七年级思品人生当自强
七年级政治人生当自强
七年级思品《人生当自强》ppt课件
02
自强的含义与重要性
自强的定义
02
01
03
自强是指个体通过努力克服困难和挑战，积极向上、 奋发图强的精神状态。
自强是一种自我驱动的力量，促使人们不断追求进步 和发展。
自强是一种积极的人生态度，能够激发个体的潜能， 提升自我价值。
自强的重要性
自强是实现个人梦想和目标的 关键因素。
自强能够增强个体的自信心和 自尊心，提高应对挫折和困难 的能力。
自强与环境的关系
个体在自强的过程中，不可避免地受到家庭、学校、社会等环境因 素的影响。如何克服不利环境，发挥自身优势，是自强的重要课题。
自强与心理健康
自强过程中可能会面临各种挫折和困难，如何保持积极心态，维护 心理健康，是实现自强的必要条件。
自强与成功的关系
成功是自强的目标之一，但成功并不等同于财富和地位。如何正确看 待成功，树立正确的价值观，是自强过程中需要思考的问题。
如何将自强精神应用到实际生活中
树立明确的目标
在日常生活中，为自己设定明 确的目标，并制定可行的计划
，逐步实现目标。
勇于尝试和探索
不断尝试新事物和探索未知领 域，提高自己的能力和见识。
培养积极的心态
面对困难和挑战时，保持乐观 的心态，相信自己能够克服困 难。
坚持自我反省和改进
定期进行自我反省和总结，发 现自己的不足之处，积极改进
确保所设定的目标与个人的价值观和信念相符，增 强自我认同和自信心。
定期评估和调整目标
随着时间和环境的变化，定期评估和调整目标，保 持其现实性和可行性。
勇于面对困难和挑战
80%
积极应对问题
遇到困难和挑战时，应保持积极 的心态，主动寻找解决问题的方 法。
人教版七下思品第四课《人生当自强》教案(4)
第二单元做自立自强的人第四课人生当自强一、教学目标：1.情感目标：a.感受到自强对一个人的成长具有巨大作用；b.初步培养自强的生活态度；c.渴望做一个自强的人2.知识目标：懂得自强的含义、表现和作用；懂得自强要从少年开始3.能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
二、教学重点：自强的具体表现、自强的作用三、教学难点：四、课件类型：综合课五、教学方法：1.图片演示法（借助多媒体课件提供素材，增强学生的感性认识）、2.实例分析法（通过分析现象或问题，理论联系实际，便于学生接受、理解）、3.课堂讨论法（激发学生积极思考、澄清模糊认识），以期实现教学过程的最优化，使学生真正学有所获，并运用于实际生活。
六、课时安排：一课时七、教学工具：粉笔、黑板檫、图片八、教学过程：【导入新课】同学们，在前面第一单元中，我们学习了如何做一个自尊自信自立的人。
今天我们就要开始进入第二单元第四课，学习如何做一个自强的新时代的中学生，我们现在处在国家经济高速发展时期，面对的压力多元的。
所以，时代要求我们这一代中学生具备一定自强的能力。
哪究竟怎样学会自强的人？接下来，就让我们一起来学习怎样去做一个自立自强的人，感受自立自强带给我们的力量。
同学们应该多少能够体会到自强与我们的生活和学习的密切相关，并起到的重要性。
如果一个人缺乏自强的精神，我们的同学就会对学习缺乏上进求学的欲望，生活遇到的困难只有一个选择就是逃避，大家能想像我们同学有这样的人吗？那我们还有航天英雄杨利伟吗、还有我们的偶像刘翔吗？这样，我们作为一个中国人能感到我们的民族的自豪吗？好的，现在让我们一起进入今天的课题人生当自强（板书）的第一个内容自强，进取的动力（课本47页）（板书）一、自强，进取的力量1.自强的含义首先，大家一起翻开课本47页的事例！事例中讲述了一位单身家庭的孩子在面对生活带给自己的厄运，不怕困难，克服生活困难，笑对人生，使自己在生活和学习上取得优越的成绩。
七年级政治人生当自强
