中考语文阅读理解考点-句子赏析(精) PPT
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2024年中考语文一轮复习-现代文阅读第一讲语言鉴赏与分析课件(湖南专用)
1．追问原因：追问这个句子“为什么”会这么说。 2．抓住关键词：解释句中关键词语(代词、形容词、动词等)的本义，理解语 境义。 3．抓内容：结合上下文相关内容或通过解释段意来分析。 4．抓句子位置：总领句，可从下文搜寻相关信息；总结句，可从上文搜寻相 关信息；过渡句，则要关注上下文。
5．看句子特点：描写句，可分析描写对象的特征和意义；抒情句，可分析句 子所表达的情感；议论句，可分析句子所表达的观点或态度。 6．抓主旨：结合写作背景、写作目的、文章中心分析句子含义。
【教材其他设问】 1．(七下《老山界》思考探究)难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 (如何理解“笨重”的意思？) 2．(七下《驿路梨花》思考探究)“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请 找出来，解释各自的含义。
【湖南中考设问】 1．(2023·永州第19题)请你联系上下文，说说第⑤段中加点词“学问和人格的 亮度”在文中指什么。 2．(2023·常德第14题)“笑”字在文中一共出现了五次，请结合语境，分析“我 哈哈地笑着说”一句中“笑”的含义。
【全国中考设问】 1．(2023·威海第15题)“当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场 劳动”，其中的“另一场劳动”指什么？ 2．(2023·赤峰第11题)结合全文，谈谈你对文末画线句中“味道”一词的理解。
1．词语的指代义：①指示代词——确定是远指、近指还是不定指(“这”“这 个”“这些”是近指，“那”“那个”“那些”是远指，“某”“某些”“某类”是不定指)， 由近及远，找文中的关键词句，理清语意关系，再摘抄或概括作答。②常规 词语——理解词义，找关键词句，把所指代的具体对象和内容代入原句，看 与原文的思路、意思是否一致。
拟
①将物人格化，描写形象；
作用
2022年中考语文专项复习-文学类文本阅读理解课件(共30张)
⑯很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。 我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
⑰这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得 远，还有二十多里很陡的山。
⑱昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看 见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
⑲快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。 医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志 们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山 都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地 还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？
③昆明的课堂从来没有平静过，明仑大学学生社团的抗日救亡活动此时更加频繁。嵋和玮正在讨论紧张的时局。 玮道:“听说学校又要搬家？”嵋说:“昨天听几位先生说，教育部建议迁校到西康。”玮说:“同学们都不愿意 再搬！三八年迁到昆明，后来又疏散到乡间，总是藏，总是躲！”玮有些激动，过了一会儿，又说:“工学院有 两个同学参加远征军，听说最近牺牲了。一个患疟疾，没有金鸡纳霜，那一带所谓瘴气就是疟疾，非战斗减员很 多，另一个中弹后掉在怒江里，说是手里还拿着枪。”他的眼睛一亮，声音有些颤抖，“真是壮烈。这才是男儿 死所！”嵋抬头，望着他，觉得玮身上有一种热情，和她是血脉相通的。
17. 选文第②段中“这真是我生平没见过的奇观”，“奇观”指什么？ 首先奇观指火把从山脚一直连到天上，与星光接起来，景象壮观、浪漫。其次，红军队伍面对困难毫 不畏惧、奋勇前进的壮举堪称奇观。表达了作者的赞叹之情。
⑰这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得 远，还有二十多里很陡的山。
⑱昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看 见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
