最新人体内平衡的维持教学讲义ppt
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平衡功能训练ppt课件
平衡反应
指当平衡状态改变时，机体恢复原有平衡 或建立新平衡的过程，包括反应时间和运 动时间
反应时间：指从平衡状态的改变到出现可 见运动的时间。
运动时间：指从出现可见运动到动作完成 、建立新平衡的时间。
它是一种自主反应，受大脑皮层控制，属于高级水平 的发育性反应。
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平衡功能的分类
截瘫患者进行长坐位训练时，易倒向后方，这是由于 屈髋运动受限或腘绳肌短缩所致，应首先进行髋膝关 节的伸张训练，然后再训练长坐位平衡
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适应症和禁忌症
适应症 主要适用于因神经系统或前庭器官病变引起的平衡功 能障碍患者 禁忌症 中枢性瘫痪伴有重度痉挛者，精神紧张导致痉挛加重 者，对伴有高血压、冠心病的患者要在治疗师的监督 下进行
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维持平衡的生理机制
(3) 跨步策略 ：当外力干扰过大，使身体的摇动进一 步增加，重心超出其稳定极限，髋调节机制不能应答 平衡的变化时，人体启动跨步调节机制，自动地向用 力方向快速跨出或跳跃一步，来重新建立身体重心支 撑点，为身体重新确定稳定站立的支持面，避免摔倒 。
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特殊的平衡训练
前庭功能的训练 1、患者双足尽可能靠拢，必要时双手或单手扶墙保持平
衡，然后左右转头。 2、患者步行，必要时他人给予帮助。 3、患者练习在行走中转头。
4、患者应双足分开与肩同宽站立，直视前方目标， 逐渐使支 撑面变窄，同时前臂先伸展，然后放置体侧，再交叉于胸前。
7）患者在行走中转圈练习，从转大圈开始，逐 渐变得越来越小，两个方向均应练习。
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人体内环境与稳态ppt课件(自制)
针对训 2、下列选项练，哪些属于外界环境？哪些属于细
胞内液？哪些属于内环境？ A．空气 B．核液 C．线粒体基质 D．土 壤 E．组织液 F．淋巴 G．脑脊液 H．细 胞质基质 I．尿液 J．消化道(从口腔至肛门) K．呼吸道(气管→支气管→肺泡腔) L．子宫内腔 M．血液 （三者都不属于）
(1)属于外界环境的有：A、D、I、J、K、L (2)属于细胞内液的有：B、C、H (3)属于内环境的有：E、F、G
B．循环、呼吸、泌尿、消化
C．呼吸、泌尿、循环、消化
D．消化、循环、呼吸、泌尿
（过1）3O针2层从对练生组训物织膜液，进O入2组从织外细界胞进利入用组通织 细胞利用通过 11 层生物膜
（2）葡萄糖吸收利用通过 7 层生物 膜
针对训 1、关于动练物内环境稳态的叙述，错误的（A ）
A、血浆渗透压与蛋白质的含量有关，与无机盐 含量 无关
针对训 3、下列关练于人体内环境的叙述，错误的是（ D ）
A．抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中
B．内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等 C．组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大
D．血浆的成分稳定时，机体达到稳态
二、内环境的理化性质
1、渗透压 （血浆为770KPa)
（1）概念:简单地说,是指溶液中溶质微 粒对水的吸引力。
（2）渗透压的大小:
取决于溶液中溶质微粒的数目:溶质 微粒越多,即溶液浓度越高,对水的吸引力 越大,溶液渗透压越高。
2、 酸碱性（ 7.35~7.45 ）
血浆酸碱度的缓冲物质（H2CO3/NaHCO3 ） 剧烈运动时血浆pH的调节：
乳酸＋NaHCO3 乳酸钠＋H2CO3 H2O＋CO2
碳酸钠进入血液时血浆pH的调节：
复习14章维持生物体内的平衡.ppt
第14章 维持生物体内的平衡
组成
循环 系统
血管 血液 心脏
血细胞 心壁
红细胞 白细胞 血小板
体循环 过程
肺循环
四腔
血管类型 管壁特点
血流 速度
动脉
管壁较 厚,弹 性大 。
快
静脉
管壁较薄,弹 性小 。
慢
非常薄，只
毛细 血管
有一层上皮细。胞 最 红细胞只能单行通 慢
饼状。
结合；反之，与氧分离。
白细胞
有最大细，胞核。少
防御和保护
血小板
无细胞核。 最小，形 居中 状不规。
止血和凝血
一、心脏的结构和功能 1、心脏的结构
上腔静脉 动脉瓣
肺静脉 右心房 右心室 下腔静脉
主动脉 肺动脉 左心房 房室瓣
左心室
2、心脏的四个腔
右心房与 右心室相通
右心房 右心室
左心房与 左心室相 通
下图是人体内气体交换和运输示意图，请据图回答：
（1）图中a代表 氧气 气体，b代表 二氧化碳气体。
（2）在血液循化过程中，经过甲处，
血液由静脉血 血变成 动脉血
血。
下图是观察血涂片时视野的一部分，据图回答：
（1）图中1 红细胞, 白2细胞 4 血小板 。 （2）图中数量最多 的血细胞是__红__细__胞_____。 （3）三种血细胞中， 具有明显细胞核的是白__细__胞_。 （4）具有止血和凝血 作用的是__血__小_板______。
过。
功能
将血液从心脏输 送到身体各处 . 将血液从身体各处 送回心脏.
