部编人教版《道德与法治》七年级下册7.2《节奏与旋律》习题(含答案)
人教版道德与法治七年级下册 7.2节奏与旋律 同步练习(含答案)
7.2节奏与旋律一．选择题（共10小题）1．下列关于集体主义、小团体主义和小群体的说法，正确的是（）A．一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小团体B．我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小团体主义C．我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小群体D．小团体主义的实质就是集体主义2．九年级学生小伟结交了一群社会上的“朋友”。
从他们那里，小伟学会了吸烟、赌博，此后经常逃学、旷课。
当“朋友”参与偷窃被公安机关通缉时，小伟将他们藏了起来。
小伟认为这是为“朋友”着想，为这个“小团伙”着想。
小伟的行为（）A．正确，他有很强的集体荣誉感B．正确，他非常珍视朋友间的友谊C．错误，他维护的是小团体的不正当利益D．正确，他热心帮助朋友解决生活中的难题3．某区开展中学生“经典诵读”比赛，小强同学作为学生评委，为不该得高分的本班同学丽丽打了高分。
从中可以看出小强（）①同时属于不同的集体②犯了小团体主义的错误③沾染了江湖义气，侵犯了小群体利益④“心怀一把尺子”，坚决维护集体利益A．①②B．①③C．②④D．③④4．七年级9班有一个出了名的“爱乐帮”，“爱乐帮”的“成员们”不爱学习，讲哥们义气，不遵守班规校纪，同学们都不敢招惹他们。
对此，你的看法是（）①这样的小群体十分有害，我们应该把这些同学赶出学校②物以类聚，人以群分，随他们去吧③这是典型的小团体主义④对这样的小团体，要加强教育和引导A．①②B．③④C．①③D．②④5．小群体内成员之间的友谊沾上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上沦为小团体主义。
面对这样的矛盾和冲突，我们应该（）①“心怀一把尺子”，明辨是非②坚持集体主义③反对小团体主义④发扬小团体主义A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．下列对小群体的认识正确的是（）A．只要进入小群体，就会沾染不良习气B．小群体和小团体一样，需要“江湖义气C．小群体的需求和集体的要求总是相背离的D．小群体是由志趣相投、个性相似的人组成的7．为了让同学们更加清晰地区别小群体和小团体主义，班委会举行了一次大讨论。
人教版七年级道德与法治 下册 第三单元 7.2 节奏与旋律 同步练习题(含答案)
第七课共奏和谐乐章第2课时节奏与旋律一、选择题（2*13=26分）1、当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（）①从整体利益出发②让局部利益服从整体利益③首先考虑到个人得失④让个人利益服从整体利益A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③2、关于个人生活节奏与集体旋律表述正确的是（）A.二者存在差异时，我们就可以顺利融入集体B.二者存在差异时，我们应该调整自己的节奏C.集体中的角色都是一样的D.角色冲突一定会给我们带来烦恼3、刘健明同学中午迟到，被学生会记名，他为了不让班级被扣量化分，就谎报了其他班级同学的姓名。
刘健明同学的行为①是小团体主义的表现②是集体主义的表现③其实质是将局部利益凌驾于集体利益之上④是扩大了的个人主义A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4、节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。
每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是()①自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体②自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏③个人节奏与集体旋律永远是一致的④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，可能会给我们带来烦恼A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④5、张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。
他们订立了一个协议，不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。
一次，张栋的一个朋友在校外与人打架，当学校进行调查时，张栋为他隐瞒真相，逃避责任。
老师知道了真实情况后，严厉批评了张栋，张栋却说他是在维护集体的利益。
请问，张栋的做法()①他维护的是小团体的不正当利益②他非常重视同学友情③他虽然坚持了原则，但是非不分④他有很强的集体荣誉感A．①③B．②④C．①②④D．②③④6、有这样一位老人，他为祖国的核潜艇事业三十年未曾回家，离家正壮年，归来已花甲。
他就是“中国核潜艇之父”、第六届全国道德模范黄旭华。
部编版七年级道德与法治下册7.2《节奏与旋律》练习题（带答案）
