第四课《人生当自强》
七年级政治人生当自强
爱国工程师詹天佑
• 詹天佑是我国杰 出的爱国工程师。从 北京到张家口这一段 铁路，最早是在他的 主持下修筑成功的。 这是第一条完全由我 国的工程技术人员设 计施工的铁路干线。
二、自强是通向成功的阶梯
• 一个人能否取得成功，原因是多方面的。 但是，自己主观上想不想自强，往往起 着十分重要的作用。无数成功者的经历， 都生动地说明了自强品质对于人生的重 要意义。
• 他不幸，少年丧母。
他 万 幸 ， 沐 浴 在 继 母 无私的疼爱中。
他贫穷，家庭每个月 收入只有300元。
• 新军在戚继光领导下， 纪律严明，作战英勇，对 百姓秋毫无犯，多次建立 战功，战斗力非常强，被 人们誉为“戚家军”。嘉 靖三十九年(公元 1660年) 二月初八，戚继光将与倭 寇勾结的海盗汪直擒获， 轰动朝野。此后，“戚家 军”于东南沿海抗倭战争 中英勇善战，师出必胜， 享誉天下。
禁烟英雄林则徐
伟大的爱国诗人屈原
• 屈原，名平，是楚怀王 左徒。博闻强志， 明 于治乱，娴于辞令。公 元前278年，屈原因驱 逐侵略者秦国的愿望不 能实现，他对于这种无 能为力的局面和国家的 灭亡感到忧郁，于五月 初五投泊罗江。著有 《九歌》、《离骚 》、 《天问》等名篇。
漫地改革出缕缕光雾……紧接着腾赫瓜大副又连续使出四百五十五门八鳄车厢舞，只见他弯曲的脑袋中，威猛地滚出五簇耍舞着『黄影疯魔野象语录』的肥肠状的手掌 ，随着腾赫瓜大副的耍动，肥肠状的手掌像花篮一样念动咒语：“九脚咐啊喝，高粱咐啊喝，九脚高粱咐啊喝……『黄影疯魔野象语录』！仙家！仙家！仙家！”只见 腾赫瓜大副的身影射出一片青远山色奇影，这时正南方向飘然出现了六串厉声尖叫的亮灰色光猴，似银辉一样直奔青古磁色鬼光而来。，朝着壮扭公主扁圆的如同天边 小丘一样的蒜瓣鼻子横抓过来……紧跟着腾赫瓜大副也窜耍着咒符像虎尾般的怪影一样向壮扭公主横抓过来壮扭公主超然秀了一个，颤鸽闹钟滚两千一百六十度外加猴 吼扣肉转十三周半的招数！接着又整出一个，烟体猿飘踏云翻三百六十度外加乱转三十六周的古朴招式。接着像雪白色的银脸部落鸽一样大嚎了一声，突然使了一套蹲 身闪烁的特技神功，身上顿时生出了七只活似牛头形态的土黄色大腿。紧接着憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋忽然颤动摇晃起来……力如肥象般的霸蛮屁股窜出 紫红色的丝丝惨烟……酷似钢铁般的手臂窜出深黄色的阵阵疑寒！最后抖起异常结实的酷似钢铁般的手臂一闪，酷酷地从里面窜出一道银辉，她抓住银辉痴呆地一耍， 一件光溜溜、森幽幽的咒符¤雨光牧童谣→便显露出来，只见这个这件玩意儿，一边闪烁，一边发出“喇喇”的奇音！。骤然间壮扭公主旋风般地念起咿咿呀呀的宇宙 语，只见她熏鹅一样的银剑雪峰服中，快速窜出六串摆舞着¤雨光牧童谣→的小星星状的海胆，随着壮扭公主的转动，小星星状的海胆像羊粪一样在身后浪漫地改革出 缕缕光雾……紧接着壮扭公主又连续使出一百五十七招狠驼海马睡，只见她奇如熨斗的手掌中，飘然射出五道甩舞着¤雨光牧童谣→的引擎状的脑袋，随着壮扭公主的 甩动，引擎状的脑袋像航标一样念动咒语：“原野嘤嘱啭，肥妹嘤嘱啭，原野肥妹嘤嘱啭……¤雨光牧童谣→！公主！公主！公主！”只见壮扭公主的身影射出一片亮 白色神光，这时从天而降变态地出现了三飘厉声尖叫的浓黑色光狗，似妖影一样直奔暗白色亮光而去……，朝着腾赫瓜大副肥壮的暗绿色金钵形态的鼻子横抓过去…… 紧跟着壮扭公主也窜耍着咒符像虎尾般的怪影一样向腾赫瓜大副横抓过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道白杏仁色的闪光，地面变成了暗橙色、景物 变成了青兰花色、天空变成了亮黄色、四周发出了壮丽的巨响。壮扭公主扁圆的如同天边小丘一样的蒜瓣鼻子受到震颤，但精神感觉很爽！再看腾赫瓜大副短小的耳朵 ，此时正惨
七年级思想品德第四课人生当自强教案
第二单元做自立自强的人第四课人生当自强第一课时人生自强少年始一、教学目标：1.情感目标：a.感受到自强对一个人的成长具有巨大作用；b.初步培养自强的生活态度；c.渴望做一个自强的人2.知识目标：懂得自强的含义、表现和作用；懂得自强要从少年开始3.能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