便于血液和组织 细胞间充分地进 行物质交换.
血液的组成和功能 血液（由血浆和血细组胞成） ①血浆功能：运载血细胞 、 养料 和 废物 。 ②血细胞
组成
循环 系统
血管 血液 心脏
血细胞 心壁
红细胞 白细胞 血小板
体循环 过程
肺循环
四腔
血管类型 管壁特点
血流 速度
动脉
管壁较 厚,弹 性大 。
快
静脉
管壁较薄,弹 性小 。
慢
非常薄，只
毛细 血管
有一层上皮细。胞 最 红细胞只能单行通 慢
饼状。
结合；反之，与氧分离。
白细胞
有最大细，胞核。少
防御和保护
血小板
无细胞核。 最小，形 居中 状不规。
止血和凝血
一、心脏的结构和功能 1、心脏的结构
上腔静脉 动脉瓣
肺静脉 右心房 右心室 下腔静脉
主动脉 肺动脉 左心房 房室瓣
左心室
2、心脏的四个腔
右心房与 右心室相通
右心房 右心室
左心房与 左心室相 通
下图是人体内气体交换和运输示意图，请据图回答：
（1）图中a代表 氧气 气体，b代表 二氧化碳气体。
（2）在血液循化过程中，经过甲处，
血液由静脉血 血变成 动脉血
血。
下图是观察血涂片时视野的一部分，据图回答：
（1）图中1 红细胞, 白2细胞 4 血小板 。 （2）图中数量最多 的血细胞是__红__细__胞_____。 （3）三种血细胞中， 具有明显细胞核的是白__细__胞_。 （4）具有止血和凝血 作用的是__血__小_板______。
过。
功能
将血液从心脏输 送到身体各处 . 将血液从身体各处 送回心脏.
便于血液和组织 细胞间充分地进 行物质交换.