部编版七年级道德与法治下册7.2《节奏与旋律》练习题（带答案）7.2节奏与旋律一、比较与选择▲单项选择(下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的)1.小云是某校七年级学生，她既是市共青团先锋志愿队成员，又是校合唱队队员，还是学校播音员。
由此可以看出()A.小云在不同的集体中，扮演不同角色B.志愿服务是任何人必须要承担的责任C.努力学习是小云现阶段的唯一的任务D.小云所有的付出都是为了明天的回报2.对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的是()A.当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就能顺利地融入集体B.当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们就无法融入集体C.当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们应调整自己的节奏D.当不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能给我们带来烦恼3.要放假了，你很想去电影院看一场电影，就建议全班同学一起去看电影，有三分之一的人同意。
而体育委员建议去做公益，有三分之二的人同意。
你的正确做法是()A.将全班分成两部分，一部分看电影一部分做公益B.坚持住自己的观点，要求全班同学一起去看电影C.从班级整体利益出发，动员所有的学生去做公益D.两种活动都不去参加，自己单独去电影院看电影4.有的学生只和性格相投的同学在一起活动，不能融入整个集体中，日久天长就会出现大集体中的“小群体”现象，而“小群体”的形成则会使人性格孤僻，眼界狭窄。
对此理解正确的是()A.小群体就是“集体”，不用再融入大集体B.要将小群体的节奏融入集体生活的旋律C.集体中的小群体对同伴没有积极的影响D.要将小群体的利益凌驾于集体利益之上5.班集体中往往存在着一些“微集体”，他们对班集体产生很大影响。
以下这些“微集体”，你认为属于小团体的是()A.以小王为代表的三人组，经常互相督促学习B.以小刘为代表的文学小组，常进行写作交流C.小果和小可等人聚在一起，向同学索要财物D.小李和几个同学，一起参加“英语角”的活动▲多项选择(下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的)6.七年级(1)班的华华同学说，我要遵守纪律，努力学习。
人教部编七年级道德与法治第七课第二节7.2节奏与旋律精选试题答案解析(6页)
C.②③④D.①③④
【答案】A
【解析】
【详解】此题是一道逆向型选择题，要求选出没有自觉承担责任的行为的选项。解答此题宜采用排除法。①中的做法是对他人不负责任的表现，②中的做法是对社会不负责任的表现、③中的做法是对集体不负责任的表现。这三项都符合题意，应入选。④中的做法是对自己对他人负.有一位作家说过：“要想吸引朋友，须有种种品性。”而还有人认为，朋友之间一定要讲“哥们儿义气”，否则就不是朋友。下列做法比较恰当的是
①小徐是班级里的学习委员，他经常给赶不上学习进度的莉莉补课
②李文和张可每次考试都相互合作，帮助对方作弊，度过分数难关，不拖累集体平均分
③小青和同学发生了矛盾，王力挺身而出，帮助她教训了对方
二、简答题
11.学校大检查前夕，张明和几位同学偷偷去教学楼后面踢球，意外打碎了教室的玻璃。老师查问是谁干的，张明和朋友们都默不作声，谁都不想“出卖”哥们儿，破坏朋友之间的“义气”。最终，大检查中，班里没能得到流动红旗，可是张明和小伙伴们还是很高兴。
(1)你赞同张明 做法吗？为什么？
(2)如果你所在 班级也有类似的情况，应该怎么办？
A.独来独往，不跟人来往
B.胆量小一点才行，这样就没胆子干坏事
C.避免友谊沾染上江湖义气，沦为小团体主义
D.在与集体利益发生矛盾时，坚持个人主义
【答案】C
【解析】
从“青少年犯罪的特征之一是小团伙犯罪”中可以看出，小团伙对学生的影响是很大的。因此要预防青少年犯罪，就应该避免友谊沾染上江湖义气，沦为小团体主义。C的说法正确且符合题意，应入选。A的做法是错误的，生活在社会中，我们应学会与人交往；B的说法错误，是否犯罪与胆子大小没有关系；D的说法错误，当个人利益与集体利益发生矛盾时，应坚持把集体利益放在首位。这三项的说法都是错误的，应排除。故该题选C。
七年级道德与法治下册《节奏与旋律》练习题及答案(部编版)
七年级道德与法治下册《节奏与旋律》练习题及答案（部编版）一、单选题1．七年级学生张小明在班里有一帮“铁哥们”，他们订立了“不论谁违反纪律，都要相互帮助，不准出卖朋友”的规定。
一次，张小明和一个朋友打闹时打烂了教室的玻璃。
老师调查时，其他几个人守口如瓶，谁也不说实话。
后来，老师了解到真相，严厉地批评了他们。
谁知他们却振振有词：“没办法，我们要维护我们集体的利益。
”这种观点是（）A．正确的，他们讲哥们义气，这才是真正的朋友B．错误的，他们维护的是小团体的不正当利益C．正确的，说明他们有很强的集体责任感D．正确的，说明刘洋他们非常珍视同学友情2．下面的漫画《球是这样输的》给你的启示是A．个人技能决定着集体目标的实现B．在集体中不可能展示自己的个性C．个人利益与集体利益是相互依存的D．在集体中无法发挥个人才能3．星期五下午，小榕接连收到三个通知：“明天早上学校合唱队合练”“明天上午团支部到敬老院慰问”、“明天上午到校完成班级黑板报”。