⑲快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。 医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志 们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山 都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地 还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？
③昆明的课堂从来没有平静过，明仑大学学生社团的抗日救亡活动此时更加频繁。嵋和玮正在讨论紧张的时局。 玮道:“听说学校又要搬家？”嵋说:“昨天听几位先生说，教育部建议迁校到西康。”玮说:“同学们都不愿意 再搬！三八年迁到昆明，后来又疏散到乡间，总是藏，总是躲！”玮有些激动，过了一会儿，又说:“工学院有 两个同学参加远征军，听说最近牺牲了。一个患疟疾，没有金鸡纳霜，那一带所谓瘴气就是疟疾，非战斗减员很 多，另一个中弹后掉在怒江里，说是手里还拿着枪。”他的眼睛一亮，声音有些颤抖，“真是壮烈。这才是男儿 死所！”嵋抬头，望着他，觉得玮身上有一种热情，和她是血脉相通的。
17. 选文第②段中“这真是我生平没见过的奇观”，“奇观”指什么？ 首先奇观指火把从山脚一直连到天上，与星光接起来，景象壮观、浪漫。其次，红军队伍面对困难毫 不畏惧、奋勇前进的壮举堪称奇观。表达了作者的赞叹之情。
专题13：记叙文阅读之句子的理解与赏析【精品课件】-备战2023年中考语文一轮复习考点帮(全国通用)
备战2023年中考语文一轮复习考点帮
典例引领
月光曲（节选） ①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得 格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 ②皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的 微云。忽然，海面上刮起了大妹妹，月光正照在她那tián静的脸上，照着 她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象-月光照耀 下的波涛汹涌的大海。
备战2023年中考语文一轮复习考点帮
重点考向
句子含义题目的常见提问方式： 1.请分析画线句子中加点词语的含义。 2.结合上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。 3.第②段中“……”一句话该怎样理解。 4.文章画线的句子表达了作者怎样的思想感情？请谈谈你的理解。 5.说说下面句子中加点词语反映了“我”怎样的心理。 6.把句中的“我怎么可以”换成“我不能”好不好？
2.隐喻意义。指作者使用比喻、象征、双关等手法而产生的临时含义。分析句 子的隐喻意义必须抓住喻体、象征体与本体的关系来判断和整合。
备战2023年中考语文一轮复习考点帮
重点考向 理解文中重要句子含义的方法
对于语义的理解，有一个总原则，就是“词不离句，句不离段，段不离章”，在此基础上，可按 照以下步骤归纳总结。
考点解读
记叙文是指摄取生活中的一个或几个片断来刻画人物、讲述故事、 以表达作者情感倾向或人生思考的一种文学作品样式。
“理解文中重要句子的含义”，在中考语文中属于常见题型。此考 点考查分析、理解和归纳、整合的能力，能力层级较高，要求比其它题 目要高。只要能够掌握解题的钥匙，就常能收到事半功倍的效果。
中考语文阅读理解之语言赏析PPT课件
1
（1）体味和推敲重要词语在语言环境中的意 义和作用。 （2）借助常用的修辞知识体会文中重要词语 的表达效果。 （3）能品味作品中富有表现力的语言。
2
语言交响曲
17．说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来， 生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。（3分） 19．文章很多句子富有诗意美。请赏析第7段中 “你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这 句话。（从修辞和表达效果两方面入手）（3分）
13
实战协奏曲
21.“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片 山谷里。”这句话中加点的词好在哪里？（3分）
“突兀”是“突然发生，出乎意外”，也有 “高耸”的意思。巧用修饰性词语，生动形象地描 绘出野百合出乎意外地出现在山谷间，突出了野百 合亭亭玉立的身姿，表达了作者看到野百合的惊喜 之情。
14
结束语
——济宁市 2016年中考题
4
一、揣摩富有表现力的词语 二、赏析描述性的语句（段）
修辞、表达方式、特殊句式、 表现手法… …
5
词语独奏曲
例：赏析下面语段 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大