血液的组成和功能 血液（由血浆和血细组胞成） ①血浆功能：运载血细胞 、 养料 和 废物 。 ②血细胞
人体内平衡的维持ppt课件
精选ppt课件
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观察血液的分层现象
活动建议
1. 观察血液的分层现象时用 的血液，可选用鸟类(如鸡、鸭和 家鸽等)的血，或是从屠宰场买来 的猪、牛、羊的血。取血时，必 须注意两点：一是要取新鲜的血 液；二是应在取出的新鲜血液中 立即加入一定量的抗凝剂(如柠檬 酸钠、草酸钠等)，以免血液凝固。
2. 引导学生观察认识各层成
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观察泌尿系统的组成
活动建议
1. 可组织学生通过制作模型 的方式，体验泌尿系统的组成。
2. 通过自主学习认识各部分 结构的功能。
3. 通过比较，让学生体验到 泌尿系统最主要的结构是肾脏。
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分析尿液的形成
活动建议
1. 通过模型制作引导学生 深入认识肾单位的结构。
2. 播放动画，体验尿液形 成的两个过程：肾小球的滤过、 肾小管的重吸收。
及其重要功能；通过血 通过实验和观察活动
型鉴定探究活动，进一 逐步掌握“血液循环”
步深化理解血液的概念， 概念的内涵，理解其
进而建立“血液”的完 功能；了解相关实际
整概念。
事例，理解血液循环
结合阅读“成分献血” 知识的医学价值。
资料等，进一步理解血
液的功能。
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三、编写思路
尿液的形成 观察泌尿系统的组成、 分析尿液的形成。
3. 引导学生掌握心率的概 念，计算自己的心率，比较心率 和脉搏。通过全班比较，感悟体 育锻炼的作用。
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观察哺乳动物的心脏
活动建议
1.引导学生自主探究，对照 教材中插图，找出新鲜猪心脏的 四个腔及与其相边的血管。
2.手捏四个腔的壁，感受左 心室最厚。
人体的内环境和稳态(共26张PPT)
,对
D．剧烈运动时血液中的乳酸上升
（【3解）析直】1接.细参胞与外内液环包境括的血系浆统、有淋四巴个、；组织液，体细胞生活在细胞外液中。
（2）内环境在细胞与外界环境进行物质交换过程的作用；
②表示用2.NaOH或盐酸分别对缓冲液和生物材料的处理。
考点七 五
1.
2.内环境稳态的调节是一种反馈调节，神经―体液―免疫调节网络是机体维持稳态的 主要调节机制。在神经和体液的调节下，机体各器官、系统分工合作、协调一致，共同维 持内环境的稳定；免疫系统能发现并清除异物、外来病原微生物等引起内环境波动的因素
人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右，所以人体内酶的最适温度是37℃左右。
②表示用NaOH或盐酸分别对缓冲液和生物材料的处理。
3.人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右，所以人体内酶的最适温度是37℃左右。
考点三
1.细胞外液即内环境，内环境的“内”是相对于外界环境而言的。高等动物细胞与内环境进行物质 交换，同呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统与体内细胞物质交换有十分密切的联系。具体情 况如下：
细胞生活的环境
渗透压：溶液中溶质微粒对水的吸引力（血浆中的渗透压主要与
细胞 外液 理化 特性
无机盐、蛋白质 的含量有关） 酸碱度：血浆pH为7.35~7.45（血浆中与HCO-3、HPO2-4等离子有关） 温度：细胞外液温度一般维持在 37℃ 左右（与汗腺等活动有
关）
内环境与外界环境的关系：内环境是细胞与外界环境进行 物质交换 的媒介
2.
内环境的概念是相对于外界环境提出来的。内环境与细胞外液是同一概念，具有相同的内涵和外
延，都是专用名词。需要注意的是：（1）体内细胞只有经过内环境才能与外界进行物质交换、因此
平衡功能教学PPT课件
.
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三、平衡反应
平衡反应是：指当身体重心或支持面发 生变化时，为了维持身体平衡所做出的应 对反应。也是身体为恢复平衡被破坏做出 的保护性反应。
.
38
平衡反应检查包括以下内容
1、卧位倾斜反应 2、膝手位反应 3、坐位平衡反应 4、跪位平衡反应 5、迈步反应
.
39
四、平衡的感觉组织检查
（一）感觉检查 • 在进行感觉检查前，首先进行本体感觉和
平衡功能评定教学
.
1
目录
学习要点 概述 定量评定 定性评定
功能性活动的评定 思考题
.
返回目录
2
学习目标
掌握平衡的定义及分类、平衡反应 掌握平衡的维持机制及评定方法。 熟悉平衡评定的目的和评定内容。
.
3
一 、定义 （一）平衡
第一节 概述
是指在不同的环境和情况下维持身 体于一定姿势的能力。
.
4
（二）支持面与人体重心 支持面指人在各种体位下
（一）适应证： 中枢神经系统损害； 前庭功能损害； 肌肉骨骼系统疾病或损伤。
（二）禁忌症
严重的心肺疾患，下肢骨折未愈合。
.
22
第二节 定量评定Biblioteka .23定量评定
其目的在于了解和分析平衡障碍的程度 以及进行康复治疗前后对比，观察疗效。 也为平衡功能障碍的病因诊断提供客观 依据。
包括静态和动态平衡功能的评定。
（站立、坐、卧，行走） 所依靠的表面，即接触面。
.
