身子，慢慢地伸出手，小心翼翼地将手里的硬币轻轻 地放入“大侠”前面的钱碗里。硬币在瓷碗里发出清脆的响声，像唱歌一般。奇迹发生了，只 见那位“大侠”用缓慢的语气对东林说：“噢，谢谢，神仙会保佑你的。”听了这句话，东林 开心极了！这时，回过头，看到老师满脸笑容，并对东林竖起了大拇指。老师说的话真对。
部编语文六年级上册习作：笔尖流出的故事街边的故事【作文范文】
街边的故事 去年春天，东林的学校组织春游。从东林的学校到河堤需要经过又长又广的学院路。路边 总是有几个穿着破烂的，，穿着肮脏的衣服，端着钱碗等待着路人的施舍，这些人被同学们戏 称为“大侠”。据说，你说给他钱时，他低头说：“神仙保佑你。”东林是多么想听一句话呀， 东林带着这个想法尝试一下。 果然，没走多远，就碰见一位“大侠”，东林从口袋里掏出了一枚一元硬币，像扔垃圾一 样扔向他。硬币重重地砸到了他的碗中，发出沉闷的声响。他抬头看了东林一眼，又低下了头， 脸上并没有一丝惊喜，嘴连张一下都没有。东林生气极了，心里想：“哼，是嫌钱少吗！” 这一幕被东林的老师看在了眼里，他走到东林身边，温和地对东林说：“孩子，你为什么 不试一试蹲下来慢慢地进去呢？”
小学人教版六年级上册第五单元作文：小学六年级上册语文第五单元作文：我的小伙伴450字
小学六年级上册语文第五单元作文：我的小伙伴450字
本文是单元关于小学人教版六年级上册第五单元作文的小学六年级上册语文第五单元作文：我的小伙伴450字，欢迎阅读。
在我的记忆里有很多小伙伴，但是最令我佩服的是孙颖同学。
孙颖有着一头乌黑发亮的头发，一对浓黑的眉毛，一双水汪汪有神的大眼睛镶嵌在她那可爱的脸上，她比较瘦，用我妈妈的话来说那就是：“手脚就像四根芦苇。
”
她虽然很瘦，但是她的力气很大，并且她富有正义感，胆很大。
记得有这样一件事情，那天我和她约好一起去公园玩，我们刚停好自行车，就听见一阵激烈的争吵声，原来是一个小伙子骑车不小心撞到了过马路的老奶奶，这个小伙子死活都不承认，可这个老奶奶就认定是他撞的，小伙子骑上车，准备逃跑，可他被孙颖一把拉住，我碰了下孙颖提醒她不要多管闲事，可是她就是不听，紧紧拉住小伙子的车，小伙子说：“你快点松手，找打呀！”说完还晃了晃自己的拳头，可她却说：“你撞了老奶奶，还不认错，反而还要逃跑。
”这时围观的人越来越多，大家都在用鄙视的目光看着这位小伙子，小伙子终于承认是他撞倒了老奶奶，并且还带她去医院做检查。
事完之后我问她：“当时你就不怕他打你吗？”她说：“之前是怕，可是后来支持我的人越来越多自然就不怕了。
”
孙颖就是这样富有正义感，是我最敬佩的小能人。
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小学语文六年级上册第五单元《围绕中心意思写》写作指导及满分作文(精选五篇：悔、让、变、爱、考方向)
六年级上册第五单元《围绕中心意思写》写作指导及满分作文【写作指导】一、审题1．确定写作对象。
结合自己对教材给定的12个字的理解，选取一个你感受最深的汉字作为写作对象，也可以选其他的字。
2．确定中心思想。
围绕所选定的汉字，想清楚自己要表达的中心意思。
围绕这个中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
3．拟题思路本次习作拟题方式有两种，可以直接选用这个字作为题目，如《甜》《乐》《望》《暖》；也可以另外拟一个题目，但题目中最好含有这个汉字，如《甜蜜往事》《快乐的春节》《我真后悔》《我渴望长大》《母爱的温暖》。
二、选材多角度选材：围绕中心意思，可以从不同的角度选择素材。
比如写“乐”，可以写学习上取得好成绩的快乐，也可以写和朋友一起玩耍的快乐，还可以写帮助他人后的快乐等。
选择典型事例：要选择最能体现中心意思的典型事例。
例如写“暖”，可以选择在自己遇到困难时，陌生人给予帮助的事例，这种事例更能突出“暖”的主题。
