中考阅读训练课件
根据语境，补写心理活动：
▪ １、必须用第一人称； ２、必须仔细研读具体语境。
根据短文提出的观点补充举例：
▪
１、可举名人事例，有更大的说服力，并能 展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、 事件，切忌张冠李戴。
２、也可举凡人事例，可以编造，但要注意 具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知 道是胡编乱造的。
▪ ３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手， 先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞 手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求 对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明 这一句表达了什么观点，给你什么感受、启 迪、教育……
４、分析一句话的含义也可从分析关键词入 手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
▪ ５、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明 内容、说明对象的特征和说明文语言的特色 （准确、生动）。
▪ ２、当碰到文中没有现成的表达论点的句子 时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需 要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章 核心，依据论题和论据，参考作者要解决的 问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用 自己的话加以概括。
３、要注意的是，有些文章中表达中心论点 意思的句子不止一句，需要加以比较，找出 最简洁、最明确的句子。
自然环境描写（景物描写）句的 ▪主要作用：
１、表现地域风光，提示时间、季节和环境 特点； ２、推动情节发展； ３、渲染气氛； ４、烘托人物形象（或人物心情、感情）； ５、突出、深化主题。
▪ 句子比较分析题： 常见题意：原句换成改句行不行？或原句与 改句哪个好？ 答题方法及步骤： １、表明观点（行不行，哪个好）； ２、分析原句优点； ３、分析改句缺点。
给文段拟题：
▪ １、看开头、看结尾、看中心句、看过渡 句、看反复出现的句子. ２、语言要求简练，一般在６个字左右。
根据阅读短文的感受谈自己的看 法或体会：
▪
１、用第一人称；
２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句 话概括出自己的看法或体会，再用两三句话 谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如 题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身 经历。
▪ ①点明题旨的句子； ▪ ②描写、议论、抒情的句子； ▪ ③总结全文的句子； ▪ ④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承
上启下作用的过渡句）； ▪ ⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、
夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问， 特别是引用的句但是……”， 这组关联词表转折关系；用了关联词“不 但……而且……”之类，这类关联词表递进关 系，两者用意都在于强调后者。 ２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调 到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠” 就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚 矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为 旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜 景的评价是“并不见佳”。
▪ 2 表情达意： 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、 点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化 中心）
▪
引号的作用：
▪ １、表引用（引用人物对话、诗句等）； ２、表特定称谓（特殊含义）； ３、表否定、反语、讽刺等意味； ４、表强调。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感 情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态 度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、 作用、特点。
中考阅读训练
文章的题目一般有3个作用：
▪ （一）体现作品的线索， ▪ （二）暗示作品的中心思想. ▪ (三) 明示文章的中心思想。
语句的作用
▪ 1篇章结构： １、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼 应、总结上文（或全文）；
２、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；
３、对上下文：承上启下（过渡）。
▪ 4、点题、推动情节发展
用自己的话回答问题：
▪ １、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回 答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语 句，所以你首先应该找出原文中的相关语句； ２、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的 话，可以采用下列方法：
①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况； ②翻译句子法，适用于文言文语段； ③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词； ④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问 的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表 达的情况。
３、格式：人物＋事例＋简短评价
说明文中词语作用
▪
主要有两种题型：
Ａ、“××”词好在哪里？ ★答题方式：用了“××”词，生动地 （准确地）说明了……事物的……特征， 能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具 有科学性）。
▪
Ｂ、“××”词能不能删掉？
★答题方式：①不能，用了“××”词，生 动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去 掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思 就变成了……，显得太绝对化；用了“××” 词，准确地说明了……，符合实际情况，留 有余地，具有科学性。
▪ 说明方法及其作用分析的常用答题格式：
本句用了
的说明方法，生动形象、
具体直观、深入浅出（科学准确）地说明
了
（说明内容），使读
者
。
▪ 识别或提炼中心论点、分论点： １、论点出现的形式和位置 论点应该是明确的判断，是作者看法的完整 陈述，在形式上应该是较完整的句子。 位置：①标题、②★开头、③★篇末、④论 述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表 述不集中，需要概括
▪ ６、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章 所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的 特点等。
▪ ７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点 （或是全文的中心论点，或是所在段的分论点） 以及议论文语言的特色。
环境描写的作用：
▪ 社会环境描写的主要作用：
１、交代作品的时代背景。
２、在回答时必须结合当时当地的时代背景， 指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么 样的社会现实。
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初中语文 中考议论文阅读复习 课件(28张PPT)
• 中心论点： C
分论点：A.B.D
9
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
了。《怀疑与学问》 自己归纳，结合文中关键语句
上文的论点是：怀疑的精神是做一切学问的基础。
13
（二)怎样分析、补充论据
14
论据 证明论点的材料
1.辨别论据的类型
事实论据 有代表性的确凿的事例、
史实以及统计数据等。
（概括：人+事）
经过实践检验的精辟理论、名 道理论据 言警句、民间谚语以及公认的
事理等
中心论点： 人与人之间需要尊重。
12
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
翻开中外历史画卷，不难发现．大凡有过卓越成就的人，都与“思 索”结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面 的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界科坛的 “狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了上千次的失败， 终于，他成功了。他的成功就是思索的结晶。很难想象，他在每一次 失败之后，停止了思索，而最终还能发明电灯来造福人类。 《论语》 说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，思索是何等的重要。
2025年中考英语任务型阅读理解课件(共15张PPT)