5
（二）支持面与人体重心
重心（COG）
xW
° p 支撑面
站立时的支持面为包括两足底在内的两足间的表面。
.
6
（三）稳定极限 稳定极限（LOS）：
平衡功能的训练方法PPT课件
衡的训练 ▪ 从训练时睁眼过渡到闭眼 ▪ 破坏前庭器官的平衡来保持身体的平衡
18
(二)平衡训练的顺序
1．系统地有顺序的进行 ▪ 坐位平衡——爬行位平衡——双膝跪位平
衡——立位平衡。 2．从容易做的动作开始 ▪ 最稳定体位——最不稳定体位； ▪ 人体支撑面积由大——小； ▪ 身体重心由低——高； ▪ 静态平衡训练——动态平衡训练； ▪ 睁眼下训练——闭眼下训练； ▪ 无头颈参与活动——有头颈参与活动。
同样的运动，但 患者的脚放在地 面上（右） 24
通过屈曲双膝转向一侧， 刺激头和躯干的反应
▪ 治疗师握住患者的健 手，作为安全措施
▪ 移动两下肢使患者失 去平衡。
25
跷跷板上的运动
▪ 先用患足上跷跷板，治疗师引导该膝向前 ▪ 将重心移到患侧，治疗师将患侧躯干拉长 ▪ 将重心转移到健侧腿上，治疗师改变位置，
第二章 第四节
恢复平衡能力训练
1
一、基本概念
▪ 平衡是指人体所处的一种稳定状态， 以及不论处在何种位置、运动，或受 到外力作用时，能自动地调整姿势的 能力；
▪ 即当人体重心垂线偏离稳定的支持面 时，能立即通过自主的或反射性的活 动使重心垂线返回到稳定的支持面内。
▪ 平衡能力训练是指为提高患者维持身 体平衡能力所采取的各种训练措施。
▪ ⑥截瘫患者进行长坐位训练时，易倒向后方，这是 由于屈髋运动受限或胭绳肌短缩所致。对于此类患 者，应首先进行髋、膝关节的伸张训练，然后再训 练患者的长坐位平衡。
22
促进坐位平衡反应（左侧偏瘫）
▪ 重心向偏瘫侧转移，治疗师帮助拉长偏瘫侧 ▪ 重心向健侧转移，治疗师帮助偏瘫侧缩短
23
两腿交叉坐，患者将重心移向下面腿那一侧 ▪ 移向患侧（左侧偏瘫） ▪ 移向健侧
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(二)平衡训练的顺序
1．系统地有顺序的进行 ▪ 坐位平衡——爬行位平衡——双膝跪位平
衡——立位平衡。 2．从容易做的动作开始 ▪ 最稳定体位——最不稳定体位； ▪ 人体支撑面积由大——小； ▪ 身体重心由低——高； ▪ 静态平衡训练——动态平衡训练； ▪ 睁眼下训练——闭眼下训练； ▪ 无头颈参与活动——有头颈参与活动。
同样的运动，但 患者的脚放在地 面上（右） 24
通过屈曲双膝转向一侧， 刺激头和躯干的反应
▪ 治疗师握住患者的健 手，作为安全措施
▪ 移动两下肢使患者失 去平衡。
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跷跷板上的运动
▪ 先用患足上跷跷板，治疗师引导该膝向前 ▪ 将重心移到患侧，治疗师将患侧躯干拉长 ▪ 将重心转移到健侧腿上，治疗师改变位置，
第二章 第四节
恢复平衡能力训练
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一、基本概念
▪ 平衡是指人体所处的一种稳定状态， 以及不论处在何种位置、运动，或受 到外力作用时，能自动地调整姿势的 能力；
▪ 即当人体重心垂线偏离稳定的支持面 时，能立即通过自主的或反射性的活 动使重心垂线返回到稳定的支持面内。
▪ 平衡能力训练是指为提高患者维持身 体平衡能力所采取的各种训练措施。
▪ ⑥截瘫患者进行长坐位训练时，易倒向后方，这是 由于屈髋运动受限或胭绳肌短缩所致。对于此类患 者，应首先进行髋、膝关节的伸张训练，然后再训 练患者的长坐位平衡。
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促进坐位平衡反应（左侧偏瘫）
▪ 重心向偏瘫侧转移，治疗师帮助拉长偏瘫侧 ▪ 重心向健侧转移，治疗师帮助偏瘫侧缩短
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两腿交叉坐，患者将重心移向下面腿那一侧 ▪ 移向患侧（左侧偏瘫） ▪ 移向健侧
15章：人体内平衡的维持 复习课件
考点5 排泄的途径
1．汗腺(汗液)：通过皮肤排出一部分_水___、无__机__盐__、_尿__素___。 2．呼吸系统：排出_二__氧__化__碳___和少量水(水蒸气的形式)。 3．泌尿系统(尿液)：排出绝大部分的_水___、无__机__盐__、_尿__素___。 4.人体内废物主要是以 尿液 的形式通过 泌尿系统 排泄的.