一个男孩10岁时在车祸中失去了左臂，后来 他拜一位柔道大师学习柔道，他学得不错，可练 了三个月师傅只教他一招还说只要练好这一招就 够了。几个月后师傅带他参加比赛，居然顺利进 入了决赛。决赛对手比男孩高大强壮许多，男孩 一度有点招架不住，裁判担心他受伤就叫暂停， 打算终止比赛，然而师傅不答应。比赛重新开始 后，对手放松了戒备，小男孩立刻使出那一招， 制服了对手获得了冠军。 赛后男孩问师傅自己怎么凭一招就能赢得冠 军呢？师傅回答说：“第一你掌握的是柔道中最 难的一招；第二对付这一招的唯一办法是抓住你 的左臂，可你没有左臂。孩子有时一个人的劣势 可以转化为优势。”
一名品学兼优的七年级学生，在一次 讨论她的前途问题时，母亲说：希望你能 成为一名新闻记者；父亲说：我是工程师， 女承父业，不是很好吗？老师说：你有希 望成为一名新闻记者；而她自己却喜欢当 美容师。 请你帮她出主意，她究竟该听谁的意见？
我该怎么办？我就是喜 欢当美容师。
但，……
-----爸爸希望她做工程师 -----妈妈希望她做教授
不要放任自我
小萍的经历P53
（二）战胜自我是自强的关键
1、战胜自己的弱点； 2、不要放任自我；
为什么郑渊洁 能取得今天的 成就？P55
(三)扬长避短，自强的捷径
• 每个人都有自己的长处和短处。要想自强 和成功，就一定要认识自己的长处、自己 的天赋、自己的兴趣，知道自己适合做什 么，不适合做什么。要发扬自己的长处， 避开自己的短处。
(一) 理想，自强的航标
• 没有理想，就没有动力，就会在困难面 前放弃努力。有了理想，就有了方向， 有了进取的恒久动力。要自强，首先 就要树立坚定的理想。P51
树立理想之后……
P52小梅在学习上的困难比谁都大， 她为什么能实现自己的大学梦并事 业有成？ 因为她不仅拥有理想，还拥有为实现 理想而不畏艰难执著追求的行动。
七年级思品《人生当自强》ppt课件17页PPT
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
第十一课 做一个自强的人
第一站
人生
自强
一、自强不息是实现梦想的魔力
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
2、自强精神的表现及作用
表现：（1）在困难面前不低头不丧气 .（2）
自尊自爱，不卑不亢. （3）勇于开拓， 积极进取. （4）坚韧不屈，拼搏奋斗. （5）志存高远，执着追求.
作用：自强，是一个人活出尊严、活出个性、
实现人生价值的必备品质，是我们健康 成长、搞好学习、成就事业的强大动力。 自强不息是我们民族几千年来熔铸成的 民族精神。正是这种精神，使中华民族 历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪 迈地自立于世界民族之林。
1、什么是自强？
自强——是努力向上， 是奋发进取，是对美 好未来的无限憧憬和 不懈追求。
尹小星 ，一级综合性残
疾患者（胸部以下瘫痪）， 一位手摇轮椅走天下的英 雄。
他以超乎常人的毅力与勇气， 手摇轮椅踏遍了全国31个省 市，自治区，行程7.6万余公 里，凭借着两肩攀登上了华山、 泰山、黄山等20多座名山， 并且创造了手摇轮椅翻越海拔 5231米的唐古拉山和穿越世 界第二大流动性沙漠—塔克拉 玛干沙漠的世界纪录，在跨世 纪攀高比赛中，他凭借顽强的 意志，花了46分钟顺利登上 了东方明珠电视塔。
七年级思想品德人生当自强教案
七年级思想品德人生当自强教案第一章：理解自强的意义1.1 教学目标：让学生理解什么是自强，自强的重要性以及自强的意义。
1.2 教学内容：介绍自强的概念，分析自强的重要性，讨论自强的意义。
1.3 教学方法：采用讨论、案例分析等方式，引导学生思考和理解自强的意义。
第二章：培养自强的品质2.1 教学目标：让学生了解自强品质的内涵，学会如何培养自强的品质。
2.2 教学内容：分析自强品质的要素，提供培养自强品质的方法和策略。
2.3 教学方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生理解和掌握培养自强品质的方法。