巧妙构思：在选材的基础上，要对文章的结构进行构思。
可以采用总分总、总分、分总等结构形式，使文章的条理更加清晰。
比如开头引出中心意思，中间用具体事例进行阐述，结尾总结全文，升华主题。
三、怎么围绕中心选材①写有用的，不写没用的。
中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，舍弃无关的材料，才能有力地突出中心。
②写典型的，不写一般的。
要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。
这样的材料最有说服力和表现力。
选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。
③写新颖生动的，不写陈腐呆板的。
要选用新颖的、有特点的材料。
我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。
这样才能避免一般化，使人耳目一新。
选取生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的“闪光点”，人物的独特经历。
小学六年级上册语文第五单元作文【三篇】
小学六年级上册语文第五单元作文【三篇】她，一身黑黑的皮肤，瓜子脸上镶嵌着一双宝石般的眼睛，高高的鼻梁上架着一副黑色眼镜，长长的头发乌黑有光泽，她是我形影不离的好伙伴。
她是我们班出了名的“运动健将”。
记得有一次，学校举行校运会，激动人心的女子二百米跑就要开始了，运动员们都各就各位。
只见她摆好了姿势，双手紧握成拳头，抿紧了双唇，皱紧了双眉，眼睛凝视着前方，神情变得严肃起来，她标准的姿势似乎胜券在握。
“啪”，只听一声枪响，运动员们都像离弦般的箭一样飞了出去，个个都你追我赶，不甘示弱。
她脚下好像踩着风，使劲把步子放大，长长的马尾辫被甩来甩去，ZUI后她竭尽全力，第一个冲向终点，将其他人远远甩在了后面，这是她才松了口气。
她是一个粗心大意的人。
那天准备上课时，她发现自己的书本不见了，作为朋友的我当然要协助她了，朋友遇到困难怎么能见死不救呢?于是我和她便展开了地毯似的大搜索，眼看老师就要来了，她急得团团转，眼前似乎飘着一层层愁云，心里像塞满了一团团乱麻，不停地说：“该怎么办呢?”后来，我发现她的书本就端端正正地放在她的抽屉里，这时她才恍然大悟，真是一个粗心的“马大哈”。
她就是我的小伙伴蔡丽思，一个名副其实的“运动健将”，一个粗心的女孩。
【篇二】我有一个小伙伴。
她既是我的小伙伴，又是我的好朋友。
她是谁呢?她是我——罗嘉琪。
罗嘉琪因为比我大一岁，所以她是我的姐姐。
虽然我们不是同一个年龄，但是我们仍然像亲姐妹一样要好。
她有着一头乌黑发亮的马尾辫，一双引人注目的单眼皮眼睛，所以一笑起来眼睛就眯成了一条针线一样细。
她只要一笑就满面春风，笑得合不拢嘴，甚至笑得肚子疼罗嘉琪可爱读书了，她一读书就读得忘了时间，忘了事情，也忘了所有。
记得阳光明媚的一天，我和她相约在一个地方玩。
那一天，相约的时间到了，我在等了她半天也不见她来，我在想：“嘉琪怎么到现在都还没有来啊?”我急得心急如炭。
再等了一会，她还是没有来。
于是我就去她家找她，我来到嘉琪家，只见她安然无恙的坐在椅子上，双手拿着一本书和一支笔，一边津津有味的看着书，一边拿着笔在聚精会神地划着，写着。
人教版小学六年级上册语文各单元作文范文
人教版小学六年级上册语文各单元作文范文一个让我敬佩的人（五单元）我佩服他在学校外面的一个墙角，有一位瘦小精干的老爷爷，旁边支着个白幌子，上面写着?东北糖人?。
一群准备进学校的同学都围了过去，我从外面左瞅瞅、右瞧瞧，却怎么也看不到，心想不如进去探个究竟。
好不容易挤进人群，看见一张大桌子，上面有一块和桌面一样大的大理石，这块石头的左上角有一个绿色的长竹筒，筒杆上有整齐的小孔，大概是用来插糖人的吧。