典型例题
例4.血液、原尿和尿液的成分比较见下表:(+为有 -为无）
血细胞 水 蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素
血A液
+
90
8
原B尿
-
98
0
尿C液
-
97
0
0.1
0.72 0.03
0.1
0.72 0.03
0
1.1
1.8
例5 尿液形成过程中,既能被滤过又能全部被重吸收的物质是( D)
A无机盐 B水 C尿素 D葡萄糖
考点6.泌尿系统的组成和功能
1．组成：泌尿系统由_肾__脏___、_输__尿__管__、膀__胱____和__尿__道___组成 (1)肾脏——形成___尿__液___的场所。 (2)输尿管—输送尿液。 (3)膀胱——暂时贮存尿液。 (4)尿道——排出尿液。
2．肾脏： (1)结构：皮质、髓质、肾盂。 (2)肾脏的基本结构和功能单位是_肾__单__位___。
病例:
⑴血液中红细胞数量或血红蛋白 含量过少，都叫贫血 ⑵白细胞数量多，表明人体内有 炎症 ； ⑶体内血小板数量很少的患者是 血友病 。
7.血型和输血：（发现最早而且与临床医学有重要关系的 血型系统是 ABO 系统。） （1）抢救急性大出血病人常要 输血 ，输血前必须做 交叉配血实验，以免出现红细胞 凝集 现象；即输血前， 应该检查 献血人 和 受血人 的血型。 输血原则是： 同型血 可以互相输； O型血可以少量输给 其它三种血型的人，AB 型血可接受其它三种血型的血 （2）成年人的血液的总量为体重的7-8%，人体一次失血 200-400ml不影响健康。
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答：左心室，∵连接主动脉，将血液压到全 身。
2.心房和心室之间，以及心室和动脉之间的 瓣膜在血液流动中具有什么作用？
答：防止血液倒流。 3.心脏的上下相通吗？左右相通吗？ 答：上下相通，左右不相通。
本节知识梳理
当堂训练
1.人体内，血液不断循环流动的动力来自于 （ ）。
A.毛细血管 B.心脏 C.动脉 D.静脉 2.心房和心室，心房和动脉之间瓣膜的作用
是（ ） A.防止血液倒流 B.阻止血液流动 C.让血液倒流 D.无实际作用 3.与右心房相连通的血管是（ ） A.上腔和下腔静脉 B.肺静脉 C.主动脉 D.