Discover tips for answering the question
B. Let go of bad feelings in the past
C. Exercise outdoors
A. Give praises to a person once a day.
E. Practice thankfulness
Tips for answering:
1. Read the question to get the theme and structure. 2. Choose/Think up verbs or verb phrases to stay on the theme. 3. Use a complete sentence (personal pronouns/ tense)
Discovery 1: choose one to solve the problem.
Discovery 2: think up another way to solve the problem.
Tips:
1. Read the question to get the theme and structure. Discovery 3: choose one and give reasons. 2. Choose/Think up verbs or verb phrases to stay on the theme. 3. Use a complete sentence (personal pronouns/ tense) Discovery 4: express your opinions and give reasons.
Discovery 2: think up another way to solve the problem.
初中语文中考议论文阅读课件PPT
• 本文的论点是: 诚实是一种可贵的品质。
老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社 会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而， 随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种 普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于 一时，但最终吃亏的还是他们。假象与谎话被拆 穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、 投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识， 但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪 明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代 价。 总的看,还来是做老实人不吃亏。
今佳话从一个侧面告诉我们，凡事首先反省自己的不足并付诸改正的行动，往往会收到意想不到的效 果。一事当前，我们首先反省自的错误，对方多半就会有正向的反应，即便一时没有也报之以宽容， 很多问题就会在无形中化解了，对于一个社会来说，每个人都能唤醒自省意识，焕发自省力量，就会 形成向上向善的良性循环，重品行、讲道德、守规矩就会蔚然成风。
本文的论点是:做老实人不吃亏
师导生探 考点归纳：二
对文章所运用的论证方法的认识及其作用 的理解。
1、常见的论证方法有：
。 举例论证、 通过列举事例来论证自己的观点
道理论证、
道理论证：引用名人名言，或是古人、经典著作中 的话来论证
对比论证、 比喻论证、
通过对比两个事物来论证自己的观点 用人们熟知的事物作比喻来论证观点的正确。
为我还没有后悔过，所以我真的不知道。”记者无奈：“我
发现在咱们谈话过程中，您说的最多的一句话就是‘我不知 道’。”丁肇中这次作了肯定回答：“是!确实这是事实。不 知道的，你绝对不能说知道。”
•
诚实是一种可贵的品质，它的魅力在于不说假话、大话，
以诚待人，以心感人。诚实不需要华丽的词藻来修饰，不需
要甜言蜜语来遮掩，它是生命的原汁原味，它是天地之间的 一种本真和自然。
年中考语文文学类文本阅读课件
⑤他走进葵葵的房间时，葵葵已倒在沙发上睡着了，手里 还握着画笔，衣服上斑斑点点，脸上洋溢着无比的快乐。“我 拿他一点办法也没有，家里被涂成这样，我真的很抱歉。”妻 子歉意地说。“不不，你没错，还得谢谢你呢。你没看出这些 画很有灵气、很有个性吗？”商未央的兴奋溢于言表。
⑥商未央把这些画仔细研究了一天，最后定名为《无题》， 拍了照，寄给报社。记者大感兴趣，据此写了题为《天使儿的 处女作》的报道。报道的发表，使娄城的市民都知道了这个“天 使儿”就是大画家商未央家的低能儿。
答案：(1)“鲜明”在这里有“分明、明显”之意，既形象 地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视，也表现了陈叶的敏感。
(2)“定住”在这里有“固定不动”之意，形象地写出父亲 的出现使陈叶极度震惊(或：尴尬、不知所措)，表现了陈叶想 认又不敢认父亲的矛盾心理。
4.小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。(5 分) 答案：小说的结局是陈叶父女最终没有相认。妙处：①凸 显人物的性格，表现了父女的怯懦，女儿怯懦是因为自卑与虚 荣，父亲怯懦是因为自身的卑微和对女儿深沉的爱。②深化主 题，反映了世俗的尊卑观对人的影响根深蒂固。