的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人 远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的 时候，将绳子一拉便罩住了。
自然环境描写。渲染了欢乐的氛围，生动 形象地描写了春天生机勃勃的特点，烘托了 一家人散步时祥和欢乐的心情。
12
角度3——特殊句式
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱 和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！ 凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫 茫一片；声，成了茫茫一片……
文中大量使用短句，增强了语句的气势，突 出了速度之快和风格之豪放，写出了安塞腰鼓的 气势磅礴，使文章感情回环往复，表现了作者对 安塞腰鼓的赞美及无法抑制的热爱之情。
（1）体味和推敲重要词语在语言环境中的意 义和作用。 （2）借助常用的修辞知识体会文中重要词语 的表达效果。 （3）能品味作品中富有表现力的语言。
2
语言交响曲
17．说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来， 生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。（3分） 19．文章很多句子富有诗意美。请赏析第7段中 “你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这 句话。（从修辞和表达效果两方面入手）（3分）
13
实战协奏曲
21.“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片 山谷里。”这句话中加点的词好在哪里？（3分）
“突兀”是“突然发生，出乎意外”，也有 “高耸”的意思。巧用修饰性词语，生动形象地描 绘出野百合出乎意外地出现在山谷间，突出了野百 合亭亭玉立的身姿，表达了作者看到野百合的惊喜 之情。
14
结束语
——济宁市 2016年中考题
4
一、揣摩富有表现力的词语 二、赏析描述性的语句（段）
修辞、表达方式、特殊句式、 表现手法… …
5
词语独奏曲
例：赏析下面语段 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大
的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人 远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的 时候，将绳子一拉便罩住了。
自然环境描写。渲染了欢乐的氛围，生动 形象地描写了春天生机勃勃的特点，烘托了 一家人散步时祥和欢乐的心情。
12
角度3——特殊句式
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱 和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！ 凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫 茫一片；声，成了茫茫一片……
文中大量使用短句，增强了语句的气势，突 出了速度之快和风格之豪放，写出了安塞腰鼓的 气势磅礴，使文章感情回环往复，表现了作者对 安塞腰鼓的赞美及无法抑制的热爱之情。
中考语文阅读理解考点-句子赏析(精)
动作描写：…动词，生动地写出… 语言描写：…的语言，生动传神地写出… 神态描写：…的神情，细腻地刻画…
景物描写：渲染…气氛，烘托…心情
友情提示---规范化
表现手法: 衬托、对比、借景抒情、 托物言志、 联想、想象、象征等。
从人物描写的角度品析下面句子的 表达效果。（3分）
体味和推敲重要词句在具体 语言环境中的含义和作用。
1、赏析句子中的加点词 语。
2、理解品味句子在文中 的含义。
例子
例句:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石， 像朦胧欲睡似的。”对吻进行赏析。
【赏析】动词“吻”是亲吻的意思，（释 义）这里写出了波浪轻轻冲击岩石的样子， （结合具体语境分析）运用拟人手法，生 动形象地表现了海浪亲昵温柔的情态。 （表达效果）
参考答案：
找准方法
这里心具理体描化写，用了比喻的修辞规范手化法，（1 分）把我感觉院子太大比喻为穿了松松垮垮
的 儿子肥裤被子绑老，伴（去1分世）后形的象心生理动感的受写表，出达（老效0果人1分因）
突出表现了老人孤独空虚、压抑痛苦的心情。
（4分）
解题思路:
1.品析语言技巧（方法）
2.不同方法的一般作用（规范化）
这句话用动作描写，（1分）“颤动”一词，生
动的写出老人为差点去成好望角而激动和为儿子
被绑老伴去世而痛苦的心情；（1分）表“达深效深果
吸”、 “缓缓呼”形象的写出老人极力排遣心
中的悲痛之情，（1分）表现了老人坚强乐观的
性格。（1分）
从人物描写的角度对划线句进行赏析。（4分）