二、教学重点：自强的具体表现、自强的作用三、教学难点：四、课件类型：综合课五、教学方法：1.图片演示法（借助多媒体课件提供素材，增强学生的感性认识）、2.实例分析法（通过分析现象或问题，理论联系实际，便于学生接受、理解）、3.课堂讨论法（激发学生积极思考、澄清模糊认识），以期实现教学过程的最优化，使学生真正学有所获，并运用于实际生活。
六、课时安排：一课时七、教学工具：粉笔、黑板檫、图片八、教学过程：【导入新课】同学们，在前面第一单元中，我们学习了如何做一个自尊自信自立的人。
今天我们就要开始进入第二单元第四课，学习如何做一个自强的新时代的中学生，我们现在处在国家经济高速发展时期，面对的压力多元的。
所以，时代要求我们这一代中学生具备一定自强的能力。
哪究竟怎样学会自强的人？接下来，就让我们一起来学习怎样去做一个自立自强的人，感受自立自强带给我们的力量。
在上一节课我给同学同学们留了一道作业，让同学们分组去找关于主题为“自强”的图片的课余作业。
同学们，应该都有完成吧。
好，现在有没有同学愿意上来大家分享你们小组的完成情况的呢？（同学们阐述调查成果）---------好，这一组同学的调查结果做得非常认真、非常仔细。
那大家思考一下，通过这一个调差的结果，我们能够从中了解到什么样的情况呢？（提问同学）-----------------------------（学生回答并感叹就业形势如此严峻，体会自强的必要性。
）（老师解答）这次课外实践作业给我们一个信息好了，通过这次课外作业，同学们应该多少能够体会到自强与我们的生活和学习的密切相关，并起到的重要性。
人教版七下思品第四课《人生当自强》教案(4)
第二单元做自立自强的人第四课人生当自强一、教学目标：1.情感目标：a.感受到自强对一个人的成长具有巨大作用；b.初步培养自强的生活态度；c.渴望做一个自强的人2.知识目标：懂得自强的含义、表现和作用；懂得自强要从少年开始3.能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
二、教学重点：自强的具体表现、自强的作用三、教学难点：四、课件类型：综合课五、教学方法：1.图片演示法（借助多媒体课件提供素材，增强学生的感性认识）、2.实例分析法（通过分析现象或问题，理论联系实际，便于学生接受、理解）、3.课堂讨论法（激发学生积极思考、澄清模糊认识），以期实现教学过程的最优化，使学生真正学有所获，并运用于实际生活。
六、课时安排：一课时七、教学工具：粉笔、黑板檫、图片八、教学过程：【导入新课】同学们，在前面第一单元中，我们学习了如何做一个自尊自信自立的人。
今天我们就要开始进入第二单元第四课，学习如何做一个自强的新时代的中学生，我们现在处在国家经济高速发展时期，面对的压力多元的。
所以，时代要求我们这一代中学生具备一定自强的能力。
哪究竟怎样学会自强的人？接下来，就让我们一起来学习怎样去做一个自立自强的人，感受自立自强带给我们的力量。
同学们应该多少能够体会到自强与我们的生活和学习的密切相关，并起到的重要性。
如果一个人缺乏自强的精神，我们的同学就会对学习缺乏上进求学的欲望，生活遇到的困难只有一个选择就是逃避，大家能想像我们同学有这样的人吗？那我们还有航天英雄杨利伟吗、还有我们的偶像刘翔吗？这样，我们作为一个中国人能感到我们的民族的自豪吗？好的，现在让我们一起进入今天的课题人生当自强（板书）的第一个内容自强，进取的动力（课本47页）（板书）一、自强，进取的力量1.自强的含义首先，大家一起翻开课本47页的事例！事例中讲述了一位单身家庭的孩子在面对生活带给自己的厄运，不怕困难，克服生活困难，笑对人生，使自己在生活和学习上取得优越的成绩。
第四课 人生当自强
3、自强的作用（对个人，民族）
（1）是一个人活出尊严、活出个性、实 现人生价值的必备品质，是进取的动力； （2）是我们健康成长、努力学习、将来 成就事业的强大动力，通向成功的阶梯；
（3）自强不息也是一种民族精神，它使中华 民族历经沧桑而不衰,备经磨难而更强,豪 迈地自立于世界民族之林。
思考:把这个奖项颁给中国人的理由 是什么?