第三章：面对困难与挫折3.1 教学目标：让学生理解困难与挫折是成长的过程，学会如何面对困难与挫折。
3.2 教学内容：分析困难与挫折的意义，提供面对困难与挫折的策略和方法。
3.3 教学方法：通过小组讨论、情境模拟等方式，引导学生积极面对困难与挫折。
第四章：设定目标与规划4.1 教学目标：让学生学会如何设定目标，并制定实现目标的计划。
4.2 教学内容：介绍设定目标和规划的方法，提供实现目标的策略。
4.3 教学方法：通过小组讨论、行动计划制定等方式，帮助学生学会设定目标和规划。
第五章：激发内在动力5.1 教学目标：让学生了解如何激发自己的内在动力，保持积极向上的心态。
5.2 教学内容：分析内在动力的来源，提供激发内在动力的方法和技巧。
5.3 教学方法：通过小组讨论、自我反思等方式，引导学生发现和激发内在动力。
第六章：学会自我管理6.1 教学目标：让学生理解自我管理的重要性，学会时间管理和情绪管理的基本方法。
6.2 教学内容：探讨自我管理的概念，介绍时间管理和情绪管理的方法。
6.3 教学方法：通过时间管理游戏、情绪表达活动等方式，帮助学生实践自我管理技巧。
第七章：培养良好习惯7.1 教学目标：让学生认识到良好习惯对自强的重要性，学会如何培养良好习惯。
7.2 教学内容：分析良好习惯对个人发展的影响，提供培养良好习惯的策略。
七年级思想品德人生当自强教案
七年级思想品德人生当自强教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解自强的意义和价值。
（2）学会在生活中培养自强品质。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，理解自强的内涵。
（2）运用案例分析，培养学生的自强品质。
3. 情感态度价值观：（1）树立正确的自我观念，认识自己的优点和不足。
（2）培养积极向上的精神风貌，勇于面对困难和挑战。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）自强的意义和价值。
（2）培养自强品质的方法。
2. 教学难点：（1）如何引导学生树立正确的自我观念。
（2）如何培养学生勇于面对困难和挑战的精神风貌。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍自强的概念。
（2）学生分享自己对自强的理解。
2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解自强的意义和价值。
（2）学生分享自己的学习心得。
3. 案例分析：（1）教师呈现相关案例，引导学生分析案例中人物的自强精神。
（2）学生分组讨论，总结案例中人物的自强品质。
4. 小组合作：（1）学生分组，讨论如何在生活中培养自强品质。
（2）各小组分享讨论成果，全班交流。
5. 总结提升：（1）教师引导学生树立正确的自我观念。
（2）学生分享自己的感悟和行动计划。
四、课后作业1. 结合教材，思考如何在生活中培养自强品质。
五、教学反思1. 教师总结本节课的教学效果，反思教学方法的运用。
2. 学生反馈学习收获，提出改进意见。
3. 针对学生的反馈，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
六、第六章教案：培养自强品质1. 教学目标知识与技能：（1）理解自强的内涵和意义。
（2）学会在生活中培养自强品质。
过程与方法：（1）通过小组讨论，分析案例，培养学生的自强品质。
（2）运用反思和自我激励的方法，提高学生的自强意识。
情感态度价值观：（1）树立正确的自我观念，认识自己的优点和不足。
（2）培养积极向上的精神风貌，勇于面对困难和挑战。
2. 教学重点与难点教学重点：（1）自强的内涵和意义。
七年级思想政治第四课人生当自强
5、要自强，我们应该怎样控制自己？