老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿 了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。 有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。
景物描写：渲染…气氛，烘托…心情
友情提示---规范化
表现手法: 衬托、对比、借景抒情、 托物言志、 联想、想象、象征等。
从人物描写的角度品析下面句子的 表达效果。（3分）
体味和推敲重要词句在具体 语言环境中的含义和作用。
1、赏析句子中的加点词 语。
2、理解品味句子在文中 的含义。
例子
例句:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石， 像朦胧欲睡似的。”对吻进行赏析。
【赏析】动词“吻”是亲吻的意思，（释 义）这里写出了波浪轻轻冲击岩石的样子， （结合具体语境分析）运用拟人手法，生 动形象地表现了海浪亲昵温柔的情态。 （表达效果）
参考答案：
找准方法
这里心具理体描化写，用了比喻的修辞规范手化法，（1 分）把我感觉院子太大比喻为穿了松松垮垮
的 儿子肥裤被子绑老，伴（去1分世）后形的象心生理动感的受写表，出达（老效0果人1分因）
突出表现了老人孤独空虚、压抑痛苦的心情。
（4分）
解题思路:
1.品析语言技巧（方法）
2.不同方法的一般作用（规范化）
这句话用动作描写，（1分）“颤动”一词，生
动的写出老人为差点去成好望角而激动和为儿子
被绑老伴去世而痛苦的心情；（1分）表“达深效深果
吸”、 “缓缓呼”形象的写出老人极力排遣心
中的悲痛之情，（1分）表现了老人坚强乐观的
性格。（1分）
从人物描写的角度对划线句进行赏析。（4分）
老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿 了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。 有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。
中考语文二轮专题复习：《现代文阅读“赏析类”解题技巧》课件
考点一：词语赏析
考向二：描写角度 主要抓人物外貌、语言、动作、心理、神态的词语赏析。 其中 动作、心理、神态考察频次较高。 答题格式： ①这句话是动作（外貌、神态、心理、语言）描写，运用 了“××、××、××”等动词，描写出了××人的……， ②表现了……的品质（心理、性环境描写角度
环境
四
步 分
情节
析 法 人物
主题
①交代故事发生的时间、地点，背景； ②烘托或渲染××的气氛（营造××的氛围），奠定××的基调； ③暗示社会环境；
④推动故事情节的发展； ⑤为下文埋下伏笔或作铺垫；
⑥表现（烘托）人物××的心情、性格； ⑥塑造人物形象，暗示人物命运；
考点二：句子赏析
常见修辞手法作用（以考察频率从高到底排列）
（1）比喻：把抽象的事物具体化、形象化；用来阐述道理，使深奥的 道理浅显化；（记叙文中描写事物）为了突出事物的特征，把事物写 得生动形象、具体可感，使人印象深刻。（简而言之，即化平淡为生 动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。） （2）拟人：赋予事物以人的特点，使具体事物人格化，使语言生动形 象。 （3）排比：加强语气，增强气势；条理清晰，利于抒情，增强表达效 果。 （4）夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发读者 的想象。 （5）设问：自问自答，突出文章内容；引人注意，启发思考。
语句所运用的句式不同，其特点往往有别，表达效果 也往往不同。常见的几种句式的表达效果为：
长句：层层修饰，表意严密。 短句：节奏感强，简洁有力。 长短句结合：使语句有参差美。 整句：句式工整，音韵和谐，读起来朗朗上口，写出了…… 散句：自由灵活，便于抒情。 整句和散句结合：错落有致，富于变化，使句子有参差之美、音韵之美， 节奏感强。
2021年中考语文二轮复习：划线句的赏析 课件(共39张ppt)
• 这句话运用比喻、拟人的修辞手法，把 野花比作眼睛、星星，“还眨呀眨的”形 象生动地写出了野花数量多、种类全的特 点，描绘了野花在春风中摇曳，在阳光下 闪烁的逗人喜爱的样子。
使用排比的作用
一、强调写作的对象。
二、更有力地表达思想感情。
三、增强语言的气势。
排比句赏析格式： 本句运用了 排比的修辞手法,强调了（写作的 对象的特点）（或更有力地表达了……的思想 感情 ），增强了语言的气势。
⑨在远方，那棵孤独的红柳树悄然站立，枝条在寒风中抖动， 犹扣火焰—般。
拟人句赏析格式
▪ 本句运用了拟人的修辞手法，赋予事物以人
的______（动作，神态，心理，语言外貌等），
▪ 生动形象地写出了事物______的特点（情态
等），表达了
情感。
格式：本句运用了拟人的修辞手法，赋予事物以人的______（ 动作、神态、心理、语言、外貌等），生动形象地写出了事物 ______的特点（情态等），表达了什么情感。