可见①小榕扮演了多种角色，承担了多种的责任①为避免责任冲突，我们只能承担单一角色①不同角色的责任冲突只会给我们带来烦恼①学会解决不同集体的角色冲突有助于成长A．①①B．①①C．①①D．①①4．九年级某班有个出了名的“小帮派”。
大周为“大哥”，其他几个人都听大周指挥，他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，跟老师对着干……对这一“小帮派”，你的看法是（）①他们不再是小群体①他们将自身利益置于集体利益之上①他们坚持集体主义①他们容易沦落为“小团体主义”A．①①B．①①C．①①D．①①5．他们是父母的孩子，也是孩子的父母，他们还是救死扶伤的医生，因为需要，他们勇往直前，毅然决然投入战“疫”，成为最美“逆行者”。
我们对最美“逆行者”肃然起敬是因为他们（）①在集体中发展了个性①坚持集体主义，舍小我，顾大局①守护了人民群众生命健康①用行动诠释了责任与担当A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①6．在家里，我们是子女，要孝敬父母；在学校，我们是学生，要遵守学校纪律、完成学习任务；外出旅游时，我们是游客，要文明旅游、不乱刻乱画...材料说明（）①不同角色，责任太多，中学生无法承担①我们扮演不同的角色，承担不同的责任①日常生活中，我们同时属于多个集体①角色之间的冲突可能给我们带来烦恼A．①①B．①①C．①①D．①①7．观察漫画中同学的表现，你认为这位同学应该（）①以集体利益为重，自觉服从集体的需要①抓紧一切时间复习功课，值日以后再做①认真做好值日与提高学习效率，二者不矛盾①作为集体的一员，应为大扫除贡献自己的一份力量A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①8．下列做法有利于创建良好班集体的有（）①积极报名参加学校组织的活动，努力获取荣誉①选举品德好、善于沟通、有责任心的同学当班干部①积极参与班级公约的制定，并自觉遵守①寻找志趣相投的同学结成小团体，坚持小团体主义A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①9．每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时A．无关紧要，任其自然B．需要调整集体的旋律C．需要调整自己的节奏D．应服从个人的节奏10．进入七年级后，小奇与小学时同班的几个男同学特别要好，大家组成了“风云联盟”。
部编版道德与法治七年级下册 7.2 节奏与旋律 课时训练 有答案
第2课时节奏与旋律一选择题1．我们在社会生活中扮演着不同的角色，作为子女，我们承担着孝敬父母的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任。
这说明( )①责任太多，中学生无法承担②角色之间的冲突可能给我们带来烦恼③我们同时属于多个集体④在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任A．①②B．②④C．①③D．③④2．我们中学生往往同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要( )A．权衡利弊、趋利避害B．调整自己的节奏C．明辨是非、择善而行D．调整集体的旋律3．在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑( )①自己更关注哪个集体②自己的兴趣爱好③自己在集体中的角色④任务的紧迫程度A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③4．小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上书画辅导班，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。
她们这个小群体( )①是因志趣相投而形成的②对她们的成长有积极意义③是典型的小团体主义④对她们的学习会造成不良影响A．②③B．①④C．①②D．③④5．下列对集体中的小群体认识正确的是( )①在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通②在小群体中可以体验归属感和安全感③当小群体将自身利益置于集体利益之上时，就会沦为小团体主义④小团体就是集体，小团体主义就是集体主义A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．大周在班里指挥其他几个人，他们不爱学习，不遵守纪律……和老师、班干部对着干。
你对这种情形的看法是( )①我们需要“心怀一把尺子”②坚持集体主义，反对小团体主义③小群体都会危害集体利益④重义气，十分威风，我也想加入A．①②B．①③C．②③D．③④7．小辉回家对母亲说：“最近事太多，忙不过来，心里很烦。
我是校舞蹈队的领舞，课外活动要排练舞蹈，准备去市里汇演；小组长还让我在下周班会上分享学习经验，我要准备发言稿；马上就要期末考试，各门功课都需要强化复习。
人教版《道德与法治》七年级下册：7.2节奏与旋律课时训练
7.2节奏与旋律一、单项选择题1.奥斯特洛夫斯基说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀”这说明（）A. 个人的发展离不开集体B. 个人离开集体，命运叵测C. 个人的命运掌握在集体手中D. 个人的命运集体说了算2.寒假结束了，同学们回到了久违的学校，大家互相问候，一起玩耍，一起打扫教室，领新教材，感到温馨而又快乐。