（组织学生阅读教材第54页的“相关知识链接”中的“七个控制”）
三、扬长避短，自强的捷径（板书）
1、你有自己的长处和短处吗？要自强，我们应该怎样对待自己的长处和短处？
我们每个人都有自己的长处和短处（短处指的是才能上的、天赋上的），每个人都有不同的天赋、特长。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要根据自己的长处和天赋、兴趣和爱好以及社会的需要来确定自己的努力方向，确定自己准备往哪方面去发展自己，才能使自己强大起来。也就是说要发挥自己的长处，避开自己的短处。
给我们的启示是：自强的人要善于根据自己的兴趣和爱好，确定自己前进的方向
4、自强的人是怎样确定自己前进的方向的？
自强的人要善于根据自己的兴趣和爱好，确定自己前进的方向。这样做既能发挥我们的特长，又能发挥我们的主动性。这样，即使十分疲劳，也总是兴致勃勃、心情愉快的；即使困难重重，也不会灰心丧气，也不会退缩。
[生2]他自尊、自信、自立，他是生命的强者，在挫折中生存、成长。
第二步：教师小结。
[师]同学们分析得很好，小涛身上有很多优秀品质：他不怕困难挫折，努力顽强拼搏，积极向上，奋发进取，这是一种自强的精神。一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。
2．自强的主要表现(板书)
2、在成长的过程中，我们会遇到哪些困难，这些困难来自于哪些方面？理想与自强的关系是怎样的？
同学们，在我们成长的过程中，要成就一番事业，会遇到各个方面的困难和挫折。这些困难和挫折既可能是物质上的，也可能是精神上的；既可能是技术方面的，也可能是人际关系方面的；既可能是外在的，也可能是内在的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谈起成功秘诀,郑渊洁说:“我找到了自 己的最佳才能,这是上帝赋予每个人 的特殊能力.我之所以能有今天的成 绩,主要是因为我认识了我自己.认识 自我是发展自我的开始.”
----郑渊洁
机械工业
农、林、牧、渔、水利业 ······
银行、信贷 饮食业 家具制造业 化学工业 印刷业 邮电通讯业 房地产管理 广播、电视事业
中期目标 （即3～5年后考上理想的
大学，考进理想的专业目标 ）
清华大学
中央音乐学院
北京大学
北京语言文化大学
北京化工大学
中央广播电视大学
北京邮电大学 北京航空航天大学 北方交通大学 北京医科大学
学习计划示范：
6：30 -6：55 起床、洗漱、锻炼 6：55 -7：10吃早餐 7：10 -11：30早读、上课、课间跑操 11：30午饭 12：30-14：00午休 14：20-16：55下午上课 17：00-17：30锻炼 17：30 -19：20晚饭、洗澡、洗衣、散步、日清 19：20-21：00晚自习（1、整理、查漏补缺、小结反思；2、 作业、巩固练习；3、预习等） 21：30晚休
难点突破：如何实现目标
1、自强的人，总会把目标转化为实际行动
学习计划示范：
6：30 -6：55 起床、洗漱、锻炼 6：55 -7：10吃早餐 7：10 -11：30早读、上课、课间跑操 11：30午饭 12：30-14：00午休 14：20-16：55下午上课 17：00-17：30锻炼 17：30 -19：20晚饭、洗澡、洗衣、散步、日清 19：20-21：00晚自习（1、整理、查漏补缺、小结反思；2、 作业、巩固练习；3、预习等） 21：30晚休
难点突破：如何实现目标
1、自强的人，总会把目标转化为实际行动 2、脚踏实地，分段实现目标
脚踏实地，分段实现目标
概括我们同学的情况
100%
80%
60%
60%
40% 27%
20%
10% 3%
没有目标 目标模糊 清晰而短期的目标 清晰而长期的目标
阶段
目标
实现该目 标的优势
实现该目 标的劣势
环境中什 么因素促 进目标的
长远
Байду номын сангаас
一切有作为的人，无不具有远大的理想