赏析下列红色词语。
• 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的 竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远 地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一拉，便罩住了。
• 答案：
主要内容或特点
• 运用“扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、走、 拉、罩”这几个动词，准确生动而又极有层次地写 出了雪地捕鸟的全过程，表现了孩子们捕鸟时紧张 等待、充满希望及小心谨慎的情景。
我们应该怎样赏析句子？
原则： “词不离句，句不离段，段不离篇， 篇不离中心，中心不离背景”，切忌“断章取 义”。千万不能脱离具体的语言环境，要联系 上下文，推知其语义。
紧扣文本，不离中心
1、回归原位，理解分析：
怎么写、写什么、为什么写
使用排比的作用
一、强调写作的对象。
二、更有力地表达思想感情。
三、增强语言的气势。
排比句赏析格式： 本句运用了 排比的修辞手法,强调了（写作的 对象的特点）（或更有力地表达了……的思想 感情 ），增强了语言的气势。
⑨在远方，那棵孤独的红柳树悄然站立，枝条在寒风中抖动， 犹扣火焰—般。
拟人句赏析格式
▪ 本句运用了拟人的修辞手法，赋予事物以人
的______（动作，神态，心理，语言外貌等），
▪ 生动形象地写出了事物______的特点（情态
等），表达了
情感。
格式：本句运用了拟人的修辞手法，赋予事物以人的______（ 动作、神态、心理、语言、外貌等），生动形象地写出了事物 ______的特点（情态等），表达了什么情感。
赏析下列红色词语。
• 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的 竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远 地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一拉，便罩住了。
• 答案：
主要内容或特点
• 运用“扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、走、 拉、罩”这几个动词，准确生动而又极有层次地写 出了雪地捕鸟的全过程，表现了孩子们捕鸟时紧张 等待、充满希望及小心谨慎的情景。
我们应该怎样赏析句子？
原则： “词不离句，句不离段，段不离篇， 篇不离中心，中心不离背景”，切忌“断章取 义”。千万不能脱离具体的语言环境，要联系 上下文，推知其语义。
紧扣文本，不离中心
1、回归原位，理解分析：
怎么写、写什么、为什么写
文学类文本阅读-品析语言魅力+++课件(共17张ppt)++2023年中考语文一轮复习
“内涵”，本是褒义词，在这里褒词贬用，生动形象/准确传神写出了 黄渤颜值不高，表现记者对黄渤颜值不怀好意的讽刺。
4.呵呵，或许是儿时渴望读书又没书可读留的后遗症吧！（词语 含义）
“后遗症”原指某种疾病痊愈后所遗留下的一些症状，在这里指之前 没钱看书时想尽一切办法看书所留下的习惯，以致现在每到一个地方， 第一个去处依旧是书店，表达了自己对读书的痴迷之情。
课堂小结
12、、遇找词角解度词
3、析对象 品情感
课堂训练
完成导学案《在痛苦的深处微笑》及 《栖在树上的鱼》相关题目
（1）父亲盯着他的儿子，微笑的表情似乎凝固了。（2分）
“凝固”一词，本义是物质从液态转变到固态的过程,也 指固定不变，（本义，1分）在文中写出父亲一直努力保 持微笑的情态,准确地写出了父亲强忍疼痛,和儿子做游戏, 给儿子安全感,（语境义，1分）表达父亲对儿子深沉的伟 大的爱。（情感，1分）
2.贾玲先盛了一大盘五花肉肉，然后迅速的挥动右手，将肉一 片一片一根的往嘴里塞，只见她的腮帮子一股一股的扫着节拍， 吃的真香阿！（词性）
“盛、挥、塞、扫”动词，生动形象（准确传神）贾玲吃肉 肉的兴奋和满足，表达她对肉肉的喜爱之情，表现了贾玲吃 货的本质。
3.黄渤在一次采访中，被无良记者评价长的真有内涵，活得真有 勇气。（感情色彩）
通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我” 买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的 印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。
教师点拨二