“金无足赤，人无完人”，如果我们在 天赋上、在某些方面有劣势，有短处， 不具备某些才能，能盲目地向自己的挑 战吗？同学们可以设想一下：
如果非要姚明去当航天员，杨利伟去 NBA打拼，牛顿去参加奥运会竞赛，周 杰伦去研究苹果为什么落地。
那么，这些人都会有今天的成功吗？
为什么？你能从中悟出什么道理？
三、扬长避短—自强的捷径
贝多芬后半生失聪，但坚持 创作，写出了不朽作品，这 样的成就与他的个人品质有 何关系？
他所取得的成绩靠的就是在困难面前不 低头，不屈服，不轻言放弃。
小涛忍受痛苦，取得巨大成绩，靠的是什 么（即小涛获得成绩的动力是什么）？
小涛前进的动力是： 永远向上，永不放弃，积极进取，对未
来充满希望的自强不息的精神。
2、小梅在学习上的困难比谁都大，她为 什么可以实现自己的大学梦并事业有成？ 因为他不仅拥有理想，还拥有为实现 理想而不畏艰难执著追求的行动。
邓亚萍身高不到1.5米，曾 因“个子低、胳膊短、没 有发展前途”，被省乒乓 球队劝退。但她并没有认 为自己不行，而是暗下决 心，一定要用坚强的毅力， 加强锻炼，弥补自己生理 上的缺撼。她刻苦训练， 以勇于拼搏的精神，付出 常人难以想象的代价，在 巴塞罗那奥运会上一举夺 得两枚金牌，成为奥运会 冠军。
什么是自强？
自强：对未来充满希望，奋发向上，
【K12学习】第四课《人生当自强》教案
第四课《人生当自强》教案第四课《人生当自强》教案一、对应课标内容：“成长中的我”第一部分:“客观的分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
”“成长中的我”第二部分：“培养自立、自强精神，养成自立的生活态度，树立为人民为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
”“我与集体、国家和社会的关系”第一部分：“正确认识生活中和困难和逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。
”二、线索：自强：一种精神——进取的动力——进步的阶梯三、教学程序环节教师行为学生活动设计意图导入号召学生为灾区送祝福为灾区学生送上一句话祝福贴近社会热点，激发学生对本课的学习兴趣。
（一）自强，进取的动力含义抗震小英雄林浩事例谈感想对自强的含义予以解释，为本课的进行奠定基础。
（重难点）表现通过陈志峰事例，落实基础知识，同时过渡到自强不息的民族精神分析陈志峰的行为，谈感想由一个普通人到整个民族的事例分析，增强感性认识，总结自强精神的表现。
民族精神例举各种自强人物的事例写颁奖词增强学生的感性认识，强调自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，为进一步理解自强的意义做铺垫。
（二）自强，通向成功的阶梯介绍伟人少年时期的自强事例谈感想过渡到第二目，引发学生思考为进一步理解自强的意义做铺垫。
（重点）对人生的意义钱学森学生时代的故事谈启示由学生自主感悟、分析得出成功与自强品质的关系。
让学生得出自强对于一个人成功意义重大的结论。
要自强，不自弃电影《上学路上》两个人物行为对比[谈感想引发深层思考，在对比中得出结论：自弃与自强是对立的。
引导学生做出正确的选择——从少年开始就要自立自强，积极进取，奋发图强。
小结通过幻灯进行小结[落实知识。
第四课 人生当自强
伟大的爱国诗人屈原
抗倭名将戚继光
禁 烟 英 雄 林 则 徐
爱 国 工 程 师 詹 天 佑
这些图片说明了：
自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。 思考：自强不息的精神对中华民族有什么意义？
掌握观点
4、自强不息精神对中华民族有 什么意义?