一个人不论做什么，只有志当存高远才 能在平凡中看到伟大。
长远而不可行的目标：
• 比如说我要在月球上建立一个蔬 菜基地。这个目标如果作为一个 长期目标，可能就比较虚幻。因 为在未来10年内人类还不太可能 实现这个目标。
近期目标（就是明天、每周、每月、 期末的目标 ）
实现
环境中什 么因素阻 碍目标的
实现
长期 运动明星
中期
专业的体校
短期 普通
中学
近期
期末年 级20名 内
个子高 投球准
耐力差 不灵活
天天能接 受训练和 比赛
学习时间 少、成绩 较差
长期目标（即5～10年后的职业目标）
企业家
运动明星
演艺明星
科学家
教师
工人
医生
军人
商人
交通运输
建筑业
警察
律师
公务员
电子工业 理发、美容师
为达到课堂目标我采取的学习计划是： 比如： 1、听讲时________； 2、回答问题时_________； 3、别人回答时自己要__________； 4、小组交流时自己要_______________；
…………
预习提示：（自主交流）
1、目标对自强的人的重要性？ 2、自强的人如何设立自已的目 标？ 3、自强的人如何实现自己的目 标？ 4、如何做一个自强的人？
广东省大学
深圳大学 湛江师范学院 湛江海洋大学 韶关学院 五邑大学 梅州学院 南方医科大学 仲恺农学院 广东金融学院 广东警官学院 广东司法警官学院 佛山科技学院
短期目标 （1～3年后考入什么样的 中学的目标 ）
• 华师附中 • 清中 • 英中 • 一高 • 二高 • 英西中学 • 英东中学 • 田家炳中学 • 职中
本课学习目标：
◆知识目标：通过学习掌握：①明确目标的 重要性；②设立什么样的目标③如何实现目 标。 ◆能力目标：初步形成自觉锻炼自己意志品 质的能力，初步形成规划合理的目标并为之 奋斗的能力。 ◆情感态度价值观目标：在生活、学习中培 养自强不息的精神。 ◆重点：如何设立目标。 ◆难点：如何实现目标。
北 北京广播学院
京 市 大
北京理工大学 北京外国语大学
学 北京联合大学
北京农业大学
北京科技大学
北京农业工程大学
北京体育大学
北京工业大学
北方工业大学
北京师范大学
中国青年政治学院
中中国国音音乐乐学学院院
北京中医药大学
首首都都医医科科大大学学
中国地质大学
对对外外经经济济贸贸易易大大学学
燕京研究院
外外交交学学院院
小玉的事迹说明（ B）
A、只有战胜穷苦才能有成功 B、有了坚定 的目标才有自强的动力
C、扬长避短是自强的捷径 D、全凭自己的 兴趣学习才能成功
做自强的人一定要有明确的目标
明确目标的重要性
明确目标才可能实现成功 如
何
做
设立的目标要可行
一 个
如何设立目标
自 强
设立的目标要长远
的
人
自强的人，总会把目标转化为实际行动
目标的实现
脚踏实地，分段实现目标
重难点解读
如何设立目标
两条原则：
一个是设立的目标要可行；
一个是设立的目标要长远。
可行
符合个人的实际，不能过高或过大 要充分地了解自己
课堂反馈
一、单项选择题
1、古语说；“天行健，君子以自强不息。”这 句话告诉我们的道理是（A ）
A、我们要有自强不息的精神 B、战胜自我是自强的重要环节 C、我们要努力培养自立精神 D、自强精神表现在方方面面
2、小玉惟一的亲人姥爷去世了，他痛不欲生。 但他记住姥爷临终的遗言“要扛住生活的苦， 好好活下去”，于是他振作起来，决心好好 学习，终于以优异的成绩考上了理想的高中。
北京教育学院
北北京京信信息息工工程程学学院院
中国人民大学
中中国国政政法法大大学学
北京协和医科大学
中中美美工工商商管管理理研研修修学学院院 北京林业大学
北北京京东东方方大大学学
石油大学(北京)
华华北北电电力力大大学学(北(北京京)) 首都师范大学
首都经济贸易大学
中国矿业大学北京研究生
中山大学 华南理工大学 华南师范大学 广东外语外贸大学 汕头大学 华南农业大学 暨南大学 广东第二师范学院 广东工业大学 广东体育学院 广东商学院 惠州学院