注意点1：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句， 1断.抓章关取键意词，进脱行离赏文析本:，用而“是冲要”充、分“联粘系”文、章“的润中湿心”思形想容，潮联来系时人的 动物作形，象表，现要了结海合潮作梦者幻的般思的想神感奇情，，轻结纱合般上的下柔文美来。品评。 2.从例如修：辞《的藤角野度先赏生析》中:作描者写运留日用学三生个的比句喻子来。描摹海潮。“细雨”、 “注朝意雾点”2：、同“一暮个烟句”子三，个可喻以体从，不引同起角读度者去丰赏富析的。联在想没，有是特春别雨提蒙 蒙示，的是情晓况雾下弥，漫只，要还找是准暮一烟个霭切霭入？点给，人从以某沾一衣个欲角湿度且去虚赏幻析迷即离可的， 感有觉提，示形，象则生按动照的提表示现的了角海度潮赏梦析幻。般的神奇。 3.从描写手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉 五例个如角：度每分天别潮描来写的了时潮候来，时听的见声海音浪、冲形击态岩、石气的息音、响动，作看。见以空“际细 雨细”雨、似“的朝，雾朝”雾、似“的暮，烟暮”烟形似容的潮飞来沫时升的落形;有态时，它以带“着腥腥气气”，、 “带咸着味咸”味形，容一潮直来冲时进的我气们息的。窗表棂现，了粘潮在来我时们的的神身奇上。，湿润着房 中的一切。”
4.呵呵，或许是儿时渴望读书又没书可读留的后遗症吧！（词语 含义）
“后遗症”原指某种疾病痊愈后所遗留下的一些症状，在这里指之前 没钱看书时想尽一切办法看书所留下的习惯，以致现在每到一个地方， 第一个去处依旧是书店，表达了自己对读书的痴迷之情。
课堂小结
12、、遇找词角解度词
3、析对象 品情感
课堂训练
完成导学案《在痛苦的深处微笑》及 《栖在树上的鱼》相关题目
（1）父亲盯着他的儿子，微笑的表情似乎凝固了。（2分）
“凝固”一词，本义是物质从液态转变到固态的过程,也 指固定不变，（本义，1分）在文中写出父亲一直努力保 持微笑的情态,准确地写出了父亲强忍疼痛,和儿子做游戏, 给儿子安全感,（语境义，1分）表达父亲对儿子深沉的伟 大的爱。（情感，1分）
2.贾玲先盛了一大盘五花肉肉，然后迅速的挥动右手，将肉一 片一片一根的往嘴里塞，只见她的腮帮子一股一股的扫着节拍， 吃的真香阿！（词性）
“盛、挥、塞、扫”动词，生动形象（准确传神）贾玲吃肉 肉的兴奋和满足，表达她对肉肉的喜爱之情，表现了贾玲吃 货的本质。
3.黄渤在一次采访中，被无良记者评价长的真有内涵，活得真有 勇气。（感情色彩）
通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我” 买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的 印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。
教师点拨二
注意点1：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句， 1断.抓章关取键意词，进脱行离赏文析本:，用而“是冲要”充、分“联粘系”文、章“的润中湿心”思形想容，潮联来系时人的 动物作形，象表，现要了结海合潮作梦者幻的般思的想神感奇情，，轻结纱合般上的下柔文美来。品评。 2.从例如修：辞《的藤角野度先赏生析》中:作描者写运留日用学三生个的比句喻子来。描摹海潮。“细雨”、 “注朝意雾点”2：、同“一暮个烟句”子三，个可喻以体从，不引同起角读度者去丰赏富析的。联在想没，有是特春别雨提蒙 蒙示，的是情晓况雾下弥，漫只，要还找是准暮一烟个霭切霭入？点给，人从以某沾一衣个欲角湿度且去虚赏幻析迷即离可的， 感有觉提，示形，象则生按动照的提表示现的了角海度潮赏梦析幻。般的神奇。 3.从描写手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉 五例个如角：度每分天别潮描来写的了时潮候来，时听的见声海音浪、冲形击态岩、石气的息音、响动，作看。见以空“际细 雨细”雨、似“的朝，雾朝”雾、似“的暮，烟暮”烟形似容的潮飞来沫时升的落形;有态时，它以带“着腥腥气气”，、 “带咸着味咸”味形，容一潮直来冲时进的我气们息的。窗表棂现，了粘潮在来我时们的的神身奇上。，湿润着房 中的一切。”
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•9
找准方法
规范化
具体化
这句话用动作描写，（1分）“颤动”一词，生
动的写出老人为差点去成好望角而激动和为儿子
被绑老伴去世而痛苦的心情；（1分）表“达深效深果
吸”、 “缓缓呼”形象的写出老人极力排遣心
中的悲痛之情，（1分）表现了老人坚强乐观的
性格。（1分）
•10
从人物描写的角度对划线句进行赏析。（4分）
调了…
•15
友情提示---规范化
描写方法：
动作描写：…动词，生动地写出… 语言描写：…的语言，生动传神地写出… 神态描写：…的神情，细腻地刻画…
景物描写：渲染…气氛，烘托…心情
•16
友情提示---规范化
表现手法: 衬托、对比、借景抒情、 托物言志、 联想、想象、象征等。
•17
•18
当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接 住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把 成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精 湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆 远航。