这种感觉是（）A. 集体荣誉感B. 集体归属感C. 集体安全感D. 同学认同感3.漫画中的故事告诫我们（）①人多了相互之间肯定会有矛盾，但仍坚持个人利益至上②一个人独立做事的效果往往比人多更好③集体中如果缺乏团结合作，就会影响每一个人的利益④班集体成员只有团结互助才能共同进步A. ①②③B. ①④C. ③④D. ①③④4.俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”这句话告诫我们，在班集体中（）A. 要各司其职，做好自己的事B. 要团结协作，相互帮助C. 要努力学习，不耻下问D. 要明荣知耻，是非分明5.有句公益广告语说“每人前进一小步，社会前进一大步”。
鲁迅先生也曾说过，“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。
”对他们的话你认为（）A. 两者的意思都是个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在B. 两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果C. 广告语的意思是个人的发展决定着社会的进步D. 鲁迅话的意思是个人的生存和发展离不开社会6.从“神舟”一号到“神舟”十号，每一次发射的成功，都不仅是我国科学家数年来不断探索、不断创新、呕心沥血的结晶，更是无数航天人精诚团结、紧密合作的体现，正是因为这样，才是实现了中华儿女数千年来的飞天梦想！这告诉我们（）A.社会生活离不开团结合作，但不需要竞争B.事业能否成功取决于人数的多少C.团结合作是成功的保障D.只要团结合作，就一定能取得成功7.在巴西奥运会上，每当健儿们取得一枚金牌，我们的内心都会升起一股强烈的集体荣誉感。
人教版《道德与法治》七年级下册 7.2 节奏与旋律 课时训练
节奏与旋律当堂达标题一、单项选择题1.集体中角色之间的冲突有可能给我们带来烦恼。
排解角色冲突带来的烦恼，我们可以①考虑自己在集体中的角色和责任的重要性②考虑兴趣、爱好以及任务的紧迫程度③从整体利益出发，局部利益服从整体利益④我行我素，不必考虑太多A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④2.每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时（）A. 无关紧要，顺其自然B. 需要调整集体的旋律C. 需要调整自己的节奏D. 应服从个人的节奏3.对个人节奏与集体旋律的认识不正确的是（）A. 当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利的融入集体B. 当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们可以不必理会C. 当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们应调整自己的节奏D. 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼4.在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。
下列关于小群体和集体的关系理解正确的（）①小群体就是集体，二者没有区别②当小群体的节奏融人集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设③当小群体不能很好地融人集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突④小群体和集体之间没有任何关系A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④5.在班级里面，我们往往自觉不自觉地形成小群体。
在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
下列对小群体的认识正确的有①在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通②在小群体中，我们体会到归属感和安全感③班级是一个整体，不应该出现同学间的小群体④小群体有时会与集体的共同要求产生矛盾和冲突A. ①②④B. ①③④C. ②③④D. ①②③④6.小春、小夏、小秋、小冬成立了学习兴趣小组，他们互帮互助，成绩提高很快。
班主任老师请求他们推广他们的经验和做法，并希望他们能扩充成员。
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《节奏与旋律》练习题
一、单项选择题
1、中学生小倩在日记中写到：“我一天天长大，渐渐懂得了妈妈的唠叨；在家里，妈妈是家务劳动的承担者，还是我家庭作业的质检师；在医院里，妈妈是救死扶伤的白衣天使；在社会里，妈妈是爱心的播种机，家里家外的操劳，写上了她眼角的皱纹。
妈妈，我爱您！”由此可以看出（）
A、一个人只有当母亲后才需要承担责任
B、关心孩子成长是妈妈对家庭的唯一责任
C、妈妈扮演了多种角色，承担了多种责任
D、在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任
2、小宇是某学校七（1）班学生，他担任了校学生会体育部长，同时还是班上的体育委员，班级足球队的队长，最近他又加入了共青团成为了一名光荣的团员，本周末他又将参加校团委组织的义务植树活动，每天忙得不可开交。