肺动脉
4.心脏分为四个腔， 图中③和⑩所指的腔 分别是（ ）
A.右心房、左心室 B.左心室、右心房
C.右心房、动脉腔 D.静脉腔、左心室
血液
为什么？ • 4.心脏的上下相通吗？左右相通吗？ • 5.各心房与心室分别与什么血管相连？ • 6.心房与心室之间，以及心室和动脉之间的
瓣膜在血液流动中具有什么作用？
• 之间
心• 脏•
位置：位于胸腔的中央偏左下方，在 两肺
形状：像桃子 区分：左厚右薄 四腔：左心室、左心房、右心室、右心房
自学指导
血管种类 动脉 静脉
毛细血管
结构特点 管壁厚、管腔较粗、弹性大
管壁薄、管腔粗、弹性小 管壁由1层上皮细胞构成
讨论（P5＆P25）
• 1.人体内的血管有哪3种类型？ • 2.三种血管的分布、功能是？ • 3.从血管分布情况看，手臂上的 “青筋”
属于哪种血管？ • 4.三种血管的血流速度比较。
3种血管的功能和分布
观察血管的类型
• 人体的血管除动脉外，还有哪些类型？ 他们各具有什么特点？
• 仔细观察人体内3种血管的模式图（153），将它们的结构特点填写在下页的表格 中。
血管种类
结构特点
动脉
管壁_____、管腔_____、弹性大
静脉
管壁_____、管腔_____、弹性小
毛细血管
管壁由_____层上皮细胞构成
液循环及血液的变化。 • 9.通过观察血液循环途径，了解人体血液循环的具体路径。
感受血管跳动
• 用手触摸身体的一些部位，我们你能感 受到血管的“跳动”。
• 你找到“跳动”的血管了吗？它们分布 在身体的哪些部位？血管为什么能跳动？
•
血管的这种“跳动”就是脉搏。人体
的有些血管用手是不能感觉它“跳动”的，
人体内平衡的维持
学习目标
• 1.了解人体内物质的运输主要是依靠血液循环系统来完成。 • 2.描述三种血管的结构特点和生理功能。 • 3.了解心脏的形态、大小、位置及心率 • 4.观察哺乳动物的心脏，认识心脏的结构特点以及心脏结
构与功能相适应的特点。 • 5.学会区分心脏左右的方法。 • 6.熟知血液的成分及其作用，了解血液的分层现象。 • 7.掌握血细胞的种类和功能，区分各血细胞的特点。 • 8.通过模拟哈维实验、观察小鱼尾鳍内血液流动，了解血
当堂训练
1.手臂上的“青筋”是（ ）。 A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 2.医生验血时，用针把手指戳破，挤出血来，再用
吸管吸取。这种血来自于（ ）。 A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 3.如右图所示，箭头表示血流方向，请判断a、b血
管分别是（ ）。 A.动脉和动脉 B.静脉和静脉 C.动脉和静脉 D.静脉和动脉
感受心脏的跳动
• 借助听诊器，亲耳听一听心脏跳动的声音 （心音），你发现了什么？
讨论
• 1.心脏每分钟跳动的次数就是心脏跳动的频 率，也叫作心率，你的心率是多少？
• 2.心率与每分钟脉搏的次数是一致的吗？试 着比较一下。
观察哺乳动物的心脏（P7~8）
• 1.心脏的位置？ • 2.如何区分心脏的左边和右边？ • 3.心脏四腔中，哪一个腔的心壁肌肉较厚？
如手臂上的一道道“青筋”。
• 同位互测脉搏，男女生每分钟脉搏的次数 有什么不同？（可结合P4小资料回答）
• 人体内能够出现脉搏现象的血管只有动 脉。人体内部的疾病常会在脉搏上表现出 来，我国传统医学对脉搏研究很早，2000
多年前，著名医学家扁鹊就已经用“切脉”
诊断疾病了。直到现在，“切脉”仍是我 国传统医学诊断疾病的常用方法之一。
• 血液在血管中流动，是体内物质运输的载 体。你知道血液里有哪些成分吗？它的颜 色为什么总是红色的？
• 成年人血液的总量为体重的7%~8%。一个 体重为60kg的健康人，体内的血量为4~5L。 估算一下，你体内的血量大约是多少。
观察血液的分层现象
讨论
• 通过实验可以看到：鸡的血液为红色黏稠 状液体，它由血浆和血细胞组成。人的血 液成分以及哺乳动物的血液和鸡的血液成 分很相似。
分析作用
• 血浆：含有大量水分，还有蛋白质、葡萄 糖和无机盐等多种维持人体生命活动所需 的物质。此外，血浆中还含有一些人体内 产生的废物，如CO2、尿素等。所以，血浆 具有运载血细胞、运输养料和废物的功能。 血浆和血清的主要区别在于血浆中含有纤 维蛋白原。纤维蛋白原是具有凝血工能的 蛋白质。
血细胞
• 血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。下 面我们来观察人的血细胞涂片，并识别血 细胞。
4.如图中A～D四图象均表示在显微镜下看到 的蛙肠系膜的血管（放大倍数不同），箭 头表示血流方向．其中表示毛细血管的是 （ ）。
A.
B.