•21
排比：运用排比的修辞，选定生命初期 的三个阶段构成排比，增强了语言的气势， 突出强调了医生这个职业的重要，表达了 老师“念你们的名字”时怀着殷切的期盼。
1．从人物描写的角度品味语句。（3分） “我要……我要我爸……求您了。”
2、阅读全文，谈谈你对标题“成熟的稻谷 会弯腰”的理解。（3分）
3、如何理解“它们是她曾经听到的最美的 也是最后的声音”这句话在文中的意思？ （4分）
•30
方法（修辞、描写手法等） +规范化（生动、形象、细腻、强调、突出等） +具体化（写出了…内容、心理） +表达效果（感情、性格、主题等）
•13
友情提示
“语言技巧”包括：
修辞手法 描写手法 表现手手法
比喻：把…比作… 生动形象地写出… 拟人：将…人格化，生动形象地写出… 排比：增强了语言的气势，突出强调了… 对比：将…与…形成鲜明的对比，突出强
•19
找准方法 【此句用了动作、语言描写规，范（化1分）“伸具进体”化、
“翻掏”、“摊开”几个动词生动地写出少年熟
练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白表自达己效没果拿东西 的情态，（2分）栩栩如生地刻画了一个被捉后处
变不惊的小惯偷形象。（1分）】
《偷父》
•20
从修辞手法的角度品析下面句子的表达效 果。（3分）
体味和推敲重要词句在具体 语言环境中的含义和作用。
•2
1、赏析句子中的加点词 语。 2、理解品味句子在文中 的含义。
•3
•4
例子
例句:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石， 像朦胧欲睡似的。”对吻进行赏析。
【赏析】动词“吻”是亲吻的意思，（释 义）这里写出了波浪轻轻冲击岩石的样子， （结合具体语境分析）运用拟人手法，生 动形象地表现了海浪亲昵温柔的情态。 （表达效果）
老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿 了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。 有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。
参考答案：
找准方法
这里心具理体描化写，用了比喻的修辞规范手化法，（1 分）把我感觉院子太大比喻为穿了松松垮垮
的 儿肥 子裤被子绑，老（ 伴1去分世）后形的象心生理动感的受写表，出达（老效0人1果分因）
突出表现了老人孤独空虚、压抑痛苦的心情。
（4分）
•11
解题思路:
1.品析语言技巧（方法） 2.不同方法的一般作用（规范化） 3.结合语境分析具体的作用，写出什么内容，联系 上下文，抓关键词理解。（具体化） 4.揭示表达效果 （联系中心，作者的思想感情、
观点态度 ，人物情感、性格、品质……）
•12
答题格式:
•5
答题格式
1、词语释义（本意+语境义） 2、具体分析（描写了怎样的景象、
起到怎样的作用、体现怎样的性格 等） 3、总结表达效果
•6
•7
1、从（ ）角度对划线句进 行赏析
例：从人物描写角度对划线句进行赏析（4 分）
老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一 口气，又缓缓呼了出来。
•8
§大家有疑问的，可以询问和交流 ▪可以互相讨论下，但要小
方法点拨
• A 看修辞 、 抓关键词，体会比喻义、 象征义和言外之意。
• 关键词的含义＋句子含义
方法点拨
B 仔细体会其表面意思和蕴涵的深意。
表层意思 + 深层含义（思想感 情 生活哲理 人生态度等）
有时弯腰就如同蝉蜕。
【参考答案】
蝉蜕是为了新生，“有时弯腰就如同蝉 蜕”，比喻“弯腰”也是人的一种新生方 式，通过“弯腰”这种自身的改变，来创 造一个全新的自我。
比喻：运用比喻的修辞，以“暗礁”比喻 病痛，以“扬帆远航”比喻“健康成长”， 生动形象地说明医生职业的重要，表达了 老师“念你们的名字”时怀着殷切的期盼 之情。
•22
如何理解句子的含义（包括理解标题的含义） 注意三种含义： A 言外之意 B 比喻意义和象征意义 C 蕴含的哲理
•23
例：理解文章结尾划线句子的含义
找准方法
规范化
具体化
这句话用动作描写，（1分）“颤动”一词，生
动的写出老人为差点去成好望角而激动和为儿子
被绑老伴去世而痛苦的心情；（1分）表“达深效深果
吸”、 “缓缓呼”形象的写出老人极力排遣心
中的悲痛之情，（1分）表现了老人坚强乐观的
性格。（1分）
•10
从人物描写的角度对划线句进行赏析。（4分）
调了…
•15
友情提示---规范化
描写方法：
动作描写：…动词，生动地写出… 语言描写：…的语言，生动传神地写出… 神态描写：…的神情，细腻地刻画…
景物描写：渲染…气氛，烘托…心情
•16
友情提示---规范化
表现手法: 衬托、对比、借景抒情、 托物言志、 联想、想象、象征等。
•17
•18