——自强不息是我们民族几千年来熔铸成的 民族精神。正是这种精神，使中华民族历经 不衰 更强 沧桑而______，倍经磨难而_____，豪迈地 自立 ______于世界民族之林。
尊严 1. 自强，是一个人活出______、活出 人生价值 个性 _____、实现________的必备品质； 健康 学习 2. 是我们_____成长、搞好_____、将来 事业 成就______的强大动力。
“在遇到困难和挫折时，需要用自强的精神去克服；而 在平时的学习和生活中就不需要什么自强精神了”这种 说法对吗？为什么？ 不对 在平时的学习中，认真听课，积极思考，独立完成作 业需要自强精神；克服懒散、贪玩等不良习惯也需要 自强精神； 在生活中，克服不良的生活习惯和庸俗的生活情趣等 也需要自强精神。没有自强的精神，就不能成为一个 积极向上的人。 总之，平时的学习和生活本身也充满困难和挫折，也 需要用自强的精神去克服。我们要成为一个自强的人， 必须从小事做起，从日常学习、生活中的小事做起。
阅读教材50页“云雀的故事”，并思考：
这则寓言说明了什么？
自弃者最终一事无成，要自强，懒惰成性，得 过且过，不求上进，不思进取。
自弃的表现:
自弃的人没有理想和追求，不愿吃 苦，不愿奋斗，最终一事无成。
人生自强少年始
自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求 上进，不思进取。 自强指自己对未来充满希望，永远向上， 奋发进取。
七年级思想政治第四课人生当自强
5、要自强，我们应该怎样控制自己？
（组织学生阅读教材第54页的“相关知识链接”中的“七个控制”）
三、扬长避短，自强的捷径（板书）
1、你有自己的长处和短处吗？要自强，我们应该怎样对待自己的长处和短处？
我们每个人都有自己的长处和短处（短处指的是才能上的、天赋上的），每个人都有不同的天赋、特长。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要根据自己的长处和天赋、兴趣和爱好以及社会的需要来确定自己的努力方向，确定自己准备往哪方面去发展自己，才能使自己强大起来。也就是说要发挥自己的长处，避开自己的短处。
给我们的启示是：自强的人要善于根据自己的兴趣和爱好，确定自己前进的方向
4、自强的人是怎样确定自己前进的方向的？
自强的人要善于根据自己的兴趣和爱好，确定自己前进的方向。这样做既能发挥我们的特长，又能发挥我们的主动性。这样，即使十分疲劳，也总是兴致勃勃、心情愉快的；即使困难重重，也不会灰心丧气，也不会退缩。
[生2]他自尊、自信、自立，他是生命的强者，在挫折中生存、成长。
第二步：教师小结。
[师]同学们分析得很好，小涛身上有很多优秀品质：他不怕困难挫折，努力顽强拼搏，积极向上，奋发进取，这是一种自强的精神。一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。
2．自强的主要表现(板书)
2、在成长的过程中，我们会遇到哪些困难，这些困难来自于哪些方面？理想与自强的关系是怎样的？
同学们，在我们成长的过程中，要成就一番事业，会遇到各个方面的困难和挫折。这些困难和挫折既可能是物质上的，也可能是精神上的；既可能是技术方面的，也可能是人际关系方面的；既可能是外在的，也可能是内在的。
第四课人生当自强
16、如何正确看待知足常乐：
• （1）在竞争激烈的当今社会，只有勇于开 拓进取、要强、不满足，才能充分发掘人 的潜能，促使人在学习和工作等方面不断 进取，不断取得新的成绩，做出新的贡献。 （2）“知足常乐”如果的指在生活上不贪 图享受，永葆艰苦奋斗精神，无疑是正确 和必要的；但如果是指在学习和工作上满 足于一时的成绩，则不可取的。正确的态 度是永不满足，与时必要性：
• 在锻炼自己的过程中，我们不断地完善自 己，学会自尊，增强自信，提高法律意识； 逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人 沟通和交往，和谐相处； • 积极地融入社会，关爱社会，奉献社会， 成为一个对自己负责、对他人负责、对社 会负责的能够自立自强的人。