桌子底下有个炉，炉上热着麦牙糖。
老人用铁勺捣弄着黏糊糊的麦牙糖。
老爷爷舀了一勺麦牙糖，这一勺可真够多的。
他注视着大理石沉思了片刻之后，便挥动那只大手，把糖尽情泼洒在大理石板上，几秒钟功夫，一个栩栩如生的?大龙虾?便诞生了。
大家看着这只?大龙虾?，眼里发出一道道惊奇的光芒，纷纷嚷着：?卖给我！??给我，我出1元！??我出2元！?老人挥挥手：?只要5角。
?大家十分惊诧地?啊?了一声，都怀疑是不是把5元听成了5角。
?没错！是5角！?老人解释道，?不过这个不卖，是样品！?老人把?龙虾?用竹签安上，插在竹筒里。
这时，一个巡警挤进了人群，居高临下地看着老人。
他戴着墨镜，可老人一点也不害怕，镇静地掏出营业许可证，巡警检查了一下，问：?那这糖……?老人微笑着说：?这麦牙糖是俺东北特产，俺东北人儿不赚亏心钱！?从老人洁白的牙齿中发出一串地道的东北口音，巡警也微笑着走了。
老人笑着对大家说：?来呀！谁要下一个？?就在大家都争着要的时候，突然又闯来一个?不速之客?，?我要！?说着递给老人一张50元大钞。
我们都望着这50元钱，老人看了看，又用锐利的目光盯着这个给钱的人，他是个小学生，和我年龄仿佛。
老人说：?我不能收你的钱，请走吧。
?这个同学懵了。
他走了之后，有个二年级小弟弟问老人：?为什么你不收下呢？?老人答道：?他这个年龄，谁知道哪来的那么多钱。
?老人还说，他到这来不是为了赚钱，而是为了让世人知道中国还有这门子手艺。
我离开之后，心中回荡着老人和蔼的微笑、亲切的话语、清廉的精神，渐渐地老人的身影在我心中变得高大。
小学六年级上册语文第五单元作文【三篇】
小学六年级上册语文第五单元作文【三篇】导读：本文小学六年级上册语文第五单元作文【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】她，一身黑黑的皮肤，瓜子脸上镶嵌着一双宝石般的眼睛，高高的鼻梁上架着一副黑色眼镜，长长的头发乌黑有光泽，她是我形影不离的好伙伴。
她是我们班出了名的“运动健将”。
记得有一次，学校举行校运会，激动人心的女子二百米跑就要开始了，运动员们都各就各位。
只见她摆好了姿势，双手紧握成拳头，抿紧了双唇，皱紧了双眉，眼睛凝视着前方，神情变得严肃起来，她标准的姿势似乎胜券在握。
“啪”，只听一声枪响，运动员们都像离弦般的箭一样飞了出去，个个都你追我赶，不甘示弱。
她脚下好像踩着风，使劲把步子放大，长长的马尾辫被甩来甩去，最后她竭尽全力，第一个冲向终点，将其他人远远甩在了后面，这是她才松了口气。
她是一个粗心大意的人。
那天准备上课时，她发现自己的书本不见了，作为朋友的我当然要帮助她了，朋友遇到困难怎么能见死不救呢?于是我和她便展开了地毯似的大搜索，眼看老师就要来了，她急得团团转，眼前似乎飘着一层层愁云，心里像塞满了一团团乱麻，不停地说：“该怎么办呢?”后来，我发现她的书本就端端正正地放在她的抽屉里，这时她才恍然大悟，真是一个粗心的“马大哈”。
她就是我的小伙伴蔡丽思，一个名副其实的“运动健将”，一个粗心的女孩。
【篇二】我有一个小伙伴。
她既是我的小伙伴，又是我的好朋友。
她是谁呢?她是我——罗嘉琪。
罗嘉琪因为比我大一岁，所以她是我的姐姐。
虽然我们不是同一个年龄，但是我们仍然像亲姐妹一样要好。
她有着一头乌黑发亮的马尾辫，一双引人注目的单眼皮眼睛，所以一笑起来眼睛就眯成了一条针线一样细。
她只要一笑就满面春风，笑得合不拢嘴，甚至笑得肚子疼罗嘉琪可爱读书了，她一读书就读得忘了时间，忘了事情，也忘了所有。
记得阳光明媚的一天，我和她相约在一个地方玩。
那一天，相约的时间到了，我在等了她半天也不见她来，我在想：“嘉琪怎么到现在都还没有来啊?”我急得心急如炭。
小学六年级上册第五单元围绕中心意思写作文【10篇】