当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接 住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把 成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精 湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆 远航。
•21
排比：运用排比的修辞，选定生命初期 的三个阶段构成排比，增强了语言的气势， 突出强调了医生这个职业的重要，表达了 老师“念你们的名字”时怀着殷切的期盼。
1．从人物描写的角度品味语句。（3分） “我要……我要我爸……求您了。”
2、阅读全文，谈谈你对标题“成熟的稻谷 会弯腰”的理解。（3分）
3、如何理解“它们是她曾经听到的最美的 也是最后的声音”这句话在文中的意思？ （4分）
•30
方法（修辞、描写手法等） +规范化（生动、形象、细腻、强调、突出等） +具体化（写出了…内容、心理） +表达效果（感情、性格、主题等）
•13
友情提示
“语言技巧”包括：
修辞手法 描写手法 表现手手法
比喻：把…比作… 生动形象地写出… 拟人：将…人格化，生动形象地写出… 排比：增强了语言的气势，突出强调了… 对比：将…与…形成鲜明的对比，突出强
•19
找准方法 【此句用了动作、语言描写规，范（化1分）“伸具进体”化、
“翻掏”、“摊开”几个动词生动地写出少年熟
练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白表自达己效没果拿东西 的情态，（2分）栩栩如生地刻画了一个被捉后处
变不惊的小惯偷形象。（1分）】
《偷父》
•20
从修辞手法的角度品析下面句子的表达效 果。（3分）
体味和推敲重要词句在具体 语言环境中的含义和作用。
•2
1、赏析句子中的加点词 语。 2、理解品味句子在文中 的含义。
•3
•4
例子
例句:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石， 像朦胧欲睡似的。”对吻进行赏析。
【赏析】动词“吻”是亲吻的意思，（释 义）这里写出了波浪轻轻冲击岩石的样子， （结合具体语境分析）运用拟人手法，生 动形象地表现了海浪亲昵温柔的情态。 （表达效果）
老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿 了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。 有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。
参考答案：
找准方法
这里心具理体描化写，用了比喻的修辞规范手化法，（1 分）把我感觉院子太大比喻为穿了松松垮垮
的 儿肥 子裤被子绑，老（ 伴1去分世）后形的象心生理动感的受写表，出达（老效0人1果分因）
突出表现了老人孤独空虚、压抑痛苦的心情。
（4分）
•11
解题思路:
1.品析语言技巧（方法） 2.不同方法的一般作用（规范化） 3.结合语境分析具体的作用，写出什么内容，联系 上下文，抓关键词理解。（具体化） 4.揭示表达效果 （联系中心，作者的思想感情、
观点态度 ，人物情感、性格、品质……）
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答题格式:
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答题格式
1、词语释义（本意+语境义） 2、具体分析（描写了怎样的景象、
起到怎样的作用、体现怎样的性格 等） 3、总结表达效果
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1、从（ ）角度对划线句进 行赏析
例：从人物描写角度对划线句进行赏析（4 分）
老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一 口气，又缓缓呼了出来。
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§大家有疑问的，可以询问和交流 ▪可以互相讨论下，但要小
方法点拨
• A 看修辞 、 抓关键词，体会比喻义、 象征义和言外之意。
• 关键词的含义＋句子含义
方法点拨
B 仔细体会其表面意思和蕴涵的深意。
表层意思 + 深层含义（思想感 情 生活哲理 人生态度等）
有时弯腰就如同蝉蜕。
【参考答案】
蝉蜕是为了新生，“有时弯腰就如同蝉 蜕”，比喻“弯腰”也是人的一种新生方 式，通过“弯腰”这种自身的改变，来创 造一个全新的自我。
比喻：运用比喻的修辞，以“暗礁”比喻 病痛，以“扬帆远航”比喻“健康成长”， 生动形象地说明医生职业的重要，表达了 老师“念你们的名字”时怀着殷切的期盼 之情。
•22
如何理解句子的含义（包括理解标题的含义） 注意三种含义： A 言外之意 B 比喻意义和象征意义 C 蕴含的哲理
•23
例：理解文章结尾划线句子的含义