⑨在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音。 诸如这商未央也不知作了什么孽，生了个傻儿子，如今又用傻 儿子来作秀、炒作，真不要脸……
⑩妻子忍不住说：“你为什么不解释呢？葵葵不是我们的 亲生儿子，孩子的父母在车祸中丧生了，你不嫌葵葵是低能儿， 收养了他……”
⑪商未央止住妻子的话头：“由他们说吧，葵葵就是我们 的儿子，我们的天使儿……”
⑧真没有想到，父亲原来离她如此近，近到不过是几百米， 便可以从那片喧嚣的工地，走到她的宿舍；近到她每天从五楼 的教室里，透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上，蚂蚁一 样忙碌的民工；近到她每天打饭，若是绕一段路，就会看到工 地上，在初春的风沙里，坐在钢筋水泥上，埋头吃饭的那群劳 作者。
2024年中考语文专项复习课件 记叙类文本阅读(散文)(共42张PPT)
的对话描写中，
“我只要两角钱。”我细声但坚定地说。
可以看出母亲勤
“要做什么?”母亲被我这异乎寻常的口气触动，俭持家，严格约
束子女不乱花钱。
终于看了我一眼。
为下文的冲突做
“我要去买金啖。”金啖是三十年前乡下孩子 铺垫。
唯一能吃到的糖，浑圆的、坚硬的糖球上粘了一些
糖粒。一角钱两颗糖。
记叙类文本阅读 散文
记叙类文本阅读 散文
方法总结
文章讲解 试题讲解
记叙类文本阅读 散文
文章讲解 试题讲解
【答案】(3分)运用细节描写，抓住母亲额上汗珠在门口灯光的反 射下异常明亮的细节，表现了母亲的辛劳，突出其吃苦耐劳的特 点。（评分标准：写法判断正确，得1分；能概述出描写内容，得 1分；表达效果分析准确，得1分。共3分。）
那情景就立即回到我的脑海，重新显影。
遥响，这一幕， 画面感极强。
另一幕是，有时候家里没有了青菜，母亲会牵 “相拥的深情”母
着我的手，穿过屋前的一片芒花地，到番薯田里去 亲伤口的疼和心里 采番薯叶，有时候到溪畔野地去摘鸟莘菜或芋头的 的悔一起涌上来，
为自己把生活的劳
嫩茎。有一次母亲和我穿过芒花地的时候，我发现 累和心酸发泄在孩
[批注5] 芒花美，母亲更美。 照应标题。
映衬了母亲年轻时 的美丽。
比拟，把芒花比作 母亲头上的白发。
[批注6] 由芒花联想到母亲。 芒花与母亲，过去 与现在，自然交融。
记叙类文本阅读 散文
文章讲解 试题讲解
童年时候陪伴母亲看萤火虫飞入芒花的情 景，在时空无常的流变里已不再清晰，只有当 我望见母亲的白发时才想起这些，想起萤火虫 如何从芒花中霍然飞起，想起母亲脸上突然绽
她站起来，看到她腿上的伤势实在不轻，我跪下去
中考语文第二部分名著阅读专题训练九名著阅读练本课件
⑤红军似乎并没有意识到自己的命运，仍然继续兵分三路向西朝着龙街 方向疾进。那里的船只已被烧毁，南京方面的飞行员报告称，红军一支先头 部队开始建造竹桥。蒋介石更加有把握了，造桥需要好几周时间。不过有天 晚上，红军的 1 个营突然不知不觉地调转方向，经过一天一夜的强行军，奇 迹般地行进了85 英里，在黄昏时赶到附近另一个可能的渡口——皎平渡。夜 幕降临时，他们身着缴获的国民党军服进入城镇，神不知鬼不觉，悄悄解除 了国民党驻防部队的武装。
年轻指挥员。彭德怀看见我瞧着他，便开玩笑说：“那边那个人是著名的 赤匪。你认出他来了吗？”新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴 里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮孩子相，大家不由得都 笑了。
……
可就是在这里，羞怯地长在一对宽阔的孩子气的肩膀上的，却是南京
的悬赏(赏洋十万)不下于彭德怀的脑袋。
_________________________________________________________________
(3)悟长征精神——小楚说：“我觉得红军长征能取得胜利靠的是紧密团结群
众。你看，红军在如此危急的情况下，还到贵州大部分村镇召开群众大
会，在青年中间建立共产党组织。”请仿照小楚的说法，说说你悟到的
_____示__例__三__：__探__究__《__骆__驼__祥__子__》___祥__子__的__辛__酸__故__事__。_____________________
_________________________________________________________________
(选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》，
长江文艺出版社)
班级以“重走长征路”为主题，开展小组合作学习活动，请你参与： (1)明长征战略——红军在贵州、云南的胜利展现了新战略的威力。请你 用文中的一个关键词来表述这个新战略。
年轻指挥员。彭德怀看见我瞧着他，便开玩笑说：“那边那个人是著名的 赤匪。你认出他来了吗？”新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴 里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮孩子相，大家不由得都 笑了。
……
可就是在这里，羞怯地长在一对宽阔的孩子气的肩膀上的，却是南京
的悬赏(赏洋十万)不下于彭德怀的脑袋。
_________________________________________________________________
(3)悟长征精神——小楚说：“我觉得红军长征能取得胜利靠的是紧密团结群
众。你看，红军在如此危急的情况下，还到贵州大部分村镇召开群众大
会，在青年中间建立共产党组织。”请仿照小楚的说法，说说你悟到的