6、说说自己如何面对“放任自己” 这只成功路上的拦路虎：
• 增强自控力,就是自己对自己进行监督、引 导和催促；自我控制是克服自己惰性、弱 点和不良习惯的保证。学会自控，就能战 胜自己的惰性、弱点和不良习惯，就能有 进步，就会有所作为。作为青少年学生， 年龄小，生活经验与阅历还不多，还很活 泼好动，兴趣爱好广泛，尤其是对事物的 判断能力弱。多吸取别人的经验和教训， 多听批评意见，能提高自控能力，这样才 会健康成长。
4、自弃与自强是对立的。
自强的含义（同上）；所谓自弃，是指自 己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思 进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃 苦，不愿奋斗，最终一事无成。 • 5、培养自强品质的方法和途径： （1）要自强首先要树立坚定的理想，它是自 强的航标，同时还要不屈不挠地坚持，矢 志不渝地奋斗； （2）战胜自我，自强的关键； （3）扬长避短，自强的捷径。
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④自强精神对我们中华民族的富强有什么作用？ 自强精神对我们中华民族的富强有什么作用？ 自强不息是我们民族几千年来熔铸（ ù 成的民族 自强不息是我们民族几千年来熔铸（zhù)成的民族 精神。这种精神使中华民族历经沧桑而不衰， 精神。这种精神使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难 而更强，豪迈地自立于世界民族之林。 而更强，豪迈地自立于世界民族之林。 自强与成功的关系是什么？ ⑤自强与成功的关系是什么？ 自强是通向成功的阶梯。自己主观上想不想自强， 自强是通向成功的阶梯。自己主观上想不想自强， 对一个人能否取得成功往往起着十分重要的作用。 对一个人能否取得成功往往起着十分重要的作用。无数 成功者的经历都生动地说明了自强品质对于人生的重要 意义。 意义。 自弃的含义？自弃的危害是什么？ ⑥自弃的含义？自弃的危害是什么？ a含义：自弃就是指自己懒惰成性，得过且过，不 含义： 含义 自弃就是指自己懒惰成性，得过且过， 求上进，不思进取。 危害 自弃的人没有理想和追求， 危害： 求上进，不思进取。b危害：自弃的人没有理想和追求， 不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。 不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。
禁烟英雄林则徐
林则徐是我国近代史 上伟大的爱国主义者， 上伟大的爱国主义者，他 在西方资本主义势力入侵 我国的初期， 我国的初期，即鸦片战争 前的禁烟运动和鸦片战争 期间以及战后的反侵略斗 争中捍卫了中华民族的尊 严，表现了中国人民的英 雄气概。 雄气概。
爱国工程师詹天佑
詹天佑是我国杰 出的爱国工程师。 出的爱国工程师。从 北京到张家口这一段 铁路， 铁路，最早是在他的 主持下修筑成功的。 主持下修筑成功的。 这是第一条完全由我 国的工程技术人员设 计施工的铁路干线。 计施工的铁路干线。
第一框 人生自强少年始
2004雅典 雅典
2008北京 北京
2012伯明翰 伯明翰
北京时间2 18日晚上，2012年国际田联伯明翰室内特许 北京时间2月18日晚上，2012年国际田联伯明翰室内特许 日晚上 年国际田联伯明翰 赛展开厮杀，在万众瞩目的男子60米栏决赛里， 60米栏决赛里 赛展开厮杀，在万众瞩目的男子60米栏决赛里，中国飞 人刘翔以职业生涯最佳的7 41夺冠 夺冠， 2008年北京奥运 人刘翔以职业生涯最佳的7秒41夺冠，自2008年北京奥运 会重伤以来获得的首个世界冠军， 会重伤以来获得的首个世界冠军，同时也刷新了自己保 持的亚洲纪录，创造今年世界最好成绩！ 持的亚洲纪录，创造今年世界最好成绩！
⑵预习并讨论以下问题