小学六年级上册第五单元围绕中心意思写作文【10篇】小学六年级上册第五单元围绕中心意思写作文篇一小时候，我最喜欢吃糖果，每当我哭闹不停的时候，妈妈总会给我糖果吃，那甜甜的滋味很快就让我安静下来。
随着长大，我开始背着书包上学校了，我渐渐发现，原来“甜”不仅是糖果的味道，还可以是被老师表扬的喜悦，是试卷上100分的满足，是帮助别人后的快乐……甜，是多种多样的。
还记得那一次，老师让我们回家叫家长关注她发在班群里的二维码。
回到家，我立刻跟妈妈说了这件事，妈妈一脸担忧地说：“哎呀，我不会弄这些啊!不如你自己去弄吧。
”于是我拿起手机，按老师发的截图一步一步操作起来，很快我就成功登录了。
妈妈走过来一看，忍不住赞了一句：“哇，真棒!”我的心里甜滋滋的。
我正准备在班群里跟老师汇报我已登录的时候，我看到群里有一位家长发了一张截图，说她试了很多遍，一直登录不了。
我点开图片一看，原来，她用户名填的是孩子的姓名不是身份证，用文字告诉她：“用户名要填身份证，发了一句：“谢谢你，我再去试一下。
”我心里喜滋滋的，马上回复：“不用谢。
”过了一会儿，我上群里看情况，那个阿姨已经成功登陆了。
令我没想到的是，班主任老师给我发了一个大拇指的表情。
我高兴极了，心里洋溢着甜甜的滋味。
原来，只要是用心付出，“甜”总能萦绕于心头。
小学六年级上册第五单元围绕中心意思写作文篇二暑假里的一天中午，妈妈对我说：“这个周日带你出去玩，地方到时候再定，关键还要看你的表现。
”我无比激动，整个下午都在心中规划着那天要穿什么衣服，带些什么。
唉，今天才星期一，我觉得剩下的六天真是无比漫长，简直是度日如年。
我掰着手指盼着：星期二、星期三、星期四!哇，今天是星期四了，再等两天就是星期日了!我一阵狂喜。
但是，我感觉好像离星期日越近，时间反而过得越慢。
我都觉得我的身上长出蘑菇了!终于等到了星期六，我高兴极了，跑进厨房问我妈妈：“你明天打算做什么?”“什么做什么?当然是睡觉，一周难得一天假期。
人教版小学六年级语文上册第五单元作文范文：我和小明故事的续写作文字小学六年级改写续写作文
人教版小学六年级语文上册第五单元作文范文：我和小明故事的续写作文字小学六年级改写续写作文前言在学习小学六年级语文上册第五单元时，我们学习了《我和小明》这篇课文。
今天，我们将会改写和续写这篇文章，来进一步提升我们的语文能力。
改写原文中，主人公是个小男孩。
在这里，我们将改变性别，让主人公成为一个小女孩。
同时，我们也会修改部分情节。
原文段落原文：我有一个朋友小明。
小明是个聋哑人，他虽然听不到声音，但是他能发出咿咿呀呀的声音和我们交流，我们都非常喜欢他。
改写：我有个好朋友小明，她是个聋哑女孩，虽然听不到声音，但她能通过手语和我们交流。
我们经常在一起玩，我很喜欢她。
原文段落原文：小明没有学过画画，但是她经常用手指在空中划划画画的样子，我觉得很有趣。
改写：小明没学过画画，但她总是用手指在空中演示画画的样子，看起来十分有趣。
原文段落原文：我经常在小明家里玩，那里有一只小时候捉到的小狗。
改写：我常常去小明家中玩耍，她捉到一只小狗后一直在养它。
续写改写过后，我们来续写这个故事。
续写1有一天，我和小明去公园玩。
我们发现了一个即将落水的小狗，小明马上用手语告诉我救它。
我们合力将小狗救出水中，并带它回到家。
小明对小狗特别好，每天都会为它洗澡、喂食。
小狗也非常喜欢小明，一直跟在她身边。
续写2其实我一直都知道，小明喜欢画画。
但由于聋哑的缘故，她无法像别的孩子一样在学校里学习画画。
于是我决定帮助她，每天放学后我都会去小明家，教她一些画画的技巧。
小明也很感激我，通过我的指导，她的绘画技巧也在不断进步。
现在，小明已经能自己完成一些很棒的画作了。
结语通过改写和续写这个故事，我们不仅锻炼了自己的想象力，还提升了细节表达的能力。
希望大家能够在未来的写作中运用这些技巧，写出更好的文章。