_____示__例__三__：__探__究__《__骆__驼__祥__子__》___祥__子__的__辛__酸__故__事__。_____________________
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(选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》，
长江文艺出版社)
班级以“重走长征路”为主题，开展小组合作学习活动，请你参与： (1)明长征战略——红军在贵州、云南的胜利展现了新战略的威力。请你 用文中的一个关键词来表述这个新战略。
初中语文中考阅读专项ppt课件
开头
引出文章主题，交代背景，为 下文做铺垫。
主体
详细叙述事件或故事情节，包 括起因、经过、高潮和结果。
结尾
总结全文，点明中心思想，留 下深刻印象。
记叙文主题思想把握
抓住文章中心句
中心句往往出现在开头或结尾， 是表达文章主题思想的关键句子
。
分析文章标题
标题往往与文章主题密切相关，通 过分析标题可以推测出文章的中心 思想。
科学常识
具备基本的科学常识，有助于理解文章中涉及的 科学原理和概念。
06
模拟题解析与实战演练
典型题目解析与讨论
阅读理解题
01
选取具有代表性的阅读理解题目，详细解析答题思路和方法，
强调信息提取、推理判断等关键能力。
语言表达题
02
针对语言表达类题目，分析常见题型及解题技巧，注重词汇积
累、语法运用和表达逻辑。
阅读理解重要性
是语文学习的核心技能之一，对 于提高语文成绩和未来的学习、 工作都有重要作用。
阅读理解基本原则
01
02
03
忠于原文原则
阅读理解应以文本为依据 ，忠实于原文，不偏离主 题。
整体性原则
要从整体上理解文本，把 握文章主旨和结构，不局 限于个别词句。
推理原则
要根据文本内容，进行合 理推理和判断，得出正确 结论。
说明文结构特点分析
标题
点明说明对象或说明内容。
开头
引出说明对象或说明内容，常用引用、描 写等方法，吸引读者阅读兴趣。
主体
结尾
详细介绍说明对象的特点、性质、成因、 作用等，常采用分类别、举例子、打比方 、列数字等说明方法。
总结全文，深化主旨，发出号召或提出希 望等。
中考说明文阅读专题PPT优秀课件
五、说明顺序
• 1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安 排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序 一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或 事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 • 2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外 到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行 说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造 特征。 3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们 认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括 因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系 等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽 象等。
（二）说明方法及其作用分析的常用答题格式：
“本句用了 的说明方法，生动形象、具体直观、深入 浅出（科学准确）地说明了 （说明内容）， 使读 者
”
答题技巧： 举例子——具体、真切地说明了事物的××特点。 列数字——科学准确地说明该事物的××特点。使说明 更有说服力。 打比方——生动形象地说明该事物的××特点，增强了 文章的趣味性。 作比较——突出强调了被说明对象的××特点。 分类别——条理清楚地说明了事物的××特点。对事物 的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性
★实战演练
实战演练：
分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。 1、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。 据说秦始时候，东方朔给汉武帝 写了一篇文章，用了三千片竹简。
这里用了举例子的说明方法。作者举 秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给 汉武帝写的文章用简之多为例，具体、 真切地说明了简书的笨重和不方便，给 读者留下鲜明、深刻印象。
3、我从东长安街向天安门广场走去，未 进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地 的巨人一样矗立在广场南部，和天安门 遥遥相对。
中考英语阅读理解课课件(共29张PPT)
猜测词义的技巧
(1) 根据构词法猜测词义
Eg1. I had walked two kilometers before I found a phone-box and
eventually I was able to get a garage to send someone to give some
help.