①自强的含义？ 自强的含义？ ②自强的表现有哪些？ 自强的表现有哪些？ ③自强对我们的成长有哪些巨大作用？ 自强对我们的成长有哪些巨大作用？ ④自强精神对我们中华民族的富强有什么作用？ 自强精神对我们中华民族的富强有什么作用？ ⑤自强与成功的关系是什么？ 自强与成功的关系是什么？ ⑥自弃的含义？自弃的危害是什么？ 自拼搏以及坚持不 懈的追求才取得了成功。 懈的追求才取得了成功。 他们都具备了志存高远、奋发进取、执着追求、 他们都具备了志存高远、奋发进取、执着追求、不畏 艰苦等优良的自强品质。 艰苦等优良的自强品质。 自强品质
㈠学习目标
1、理解自强的含义、表现和作用。 、理解自强的含义、表现和作用。 2、懂得自强应从少年开始。 、懂得自强应从少年开始。 3、告别自弃，走向自强。 、告别自弃，走向自强。 自主学习、 ㈡自主学习、组内合作 1、主干知识：（ 分钟） 、主干知识：（15分钟 ：（ 分钟） 认真阅读课本（ 并完成《 ⑴认真阅读课本（P47—50）,并完成《金榜学案》 — ） 并完成 金榜学案》 P22-23的“基础梳理·互动探究”的各题。 的 基础梳理·互动探究”的各题。
1
2
1.2002年姚明以状元秀的身份进入 年姚明以状元秀的身份进入NBA火箭队。 火箭队。 年姚明以状元秀的身份进入 火箭队 2.2008年北京奥运会，姚明作为中国代表团的旗手。 年北京奥运会， 年北京奥运会 姚明作为中国代表团的旗手。 • 我不在乎起点有多高，最重要的是终 我不在乎起点有多高， 点。” ------姚明 姚明
伟大的爱国诗人屈原
抗倭名将戚继光 明朝中期，倭寇祸殃沿海， 明朝中期，倭寇祸殃沿海， 连年劫掠东南沿海生灵涂炭。 连年劫掠东南沿海生灵涂炭。明 政府腐败无能，对倭患束手无策。 政府腐败无能，对倭患束手无策。 鉴于这种局势， 鉴于这种局势，戚继光组织了一 支冷热兵器配合、 支冷热兵器配合、步兵骑兵与火 器部队协同的新编制部队， 器部队协同的新编制部队，开始 与倭患对抗。 与倭患对抗。新军在戚继光领导 下，纪律严明，作战英勇，对百 纪律严明，作战英勇， 姓秋毫无犯，多次建立战功， 姓秋毫无犯，多次建立战功，战 斗力非常强，被人们誉为“ 斗力非常强，被人们誉为“戚家 戚家军” 军”。“戚家军”于东南沿海抗 倭战争中英勇善战，师出必胜， 倭战争中英勇善战，师出必胜， 享誉天下。 享誉天下。
2、集体互动与教师点评(15分钟) 集体互动与教师点评(15分钟) (15分钟 ⑴阅读教材47页小涛的故事后思考：小涛每天都要忍 阅读教材47页小涛的故事后思考： 47页小涛的故事后思考 受着疾病的痛苦，却在各方面都取得那么大的成绩， 受着疾病的痛苦，却在各方面都取得那么大的成绩，靠的 是什么？ 是什么？ 小涛能够取得那么大的成绩靠的是他顽强拼搏 顽强拼搏、 小涛能够取得那么大的成绩靠的是他顽强拼搏、积极 向上、奋发进取、自立自强的精神。 向上、奋发进取、自立自强的精神。 小涛的事例说明了什么道理？ ②小涛的事例说明了什么道理？ 自强是一种精神，是一种美好的优良品质， 自强是一种精神，是一种美好的优良品质， 对一个人的成长具有巨大的作用。 对一个人的成长具有巨大的作用。
《云雀与蚯蚓》的故事 云雀与蚯蚓》 一只云雀在树上高歌，忽然看见一个人走过来， 一只云雀在树上高歌，忽然看见一个人走过来， 手里拿着个小木盒。云雀问： 手里拿着个小木盒。云雀问：“你的盒子里装的是 那人说： 全是蚯蚓。 云雀又问： 么？”那人说：“全是蚯蚓。”云雀又问：“我怎样 才能得到它们呢？”那人答：“只需要你身上的一根 才能得到它们呢？ 那人答： 羽毛。 云雀便高兴地拔下自己身上的一根羽毛， 羽毛。”云雀便高兴地拔下自己身上的一根羽毛，换 来了一盒蚯蚓，并高兴地自言自语： 来了一盒蚯蚓，并高兴地自言自语：“原来这么容易 就可以获得食物。今后，我再也不用工作了。 就可以获得食物。今后，我再也不用工作了。”就这 样，云雀每天从自己的身上拔下一根羽毛换蚯蚓。几 云雀每天从自己的身上拔下一根羽毛换蚯蚓。 个月后，这只云雀身上的羽毛都被自己拔光了， 个月后，这只云雀身上的羽毛都被自己拔光了，再也 不能换蚯蚓，这才想起应该自己去找食物。遗憾的是， 不能换蚯蚓，这才想起应该自己去找食物。遗憾的是， 它的身上光秃秃的，一根羽毛也没有，无论怎样努力， 它的身上光秃秃的，一根羽毛也没有，无论怎样努力， 再也飞不起来了。 再也飞不起来了。 总结：云雀懒惰，得过且过，缺乏自强精神， 总结：云雀懒惰，得过且过，缺乏自强精神，自暴自 弃。这则寓言说明：自弃的人没有理想和追求，不愿 这则寓言说明：自弃的人没有理想和追求， 吃苦，不愿奋斗，最终必将一事无成。 吃苦，不愿奋斗，最终必将一事无成。