这说明（）
①我们生活在多个集体中
②我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律
③在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
④在不同的集体中，我们扮演相同的角色，承担相同的责任
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②③④
3、因兴建三峡工程，需要进行移民，为了顾全大局，库区人民毫无怨言，甘愿为了全国人民的利益做出大量的牺牲。
截至工程建成时，共搬迁安置移民一百肆拾万。
上述事实说明（）A、当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应当从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益
B、集体利益与个人利益是根本对立的，但又是可以调和的
C、集体利益应当服从个人利益，这是集体主义的根本原则
D、国家利益、集体利益和个人利益总是存在矛盾的
4、小芸这段时间很苦恼，她的期中考试数学成绩不太最理想，她想多利用课余时间补一补数学，但她又是班上舞蹈队的骨干，马上要举行艺术节了，舞蹈队要多利用课余时间进行排练，她不知怎么办才好。
对此你给她的建议是（）
A、自己的学习为重，退出舞蹈队
B、先不管学习了，班级利益是第一位的
C、要学会调整自己的节奏，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体
D、要学会调整不同集体之间的矛盾冲突，让集体利益服从个人利益
5、当遇到班级、学校等不同集体之间出现矛盾时，你的正确做法或态度应该是( )
①以本班的集体利益出发，学校利益与自己无关
②校园是我家，要从学校整体利益出发
③自觉地让局部利益服从整体利益
④自觉地让个人利益服从集体利益
①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
6、关于学生中的小群体，下列说明中错误的是（）
A、是由一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学组成的
B、在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到安全感和归属感
C、在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通
D、小群体的利益是第一位的，我们要坚决维护小群体的利益
7、在青少年犯罪案件中，团伙犯罪呈上升趋势。
某市2016年在审理的青少年犯罪案件中，2人以上共同犯罪案件27件97人，分别占案件总数和犯罪人数的 79.4%和95%，其中3人以上结伙犯罪的18件，5人以上达9件。
但多数属于一般性结伙犯罪。
这说明要预防青少年犯罪，应该要( )
A、独来独往，不跟人来往
B、避免友谊沾染上江湖义气，沦为小团体主义
C、胆量小一点才行，这样就没胆子干坏事
D、在与集体利益发生矛盾时，坚持个人主义
8、在学校举办的经典诵读比赛中，小锐同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。
这种做法( )
①犯了小团体主义的错误
②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上
③违背了公平、正义的原则
④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展
A、①②③④
B、①③④
C、②③④
D、①②③
9、先秦时期就提出了“和而不同”、“和合中庸”、“政通人和”、“天人合一”、“协和万邦”等丰富多彩、意蕴深远的重和谐理念。
下面对于和谐观点理解正确的是( )
①和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一
②和谐是中华传统文化中极具代表性的价值观念
③班级中干部能坚持原则对不遵守纪律的同学提出批评反映出班级和谐的精神面貌
④有同学创建了一个班级同学群，有的同学在里面发家庭作业答案让同学“参考”,大家心照不宣地保守着这个“秘密”
A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、①③④
二、材料分析题
1\学校要举办广播操比赛。
小海同学是班上的体育委员，他很希望自己的班级能在这次比赛中获胜。
恰巧学生会聘请他做评委。
同学们都很高兴，嘱咐他为了班级利益一定要为自己班打高分。
小海又觉得这样做有些不妥，他感到很为难。
(1)、在本次比赛中，集体利益究竟是什么？
(2)、同学们要求小海为自己班打高分的行为是不是在维护班级利益？为什么？
（3）、请你帮小海给同学们作出解释。
2、“构建社会主义和谐社会”已深入人心，全国各地纷纷行动，落到实处。
构建和谐校园，也是构建社会主义和谐社会的重要内容。
学校决定开展“和谐校园我参与”主题活动，请你也参与进来，完成以下任务。
（1）、列举校园中存在的不和谐现象。
（2）、为消除这些不和谐现象，请你为学校提出几条合理化建议。
（3）中学生应怎样为构建和谐校园而努力？
《节奏与旋律》练习题答案
一、单项选择题
１、C ２、A ３、A ４、C ５、C ６、D ７、B ８、D ９、B 二、材料分析题。