C.
D.
心脏
• 血液在血管里持续不断地流动，与心脏的 跳动有关。心脏不停地跳动，它的收缩和 舒张好像泵一样，将血液输送至身体的各 部位。用听诊器可以听到心脏的跳动。
血管种 类
功能
分布
血流速度
动脉
把血液从心脏输 大多分布在身 管内血流速
送到身体各部位 体较深的部位
度快
静脉
把血液从身体各 有的分布较深、 管内血流速
部位送回心脏 有的分布较浅
度慢
毛细血 管
连通最小的动脉和静 脉，通过它可以实现 血液和细胞间的物质
的交换
数量多、分 布广
管内血细胞只能 一个个通过，血
流速度最慢
• 读P8图15-9 心脏的内部结构示意图，说一说各心 腔的特点。
心腔
特点
左心室
左心房
右心室
右心房
自学指导
• 读P8图15-9 心脏的内部结构示意图，说一说各心 腔的特点。
心腔特点左心室 Nhomakorabea心壁肌肉最厚，连接主动脉，将血液压到全身
左心房
连接肺静脉
右心室
连接肺动脉
右心房
连接上、下腔静脉
讨论
1.在心脏的4个腔中，哪一个腔的心壁肌肉较 厚？你能说出其中的原因吗？
2.心房和心室之间，以及心室和动脉之间的 瓣膜在血液流动中具有什么作用？
答：防止血液倒流。 3.心脏的上下相通吗？左右相通吗？ 答：上下相通，左右不相通。
本节知识梳理
当堂训练
1.人体内，血液不断循环流动的动力来自于 （ ）。
A.毛细血管 B.心脏 C.动脉 D.静脉 2.心房和心室，心房和动脉之间瓣膜的作用
是（ ） A.防止血液倒流 B.阻止血液流动 C.让血液倒流 D.无实际作用 3.与右心房相连通的血管是（ ） A.上腔和下腔静脉 B.肺静脉 C.主动脉 D.
肺动脉
4.心脏分为四个腔， 图中③和⑩所指的腔 分别是（ ）
A.右心房、左心室 B.左心室、右心房
C.右心房、动脉腔 D.静脉腔、左心室
血液
为什么？ • 4.心脏的上下相通吗？左右相通吗？ • 5.各心房与心室分别与什么血管相连？ • 6.心房与心室之间，以及心室和动脉之间的
瓣膜在血液流动中具有什么作用？
• 之间
心• 脏•
位置：位于胸腔的中央偏左下方，在 两肺
形状：像桃子 区分：左厚右薄 四腔：左心室、左心房、右心室、右心房
自学指导
血管种类 动脉 静脉
毛细血管
结构特点 管壁厚、管腔较粗、弹性大
管壁薄、管腔粗、弹性小 管壁由1层上皮细胞构成
讨论（P5＆P25）
• 1.人体内的血管有哪3种类型？ • 2.三种血管的分布、功能是？ • 3.从血管分布情况看，手臂上的 “青筋”
属于哪种血管？ • 4.三种血管的血流速度比较。
3种血管的功能和分布
观察血管的类型
• 人体的血管除动脉外，还有哪些类型？ 他们各具有什么特点？
• 仔细观察人体内3种血管的模式图（153），将它们的结构特点填写在下页的表格 中。
血管种类
结构特点
动脉
管壁_____、管腔_____、弹性大
静脉
管壁_____、管腔_____、弹性小
毛细血管
管壁由_____层上皮细胞构成
液循环及血液的变化。 • 9.通过观察血液循环途径，了解人体血液循环的具体路径。
感受血管跳动
• 用手触摸身体的一些部位，我们你能感 受到血管的“跳动”。
• 你找到“跳动”的血管了吗？它们分布 在身体的哪些部位？血管为什么能跳动？
•
血管的这种“跳动”就是脉搏。人体
的有些血管用手是不能感觉它“跳动”的，
人体内平衡的维持
学习目标
• 1.了解人体内物质的运输主要是依靠血液循环系统来完成。 • 2.描述三种血管的结构特点和生理功能。 • 3.了解心脏的形态、大小、位置及心率 • 4.观察哺乳动物的心脏，认识心脏的结构特点以及心脏结
构与功能相适应的特点。 • 5.学会区分心脏左右的方法。 • 6.熟知血液的成分及其作用，了解血液的分层现象。 • 7.掌握血细胞的种类和功能，区分各血细胞的特点。 • 8.通过模拟哈维实验、观察小鱼尾鳍内血液流动，了解血