Question: The world “eventually” means __________.
A. right away
B. at last
C. with difficulty
D. unhappily
Eg2: Most telephone hot lines are completely anonymous---callers
A. 700
B. 682
C. 388
D. 1070
Eg. Kuming has a population of more than 5,000,000. Question: What’s the population of Kuming? A. Over five millionB. Over five thousand C. Over five billion D. Over five hundred
阅读理解 推测词语意义
推测词语意义
推测词语意义是指在阅读过程中根据对语篇提供的信息、逻辑、背景 知识及语言结构等的综合理解去猜测或推断某一生词、关键词或短语的 词义。提高这种技巧可以使我们在阅读过程中能很快通过上下文提供的 线索或生词本身的结构特点推断出词义来，从而提高阅读速度和阅读能 力。 1.What does the underlined word “...” mean? 2. By saying “...” ，the writer means _______. 3. The meaning of the word is __________. 4. The underlined word “...” probably means ______. 5. The word “...” refers to ________. 6. The underlined word “...” can be replaced by ____. 7. Which is the following is the closet in meaning to the word……?
初中语文中考议论文阅读专题课件PPT
请简要分析选文第⑤段的论证思路。
先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两 个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点； 最后以古谚作精道理论据，再一次论证中心论点。
1、先弄清文章（选段）中心论点或分论点是什么 2、结合文章对论点的具体内容，分析先说了什么，后说
了什么。（即分层次） 3、弄清文章使用了什么(论据）论证方法 4、弄清文章论证角度，是正面论证个还是反面论证 常见的典型思路是：⑴提出……的论点；⑵用……论证
⑶语言简洁。
3、注意语言提示：文中有提示文章论点的词语，提示词语一 般是“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见” 等。
论据
1、为文中某个观点补写事实论据或道理论据。 2、概括、并分析论据的作用。
练一练
一个人生命价值的高低，是与他可能遇到挫折的大小成 正比的。以《人间喜剧》而名扬天下的法国大作家巴尔扎克， 拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向 命运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：“我粉碎每 一个障碍。”这根手杖是坚定人生信念的象征，使他具有直面 每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次的磨难，铸就了辉 煌的人生。
论据（或……论证方法证明论点）；⑶得出……结论。
连词（首先、接着、然后、最后）
+论证方法或论据概括+证明论点
总结归纳
论点题 议 论 文 基 本 答 论据题 题 技 巧
论证题
一看( 标题 )，二看( 开头 ) ， 三看( 结尾 )，四看( 提示 )， 五看( 论据 )。
分清( 事实 )和( 道理 )，
该段中用巴尔扎克的事例来论证观点，请你再写出 一个类似的事实论据。
示例：史学家司马迁，惨遭凌辱，忍辱负重，写下了被鲁迅称 为 “史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，名传千古。
先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两 个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点； 最后以古谚作精道理论据，再一次论证中心论点。
1、先弄清文章（选段）中心论点或分论点是什么 2、结合文章对论点的具体内容，分析先说了什么，后说
了什么。（即分层次） 3、弄清文章使用了什么(论据）论证方法 4、弄清文章论证角度，是正面论证个还是反面论证 常见的典型思路是：⑴提出……的论点；⑵用……论证
⑶语言简洁。
3、注意语言提示：文中有提示文章论点的词语，提示词语一 般是“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见” 等。
论据
1、为文中某个观点补写事实论据或道理论据。 2、概括、并分析论据的作用。
练一练
一个人生命价值的高低，是与他可能遇到挫折的大小成 正比的。以《人间喜剧》而名扬天下的法国大作家巴尔扎克， 拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向 命运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：“我粉碎每 一个障碍。”这根手杖是坚定人生信念的象征，使他具有直面 每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次的磨难，铸就了辉 煌的人生。
论据（或……论证方法证明论点）；⑶得出……结论。
连词（首先、接着、然后、最后）
+论证方法或论据概括+证明论点
总结归纳
论点题 议 论 文 基 本 答 论据题 题 技 巧
论证题
一看( 标题 )，二看( 开头 ) ， 三看( 结尾 )，四看( 提示 )， 五看( 论据 )。
分清( 事实 )和( 道理 )，
该段中用巴尔扎克的事例来论证观点，请你再写出 一个类似的事实论据。
示例：史学家司马迁，惨遭凌辱，忍辱负重，写下了被鲁迅称 为 “史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，名传千古。