“很多人都曾经问我，为什么那么在乎冠军。我 很多人都曾经问我，为什么那么在乎冠军。 觉得我要战胜自己， 觉得我要战胜自己，就得要一个冠军一个冠军 地拿，不管那个冠军是来自多小的比赛。 地拿，不管那个冠军是来自多小的比赛。” ——王皓 王皓
思考：他们都经历了怎么的拼搏才取得了成功？ 思考：他们都经历了怎么的拼搏才取得了成功？他们 都具备了哪些共同优良品质？ 都具备了哪些共同优良品质？
1、自强的含义 、
页的图片并思考： ⑶阅览49页的图片并思考：这个故事的真实结尾是？使哈 阅览 页的图片并思考 这个故事的真实结尾是？ 默获得成功的内在动力是什么？ 默获得成功的内在动力是什么？
总结：哈默的成功有各种各样的因素：有
自尊、有骨气、积极进取、不懈追求等自 强品质，是他成功的内 在动力。
⑷阅览并思考教材50页的寓言故事并请回答： 这则寓言说明了什么？
伟 大 爱 国 诗 人 屈 原
爱 国 工 程 师 詹 天 佑
⑵
自 强 不 息 的 中 国 人
禁 烟 英 雄 林 则 徐
抗倭名将戚继光
屈原，名平， 屈原，名平，是楚怀 王左徒。博闻强志， 王左徒。博闻强志， 明于 治乱，娴于辞令。 治乱，娴于辞令。公元前 278年 278年，屈原因驱逐侵略者 秦国的愿望不能实现，他 秦国的愿望不能实现， 对于这种无能为力的局面 和国家的灭亡感到忧郁， 和国家的灭亡感到忧郁， 于五月初五投泊罗江。 于五月初五投泊罗江。登 高节是为了纪念民族英雄 屈原的。 屈原的。
自强是一种精神
①自强的含义？ 自强的含义？ 自强就是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。 自强就是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。 ②自强的表现有哪些？ 自强的表现有哪些？ 在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢； 在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢； 勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求等等。 勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求等等。 ③自强对我们的成长有哪些巨大作用？ 自强对我们的成长有哪些巨大作用？ 自强是一种精神，是一种美好的道德品质。 自强是一种精神，是一种美好的道德品质。自强是 我们活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质； 我们活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是 的必备品质 我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。 我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。
当堂训练：（ 分钟） ：（8 ㈢当堂训练：（8分钟）
请完成完成《金榜学案》P23-24的 请完成完成《金榜学案》P23-24的“课时训 练·基础达标”的一、二大题。下课统一交给老 基础达标”的一、二大题。 师。
课堂小结： 课堂小结：
人 2、自强的表现有哪些 、 自强， 生 自强，进取的动力 3、自强对我们个人和民 、 自 族的成长有哪些巨大作 强 用 1、自强与成功的关系 少 、 自强， 、 年 自强，通向成功的阶梯 2、自弃的含义 3、自弃的危害是什么 、 始