当堂训练
1.手臂上的“青筋”是（ ）。 A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 2.医生验血时，用针把手指戳破，挤出血来，再用
吸管吸取。这种血来自于（ ）。 A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 3.如右图所示，箭头表示血流方向，请判断a、b血
管分别是（ ）。 A.动脉和动脉 B.静脉和静脉 C.动脉和静脉 D.静脉和动脉
感受心脏的跳动
• 借助听诊器，亲耳听一听心脏跳动的声音 （心音），你发现了什么？
讨论
• 1.心脏每分钟跳动的次数就是心脏跳动的频 率，也叫作心率，你的心率是多少？
• 2.心率与每分钟脉搏的次数是一致的吗？试 着比较一下。
观察哺乳动物的心脏（P7~8）
• 1.心脏的位置？ • 2.如何区分心脏的左边和右边？ • 3.心脏四腔中，哪一个腔的心壁肌肉较厚？
如手臂上的一道道“青筋”。
• 同位互测脉搏，男女生每分钟脉搏的次数 有什么不同？（可结合P4小资料回答）
• 人体内能够出现脉搏现象的血管只有动 脉。人体内部的疾病常会在脉搏上表现出 来，我国传统医学对脉搏研究很早，2000
多年前，著名医学家扁鹊就已经用“切脉”
诊断疾病了。直到现在，“切脉”仍是我 国传统医学诊断疾病的常用方法之一。
• 血液在血管中流动，是体内物质运输的载 体。你知道血液里有哪些成分吗？它的颜 色为什么总是红色的？
• 成年人血液的总量为体重的7%~8%。一个 体重为60kg的健康人，体内的血量为4~5L。 估算一下，你体内的血量大约是多少。
观察血液的分层现象
讨论
• 通过实验可以看到：鸡的血液为红色黏稠 状液体，它由血浆和血细胞组成。人的血 液成分以及哺乳动物的血液和鸡的血液成 分很相似。
分析作用
• 血浆：含有大量水分，还有蛋白质、葡萄 糖和无机盐等多种维持人体生命活动所需 的物质。此外，血浆中还含有一些人体内 产生的废物，如CO2、尿素等。所以，血浆 具有运载血细胞、运输养料和废物的功能。 血浆和血清的主要区别在于血浆中含有纤 维蛋白原。纤维蛋白原是具有凝血工能的 蛋白质。
血细胞
• 血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。下 面我们来观察人的血细胞涂片，并识别血 细胞。
4.如图中A～D四图象均表示在显微镜下看到 的蛙肠系膜的血管（放大倍数不同），箭 头表示血流方向．其中表示毛细血管的是 （ ）。
A.
B.
C.
D.
心脏
• 血液在血管里持续不断地流动，与心脏的 跳动有关。心脏不停地跳动，它的收缩和 舒张好像泵一样，将血液输送至身体的各 部位。用听诊器可以听到心脏的跳动。
血管种 类
功能
分布
血流速度
动脉
把血液从心脏输 大多分布在身 管内血流速
送到身体各部位 体较深的部位
度快
静脉
把血液从身体各 有的分布较深、 管内血流速
部位送回心脏 有的分布较浅
度慢
毛细血 管
连通最小的动脉和静 脉，通过它可以实现 血液和细胞间的物质
的交换
数量多、分 布广
管内血细胞只能 一个个通过，血
流速度最慢
• 读P8图15-9 心脏的内部结构示意图，说一说各心 腔的特点。
心腔
特点
左心室
左心房
右心室
右心房
自学指导
• 读P8图15-9 心脏的内部结构示意图，说一说各心 腔的特点。
心腔特点左心室 Nhomakorabea心壁肌肉最厚，连接主动脉，将血液压到全身
左心房
连接肺静脉
右心室
连接肺动脉
右心房
连接上、下腔静脉
讨论
1.在心脏的4个腔中，哪一个腔的心壁肌肉较 厚？你能说出其中的原因吗？